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Changement climatique |
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[texte imprimé]Jacques Ellul : L'homme qui avait presque tout prévu PORQUET, Jean-Luc, - PARIS : LE CHERCHE MIDI, 2003/01, 285 P.
Jacques Ellul (1912-1994) est plus connu aux États-Unis qu'en France. Au début des années soixante, enthousiasmé, Aldous Huxley fit traduire et publier avec succès son maître-livre La technique ou l'enjeu du siècle, depuis élevé au rang de classique étudié à l'université. Aujourd'hui, la plupart de ses livres sont introuvables en librairie, même si le mouvement écologique, dont il fut un des précurseurs, lui doit beaucoup ; ainsi est-il le maître à penser de José Bové.
Titre : Jacques Ellul : L'homme qui avait presque tout prévu Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc PORQUET Editeur : PARIS : LE CHERCHE MIDI Année de publication : 2003/01 Importance : 285 P. ISBN/ISSN/EAN : 2-74910-069-9 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SYSTÈMES DE VALEURS ; Théorie sur le développement ; Environnement ; ÉcologieRésumé : Jacques Ellul (1912-1994) est plus connu aux États-Unis qu'en France. Au début des années soixante, enthousiasmé, Aldous Huxley fit traduire et publier avec succès son maître-livre La technique ou l'enjeu du siècle, depuis élevé au rang de classique étudié à l'université. Aujourd'hui, la plupart de ses livres sont introuvables en librairie, même si le mouvement écologique, dont il fut un des précurseurs, lui doit beaucoup ; ainsi est-il le maître à penser de José Bové. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31814 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30143 ENV/MON/562 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [outil pédagogique] : jeu Le jeu de la banane RONGEAD, RED (Réseau éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale) - LYON : RONGEAD, 2003/12, Jeu de simulation
Le jeu de la banane est un jeu sur le thème de la consommation dans les échanges mondiaux. C'est un outil de sensibilisation pour éclairer le public sur la question du développement durable et pour l'inviter à rechercher des modèles d'échanges économiques "équitables". Il cherche également à faire réfléchir les jeunes sur leur propre réponse face à une telle question.
Public : Lycée (15-17 ans)
Titre : Le jeu de la banane Type de document : outil pédagogique Auteurs : RONGEAD ; RED (Réseau éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale) ; Lafi Bala Editeur : LYON : RONGEAD Année de publication : 2003/12 Importance : Jeu de simulation Note générale : Cette version est une réadaptation pédagogique et une actualisation du "jeu de la banane" réalisé en 1999. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Consommation ; Consommation responsable ; Développement ; Production ; Exportation ; Commerce international ; Environnement ; Conditions de travail ; Agriculture ; Commerce équitable ; Droit du travail ; Développement durableRésumé : Le jeu de la banane est un jeu sur le thème de la consommation dans les échanges mondiaux. C'est un outil de sensibilisation pour éclairer le public sur la question du développement durable et pour l'inviter à rechercher des modèles d'échanges économiques "équitables". Il cherche également à faire réfléchir les jeunes sur leur propre réponse face à une telle question. Public cible : Lycée (15-17 ans) Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1081 Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES0307 PEDA ECO jeu, boîte de jeu 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 62994 OUT-COM-EQ-7 jeu, boîte de jeu 29 - CICODES (Quimper) Disponible 45224 OP/ALIM jeu, boîte de jeu 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 2652 CLID J 72 jeu, boîte de jeu 54 - CLID (Nancy) Disponible 26242 CDR JEU 043 jeu, boîte de jeu 57 - ADM (Metz) Disponible CRDTM JEU 137 CD59 JEU A 125 jeu, boîte de jeu 59 - CRDTM (Lille) Disponible 2651 JEU 19 jeu, boîte de jeu 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible 35065 RTM DP/RON/J jeu, boîte de jeu 83 - RTM (Draguignan) Disponible 67491 JEU/4 jeu, boîte de jeu 93 - VIA LE MONDE (Bobigny) Disponible LACJEU028 JEU 028 jeu, boîte de jeu 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [outil pédagogique] : jeu Le jeu de l'eau : découvrir l'eau en s'amusant FRAPNA (Fédération Rhône-Alpes de protection de la nature), - VILLEURBANNE : FEDERATION RHONE ALPES DE PROTECTION DE LA NATURE (FRAPNA), 2003, Jeu d'éveil (2-6 joueurs)
