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[texte imprimé]Evaluating social development projects MARDSEN, David, - NAIROBI (KENYA) : OXFAM INTERNATIONAL, 1990, 162 P.
Cet ouvrage rassemble les principaux textes introductifs et les résumés des autres contributions et des discussions des groupes de travail de la conférence sur l'évaluation des projets de développement social tenue à Swansea en 1989. Après deux textes introductifs sur la signification du développement social et son évaluation, les sections suivantes reprennent les quatre thèmes de la conférence : dimension qualitative de l'évaluation, méthodologies, partenariat en évaluation et évolution de la nature des relations entre financeurs et bénéficiaires, rôle et place de l'évaluateur. Le dernier chapitre, en s'appuyant sur la littérature disponible, fait le point des recherches menées et à mener dans l'avenir dans le domaine de l'évaluation du développement social.
Titre : Evaluating social development projects Titre original : Evaluation de projets de développement social Type de document : texte imprimé Auteurs : David MARDSEN, Coordinateur Editeur : NAIROBI [KENYA] : OXFAM INTERNATIONAL Année de publication : 1990 Collection : DEVELOPMENT GUIDELINES num. 5 Importance : 162 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-85598-147-1 Note générale : Bibliographie. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Développement économique ; Projet de développement ; Évaluation ; Conférence ; MéthodologieRésumé : Cet ouvrage rassemble les principaux textes introductifs et les résumés des autres contributions et des discussions des groupes de travail de la conférence sur l'évaluation des projets de développement social tenue à Swansea en 1989. Après deux textes introductifs sur la signification du développement social et son évaluation, les sections suivantes reprennent les quatre thèmes de la conférence : dimension qualitative de l'évaluation, méthodologies, partenariat en évaluation et évolution de la nature des relations entre financeurs et bénéficiaires, rôle et place de l'évaluateur. Le dernier chapitre, en s'appuyant sur la littérature disponible, fait le point des recherches menées et à mener dans l'avenir dans le domaine de l'évaluation du développement social. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6817 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 10636 CRD FL autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Evaluation des conséquences des choix scientifiques et technologiques dans le domaine des applications des biotechnologies à l'agriculture et à l'industrie agro-alimentaire DESHAYES, Alain, - PARIS : OFFICE PARLEMENTAIRE D'EVALUATION DES CHOIX SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES (OPECST), 1990/09, 63 P.
Ce rapport présente d'abord l'application des biotechnologies aux plantes, puis traite de l'utilisation des biotechnologies en agriculture, avant de s'interroger sur la rupture technologique introduite par les biotechnologies dans le processus de sélection des plantes, ainsi que sur les risques que le génie génétique fait encourir. Il conclut sur la nécessité de réglementer les produits issus du génie génétique et d'informer le public sur ceux-ci.
Titre : Evaluation des conséquences des choix scientifiques et technologiques dans le domaine des applications des biotechnologies à l'agriculture et à l'industrie agro-alimentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain DESHAYES Editeur : PARIS : OFFICE PARLEMENTAIRE D'EVALUATION DES CHOIX SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES (OPECST) Année de publication : 1990/09 Importance : 63 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Agriculture ; Biotechnologie ; Agronomie ; Génétique ; Semence ; Industrie agroalimentaire ; ÉvaluationRésumé : Ce rapport présente d'abord l'application des biotechnologies aux plantes, puis traite de l'utilisation des biotechnologies en agriculture, avant de s'interroger sur la rupture technologique introduite par les biotechnologies dans le processus de sélection des plantes, ainsi que sur les risques que le génie génétique fait encourir. Il conclut sur la nécessité de réglementer les produits issus du génie génétique et d'informer le public sur ceux-ci. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10510 [texte imprimé]L'évaluation participative de la formation : Un outil de management PIQUE, Brigitte, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1990/09, 186 P.
Fruit de nombreuses expérimentations dans des entreprises de tailles et de secteurs différents, ce manuel, véritable guide pratique et pédagogique, a pour objet de mettre en œuvre très simplement une méthode alliant la mesure de l'efficacité professionnelle et une démarche participative et responsabilisante des formés, des formateurs et de l'encadrement. Une première partie est consacrée à l'énoncé du problème : l'évaluation outil de management ? Par et pour quel acteurs ? Quelle évaluation, comment ? La deuxième partie présente la méthode, analyse la démarche et décrit les outils et leur méthodologie ; un "guide du manager" apporte des conseils pratiques très précis et définit les calendriers de mise en œuvre. L'exploitation des résultats et un échange d'expériences font l'objet de la dernière partie.
