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[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Activités nature : pour les 5-8 ans LISAK, Frédéric, PERTUZE, Jean-Claude - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2003, 1 livret, 125 P.
Cet ouvrage apprend aux enfants de 5-8 ans à humer la terre mouillée plus que de la sentir, à écouter le chant des oiseaux plus que de l'entendre, à regarder les couleurs du paysage plus que le voir. Cette approche sensorielle de la nature se fait par le biais d'activités simples, de jeux, de petits bricolages.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Maternelle (3-4-5 ans)
Titre : Activités nature : pour les 5-8 ans Type de document : outil pédagogique Auteurs : Frédéric LISAK ; Jean-Claude PERTUZE Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : CASTERMAN Année de publication : 2003 Importance : 1 livret, 125 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-14514-6 Note générale : Une activité est proposée sur chaque page, ou chaque double page. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Biodiversité ; Éducation à l'environnement ; Expérimentation ; Ressource naturelle ; Sciences de la nature et de la vieRésumé : Cet ouvrage apprend aux enfants de 5-8 ans à humer la terre mouillée plus que de la sentir, à écouter le chant des oiseaux plus que de l'entendre, à regarder les couleurs du paysage plus que le voir. Cette approche sensorielle de la nature se fait par le biais d'activités simples, de jeux, de petits bricolages. Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur Type d'outil : dossier, livret pédagogique Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50634 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40682 LAC J ENV LIS autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Sorti jusqu'au 03/03/2015 [texte imprimé]Création d'entreprise et développement local : Capitalisation d'une expérience de promotion de l'emploi par la micro et petite entreprise au Maroc : Un guide pour l'action DENIEUIL, Pierre-Noël, CRISETTI-LARGILLIERE, Maria - PARIS : L'HARMATTAN, 2003, 300 P.
Afin de lutter contre le chômage au Maroc particulièrement élevé chez les jeunes, le gouvernement marocain s'est inscrit dans un projet de promotion de la micro et petite entreprise dans les provinces de Settat et El Jadida mené par le Bureau International du Travail. Ce projet est structuré autour de quatre axes d'intervention : connaissance approfondie des potentialités économiques du territoire, sensibilisation des acteurs locaux privés et publics, appui direct aux micros et petites entreprises et enfin capitalisation des acquis obtenus. L'objectif de cette capitalisation est de mémoriser l'expérience pour en tirer les enseignements nécessaires à la mise en oeuvre d'autres projets de ce type dans d'autres régions et permettre une appropriation des méthodes et des instruments par d'autres acteurs territoriaux.
Titre : Création d'entreprise et développement local : Capitalisation d'une expérience de promotion de l'emploi par la micro et petite entreprise au Maroc : Un guide pour l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Noël DENIEUIL ; Maria CRISETTI-LARGILLIERE Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2003 Importance : 300 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-5589-0 Note générale : Schémas, tableaux, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Maroc ; Settat ; El jadida
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Entreprise ; Développement local ; Projet ; Microentreprise ; Emploi ; Bureau international du travail (BIT) ; Méthodologie ; Expérimentation ; Matériel pédagogiqueRésumé : Afin de lutter contre le chômage au Maroc particulièrement élevé chez les jeunes, le gouvernement marocain s'est inscrit dans un projet de promotion de la micro et petite entreprise dans les provinces de Settat et El Jadida mené par le Bureau International du Travail. Ce projet est structuré autour de quatre axes d'intervention : connaissance approfondie des potentialités économiques du territoire, sensibilisation des acteurs locaux privés et publics, appui direct aux micros et petites entreprises et enfin capitalisation des acquis obtenus. L'objectif de cette capitalisation est de mémoriser l'expérience pour en tirer les enseignements nécessaires à la mise en oeuvre d'autres projets de ce type dans d'autres régions et permettre une appropriation des méthodes et des instruments par d'autres acteurs territoriaux. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36002 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 32556 CRD 338.642 DEN autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Prom'nons nous dans le droit... Juristes Solidarités, RASSADJ (Réseau d'associations, syndicats et structures de travail social pour l'accès au droit et à la justice) Nord-Pas de Calais ; ECLORE (Espaces ateliers d'initiatives communautaires de développement) - PARIS : JURISTES SOLIDARITES, 2003/09, 12 P.
