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[texte imprimé]Développement durable et solidarité internationale : enjeux, bonnes pratiques, propositions pour un développement durable au Sud et au Nord NICOLAS, Yveline, HCCI (Haut Conseil de la coopération internationale) - PARIS : HAUT CONSEIL DE LA COOPERATION INTERNATIONALE (HCCI), 2006/06, 136 P.
Le concept de développement durable est désormais au cœur des relations Nord-Sud. L'Agenda 21, stratégie de Développement durable fondée sur un ensemble de principes articulant niveau local et niveau global, insiste sur l'exigence de solidarité des pays riches en matière d'aide et de transferts de technologies adaptées. Les pays industrialisés sont historiquement les premiers responsables de la dégradation de l'environnement et du déséquilibre climatique. La protection des ressources et des équilibres naturels est un impératif pour tous les pays, mais sa mise en œuvre ne peut se faire aux dépens du développement des plus démunis. Cet ouvrage propose une analyse des enjeux, différents points de vue, des applications concrètes, des bonnes pratiques et des ressources documentaires.
http://www.adequations.org/IMG/pdf/AdequationsDeveloppementDurableSI.pdf
Titre : Développement durable et solidarité internationale : enjeux, bonnes pratiques, propositions pour un développement durable au Sud et au Nord Type de document : texte imprimé Auteurs : Yveline NICOLAS ; HCCI (Haut Conseil de la coopération internationale) Editeur : PARIS : HAUT CONSEIL DE LA COOPERATION INTERNATIONALE (HCCI) Année de publication : 2006/06 Importance : 136 P. Note générale : Bibliographie, index, sitographie, liste des abréviations. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Développement durable ; Collectivité territoriale ; ONG ; Projet ; Solidarité internationale ; Relation Nord-Sud ; Agenda 21Résumé : Le concept de développement durable est désormais au cœur des relations Nord-Sud. L'Agenda 21, stratégie de Développement durable fondée sur un ensemble de principes articulant niveau local et niveau global, insiste sur l'exigence de solidarité des pays riches en matière d'aide et de transferts de technologies adaptées. Les pays industrialisés sont historiquement les premiers responsables de la dégradation de l'environnement et du déséquilibre climatique. La protection des ressources et des équilibres naturels est un impératif pour tous les pays, mais sa mise en œuvre ne peut se faire aux dépens du développement des plus démunis. Cet ouvrage propose une analyse des enjeux, différents points de vue, des applications concrètes, des bonnes pratiques et des ressources documentaires. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : http://www.adequations.org/IMG/pdf/AdequationsDeveloppementDurableSI.pdf Format de la ressource électronique : fichier pdf Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39928 Exemplaires (17)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 17026 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 41958 DS autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 48760 3.2 HCC 2 autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 46816 CI EADSI 11 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 34780 CM G/1218 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 34790 KP livre, album 35 - CRIDEV (Rennes) Exclu du prêt 34783 SI/DEV autres textes imprimés 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 34781 MCM SOL NIC autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible 34792 MCM SOL NIC (2) autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM00765 MCM SOL NIC (3) autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible 34785 CLID 3066 DE autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible 34791 CDR NIC DEV 035-037 autres textes imprimés 57 - ADM (Metz) Disponible LIG00042 DEV HCC autres textes imprimés 60 - LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'OISE (Beauvais) Disponible 41402 DEV DDU autres textes imprimés 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible 34788 MDM DEV NIC autres textes imprimés 91 - MAISON DU MONDE (Evry) Disponible LAC2925 DEV NIC autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible LAC2926 DEV NIC autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Rapport annuel 2006 FFEM (Fonds français pour l'environnement mondial), - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2006, 50 P.