Titre : L'évaluation participative de la formation : Un outil de management Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte PIQUE Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1990/09 Collection : FORMATION Importance : 186 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-123-1 Note générale : Chaque chapitre et sous-partie sont suivis d'un résumé qui met en valeur l'essentiel. Présentation de nombreuses fiches techniques en fac-similé. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Formation ; Méthodologie ; Évaluation ; Objectif pédagogique ; Matériel pédagogiqueRésumé : Fruit de nombreuses expérimentations dans des entreprises de tailles et de secteurs différents, ce manuel, véritable guide pratique et pédagogique, a pour objet de mettre en œuvre très simplement une méthode alliant la mesure de l'efficacité professionnelle et une démarche participative et responsabilisante des formés, des formateurs et de l'encadrement. Une première partie est consacrée à l'énoncé du problème : l'évaluation outil de management ? Par et pour quel acteurs ? Quelle évaluation, comment ? La deuxième partie présente la méthode, analyse la démarche et décrit les outils et leur méthodologie ; un "guide du manager" apporte des conseils pratiques très précis et définit les calendriers de mise en œuvre. L'exploitation des résultats et un échange d'expériences font l'objet de la dernière partie. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10711 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 15683 374.07 PIQ autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Evaluation de projets d'éducation au développement co-financés par la Communauté européenne : Seconde phase : Evaluation du projet Formation agricole et Tiers Monde BOURCIER-DESJARDINS, Rolande, - BRUXELLES (BELGIQUE) : COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES (CCE), 1990/07, 37 P. + ANN.
Le groupe CRID/FATM prend naissance en 1982 et poursuivra son travail jusqu'à fin 1988 avec comme objectif de "promouvoir une éducation au développement qui intègre la dimension internationale, notamment le Tiers Monde, dans la formation des 'acteurs' de l'agriculture.
"Pour atteindre la cible que constituent les exploitants et les techniciens agricoles de demain (les actuels étudiants et stagiaires de l'enseignement agricole), le groupe vise les enseignants. Il exploite un dispositif de partenariat et de collaboration qui comprend aussi bien les instances gouvernementales, les institutions de formation des enseignants, les fédérations d'établissements d'enseignement agricole, des associations ou unions d'enseignants, des organisations non gouvernementales (ONG) que les établissements, les enseignants et les élèves eux-mêmes. Le dispositif intègre approche institutionnelle (modification des programmes), conscientisation et formation de relais (les enseignants), instrumentation et réflexion pédagogique (élaboration, production et validation d'expérimentations et d'outils), stimulation d'un partenariat ONG/enseignement agricole".
Après avoir décrit le contexte, la conception et le développement du projet, le rapport examine un certain nombre des impacts, directs et indirects, entraînés par les modes d'action et les partenariats mis en oeuvre. Il analyse ensuite le projet selon les critères internes (atteinte des objectifs, critères de réussite) et externes (cohérence, faisabilité, structures, pérennisation...), évalue sa dimension européenne et les perspectives qu'il ouvre pour l'éducation au développement (forces et limites du domaine). Il dégage enfin quelques pistes de réflexion pour l'éducation au développement.
Titre : Evaluation de projets d'éducation au développement co-financés par la Communauté européenne : Seconde phase : Evaluation du projet Formation agricole et Tiers Monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolande BOURCIER-DESJARDINS Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES (CCE) Année de publication : 1990/07 Importance : 37 P. + ANN. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Enseignement technique ; Agriculteur Agricultrice ; ONG du Nord ; Évaluation ; Étude de casRésumé : Le groupe CRID/FATM prend naissance en 1982 et poursuivra son travail jusqu'à fin 1988 avec comme objectif de "promouvoir une éducation au développement qui intègre la dimension internationale, notamment le Tiers Monde, dans la formation des 'acteurs' de l'agriculture.