Le jeu de l'eau est un outil pédagogique qui permettra aux enseignants d'approfondir avec les enfants un travail ou une approche de l'eau. Il apporte une meilleure connaissance de l'eau, de son cycle, de l'intérêt de protéger cette ressource et de son importance dans la vie de l'homme et des êtres vivants. Il favorise également la compréhension des impacts des gestes vis-à-vis de l'eau. Au-delà du jeu (ludique et très instructif), un livret pédagogique explique certaines cases du plateau de jeu afin d'aller plus loin dans la réflexion. On y trouve aussi des idées de questions à poser à partir du jeu, quelques expériences et manipulations faciles à mettre en oeuvre et des propositions pour enrichir le travail des enfants.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Titre : Le jeu de l'eau : découvrir l'eau en s'amusant Type de document : outil pédagogique Auteurs : FRAPNA (Fédération Rhône-Alpes de protection de la nature) Editeur : VILLEURBANNE : FEDERATION RHONE ALPES DE PROTECTION DE LA NATURE (FRAPNA) Année de publication : 2003 Importance : Jeu d'éveil (2-6 joueurs) Note générale : 3 modules de jeux : 1 jeu de l'oie ; 1 jeu de questions ; 1 jeu coopératif.
Livret pédagogique; bibliographie, sitographie, adresses utiles.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Eau ; Cycle de l'eau ; Protection de l'environnementRésumé : Le jeu de l'eau est un outil pédagogique qui permettra aux enseignants d'approfondir avec les enfants un travail ou une approche de l'eau. Il apporte une meilleure connaissance de l'eau, de son cycle, de l'intérêt de protéger cette ressource et de son importance dans la vie de l'homme et des êtres vivants. Il favorise également la compréhension des impacts des gestes vis-à-vis de l'eau. Au-delà du jeu (ludique et très instructif), un livret pédagogique explique certaines cases du plateau de jeu afin d'aller plus loin dans la réflexion. On y trouve aussi des idées de questions à poser à partir du jeu, quelques expériences et manipulations faciles à mettre en oeuvre et des propositions pour enrichir le travail des enfants. Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=757 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1797 EAU-FRA-JEU jeu, boîte de jeu 29 - CICODES (Quimper) Disponible LACJEU040 JEU 040 jeu, boîte de jeu 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [outil pédagogique] : jeu Jeu des familles de paysans Agropolis-Museum, - MONTPELLIER : AGROPOLIS MUSEUM, 2003, jeu de cartes (2-8 joueurs)
Ce jeu de cartes sur le modèle des sept familles permet aux enfants, de manière ludique et interactive, de relier un·e paysan·ne à son environnement, ses outils, sa production agricole et les produits transformés issus de cette production, pour mieux comprendre le fonctionnement des filières agricoles et leurs enjeux.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
Titre : Jeu des familles de paysans Type de document : outil pédagogique Auteurs : Agropolis-Museum Editeur : MONTPELLIER : AGROPOLIS MUSEUM Année de publication : 2003 Importance : jeu de cartes (2-8 joueurs) Présentation : 36 cartes Note générale : Jeu de 6 familles : Productions agricoles ; Objets des paysans ; Paysans ; Outils des paysans ; Paysages agraires ; Produits transformés. Toutes les cartes sont librement téléchargeables sur le site d'Agropolis Museum. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Agriculteur Agricultrice ; Production agricole ; Produit agricole ; Technique agricole ; Filière ; Environnement ; Milieu ruralRésumé : Ce jeu de cartes sur le modèle des sept familles permet aux enfants, de manière ludique et interactive, de relier un·e paysan·ne à son environnement, ses outils, sa production agricole et les produits transformés issus de cette production, pour mieux comprendre le fonctionnement des filières agricoles et leurs enjeux. Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=72404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CLJ68 J 68 jeu, boîte de jeu 54 - CLID (Nancy) Disponible [texte imprimé]Liu et l'oiseau LOUIS, Catherine, - ARLES : PICQUIER JEUNESSE, 2003, 33 P.