Cette publication présente autour de huit mots (acteur, pouvoir, appropriation, légitimité, solidarité, changement, autonomie, création) des pratiques populaires qui donnent une autre dimension au droit, souvent perçu comme figé et abstrait. Ces exemples démontrent comment des hommes et des femmes se sont familiarisés avec le droit, s'organisent et agissent partout dans le monde, pour qu'il soit appliqué ou qu'il évolue vers d'autres solutions juridiques quand le droit est sans réponse à leurs préoccupations.
Titre : Prom'nons nous dans le droit... Type de document : texte imprimé Auteurs : Juristes Solidarités ; RASSADJ (Réseau d'associations, syndicats et structures de travail social pour l'accès au droit et à la justice) Nord-Pas de Calais ; ECLORE (Espaces ateliers d'initiatives communautaires de développement) Editeur : PARIS : JURISTES SOLIDARITES Année de publication : 2003/09 Importance : 12 P. Note générale : Cette publication a été réalisée dans le cadre du programme 2000/2003 "Le droit, une valeur d'échanges et de solidarités Nord/Sud". D'autres outils sont disponibles : une exposition "Le droit, une valeur d'échanges et de solidarités Nord/Sud", un site internet (www.agirledroit.org) et un documentaire vidéo "Agir le droit" (27 mn). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Droit ; Justice ; Culture traditionnelle ; Société civile ; Organisation populaire ; Expérimentation ; Solidarité ; Relation Nord-SudRésumé : Cette publication présente autour de huit mots (acteur, pouvoir, appropriation, légitimité, solidarité, changement, autonomie, création) des pratiques populaires qui donnent une autre dimension au droit, souvent perçu comme figé et abstrait. Ces exemples démontrent comment des hommes et des femmes se sont familiarisés avec le droit, s'organisent et agissent partout dans le monde, pour qu'il soit appliqué ou qu'il évolue vers d'autres solutions juridiques quand le droit est sans réponse à leurs préoccupations. Type de contenu : conférence, congrès, colloque Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36024 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 32561 CRD 27297-3 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Appuyer les innovations paysannes : dialogues avec les producteurs et expérimentations en milieu paysan BENTZ, Barbara, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2002, 88 P.
"Dans toutes les régions du monde, seuls ou avec des appuis extérieurs, les agriculteurs innovent, testent de nouvelles pratiques, font évoluer leurs activités pour tirer un meilleur parti de leur environnement ou s'adapter à ses évolutions. Le rôle du développement agricole est de renforcer ces capacités paysannes d'innovation, d'élargir la gamme des choix possibles, de mettre à la disposition des agriculteurs des références pertinentes validées et des clés pour une meilleure maîtrise de l'environnement économique et institutionnel. Les méthodes et outils utilisés pour l'appui à l'innovation ont fortement évolué au cours des trente dernières années. Ce guide explore les innovations techniques mises en œuvre par les paysans dans leur exploitation. S'appuyant sur des exemples concrets en Asie, en Afrique et en Amérique latine, il propose une démarche et présente différents modes d'intervention actuels, leurs intérêts et leurs limites. Cet ouvrage est essentiellement destiné à des opérateurs de terrain impliqués dans la conception et la mise en œuvre des actions de développement agricole à la base : techniciens, vulgarisateurs, chercheurs, etc." (Résumé de l'éditeur).