"Pour atteindre la cible que constituent les exploitants et les techniciens agricoles de demain (les actuels étudiants et stagiaires de l'enseignement agricole), le groupe vise les enseignants. Il exploite un dispositif de partenariat et de collaboration qui comprend aussi bien les instances gouvernementales, les institutions de formation des enseignants, les fédérations d'établissements d'enseignement agricole, des associations ou unions d'enseignants, des organisations non gouvernementales (ONG) que les établissements, les enseignants et les élèves eux-mêmes. Le dispositif intègre approche institutionnelle (modification des programmes), conscientisation et formation de relais (les enseignants), instrumentation et réflexion pédagogique (élaboration, production et validation d'expérimentations et d'outils), stimulation d'un partenariat ONG/enseignement agricole".
Après avoir décrit le contexte, la conception et le développement du projet, le rapport examine un certain nombre des impacts, directs et indirects, entraînés par les modes d'action et les partenariats mis en oeuvre. Il analyse ensuite le projet selon les critères internes (atteinte des objectifs, critères de réussite) et externes (cohérence, faisabilité, structures, pérennisation...), évalue sa dimension européenne et les perspectives qu'il ouvre pour l'éducation au développement (forces et limites du domaine). Il dégage enfin quelques pistes de réflexion pour l'éducation au développement.Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8337 [texte imprimé]Formations rurales : analyses de 41 expériences. Pratiques et méthodes Ministère de la Coopération et du Développement, - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1990/11, 194 P.
Quarante et une expériences de développement menées par différentes institutions ou Organisations Non Gouvernementales sont analysées dans ce rapport.
La synthèse de cette réflexion menée par le réseau Recherche Développement du Ministère de la Coopération et du Développement, développe un certain nombre de points de méthode en matière de démarches, de stratégies et de mises en oeuvre de formation de base.
Titre : Formations rurales : analyses de 41 expériences. Pratiques et méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de la Coopération et du Développement Editeur : PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT Année de publication : 1990/11 Importance : 194 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-086725-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique de l'ouest ; Afrique centrale ; Madagascar ; Haïti ; Mexique ; Honduras ; Kanaky Nouvelle-Calédonie
Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Développement rural ; Projet de développement ; Agent de développement ; ONG du Nord ; Formation ; Évaluation ; Méthodologie ; Étude de casRésumé : Quarante et une expériences de développement menées par différentes institutions ou Organisations Non Gouvernementales sont analysées dans ce rapport.
La synthèse de cette réflexion menée par le réseau Recherche Développement du Ministère de la Coopération et du Développement, développe un certain nombre de points de méthode en matière de démarches, de stratégies et de mises en oeuvre de formation de base.Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8173 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 12595 CRD RES CIED 1188 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Impact de l'aide alimentaire française : mission d'évaluation LLABRES, Jean-Pierre, - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1990/01, 61 P.
Permalink[texte imprimé]Les interventions en milieu rural : principes et approche méthodologique Groupe de travail Coopération française, - PARIS : MINISTERE DE LA COOPERATION ET DU DEVELOPPEMENT, 1990, 198 P.
Les différents organismes concernés par les questions de développement délivrent un constat de stagnation de l'ensemble de l'activité de l'Afrique au sud du Sahara. Les systèmes de production y évoluent moins vite que leur environnement ou que la croissanc démographique. Cet échec suscite un débat autour de l'adéquation entre les politiques agricoles nationales et les dynamiques paysannes. Le groupe de travail n'a pas de réponse définitive à apporter, mais tient à formuler des propositions en partant du principe que "il n'y a pas de solution simple à des problèmes complexes, notamment du fait de la grande diversité des situations rencontrées ; les producteurs sont des partenaires à part entière du processus de développement rural; de façon générale, les interventions devraient être un appui à des dynamiques paysannes préexistantes".
Permalink[texte imprimé]Managing the non-profit organization DRUCKER, Peter Ferdinand, - AMSTERDAM (PAYS BAS) : ELSEVIER BUTTERWORTH HEINEMANN, 1990, 178 P.
Contents :
* Part 1 : The mission comes first, and your role as a leader
* Part 2 : From mission to performance : effective strategies for marketing, innovation and fund development
* Part 3 : Managing for performance, how to define it, how to measure it
* Part 4 : People and relationships : your staff, your board, your volunteers, your community
* Part 5 : Developing yourself : as a person, as an executive, as a leader.
