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[article]Écocitoyenneté et pouvoir des apprenants : une perspective indienne - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
En Inde, le respect de la nature fait partie du patrimoine culturel. La préservation des écosystèmes naturels est une préoccupation majeure, à l’heure où l’adoption d’écogestes gagne de l’ampleur, surtout auprès des enfants et des jeunes. Les écoles et les universités indiennes développent des initiatives visant à réduire la pollution et promouvoir la solidarité écologique. Des exemples variés sont présentés dans cet article autour de deux thématiques : l'écologisation du cursus scolaire par la garbologie (science des déchets) ; la prise de conscience écocitoyenne de la crise environnementale (pollution de l’air, crise hydrique, déforestation, perte de biodiversité et changement climatique marqué par des conditions météorologiques extrêmes). https://journals.openedition.org/ere/12289#article-12289
[article]
Titre : Écocitoyenneté et pouvoir des apprenants : une perspective indienne Type de document : document électronique Auteurs : Vijayan AGNEESWARAN Année de publication : 2025 Note générale : Notes, figures, bibliographie avec liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Biodiversité ; Changement climatique ; Citoyenneté ; Crise environnementale ; Déchet ; Écologie ; Éducation à l'environnement ; Enseignement primaire ; Enseignement supérieur ; Recyclage
Thésaurus Géographique
IndeRésumé : En Inde, le respect de la nature fait partie du patrimoine culturel. La préservation des écosystèmes naturels est une préoccupation majeure, à l’heure où l’adoption d’écogestes gagne de l’ampleur, surtout auprès des enfants et des jeunes. Les écoles et les universités indiennes développent des initiatives visant à réduire la pollution et promouvoir la solidarité écologique. Des exemples variés sont présentés dans cet article autour de deux thématiques : l'écologisation du cursus scolaire par la garbologie (science des déchets) ; la prise de conscience écocitoyenne de la crise environnementale (pollution de l’air, crise hydrique, déforestation, perte de biodiversité et changement climatique marqué par des conditions météorologiques extrêmes). Type de contenu : essai, réflexion, analyse Public cible : Enseignant / animateur En ligne : https://journals.openedition.org/ere/12289#article-12289 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87608
in ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT > VOL. 20-1 (1er semestre 2025)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 23771 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 25232 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Écologisation de l’éducation et de la formation : Quels changements de paradigmes et perspectives ? LANGE, Jean-Marc ; WAGNON, Sylvain - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
L’article explore l’impact du processus d’écologisation de la société sur l’éducation, en abordant trois aspects : les politiques publiques culturelles et éducatives et leurs effets, la vision systémique des situations, les transformations profondes des acteur·rices et des normes. Le processus d’écologisation de l’éducation élabore de nouveaux modèles, tels que les "éducations à" ou les "éducations intégrales". En conclusion, les auteur·es imaginent une éducation "pleinement écologisée", fondée sur de nouveaux paradigmes d'enseignement et d'évaluation, tels que la pédagogie active, en rupture avec la logique dominante de la seule notation. https://journals.openedition.org/ere/12459#article-12459
[article]
Titre : Écologisation de l’éducation et de la formation : Quels changements de paradigmes et perspectives ? Type de document : document électronique Auteurs : Angela BARTHES ; Jean-Marc LANGE ; Sylvain WAGNON Année de publication : 2025 Note générale : Figures, bibliographie avec liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Écologie ; Éducation ; Éducation à l'environnement ; Évaluation ; Formation ; Pédagogie active ; Politique culturelle ; Système éducatifRésumé : L’article explore l’impact du processus d’écologisation de la société sur l’éducation, en abordant trois aspects : les politiques publiques culturelles et éducatives et leurs effets, la vision systémique des situations, les transformations profondes des acteur·rices et des normes. Le processus d’écologisation de l’éducation élabore de nouveaux modèles, tels que les "éducations à" ou les "éducations intégrales". En conclusion, les auteur·es imaginent une éducation "pleinement écologisée", fondée sur de nouveaux paradigmes d'enseignement et d'évaluation, tels que la pédagogie active, en rupture avec la logique dominante de la seule notation. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Public cible : Enseignant / animateur En ligne : https://journals.openedition.org/ere/12459#article-12459 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87606
in ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT > VOL. 20-1 (1er semestre 2025)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 23771 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 25232 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]L’inégale perception de la complexité des questions climatiques : perspectives depuis la géographie du secondaire français PERRIN, Eliane - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
Quelle est la perception de la complexité des questions climatiques par les élèves ? L'article interroge la façon dont l’enseignement peut renforcer cette compréhension. À partir de deux enquêtes menées en cours de géographie, l’une au collège et l’autre au lycée, dans des établissements scolaires français, ce travail de recherche met en lumière les conditions pédagogiques qui permettent aux élèves de construire une vision plus globale des questions environnementales complexes. https://journals.openedition.org/ere/12382#article-12382
[article]
Titre : L’inégale perception de la complexité des questions climatiques : perspectives depuis la géographie du secondaire français Type de document : document électronique Auteurs : Cédric NAUDET ; Eliane PERRIN Année de publication : 2025 Note générale : Notes, figures, tableaux, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Changement climatique ; Climat ; Éducation à l'environnement ; Enseignement secondaire ; Géographie ; Pédagogie
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Quelle est la perception de la complexité des questions climatiques par les élèves ? L'article interroge la façon dont l’enseignement peut renforcer cette compréhension. À partir de deux enquêtes menées en cours de géographie, l’une au collège et l’autre au lycée, dans des établissements scolaires français, ce travail de recherche met en lumière les conditions pédagogiques qui permettent aux élèves de construire une vision plus globale des questions environnementales complexes. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Public cible : Enseignant / animateur En ligne : https://journals.openedition.org/ere/12382#article-12382 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87605
in ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT > VOL. 20-1 (1er semestre 2025)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 23771 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 25232 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]PhiloMaris : Transformer l’éco-anxiété des jeunes en éco-action en philosophant sur l’océan GAGNON, Mathieu - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
PhiloMaris est un projet éducatif canadien, qui vise à transformer l’écoanxiété des jeunes en écoaction, en alliant l’éducation relative à l’environnement (ERE) et la pratique du dialogue philosophique (PDP). S’appuyant sur le constat que la seule transmission de connaissances environnementales ne suffit pas à induire des comportements écologiques durables, ce programme propose un changement de paradigme éducatif, fondé sur l’expérience, la réflexion et l’action collective, dans le cadre d’expéditions maritimes sur le voilier-école EcoMaris. Ce dispositif permet aux jeunes d’ancrer leur engagement écologique dans une compréhension immersive et partagée du monde naturel. Les premières observations montrent un impact positif sur la pensée critique, la prise de conscience environnementale et la motivation à agir. https://journals.openedition.org/ere/12513#article-12513
[article]
Titre : PhiloMaris : Transformer l’éco-anxiété des jeunes en éco-action en philosophant sur l’océan Type de document : document électronique Auteurs : Arnaud GAGNEUR ; Mathieu GAGNON Année de publication : 2025 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Conscientisation ; Écologie ; Éducation à l'environnement ; Jeunesse ; Philosophie ; Projet ; Sciences de la nature et de la vie ; Transport maritime
Thésaurus Géographique
Océan ; CanadaRésumé : PhiloMaris est un projet éducatif canadien, qui vise à transformer l’écoanxiété des jeunes en écoaction, en alliant l’éducation relative à l’environnement (ERE) et la pratique du dialogue philosophique (PDP). S’appuyant sur le constat que la seule transmission de connaissances environnementales ne suffit pas à induire des comportements écologiques durables, ce programme propose un changement de paradigme éducatif, fondé sur l’expérience, la réflexion et l’action collective, dans le cadre d’expéditions maritimes sur le voilier-école EcoMaris. Ce dispositif permet aux jeunes d’ancrer leur engagement écologique dans une compréhension immersive et partagée du monde naturel. Les premières observations montrent un impact positif sur la pensée critique, la prise de conscience environnementale et la motivation à agir. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Public cible : Enseignant / animateur En ligne : https://journals.openedition.org/ere/12513#article-12513 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87609
in ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT > VOL. 20-1 (1er semestre 2025)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 23771 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 25232 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible VOL. 20-1 - 1er semestre 2025 - Varia (Bulletin de ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT) / Lucie SAUVÉ
[n° ou bulletin]
Titre : VOL. 20-1 - 1er semestre 2025 - Varia Type de document : document électronique Auteurs : Lucie SAUVÉ, Coordinateur ; Etienne VAN STEENBERGHE, Coordinateur Année de publication : 2025 Présentation : fig. Format : web Note générale : Dossier comprenant un éditorial et 7 articles :
* Éditorial (SAUVÉ, Lucie ; VAN STEENBERGHE, Étienne)
* Contributions des pédagogies par la nature et le dehors à la réussite éducative (LAFRANCE, Marie-Pier ; BRIERE, Laurence)
* L’inégale perception de la complexité des questions climatiques : perspectives depuis la géographie du secondaire français (NAUDET, Cédric ; PERRIN, Éliane)
* Écologisation de l’éducation et de la formation : Quels changements de paradigmes et perspectives ? (BARTHES, Angela ; LANGE, Jean-Marc ; WAGNON, Sylvain)
* L’animal sauvage en éducation à l’environnement : représentations, pratiques et enjeux éducatifs (KARAS, Floriane)
* Écocitoyenneté et pouvoir des apprenants : une perspective indienne (AGNEESWARAN, Vijayan)
* L’éco-anxiété chez les enfants : Regard sur certaines facettes (LEBLANC, Nancy ; DENIS, Isabelle ; SINGBO, Lauryne)
* PhiloMaris : Transformer l’éco-anxiété des jeunes en éco-action en philosophant sur l’océan (GAGNEUR, Arnaud ; GAGNON, Mathieu).
Figures, notes, tableaux, bibliographies.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Citoyenneté ; Climat ; Écologie ; Éducation à l'environnement ; Pédagogie active ; Sciences de la nature et de la vie ; Système éducatif
Thésaurus Géographique
Canada ; FranceRésumé : Ce numéro fête le 50e anniversaire de la Charte de Belgrade qui visait la "réforme des systèmes et des processus d’éducation pour la constitution d’une nouvelle éthique du développement et de l’ordre économique mondial", en valorisant la diversité des cultures, des théories de la connaissance et des modes de rapport à l’environnement et en insistant sur la responsabilité collective de l’éducation relative à l’environnement (ERE). Les articles de ce dossier relaient divers travaux de recherche qui témoignent de la richesse et de la vitalité du champ d’action de l'ERE, en mettant en lumière les conditions pédagogiques qui permettent aux élèves de construire une vision globale des questions environnementales complexes. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ere/12204 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=30774 [n° ou bulletin] Contient
- [article]Contributions des pédagogies par la nature et le dehors à la réussite éducative BRIERE, Laurence - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
L’apprentissage en nature et en milieu de vie demeure encore peu intégré dans les politiques éducatives et les programmes scolaires. En vue de stimuler un tel mouvement pédagogique, la synthèse analytique de la littérature existante permet de constater que, grâce à la mobilisation d’un large éventail d’approches et de stratégies pédagogiques, l’éducation par la nature et le dehors contribue significativement à la persévérance et au succès scolaires dans diverses disciplines, tout en améliorant le bien-être physique et psychologique des élèves. https://journals.openedition.org/ere/12226#article-12226- [article]L’inégale perception de la complexité des questions climatiques : perspectives depuis la géographie du secondaire français PERRIN, Eliane - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
Quelle est la perception de la complexité des questions climatiques par les élèves ? L'article interroge la façon dont l’enseignement peut renforcer cette compréhension. À partir de deux enquêtes menées en cours de géographie, l’une au collège et l’autre au lycée, dans des établissements scolaires français, ce travail de recherche met en lumière les conditions pédagogiques qui permettent aux élèves de construire une vision plus globale des questions environnementales complexes. https://journals.openedition.org/ere/12382#article-12382- [article]Écologisation de l’éducation et de la formation : Quels changements de paradigmes et perspectives ? LANGE, Jean-Marc ; WAGNON, Sylvain - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