Liu part à la recherche de son grand-père. Ce sont des caractères chinois qui vont lui montrer le chemin. Un voyage à travers l'écriture chinoise, quand les mots "collent" encore à la réalité des choses. On peut les lire, jouer et rêver à travers eux.
Titre : Liu et l'oiseau Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine LOUIS Editeur : ARLES : PICQUIER JEUNESSE Année de publication : 2003 Importance : 33 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87730-679-9 Note générale : Contient des calligraphies. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Asie
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Art ; Enseignement ; Identité culturelle ; Enfant ; Environnement ; Jeu ; LangueRésumé : Liu part à la recherche de son grand-père. Ce sont des caractères chinois qui vont lui montrer le chemin. Un voyage à travers l'écriture chinoise, quand les mots "collent" encore à la réalité des choses. On peut les lire, jouer et rêver à travers eux. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 2 (6-7 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2827 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 5576 CD59 8 5ASI003 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Au long de la Cordillère des Andes GIRAUD, Hervé, REY, Jean-Charles - JOUAC : PUBLICATION DE L'ECOLE MODERNE FRANÇAISE (PEMF), 2003/09, 54 P.
A travers le récit d'un voyage en solitaire de quatre mois, l'auteur invite à visiter de l'intérieur les pays de la Cordillère des Andes. On y rencontre leurs habitants, leurs modes de vie et leurs traditions. L'ensemble est ponctué de présentations des villes principales et de découvertes des plus somptueux paysages et des milieux naturels.
Permalink[texte imprimé]Lutte contre l'effet de serre, enjeux et débats MARNIESSE, Sarah, FILIPIAK, Ewa - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2003/11, 127 P.
"Face au changement climatique, et en dépit de ses graves conséquences pour la planète, la communauté internationale peine à s'accorder sur une stratégie. En effet, le poids des incertitudes, l'échelle globale du problème ainsi que des coûts et bénéfices inégalement répartis compliquent la prise de décision. Le Protocole de Kyoto, premier pas vers une politique commune de lutte contre le réchauffement de la planète, doit faire la preuve de sa capacité à évoluer vers plus d'efficacité et d'équité, en conciliant des intérêts divergents et des responsabilités inégalement partagées. De ce point de vue, la dimension Nord/Sud de la lutte contre le réchauffement climatique interpelle tout particulièrement les opérateurs du développement: Comment concilier la croissance du Sud et la protection de l'environnement ? Quelles réponses peut y apporter l'APD, et en particulier une agence de développement comme l'AFD ?" (Résumé de l'éditeur).
https://www.afd.fr/fr/ressources/lutte-contre-leffet-de-serre-enjeux-debats
Permalink[texte imprimé]Ma ville, ma nature : guide des petits gestes verts SCHICKEL, Emilie, MARTIN, Stéphan ; LELONG, Stoof ; ALAGUILLAUME, David - PARIS : DELAGRAVE, 2003, 60 P.
Cet album fait découvrir aux enfants comment prendre soin de leur ville et leur délivre recommandations et astuces pour économiser l’eau, ne pas polluer, trier les déchets, économiser l’énergie...
Permalink[texte imprimé]Mal de Terre REEVES, Hubert, - PARIS : SEUIL, 2003, 260 P.
Hubert Reeves s'entretient avec Frédéric Lenoir des maux qui touchent notre planète et des remèdes qui pourraient sauver la plus vulnérable de ses composantes : les humains. Les hommes sont responsables des désordres qui menacent leur avenir : réchauffement climatique, pollutions, déchets nucléaires et chimiques, extinction des espèces, gaspillage et misère. Quelques solutions sont avancées qui se résument dans la formule "Agis de telle sorte qu'il existe encore une humanité après toi et aussi longtemps que possible".
Permalink[texte imprimé]Mal de terre REEVES, Hubert, - PARIS : SEUIL, 2003/03, 288 P.