Permalink[texte imprimé]Participation populaire dans le processus de redressement et de développement en Afrique , - ADDIS ABEBA (ETHIOPIE) : COMMISSION ECONOMIQUE DES NATIONS UNIES POUR L'AFRIQUE (CEA), 1990, N.P.
Permalink[texte imprimé]Périmètres irrigués villageois en Afrique sahélienne CTA (Centre technique de coopération agricole et rurale), - WAGENINGEN (PAYS BAS) : CENTRE TECHNIQUE DE COOPERATION AGRICOLE ET RURALE (CTA), 1990, 234 P.
Il existe actuellement des périmètres irrigués villageois d'une superficie de dix à plusieurs centaines d'hectares. Cet ouvrage s'attache à analyser les causes de la réussite humaine et technique de certains d'entre eux et à dégager les facteurs qui en font des modèles éventuellement reproductibles. Les exemples choisis représentent des situations typiques. Ils sont répartis sur les bassins fluviaux du Sénégal et du Niger. Pour chacun d'eux on étudie l'historique, la conception et les éléments du milieu qui ont eu une incidence directe sur celle-ci, l'évolution, les résultats comparés aux objectifs, les conditions socio-économiques des nouvelles communautés rurales créées. Le dernier chapitre récapitule les facteurs de réussite et de reproductibilité.
Permalink[texte imprimé]Les projets d'éducation : Préparation, financement et gestion MAGNEN, André, - PARIS : UNESCO, INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION, 1990, 124 P.
Face aux échecs des plans d'éducation de ces trente dernières années, la nécessité de projets est maintenant reconnue. L'auteur fournit ici un "mode d'emploi". Après avoir défini les projets et montré leur place dans le processus de planification, il décrit les différents types de projets d'éducation et leur évolution au cours des vingt dernières années et résume les diverses étapes de leur élaboration et de leur exécution. Il analyse ensuite les critères de leur identification et de leur préparation et les tâches et méthodes de travail qu'ils requièrent, puis leurs modalités de financement, que ce soit par les ressources nationales ou sur fonds étrangers. Le dernier chapitre, consacré à la gestion des projets, met l'accent sur leur suivi et leur évaluation.
Permalink[texte imprimé]Proposition d'un cadre d'analyse pour évaluer les effets des politiques de développement sur le secteur agro-alimentaire dans un contexte d'ajustement structurel LARIVIERE, Sylvain, MARTIN, Frédéric - QUEBEC (CANADA) : UNIVERSITE LAVAL, CENTRE SAHEL, 1990/12, 44 P.
Les principaux facteurs structurels ou de long terme comprennent : une croissance faible de la production agricole et souvent inférieure à la croissance démographique ; une croissance démographique qui a accru les besoins alimentaires à satisfaire et accéléré l'urbanisation avec comme conséquence la transformation des habitudes alimentaires en faveur de produits importés (le riz, par exemple) plus faciles et plus rapides à préparer que les céréales traditionnelles ; le choix des politiques économiques et une gestion des affaires publiques ayant eu pour effet de réduire la production, la productivité et l'investissement dans le secteur agricole ; les politiques commerciales des pays industrialisés qui ont contribué à pénaliser les exportations des PED et à favoriser indûment les exportations des pays industrialisés (par exemple, subventions à l'exportation de viande congelée en surplus, aide alimentaire inadaptée aux habitudes alimentaires des pays récipiendaires, etc.).
Permalink[texte imprimé]Rapport annuel de l'ONUDI pour 1989 ONUDI, Conseil du développement industriel, - VIENNE (AUTRICHE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR LE DEVELOPPEMENT INDUSTRIEL (ONUDI), 1990, 175 P.
Permalink[texte imprimé]Rapport du corps commun d'inspection sur l'évaluation des activités de développement rural du système des Nations Unies dans trois pays africains de la catégorie des pays les moins avancés (Burkina Faso, Burundi, République-Unie de Tanzanie) FAO (Organisation des Nations Unies pour l'alimentation et l'agriculture), - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1990/03, 99 P.
"Ce rapport du Corps commun d'inspection (CCI) passe en revue, dans les grandes lignes, des activités d'assistance technique affectant directement ou indirectement le développement rural, qui ont été réalisées par certains organismes du Système des Nations Unies, en coopération avec les gouvernements de trois pays africains de la catégorie des pays les moins avancés, à savoir Burkina Faso, Burundi et République-Unie de Tanzanie. Ce rapport, incite généralement à la réflexion et remet en cause le développemnt rural, tel qu'il est conçu actuellement par les organismes du Système des Nations Unies."