Titre : Appuyer les innovations paysannes : dialogues avec les producteurs et expérimentations en milieu paysan Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara BENTZ Editeur : NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET) Année de publication : 2002 Autre Editeur : PARIS : MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES (MAE) Collection : GUIDE PRATIQUE, ISSN 1258-3073 Importance : 88 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86844-125-6 Note générale : Schémas, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Asie ; Afrique ; Amérique latine
Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Technique agricole ; Technique traditionnelle ; Milieu rural ; Expérimentation ; Innovation ; Participation populaire ; Vulgarisation ; Étude de casRésumé : "Dans toutes les régions du monde, seuls ou avec des appuis extérieurs, les agriculteurs innovent, testent de nouvelles pratiques, font évoluer leurs activités pour tirer un meilleur parti de leur environnement ou s'adapter à ses évolutions. Le rôle du développement agricole est de renforcer ces capacités paysannes d'innovation, d'élargir la gamme des choix possibles, de mettre à la disposition des agriculteurs des références pertinentes validées et des clés pour une meilleure maîtrise de l'environnement économique et institutionnel. Les méthodes et outils utilisés pour l'appui à l'innovation ont fortement évolué au cours des trente dernières années. Ce guide explore les innovations techniques mises en œuvre par les paysans dans leur exploitation. S'appuyant sur des exemples concrets en Asie, en Afrique et en Amérique latine, il propose une démarche et présente différents modes d'intervention actuels, leurs intérêts et leurs limites. Cet ouvrage est essentiellement destiné à des opérateurs de terrain impliqués dans la conception et la mise en œuvre des actions de développement agricole à la base : techniciens, vulgarisateurs, chercheurs, etc." (Résumé de l'éditeur). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30799 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29525 1.1 BEN autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 29524 CD59 1AGR120 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible 29523 CRD 307.72 BEN autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]L'autogestion, c'est pas de la tarte ! , - TOURS : GROUPEMENT D'ACTION ET DE REFLEXION ANARCHOSYNDICALISTE (GARAS), 2002, 30 P.
Cette brochure propose une réflexion autour des pratiques de l'autogestion et de la vie en collectif sur le territoire français. Le groupe syndical GARAS de Tours part de situations concrètes sur la base de récits et d'expérimentations nés de pratiques de divers collectifs et lieux autogérés, afin d'élaborer de nouvelles réflexions. Les grands thèmes abordés sont : la communication, le squat, le lien avec l'extérieur, les rapports de pouvoir, l'autonomie alimentaire.
http://garas.free.fr/publications_locales/Garas_37/brochure_l_autogestion_c_est_pas_de_la_tarte.pdf
Titre : L'autogestion, c'est pas de la tarte ! : Quelques réflexions sur la pratique de l'autogestion, et sur le fonctionnement collectif... Type de document : texte imprimé Editeur : TOURS : GROUPEMENT D'ACTION ET DE REFLEXION ANARCHOSYNDICALISTE (GARAS) Année de publication : 2002 Importance : 30 P. Présentation : fig. Note générale : Schémas, tableaux. Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Autogestion ; Autosuffisance alimentaire ; Collectivisme ; Communication ; Expérimentation ; Habitat ; Pouvoir
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Cette brochure propose une réflexion autour des pratiques de l'autogestion et de la vie en collectif sur le territoire français. Le groupe syndical GARAS de Tours part de situations concrètes sur la base de récits et d'expérimentations nés de pratiques de divers collectifs et lieux autogérés, afin d'élaborer de nouvelles réflexions. Les grands thèmes abordés sont : la communication, le squat, le lien avec l'extérieur, les rapports de pouvoir, l'autonomie alimentaire. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : http://garas.free.fr/publications_locales/Garas_37/brochure_l_autogestion_c_est_ [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81313 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 38267 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 38246 SOC COL autres textes imprimés 40 - C KOI CA (Rion des Landes) Disponible [texte imprimé]Le droit à l'épreuve des faits Juristes Solidarités, RASSADJ (Réseau d'associations, syndicats et structures de travail social pour l'accès au droit et à la justice) Nord-Pas de Calais ; ECLORE (Espaces ateliers d'initiatives communautaires de développement) - PARIS : JURISTES SOLIDARITES, 2002/06, 28 P.