Hubert Reeves s'entretient avec Frédéric Lenoir des maux qui touchent notre planète et des remèdes qui pourraient sauver la plus vulnérable de ses composantes : les humains. Les hommes sont responsables des désordres qui menacent leur avenir : réchauffement climatique, pollutions, déchets nucléaires et chimiques, extinction des espèces, gaspillage et misère. Quelques solutions sont avancées qui se résument dans la formule "Agis de telle sorte qu'il existe encore une humanité après toi et aussi longtemps que possible".
Permalink[texte imprimé]Le Mémo de Jo'burg : l'équité dans un monde fragile : Mémorandum en faveur du Sommet Mondial pour le Développement Durable SACHS, Wolfgang, Fondation Heinrich Böll - BERLIN (ALLEMAGNE) : FONDATION HEINRICH BÖLL, 2003, 88 P.
Ce mémorandum propose un agenda en faveur de l'équité et de l'écologie pour la prochaine décennie. Il a été rédigé par 16 militants indépendants de divers pays. Il soutient que le souci de l'environnement est crucial pour assurer aux groupes marginalisés des moyens d'existence et que les résolutions prises à Rio ont été largement balayées par la propagation de l'économie de marché. Il met en avant la signification de l'équité dans un espace environnemental limité. Il dénonce l'idée selon laquelle l'éradication de la pauvreté serait en opposition avec le souci de l'environnement. D'ailleurs ce sont les pauvres qui souffrent le plus des dégradations de l'environnement. Par contre la diminution de la pauvreté est indissociable de celle de la richesse : le nanti devra s'accommoder de ressources légères. Il ne peut y avoir d'écologie sans équité et vice et versa. Finalement les auteurs proposent des pistes pour une gouvernance en faveur de l'écologie et de l'équité : droits aux ressources et aux moyens d'existence, prix tenant compte des coûts environnementaux, contestation de la primauté de l'OMC sur les droits humains et l'environnement, production socialement responsable, allégement de la dette et taxation des échanges spéculatifs, transformation du PNUE en Organisation Mondiale de l'Environnement...
http://www.adequations.org/IMG/pdf/MemoJoburgHeinrichBoll.pdf
Permalink[texte imprimé]La mise en œuvre du droit international de l'environnement MALJEAN-DUBOIS, Sandrine, - PARIS : INSTITUT DU DEVELOPPEMENT DURABLE ET DES RELATIONS INTERNATIONALES (IDDRI), 2003, 64 P.
Les diverses conventions internationales relatives à l'environnement se multiplient, en particulier depuis la conférence de Rio en 1992 : Convention de Bâle, Protocole de Montréal, Protocole de Kyoto, Protocole de Cartagène, etc. Outre les agences des Nations Unies (PNUE en particulier, mais aussi FAO, OMS, etc.) et les États, les grandes ONG sont désormais des acteurs reconnus. L'auteure présente la difficulté du suivi des engagements, qui repose plus sur un accompagnement et des incitations que sur des sanctions. Malgré des déficiences structurelles de mise en œuvre, la vitalité du droit international de l'environnement est encourageante.
https://www.iddri.org/sites/default/files/import/publications/an_0303_maljeandubois_die.pdf
Permalink[texte imprimé]La nature à notre porte LISAK, Frédéric, PILLOT, Frédéric - TOULOUSE : PLUME DE CAROTTE, 2003, 32 P.
Petit carnet pour découvrir activement la nature urbaine : météo, animaux, plantes... avec des jeux, expérimentations et des informations.
Permalink[texte imprimé]Noir et blanc LEGUERCHOIS, Nathalie, RENARD, Gilles - NEUFCHATEAU : L'ARBRE DEBOUT, 2003/06, N.P.
Ce livre évoque la rencontre de deux enfants, l'un nigérien, Arbi, l'autre français, Baptiste. Leur vie à tous les deux s'écoule dans un village près d'un fleuve, le Niger pour Arbi, et la Meuse pour Baptiste. Mais là s'arrêtent les similitudes : ils ont des conditions de vie bien différentes.