L’article explore l’impact du processus d’écologisation de la société sur l’éducation, en abordant trois aspects : les politiques publiques culturelles et éducatives et leurs effets, la vision systémique des situations, les transformations profondes des acteur·rices et des normes. Le processus d’écologisation de l’éducation élabore de nouveaux modèles, tels que les "éducations à" ou les "éducations intégrales". En conclusion, les auteur·es imaginent une éducation "pleinement écologisée", fondée sur de nouveaux paradigmes d'enseignement et d'évaluation, tels que la pédagogie active, en rupture avec la logique dominante de la seule notation. https://journals.openedition.org/ere/12459#article-12459- [article]L’animal sauvage en éducation à l’environnement : représentations, pratiques et enjeux éducatifs - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
À travers des activités immersives, l’animateur·rice nature propose un nouveau regard sur les êtres vivants, notamment sur les animaux. L'article interroge les intentions et pratiques pédagogiques concernant les relations à l’animal sauvage, omniprésent dans les activités proposées mais dont la représentation et la place dans les sociétés humaines sont aujourd'hui questionnées (respect de la biodiversité, anthropocentrisme, partage de l'espace entre les humains et les animaux sauvages, etc.). Plus largement, il tente d’identifier en quoi l’éducation à l’environnement pourrait stimuler le développement d’une pédagogie critique concernant le rapport des humains à l’ensemble du monde vivant. https://journals.openedition.org/ere/12576#article-12576- [article]Écocitoyenneté et pouvoir des apprenants : une perspective indienne - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
En Inde, le respect de la nature fait partie du patrimoine culturel. La préservation des écosystèmes naturels est une préoccupation majeure, à l’heure où l’adoption d’écogestes gagne de l’ampleur, surtout auprès des enfants et des jeunes. Les écoles et les universités indiennes développent des initiatives visant à réduire la pollution et promouvoir la solidarité écologique. Des exemples variés sont présentés dans cet article autour de deux thématiques : l'écologisation du cursus scolaire par la garbologie (science des déchets) ; la prise de conscience écocitoyenne de la crise environnementale (pollution de l’air, crise hydrique, déforestation, perte de biodiversité et changement climatique marqué par des conditions météorologiques extrêmes). https://journals.openedition.org/ere/12289#article-12289- [article]PhiloMaris : Transformer l’éco-anxiété des jeunes en éco-action en philosophant sur l’océan GAGNON, Mathieu - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2025 (01/12/2025), VOL. 20-1,
PhiloMaris est un projet éducatif canadien, qui vise à transformer l’écoanxiété des jeunes en écoaction, en alliant l’éducation relative à l’environnement (ERE) et la pratique du dialogue philosophique (PDP). S’appuyant sur le constat que la seule transmission de connaissances environnementales ne suffit pas à induire des comportements écologiques durables, ce programme propose un changement de paradigme éducatif, fondé sur l’expérience, la réflexion et l’action collective, dans le cadre d’expéditions maritimes sur le voilier-école EcoMaris. Ce dispositif permet aux jeunes d’ancrer leur engagement écologique dans une compréhension immersive et partagée du monde naturel. Les premières observations montrent un impact positif sur la pensée critique, la prise de conscience environnementale et la motivation à agir. https://journals.openedition.org/ere/12513#article-12513Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 23771 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 25232 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible ![]()
[article]Comment lutter contre le changement climatique sans creuser les inégalités entre Nords et Suds ? - In : THE CONVERSATION, 25 novembre 2025 (25/11/2025), 25/11/2025,
Alors que la COP30 a échoué à accélérer la lutte contre le changement climatique, peut-on encore espérer ne pas creuser les inégalités entre les populations du Nord et celles du Sud ? L'article revient sur les différentes dimensions de la justice climatique avant de proposer une réflexion globale sur les transitions justes (écologiques, économiques, énergétiques, sociales), qui articulent l’action climatique autour de principes de justice, d’équité et de responsabilité historique des pays du Nord à l'égard des pays du Sud. https://theconversation.com/comment-lutter-contre-le-changement-climatique-sans-creuser-les-inegalites-entre-nords-et-suds-269725
Permalink[article]Variations environnementales - In : POLITIQUE AFRICAINE, 2025 (13/11/2025), N°177, 142 P.