Le droit n'est pas le seul fait des juristes : treize témoignages présentés dans cette publication démontrent que des personnes ou des groupes s'approprient le droit afin de favoriser leur autonomie et le mode de vie auxquels ils aspirent.
Permalink[texte imprimé]Education à l'environnement : six propositions pour agir en citoyens ZIAKA, Yolanda, ROBICHON, Philippe ; SOUCHON, Christian - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2002, 168 P.
Cet ouvrage comprend six propositions comprenant chacune des "fiches d'expériences" en matière d'éducation à l'environnement : 1, L'objectif prioritaire de l'éducation à l'environnement doit être de renforcer l'esprit critique des citoyens ; 2, Promouvoir l'introduction et/ou le développement accru de l'éducation au développement ; 3, Susciter le développement de formations spécifiques des enseignants et éducateurs ; 4, Favoriser l'acquisition des compétences (scientifiques et techniques ...) et susciter l'engagement des citoyens dans l'action ; 5, Obtenir de groupes organisés ou de certains groupes socioprofessionnels qu'ils servent de relais ou de moteurs ; 6, Créer des outils collectifs d'acquisition de compétences destinés à tous ceux qui ont un rôle de formateur.
https://docs.eclm.fr/pdf_livre/76EducationAlEnvironnement.pdf
Permalink[texte imprimé]Images et discours sur la banlieue AMORIM, Marilia, - TOULOUSE : ÉRÈS, 2002, 199 P.
Depuis quelques années, la banlieue est indissociablement liée aux maux de toutes les grandes villes françaises, symbole d'une société contemporaine en déshérence. Mais de quelle banlieue parle-t-on dans les médias et les discours ambiants ? Quelles valeurs sociales sont en jeu ? Dans cet ouvrage, des chercheurs français et brésiliens analysent des images et des discours extraits du domaine artistique (photographie, cinéma) ou journalistique et ceux produits par les habitants de la banlieue eux-mêmes. Certaines expériences qu'ils ont menées sur le terrain, comme l'initiation à la vidéo et à des modes d'expression théâtrale présentent un regard plus critique par rapport aux images négatives véhiculées par les médias. Les auteurs ébauchent ainsi des pistes pour ouvrir un dialogue sans a priori avec ceux qui connaissent les banlieues dans sa diversité et sa complexité.
Permalink[texte imprimé]Analyser et valoriser un capital d'expérience : repères pour une méthode de capitalisation OLLITRAULT BERNARD, Annik, ROBERT, Sylvie ; DE ZUTTER, Pierre - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 2001/02, 206 P.
L'objectif de ce dossier n'est pas de donner une recette de capitalisation des expériences mais de permettre aux individus ou aux structures intéressés par une démarche de capitalisation de considérer quelques uns des questionnements, de prendre le temps de considérer les facteurs et acteurs voguant autour de la démarche, voire de "se lancer" dans une telle démarche. Ce dossier s'articule autour d'un déroulement de termes de référence. Le cadre méthodologique très strict permet d'essayer de dessiner les contours d'un concept encore mal défini et peu diffusé. Les différentes parties du dossier comprennent : huit chapitres simulant le déroulement de termes de référence pour une capitalisation d'expérience ; soixante fiches d'expériences issues d'interviews et s'achève sur des propositions pour la capitalisation d'expérience.
http://docs.eclm.fr/pdf_livre/9AnalyserEtValoriserUnCapitalDExperiences.pdf
Permalink[texte imprimé]L'A.E.M.O. en recherche : l'état des connaissances, l'état des questions DURNING, Paul, CHRETIEN, Jacques - VIGNEUX SUR SEINE : MATRICE, 2001, 214 P.