Permalink[vidéo]A nous de choisir - FRANCE : ALTERNATIVES IMAGES, 2003, 1 DVD, 51 mn.
Ce DVD parle de nos activités quotidiennes : manger, s'habiller, voyager, gérer son argent. Au travers des interviews des acteurs de la consommation engagée, il propose diverses possibilités offertes au consommateur inquiet des conséquences de la mondialisation libérale. Dans sa vie quotidienne, il peut contribuer à construire des liens économiques solidaires et à restaurer le tissu social. On trouve les témoignages de Finansol, de la NEF, d'Artisans du monde, de Max Havelaar, d'Ethique sur l'Etiquette etc. La partie sur le tourisme solidaire est particulièrement intéressante.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Le nouveau consommateur : dimensions éthiques et enjeux planétaires MESTIRI, Ezzedine, - PARIS : L'HARMATTAN, 2003, 219 P.
La consommation a atteint un niveau qui n'est plus viable, elle est arrivée dans une impasse morale. Le citoyen responsable peut-il contribuer à un monde plus juste en respectant les producteurs et l'environnement en payant un prix correct ? Quelles sont les bases fournies par la philosophie, l'éthique et la religion pour changer les comportements ? Quels sont les moyens de la "résistance planétaire" pour établir cette nouvelle façon de consommer ? Comment pouvons-nous éduquer nos enfant vers le commerce équitable et comment le rendre attractif pour les entreprises ?
Permalink[texte imprimé]Le nouvel âge de l'écologie BOURG, Dominique, - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2003/04, 206 P.
Les technologies ont été créées pour répondre à des besoins précis, assurer le retour à la croissance et un renouveau économique après la Première Guerre mondiale. Depuis, elles sont remises en cause car elles ont bouleversé les rapports de l'homme à la nature. De plus, leur utilisation a eu des répercussions négatives sur l'environnement, créant ainsi certains des problèmes environnementaux que nous connaissons aujourd'hui. Bien que les politiques tentent d'apporter des solutions à ces problèmes, l'écologie politique est encore jeune. Quel est son avenir ?
Permalink[vidéo]O Cordel dos Atingidos - BRESIL : CAMPO VALE, 2003, 1 DVD, 22 mn.
L’histoire de la construction du Barrage de Irapé (État de Minas Gerais) et des conséquences subies par les 47 communautés rurales touchées ainsi que les quelques 5 000 personnes déplacées.
Public :
Permalink[texte imprimé]Obsession de l'eau : sécheresse, inondations : gérer les extrêmes WARD, Diane Raines, BRZUSTOWSKI, Geneviève - PARIS : AUTREMENT, 2003, 259 P.
La problématique de l'eau prend une place centrale dans les débats concernant l'avenir de l'humanité. Et pour cause, quarante pour cent de la population mondiale tire son eau loin de son lieu d'habitation et vingt pour cent de cette population n'a pas accès à une réserve d'eau non souillée. A l'opposé l'excès d'eau (pluies diluviennes, inondations, élévation du niveau de la mer) occasionne d'autres fléaux. La croissance démographique ajoute une charge supplémentaire à la terre et à l'eau. La nécessité de nourrir une population en augmentation oblige à un usage croissant des engrais et pesticides, amène à une déforestation et à une érosion des sols. La gestion de l'eau est l'objet de conflits et sa contamination le résultat d'un modèle de développement.
Permalink[texte imprimé]Les OGM en question 2003 AME (Agence méditerranéenne de l'environnement), BEDE (Biodiversité échanges et diffusion d'expériences) ; Cercle d'étude de l'académie de Montpellier - MONTPELLIER : AGENCE MEDITERRANEENNE DE L'ENVIRONNEMENT (AME), 2003, 102 P.
Ce dossier comporte des articles de presse, des questionnaires, des fiches de travail. Il doit aider les enseignants et animateurs à : Faire rechercher dans différents articles, les arguments avancés pour ou contre les OGM. Discuter la valeur des arguments. Trouver et présenter dans quels domaines d'application les OGM semblent poser problème à notre société.
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