Ce dossier documente la gestion des questions environnementales entre des États du continent africain. La nécessité du partage et de la préservation de ressources limitées implique l'intervention des gouvernements pour apaiser les conflits fréquents qui en résultent comme dans l'est de l'Afrique entre l’Éthiopie, le Soudan et l’Égypte qui se disputent les eaux du Nil. En Afrique australe, on adopte des solutions régionales, et en Afrique centrale, les débordements du lac Tchad sont de la responsabilité des communautés rurales. Au Sénégal, le développement du tourisme du surf sur les côtes dakaroises ouvre les yeux des acteurs locaux sur la pollution des plages, tandis que les Sénégalaises prennent en main la défense de l'agroécologie. Le prisme environnemental est au cœur des questions politiques actuelles en Afrique, par le haut comme par le bas.
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[article]Is climate-conflict overlap COP30’s big blindspot? GULLY, Andrew - In : THE NEW HUMANITARIAN, November 10, 2025 (10/11/2025), 10/11/2025,
"Nous espérions que le changement climatique, la paix et la sécurité figureraient dans le texte de négociation ou le préambule de l’accord de la COP30, mais il n’y a aucune chance", déplore Will Worley. Alors que les catastrophes naturelles et les conflits s’aggravent, ce chevauchement pèse de plus en plus lourd sur les humanitaires, qui craignent que ces facteurs complexes de crise ne fusionnent davantage à mesure que les lignes de faille géopolitiques se fracturent. Alors que le secteur humanitaire est aux prises avec des problèmes budgétaires inédits, en raison de l'effondrement du soutien financier de l'administration états-unienne suivi par d'autres donateurs occidentaux, et que la COP30 débute en Amazonie brésilienne, The New Humanitarian examine l’état des lieux du programme des Nations unies pour le climat, la paix et la sécurité. https://www.thenewhumanitarian.org/analysis/2025/11/10/climate-conflict-overlap-cop30-big-blindspot
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[article]Crimes contre l’environnement dans la guerre en Ukraine : que dit le droit ? - In : THE CONVERSATION, 4 novembre 2025 (04/11/2025), 04/11/2025,
Comme tous les conflits de haute intensité, la guerre en Ukraine a généré d’importants dommages environnementaux. De nombreux rapports réalisés par des organisations indépendantes pointent les multiples contaminations aux produits chimiques, en raison du pilonnage par l’armée russe des installations industrielles, dénoncent les dommages causés aux infrastructures de fourniture d’eau, la destruction des forêts, la production de déchets militaires lourds ou encore la pollution de l’air, de l’eau et du sol. Le droit international comporte de nombreuses dispositions qui permettent de répondre à cette question, notamment le principe "pollueur-payeur" rappelé par le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du Climat (Giec). https://theconversation.com/crimes-contre-lenvironnement-dans-la-guerre-en-ukraine-que-dit-le-droit-267066
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[article]Déforestation en Amazonie - In : PERSPECTIVE, novembre 2025 (03/11/2025), N°67, P. 1-4
La déforestation massive dans les régions tropicales conduit à de multiples réactions, tant dans les pays du Nord que du Sud. Toutefois, la mise en œuvre d'engagements internationaux fait face à de nombreux obstacles. La différence entre déforestation légale et illégale est souvent occultée dans les systèmes de suivi de la déforestation, que ce soit au niveau national ou international. Pourtant, il est indispensable de différencier déforestation légale et illégale, pour que les engagements se traduisent par une réduction soutenue de tout type de déforestation en région tropicale, notamment en Amazonie. https://revues.cirad.fr/index.php/perspective/article/view/37997/38692