Le Fonds Français pour l'environnement mondial (FFEM) incite, depuis sa création, les pays en développement ou en économie transitoire à mettre en oeuvre des programmes de développement durable permettant la préservation de l'équilibre écologique à long terme. Pour cela le FFEM subventionne les projets touchant les domaines de la biodiversité, de l'effet de serre, de l'eau, de la dégradation des terres, des polluants organiques et de la couche d'ozone. En 2006, le FFEM s'est majoritairement engagé en Afrique et dans le pourtour méditerranéen avec des financements et des taux d'encaissement montrant l'augmentation de la motivation des bailleurs de fonds.
Titre : Rapport annuel 2006 Type de document : texte imprimé Auteurs : FFEM (Fonds français pour l'environnement mondial) Editeur : PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD) Année de publication : 2006 Importance : 50 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Environnement ; Gestion des ressources naturelles ; Projet ; Projet de développement ; ClimatRésumé : Le Fonds Français pour l'environnement mondial (FFEM) incite, depuis sa création, les pays en développement ou en économie transitoire à mettre en oeuvre des programmes de développement durable permettant la préservation de l'équilibre écologique à long terme. Pour cela le FFEM subventionne les projets touchant les domaines de la biodiversité, de l'effet de serre, de l'eau, de la dégradation des terres, des polluants organiques et de la couche d'ozone. En 2006, le FFEM s'est majoritairement engagé en Afrique et dans le pourtour méditerranéen avec des financements et des taux d'encaissement montrant l'augmentation de la motivation des bailleurs de fonds. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44064 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37355 URD ENV FFEM rap06 autres textes imprimés 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible [texte imprimé]Réaliser un projet en Pays de la Loire DRJSCS (Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale) des Pays de la Loire, - NANTES : DIRECTION REGIONALE ET DEPARTEMENTALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS (DRDJS) DES PAYS DE LA LOIRE, 2006/03, 107 P.
Ce guide répond à la nécessité d'information des jeunes de 11 à 30 ans, qui recherchent des structures d'accompagnement de projets, dans les secteurs de la citoyenneté, de la culture, de l'économie, du sport, de la solidarité locale ou internationale. Pour chaque département de la région des Pays de la Loire, l'ouvrage indique les associations ou structures locales, les modes d'accompagnement, les dispositifs, le public cible et l'objet des missions.
Titre : Réaliser un projet en Pays de la Loire : Un guide pour les 44 - 49 - 53 - 72 - 85 Type de document : texte imprimé Auteurs : DRJSCS (Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale) des Pays de la Loire Editeur : NANTES : DIRECTION REGIONALE ET DEPARTEMENTALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS (DRDJS) DES PAYS DE LA LOIRE Année de publication : 2006/03 Importance : 107 P. Note générale : Coordonnées et index des structures d'accompagnement, liste des dispositifs. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Projet ; Jeunesse ; Citoyenneté ; Culture ; Interculturalité ; Solidarité ; Solidarité internationale
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Ce guide répond à la nécessité d'information des jeunes de 11 à 30 ans, qui recherchent des structures d'accompagnement de projets, dans les secteurs de la citoyenneté, de la culture, de l'économie, du sport, de la solidarité locale ou internationale. Pour chaque département de la région des Pays de la Loire, l'ouvrage indique les associations ou structures locales, les modes d'accompagnement, les dispositifs, le public cible et l'objet des missions. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63579 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM00454 MCM P MON DIR autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM00455 MCM P MON DIR autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM00546 MCM P MON DIR autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM00547 MCM P MON DIR autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible [texte imprimé]Vivre autrement : écovillages, communautés et cohabitats LEAFE CHRISTIAN, Diana, - MONTREAL (CANADA) : ECOSOCIETE, 2006/04, 381 P.
L'ouvrage propose des outils, conseils et astuces tirés des expériences réelles pour celles et ceux qui envisagent de concrétiser leur projet de vie en commun.