"L'action éducative en milieu ouvert est à la fois l'objet de toutes les attentes et la cible de critiques qui visent sa pertinence et son efficacité à répondre aux problèmes multiples rencontrés par les familles. La mission qui justifie cette intervention mérite d'être analysée : n'autorise-t-elle pas différentes compétences ? Jusqu'à ce jour, les rapports de recherche comme les travaux de réflexions conduits dans ce champ restent mal connus, insuffisamment diffusés, encore trop peu exploités ou pris en compte. [...] Les auteurs proposent ici deux approches complémentaires : un commentaire critique de vingt-cinq travaux de recherche d'importance, et un ensemble d'articles explorant successivement le cadre institutionnel de l'AEMO, les usagers, les pratiques et les méthodologies de recherche. Une très riche bibliographie complète l'ensemble". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Coopérer avec l'Amérique latine AQUEVEDO, Maria Teresa, CEDAL (Centre d'études du développement en Amérique latine) ; ICEAL (Institut de coopération Europe Asie Amérique latine) - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 2000/09, 128 P.
Dans le cadre du programme d'éducation au développement "Quid de toutes les Amériques en France et en Europe ?", la FPH a réuni dans ce dossier 36 initiatives et expériences de coopération avec l'Amérique latine. Ces expériences sont de tous les niveaux, tant universitaire qu'associatif, en passant par les collectivités locales. Elles sont de grande envergure ou très locales mais elles ont en commun d'être originales ou pour le moins innovantes.
Permalink[texte imprimé]Une économie sans argent : les Systèmes d'Echange Local SERVET, Jean-Michel, - PARIS : SEUIL, 2000, 344 P.
Alors qu'il existe aujourd'hui en France plus de 300 systèmes d'échange local (SEL), cet ouvrage offre une approche historique de ce type d'expérience et en propose une définition avant de présenter d'autres systèmes alternatifs. Une deuxième partie envisage les SEL dans la recherche d'une "bonne économie" qui s'inscrit dans une volonté de reconstruction démocratique de l'économie, situant les SEL "entre don et marché". Cette nouvelle monnaie pose néanmoins un certain nombre de questions quant à son rôle d'insertion et de solidarité. Si la proximité inhérente aux SEL peut favoriser le développement local ou microlocal, certaines difficultés liées à la représentation des SEL ne sont pas nécessairement des facteurs d'insertion.
Permalink[texte imprimé]Microfinance : objectifs - stratégies et méthodes : programme de formation - module 1 , - PARIS : INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION DES METHODES DE DEVELOPPEMENT (IRAM), 2000, 78 P.
Le document présente le contenu de ce premier module de formation sur la microfinance. Au sommaire : la situation actuelle de la microfinance au Cap Vert et ses objectifs prétendus, l'identification et l'étude des organisations d'épargne et de crédit ainsi que des autres expériences de microcrédit, les produits d'épargnes et de crédit, la problématique des garanties, les questions méthodologiques et les instruments de gestion du réseau.
Permalink[texte imprimé]Pratiques de médiation, écoles, quartiers, familles, justice : une voie pour gérer les conflits NVA (Non-violence actualités), - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2000, 196 P.
Dans les cours d'école, dans la famille, dans les quartiers, dans le rapport à la justice, les expériences ne manquent pas, aujourd'hui, qui montrent l'utilité de recourir à la médiation d'un tiers : pour clarifier les confusions et les malentendus dans une relation, pour aider à faire émerger des solutions qui tiennent compte des besoins et des caractéristiques de chacun. Les auteurs de ce dossier ont rassemblé ici des témoignages, des réflexions, des récits d'expériences originales dans les terrains de la vie quotidienne, personnelle et sociale en France, en Europe et en Amérique du Nord. De la médiation pénale à la gestion coopérative des conflits à l'école, des questions de séparation de couple à celle du bruit dans les cités et des contentieux bancaires, ce dossier propose un florilège de cas qui posent des questions nouvelles sur la médiation : une pratique qui, dans nos sociétés, est à la fois une nouvelle culture et le champ de nouveaux métiers.
https://docs.eclm.fr/pdf_livre/241PratiquesDeMediation.pdf
Permalink[texte imprimé]Les arbres de connaissances AUTHIER, Michel, LEVY, Pierre - PARIS : LA DECOUVERTE, 1999, 192 P.