PermalinkVOL. 16, N°2 - novembre 2025 - Entre changement climatique et écologisation de la société, la filière forêt-bois en transition ? (Bulletin de DEVELOPPEMENT DURABLE ET TERRITOIRES)
Permalink[article]Entre changement climatique et écologisation de la société, la filière forêt-bois en transition ? État des lieux de la recherche, pour une mise en perspective du numéro thématique BOUGHEDADA, Thibault - In : DEVELOPPEMENT DURABLE ET TERRITOIRES, novembre 2025 (03/11/2025), VOL. 16, N°2,
Avec le changement climatique et les incendies à répétition, la forêt française est au centre de l'attention politique et scientifique. Cet article introductif met en perspective les thématiques abordées dans le dossier, en s'appuyant sur un état des lieux des recherches menées en France sur les forêts, en particulier sur la transition de la filière bois-forêt. Les articles retenus pour leur pertinence sont présentés en suivant un cheminement géographique à travers les territoires français, de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur à la Savoie, en passant par le Massif central. https://journals.openedition.org/developpementdurable/26543#article-26543
Permalink[article]Forêts françaises et changement climatique : entre écologisation, climatisation et matérialités THERVILLE, Clara ; BLONDET, Marieke - In : DEVELOPPEMENT DURABLE ET TERRITOIRES, novembre 2025 (03/11/2025), VOL. 16, N°2,
Les forêts françaises sont soumises aux impacts du changement climatique, ce qui impose une conscientisation des enjeux d’adaptation des pratiques sylvicoles, plaçant les forêts au centre d’une stratégie nationale d’atténuation. L'enjeu climatique vient s’ajouter à des dynamiques antérieures, telles que la multifonctionnalité forestière et l’écologisation de la société. Ce travail de recherche analyse les recombinaisons en termes de coalitions, pratiques et discours, au carrefour de l'écologisation, de la climatisation et des réalités territoriales et climatiques, dans trois parcs naturels régionaux français (Pyrénées ariégeoises, Luberon, Morvan). https://journals.openedition.org/developpementdurable/25731
Permalink[article]Des sphères médiatiques aux agendas politiques : comment la coupe rase sort du bois MARAGE, Damien ; RICHOU, Elsa - In : DEVELOPPEMENT DURABLE ET TERRITOIRES, novembre 2025 (03/11/2025), VOL. 16, N°2,
Cet article propose d’évaluer la nature et le niveau des conflits sur les coupes rases dans les forêts françaises. L’analyse de pétitions en ligne et d’articles de la presse écrite montre une augmentation significative des conflits sur la période 2000-2023. Cette médiatisation rend visibles des protestations anciennes, qui visent à une repolitisation des enjeux forestiers. Les groupes d’intérêts de la filière forêt-bois tentent de préserver les règles du jeu économique, alors que les associations environnementales cherchent à faire évoluer les normes de gestion forestière en investissant les instances de négociation. https://journals.openedition.org/developpementdurable/26767
Permalink[article]The people want to breathe - In : AFRICA IS A COUNTRY, October 30, 2025 (30/10/2025), 30/10/2025,