Titre : Vivre autrement : écovillages, communautés et cohabitats Type de document : texte imprimé Auteurs : Diana LEAFE CHRISTIAN ; Sylvie FORTIER Editeur : MONTREAL [CANADA] : ECOSOCIETE Année de publication : 2006/04 Importance : 381 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923165-24-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Conditions de vie ; Économie solidaire ; Économie alternative ; Écodéveloppement ; ProjetRésumé : L'ouvrage propose des outils, conseils et astuces tirés des expériences réelles pour celles et ceux qui envisagent de concrétiser leur projet de vie en commun. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65573 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 67476 4.6 LEA autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible [texte imprimé]Agir pour le commerce équitable ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2005/05, 88 P.
En France, les étudiants représentent la population la mieux informée sur le commerce équitable. Ces jeunes consommateurs, en connaissant les valeurs et le cheminement de ce commerce, ont la possibilité d'en faire la promotion, de sensibiliser leur environnement et de faire changer les mentalités. Les produits équitables, malgré encore quelques accrocs comme le fait que la marchandise ne puisse respecter la notion d'équitable à tous les maillons, peuvent faire avancer la cause de l'environnement et des Droits humains. Les étudiants, ou toute autre personne de bonne volonté, porteurs de projets peuvent agir bénéfiquement pour la cause du commerce équitable.
Titre : Agir pour le commerce équitable Type de document : texte imprimé Auteurs : ANIMAFAC Editeur : PARIS : ANIMAFAC Année de publication : 2005/05 Autre Editeur : MONTREAL [CANADA] : EQUITERRE Collection : A L'ATTENTION DES PORTEURS DE PROJETS ETUDIANTS Importance : 88 P. Note générale : Coordonnées des acteurs du commerce équitable en France. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France ; Monde
Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Commerce équitable ; Entreprise ; Étudiant·e ; Projet ; Relation Nord-Sud ; SolidaritéRésumé : En France, les étudiants représentent la population la mieux informée sur le commerce équitable. Ces jeunes consommateurs, en connaissant les valeurs et le cheminement de ce commerce, ont la possibilité d'en faire la promotion, de sensibiliser leur environnement et de faire changer les mentalités. Les produits équitables, malgré encore quelques accrocs comme le fait que la marchandise ne puisse respecter la notion d'équitable à tous les maillons, peuvent faire avancer la cause de l'environnement et des Droits humains. Les étudiants, ou toute autre personne de bonne volonté, porteurs de projets peuvent agir bénéfiquement pour la cause du commerce équitable. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42227 Exemplaires (7)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 36105 URD HUM ANI agi05 autres textes imprimés 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible 37047 ECON EQUI COL autres textes imprimés 33 - RADSI (Bègles) Disponible 36106 ECO/SS/CE autres textes imprimés 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 36108 CD59 1COM098 (ed. 2007) brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible 20639 ECON1 ANI AGI autres textes imprimés 75 - ISF (Paris 19) Disponible EG0003 ESS.2.4.1-003 autres textes imprimés 78 - E-GRAINE (Trappes) Disponible 36107 CDATM 3172 autres textes imprimés 83 - RTM (Draguignan) Disponible [texte imprimé]Education à l'environnement CHARRON, Denis, CHARRON, Jacqueline ; ROBIN, Jean-Paul - GRENOBLE : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) ISERE, 2005, 180 P.
La généralisation de l'éducation à l'environnement dans le cadre scolaire nécessite des objectifs et des moyens spécifiques ainsi que l'élaboration d'outils nouveaux, et la formation des enseignants à ces nouveaux enjeux. Des postures pédagogiques nouvelles sont attendues, avec des élèves acteurs de leurs apprentissages, leur permettant d'acquérir plus d'autonomie et de responsabilités, dans une attitude plus respectueuse et plus solidaire. L'ouvrage propose aussi des fiches pédagogiques pouvant être adaptées par les enseignants.
Permalink[texte imprimé]Kit jeunes initiatives CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse) Paris, - PARIS : CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE (CIDJ), 2005, 500 P.