Permalink[texte imprimé]Tools for Community Participation : A Manual for Training Trainers in Participation Techniques SRINAVASAN, Lyra, - NEW YORK (ETATS UNIS) : PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR LE DEVELOPPEMENT (PNUD), 1990, 176 P.
Une des conditions pour qu'une population gère au mieux sa vie et son environnement est qu'elle y participe. Ce manuel présente de façon très concrète la méthode "SAPAR" mise au point par le PNUD dans le cadre du projet PROWWESS (Promotion du rôle de la femme dans les services de l'eau et de l'hygiène).
Dans une première partie, l'auteur décrit comment lancer un programme de participation communautaire et notamment sa planification, l'organisation d'ateliers, l'établissement de projets, leur évaluation, la mise en pratique. Des encadrés relatant des expériences menées dans divers pays (Népal, Kenya, Zimbabwe, Indonésie) illustrent certains de ces thèmes. La seconde partie décrit en détails trente-neuf activités à utiliser par les formateurs et classées en quatre catégories : développement humain, méthodes (création, recherche, etc.), exercices pratiques, théorie. Pour chacune des activités -dont certaines concernent particulièrement les femmes- l'auteur fournit une "grille" donnant, par exemple, une note explicative à l'intention du formateur, les méthodes à utiliser, etc.
Permalink[texte imprimé]Autopromotion et participation populaire : compte-rendu d'un atelier régional de formateurs pour le développement rural participatif BIT (Bureau international du travail), - GENEVE (SUISSE) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1989, 29 P. + ANN.
Permalink[texte imprimé]Le CRIDEV (Centre rennais d'Information pour le Développement et la Libération des Peuples) et l'Amérique latine (1974-1988) JAFFRAIN, Denis, - RENNES : UNIVERSITE RENNES 2 HAUTE BRETAGNE (UHB), 1989/06, 73 P.
Permalink[texte imprimé]Evaluation du programme de développement rural dans la zone du Gandiolais au Sénégal SEYDI, Youssouph, - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1989/01, 103 P. + ANN.
Ce document décrit un programme de développement rural réalisé dans la région de Saint-Louis, au Sénégal et destiné à appuyer des initiatives locales d'autosuffisance alimentaire axées sur les groupements villageois de producteurs. Lancé en 1986, il comporte quatorze projets locaux concernant une population marginale, pratiquement non touchée par les grands programmes nationaux, qui avait été victime d'une sécheresse de plus de dix années. L'analyse des situations, cas par cas, permet de comprendre l'évolution de chaque projet local à travers ses différentes composantes et montre très bien comment réaliser un programme de ce type.
Permalink[texte imprimé]L'impact des projets d'aide au développement sur la pauvreté , - PARIS : ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (OCDE), 1989, 113 P.
Dès la fin des années 60 et le début des années 70, la répartition des revenus, qui est liée aux problèmes d'inégalité et de pauvreté, apparaît comme une variable essentielle du développement : elle constitue toujours une variable importante en raison de sa dimension sociale et, elle est de plus en plus considérée comme un facteur crucial du développement en raison notamment de ses relations avec la croissance, l'épargne...
Mais la réflexion sur les modalités d'une action sur l'inégalité demeure insuffisante; ainsi, l'efficacité de mesures de politique macroéconomique pour améliorer la répartition apparaît limitée par le manque d'analyses théoriques et empiriques dans ce domaine.
Permalink[texte imprimé]Implantation et impact des organisations non gouvernementales : contexte général et étude de cas (Haïti) MATHURIN, Alliette, MATHURIN, Ernest ; GRAMIR (Groupe de recherche et d'appui au milieu rural) ; ZAUGG, Bernard - GENEVE (SUISSE) : SOCIETE HAITIANO SUISSE D'EDITION (SHSE), 1989, 141 P., XVII P.
La première partie explique l'origine des ONG en les resituant dans un contexte historique et politique. Elle examine également leur place et leur rôle dans la coopération internationale. La deuxième partie fait le point sur la crise du milieu rural en Haïti et sur les nombreux projets de développement des ONG qui rencontrent de grosses difficultés.
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