"Le système des "arbres de connaissances" créé par Pierre Lévy et Michel Authier, constitue un dispositif totalement novateur d'acquisition et de validation des connaissances, tant pour la période scolaire que pour la formation professionnelle. Véritable alternative aux diplômes, ce système de reconnaissance des savoirs et des compétences, radicalement nouveau et profondément démocratique, a été conçu pour faire retrouver l'estime de soi à ceux dont on prétend qu'ils "ne savent rien", améliorer l'adaptation des formations à l'emploi, mobiliser au mieux les compétences des entreprises et des organisations, ouvrir enfin la perspective d'une nouvelle citoyenneté centrée sur l'apprentissage et l'échange des connaissances. Depuis sa création en 1992, le logiciel des arbres de connaissances (Gingo) a été expérimenté et mis en œuvre dans de nombreuses organisations, expériences dont les auteurs rendent compte ici dans une postface inédite". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La dimension humaine dans les projets de développement : les variables sociologiques et culturelles CERNEA, Michael Mihail, - PARIS : KARTHALA, 1999, 592 P.
Pendant des décennies, la formulation des projets de développement par les organismes nationaux ou internationaux s'est appuyée sur des critères et des objectifs essentiellement économiques. La dimension humaine du développement était invisible aux yeux des "développeurs". Cet ouvrage aborde les enseignements à tirer des échecs et des réussites de nombreux projets de développement soutenus par la Banque mondiale. Il met en lumière les aspects sociologiques des activités de développement et propose une réflexion sur l'expérience acquise. Il décrit différents types de projets, souligne certains raisonnements erronés et recommande des alternatives constructives. Dans tous les projets, la participation de la population, à toutes les étapes, est essentielle.
Permalink[texte imprimé]Jardinage et développement social CEREZUELLE, Daniel, Les jardins d'aujourd'hui - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 1999/11, 75 P.
Depuis une dizaine d'années, les jardins familiaux ou jardins collectifs d'insertion sont reconnus comme des outils de développement social, de plus en plus souvent utilisés par les différentes politiques chargées de la lutte contre l'exclusion qu'il s'agisse des plans départementaux d'insertion ou d'opérations de développement social urbain (DSU). Il s'agit de promouvoir l'accès des jardins à des nouvelles catégories sociales en difficulté, qui ne sont pas "demandeuses", ce qui oblige à repenser l'articulation entre jardinage et insertion en terme de méthodologie et d'accès. L'objectif de ce guide est de marquer une première étape pour la constitution de savoir-faire transmissibles en matière de jardins de développement social. Il se centre sur les jardins d'autoproduction non-marchande et aborde les différentes étapes entre la définition du projet (diagnostic social, la construction de la demande, la constitution d'un groupe d'appui), la mise en oeuvre du projet (phase de concertation avec les habitants, étude d'aménagement), le fonctionnement des jardins.
Permalink[texte imprimé]Pour un questionnement éthique des choix techniques : une ouverture dans la formation des ingénieurs DIDIER, Christelle, - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 1999/01, 107 P.