Dans la ville côtière de Gabès, en Tunisie, les habitant·es vivent dans l'ombre de l'industrie du phosphate depuis de nombreuses années. La première usine de raffinage de phosphate a été implantée en 1972 par l'État tunisien, afin de produire de l'acide phosphorique, ingrédient clé des engrais chimiques. En 1977, une cimenterie a vu le jour et le littoral a connu une industrialisation croissante au cours des décennies suivantes. Alors que le complexe industriel s'étendait, la santé des habitant·es de Gabès se dégradait : maladies respiratoires chroniques, destruction de l'environnement. Gabès est désormais la ville de Tunisie où l'air est le plus pollué. Depuis l'arrivée au pouvoir du président Kais Saied en 2021, les mobilisations citoyennes pro-environnement se multiplient mais elles sont devenues périlleuses car l'État a intensifié la répression à l'égard des manifestant·es. https://africasacountry.com/2025/10/the-people-want-to-breathe
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[article]Océans : les poissons, un puits de carbone invisible menacé par la pêche et le changement climatique DURFORT, Anaëlle ; MOUILLOT, David - In : THE CONVERSATION, 29 octobre 2025 (29/10/2025), 29/10/2025,
Sur la planète, les océans représentent le second puits de carbone naturel, après les forêts. Et les poissons représentent environ un tiers du carbone organique stocké par les océans, grâce à leur cycle de vie qui contribue à piéger durablement le CO2 dans les abysses. Mais la pêche industrielle a affaibli ce mécanisme essentiel, également menacé par le changement climatique. Restaurer les populations marines en haute mer pourrait renforcer ce puits de carbone naturel, tout en limitant les conflits liés à la sécurité alimentaire. https://theconversation.com/oceans-les-poissons-un-puits-de-carbone-invisible-menace-par-la-peche-et-le-changement-climatique-268408
Permalink[article]Energy, Water and the Cost of Jordan’s Dependence on Israel - In : MERIP, Summer-Fall 2025 (20/10/2025), N°315-316,
En juin 2025, alors que les avions de combat israéliens et les systèmes de défense aérienne occidentaux utilisaient l’espace aérien jordanien pour intercepter les projectiles iraniens et que l’armée jordanienne jouait un rôle décisif dans la protection des villes israéliennes, Israël a brusquement réduit l’approvisionnement en gaz naturel de la Jordanie et de l’Égypte, en fermant deux grands champs de gaz offshore en Méditerranée orientale. Cette décision préventive d'Israël répondait à la crainte de représailles iraniennes après le bombardement israélien de l’un des plus grands gisements de gaz d’Iran dans le Golfe. L’escalade a révélé la dynamique asymétrique de la normalisation des relations entre la Jordanie et Israël, obligeant la Jordanie à remplir ses obligations depuis les accords d’Oslo de 1993 et 1995, mais la fragilisant sur les plans de l’énergie, l'eau, l’agriculture, la technologie et des biens manufacturés, en instaurant une dépendance économique à l'égard d’Israël. https://www.merip.org/2025/10/energy-water-and-the-cost-of-jordans-dependence-on-israel/
Permalink[article]From Oslo to Offshore—The Rise of Energy Normalization in the Eastern Mediterranean - In : MERIP, Summer-Fall 2025 (20/10/2025), N°315-316,
La pression économique et politique exercée par les États-Unis sur les pays arabes pour normaliser les relations avec Israël s'est intensifiée dans les années 2010 avec la découverte d'importants gisements de gaz et de pétrole en Méditerranée orientale. En 2020, le plan "Paix et prospérité" du Président états-unien Donald Trump pour le Proche-Orient incluait un pôle énergétique pour la Méditerranée orientale, coordonné par l'Égypte, pour accélérer l'extraction gazière et pétrolière dans les nouveaux champs offshore et développer les exportations. La fausse promesse d'une prospérité économique en échange de la reconnaissance de l'État d'Israël par les pays arabes remonte aux accords d'Oslo de 1993 qui ont entériné la logique de prospérité économique comme pilier de la normalisation des relations internationales au Proche-Orient. Toutefois, au-delà de la dépendance des pays arabes vis-à-vis de la politique des États-Unis, la normalisation de l'énergie constitue un problème structurel crucial car les contrats énergétiques qui lient les pays arabes à Israël pour l'installation d'infrastructures et la fourniture d'énergie fossile seront difficiles à résilier. https://www.merip.org/2025/10/from-oslo-to-offshore-the-rise-of-energy-normalization-in-the-eastern-mediterranean/