Aucune profession ne peut échapper à la confrontation dérangeante avec la réflexion morale. A une époque où l'idéologie du progrès est attaquée de divers côtés, où la foi dans la technique salvatrice a été ébranlée par l'explosion des premières bombes atomiques et par quelques accidents industriels, où les promesses du génie génétique suscitent autant de peur que d'espoir, les ingénieurs et autres acteurs de la technique ne sont pas moins concernés que les autres professionnels par la question du sens de leur action. Néanmoins, la réflexion en éthique de l'ingénieur n'est guère avancée en France, pas plus d'ailleurs à l'extérieur de la profession qu'à l'intérieur. En effet, peu de moralistes se sont penchés sur les dilemmes éthiques propres aux acteurs des grands systèmes techniques que sont les ingénieurs. C'est pour tenter de combler ce manque en éthique professionnelle que le Centre de recherche en éthique de l'ingénieur (CREI) est né. La première partie du présent ouvrage a pour objectif de faire mémoire des premières années d'existence du CREI, puis décrit une expérience semblable, dans un contexte très différent (aux Etats-Unis), la mise en place d'une dicipline spécifiquement consacrée aux questions éthiques que posent les solutions techniques. La seconde partie s'attache plus spécifiquement aux choix pédagogiques réalisés par l'équipe du CREI, notamment les publications qui constituent le fil conducteur de certains cours mais aussi la description de différentes expériences pédagogiques menés avec les élèves ingénieurs. L'auteure tente de faire un bilan de l'évolution de cet enseignement (contenu, mode d'animation, évaluation, participation des étudiants) et des fruits de ces expériences, afin de donner envie à d'autres enseignants de s'engager dans cette voie. En conclusion, elle décrit ce que pourrait être une formation qui vise à réfléchir aux moyens d'éveiller les futurs ingénieurs à leurs responsabilités sociale et sociétale.
Permalink[texte imprimé]Approches participatives pour un développement durable LAMMERINK, Marc P., WOLFFERS, Ivan - PARIS : KARTHALA, 1998/03, 216 P.
La recherche classique, qu'elle soit agronomique, médicale ou autre, s'est montrée inadaptée aux difficultés de nombreuses populations des pays du Sud. Les modèles conçus par les organismes de recherche ne peuvent être transmis tels quels à des groupes de personnes vivant en grandes difficultés.La méthode doit être inversée : ce n'est plus l'organisme de recherche qui doit se trouver au centre, mais la ferme, le dispensaire rural ou le quartier. Le recherche participative est menée par et pour les populations et non à leur sujet. Elle implique des relations différentes entre les personnes et les chercheurs, les instituts de recherche et l'Etat. Elle présente de multiples approches qui partent du constat que les populations ont un savoir, des connaissances, une expérience qu'il faut prendre en compte.La première partie de l'ouvrage présente les divers problèmes méthodologiques. La deuxième présente six expériences dans différents pays.
Permalink[texte imprimé]Capitalisation de l'évaluation d'Inades-Formation , - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1998/05, 64 P.
Ce document se propose de partager avec les acteurs du développement une expérience d'évaluation originale à travers la capitalisation du processus et des principaux résultats de l'évaluation d'Inades-Formation. Dans ce cas précis, c'est l'évalué qui a pris en charge son évaluation : proposition des termes de référence, participation au comité de pilotage, présentation des résultats de son évaluation aux différentes instances de son institution, pilotage de la capitalisation du processus, ... La capitalisation permet un retour sur l'évaluation d'une façon générale, par une réflexion rétrospective des acteurs impliqués, un recul vis-à-vis des faits, une analyse à froid des constats, des recommandations, etc.
Permalink[texte imprimé]Construire une ville : Acteurs & stratégies : L'expérience marocaine de Hay Ryad M'BARKI, Mohamed, - RABAT (MAROC) : SOCIETE D'AMENAGEMENT RYAD (SAR), 1998, 273 P.
Des experts nationaux et étrangers se sont réunis au Maroc lors d'un séminaire axé sur la ville en construction. Idées et expériences ont été présentées et en particulier l'exemple de la ville nouvelle Hay Ryad au Maroc. La réflexion et la démarche qui ont conduit à la réalisation du projet "Hay Ryad" sont analysées. La réalisation de cette ville est la réponse qu'apportent aujourd'hui les urbanistes à la problématique urbaine du Maroc. A travers les exposés des intervenants qui ont présenté des études de cas de leur pays apparaît un nouvel acteur si souvent ignoré dans l'urbanisme : le citoyen.
Permalink[texte imprimé]L'énergie solaire au service de l'électrification rurale décentralisée (ERD) : atlas des expertises IEPF (Institut de l'énergie des pays ayant en commun l'usage du français), AIF (Agence intergouvernementale de la francophonie) - PARIS : SYSTEMES SOLAIRES, 1998, 147 P.