Permalink[article]Hardwiring Normalization—Infrastructures, Extraction and Gaza’s Future - In : MERIP, Summer-Fall 2025 (20/10/2025), N°315-316,
À l’été 2025, un plan de l’administration Trump a été divulgué à la presse concernant la reconstruction de Gaza, vue comme un complément des accords d'Abraham, négociés en 2020 par les États-Unis avec Israël, les Émirats arabes unis, Bahreïn et le Maroc. Dans la pratique, ce projet signifierait relier Israël aux chaînes d’approvisionnement des pays du Golfe tout en mettant à l’écart les droits et la souveraineté des Palestinien·nes. La proposition états-unienne envisage Gaza non comme un territoire avec un peuple et des droits politiques, mais comme un centre logistique sous tutelle israélienne, dans le corridor économique Inde/Moyen-Orient/Europe (IMEC), permettant le transport de marchandises, d'énergie et de données reliant l'Asie du Sud, le Golfe et l'Europe via Israël, en réponse aux nouvelles Routes de la soie chinoises. Ce câblage géant, incluant les chemins de fer, les pipelines d’hydrogène, les connexions électriques et les câbles de données numériques construirait un "pont vert et numérique" à travers les continents. https://www.merip.org/2025/10/hardwiring-normalization-infrastructures-extraction-and-gazas-future/
Permalink[article]En Colombie, des populations s’unissent contre un monstre du nom de Smurfit Westrock TEVIIC (Territoire de vie interethnique et interculturel de Cajibío) - In : MOUVEMENT MONDIAL POUR LES FORÊTS TROPICALES, octobre 2025 (15/10/2025), N°276, P. 12-16
Les peuples autochtones paysans de Colombie se sont regroupés sous le nom de Territoire de vie interethnique et interculturel de Cajibío (TEVIIC) pour résister à l’un des plus grands fabricants mondiaux de papier et de carton : Smurfit Westrock. L'objectif de cette association de défense des droits des communautés paysannes autochtones est d’avancer sur la question de la réforme agraire, avec le soutien de l’Alliance pour la vie, la nature et les territoires, qui articule les organisations paysannes, à l’échelle nationale et internationale, pour la mise en œuvre coordonnée d'actions de résistance au modèle extractiviste. https://www.wrm.org.uy/fr/articles-du-bulletin/en-colombie-des-populations-sunissent-contre-un-monstre-du-nom-de-smurfit-westrock
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[article]Comment lutter contre le changement climatique sans creuser les inégalités entre Nords et Suds ?
- In :
THE CONVERSATION,
25 novembre 2025 (25/11/2025),
25/11/2025,
[article]Is climate-conflict overlap COP30’s big blindspot?
GULLY, Andrew - In :
THE NEW HUMANITARIAN,
November 10, 2025 (10/11/2025),
10/11/2025,
[article]Crimes contre l’environnement dans la guerre en Ukraine : que dit le droit ?
- In :
THE CONVERSATION,
4 novembre 2025 (04/11/2025),
04/11/2025,
[article]Déforestation en Amazonie
- In :
PERSPECTIVE,
novembre 2025 (03/11/2025),
N°67,
P. 1-4
[article]Océans : les poissons, un puits de carbone invisible menacé par la pêche et le changement climatique
DURFORT, Anaëlle ; MOUILLOT, David - In :
THE CONVERSATION,
29 octobre 2025 (29/10/2025),
29/10/2025,