Ce premier ouvrage de la collection "Atlas des expertises et des compétences" dans les pays francophones a pour objectif de permettre à tous les intervenants dans le domaine du solaire de se connaître et de faire connaître leurs expériences et leurs expertises.
Permalink[texte imprimé]Une pédagogie interactive pour l'animation de groupes : Du Sud vers le Nord GRAAP Afrique (Groupe de recherche et d'appui pour l'autopromotion des populations en Afrique), - PARIS : KARTHALA, 1998, 184 P.
Le GRAAP (Groupe de Recherche et d'Appui à l'Autopromotion des Populations) a vu le jour au début des années soixante en Afrique subsaharienne après que des volontaires du Nord ont pris conscience que "pour aider une population, la seule attitude valable est de cheminer avec cette population dans le cadre de sa propre vie et de sa propre culture". Pour mettre au point sa méthode pédagogique, le GRAAP a retrouvé le principe d'oralité et l'a mis en avant comme moyen d'interactivité entre les personnes. Il s'agit d'inciter les personnes à s'exprimer sur leur situation, à l'analyser et à chercher des solutions.
Cette méthode se répartit en six étapes : l'éveil et la libération de la parole des participants, la mise en commun, l'assemblée décrit et voit sa situation, les participants font l'analyse de leur situation (restitution et assimilation) et enfin recherchent des solutions réalistes. En analysant le succès rencontré par sa pédagogie -à partir, en particulier, de son auto-évaluation par la population concernée- le GRAAP a remarqué qu'il pourrait l'utiliser et l'adapter aux problèmes français comme dans les banlieues dites "difficiles" et ainsi inverser le sens des apports entre le Nord et le Sud.
Permalink[texte imprimé]Plaidoyer pour des universités citoyennes et responsables THILL, Georges, WARRANT, Françoise - NAMUR (BELGIQUE) : PRESSES UNIVERSITAIRES DE NAMUR (PUN), 1998, 238 P.
S'il est vrai que "la culture est la clé du XXe siècle", la formation et la recherche constituent un enjeu décisif pour notre temps. L'université ne peut plus se limiter à construire et à transmettre des savoirs. Elle doit contribuer à former des citoyens responsables, capables de se déterminer individuellement et collectivement, en participant activement aux débats et en contribuant aux projets qui les concernent, à l'échelle locale, régionale, mondiale. Cet ouvrage entend montrer en quoi les institutions universitaires sont mises au défi, dans leurs missions de formation, de recherche et de service aux collectivités, par la globalisation de la finance, de l'économie et de la technologie. Il souligne, en conséquence, la pertinence et l'actualité de réseaux associatifs tels que "Prélude", où la formation et la recherche sont confrontées aux milieux de vie naturels et sociaux. Sur la base d'une série d'expériences, les auteurs de ce livre formulent d'intéressantes recommandations pour une citoyenneté lucide et responsable, irriguée par des universités à la fois autonomes et solidaires, s'appuyant sur des réseaux associatifs.
Permalink[texte imprimé]Sécurité alimentaire en Afrique : Un enjeu pour le développement INADES Formation, SOLAGRAL (Solidarités agricoles et alimentaires) - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1998/02, 92 P.
D'entrée, les auteurs de ce dossier affirment que la sécurité alimentaire est un droit. C'est donc une question de justice et non de charité. Les ressources alimentaires mondiales se sont accrues plus vite que la population. Par contre, en Afrique, l'insécurité alimentaire s'aggrave à cause du fort taux de natalité et des guerres. Plusieurs fiches traitent des politiques agricoles mises en oeuvre par les Etats et les organisations internationales et soulignent les rôle des organisations de producteurs (O.P.). D'autres fiches sont consacrées à la présentation d'une démarche et des outils nécessaires à l'élaboration de stratégies de sécurité alimentaire efficaces à un niveau local.
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