Dans le cadre du programme "Envie d'agir", mis en place par le ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative en faveur de l'engagement et de l'initiative des jeunes de 11 à 30 ans, ce kit regroupe les outils d’aide au montage de projets, à l'entrepreneuriat et aux différentes formes de volontariat des jeunes. Des fiches pratiques et détaillées expliquent comment créer son entreprise ou monter son association, comment financer son projet artistique, culturel ou de solidarité.
Permalink[texte imprimé]Manuel du Compas qualité Groupe URD Plaisians (Groupe urgence réhabilitation développement), - PLAISIANS : GROUPE URGENCE REHABILITATION DEVELOPPEMENT (GROUPE URD), 2005, 60 P.
Le COMPAS qualité est une méthode d'assurance qualité spécifiquement conçue pour l'aide humanitaire. Il a deux usages : le pilotage du projet et son évaluation et a pour but d'améliorer en permanence la qualité du service rendu aux populations affectées par les crises. Il utilise, pour les 5 phases du pilotage et les 4 phases de l'évaluation, 12 critères qualité.
Permalink[texte imprimé]Quelques pistes... pour réaliser votre projet. CRIJ (Centre régional information jeunesse) Pays de la Loire, - NANTES : CENTRE REGIONAL INFORMATION JEUNESSE (CRIJ) PAYS DE LA LOIRE, 2005, 20 P.
Ce guide présente, de façon synthétique, une approche des différentes étapes de la conduite de projet associatif ou professionnel : objectif, état des lieux, budget prévisionnel, formalisation, recherche de partenaires, plan d'action, communication, réalisation et évaluation.
Permalink[texte imprimé]Respire Ministère de la Jeunesse et des Sports, Région Nord Pas-de-Calais - PARIS : MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS, 2005, 52 P.
Ce guide permet aux jeunes et aux animateurs de maîtriser les moyens pédagogiques adaptés à chacune des étapes de la méthodologie de projet. Il apporte un support solide. Le projet se fonde sur des méthodes : la prise de conscience individuelle et civique, le développement de l'esprit critique et d'initiative et la pratique du pouvoir collectif selon des règles jugées démocratiques et engageant la responsabilité. La méthode de "respire" se présente en trois phases. Phase d'analyse : regarder, étudier. Phase d'action : sensibiliser, proposer, intervenir, réaliser. Phase d'évaluation : évaluer.
Permalink[texte imprimé]Se former au bilan de compétences : comprendre et pratiquer cette démarche LEMOINE, Claude, - MALAKOFF : DUNOD, 2005, 163 P.
Dans une société de plus en plus incertaine, le bilan de compétences permet à chacun, jeune ou adulte, salarié ou non, de connaître ses compétences et de définir son projet de vie. Il se déroule dans une relation personnalisée où un professionnel, souvent un psychologue, apporte soutien et méthode dans l’accompagnement. L’auteur analyse les conditions pratiques et interactives de la démarche proposée dans le cadre de la formation professionnelle et de l’orientation tout au long de la vie. Il situe l’originalité et les apports du dispositif par rapport à d’autres formules plus techniques ou plus directives.
Permalink[texte imprimé]Sida at work : A manual on contribution management ASDI (Agence suédoise d'aide au développement international), - STOCKHOLM (SUEDE) : AGENCE SUEDOISE D'AIDE AU DEVELOPPEMENT INTERNATIONAL (ASDI), 2005, 54 P.
Ce manuel vise à permettre de comprendre les rouages administratifs et le fonctionnement de travail de Swedish International Development Cooperation Agency (Sida).
https://cdn.sida.se/publications/files/sida2863en-sida-at-work.pdf
Permalink[vidéo]Sourires du Guatemala - MONS EN BAROEUL : MAYACOEUR, 2005, 1 DVD, 38 mn.
Ce DVD relate les actions menées au Guatemala par l'association Mayacoeur : construction d'école, projet scolaire, économique, développement de la santé, etc.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Animer, financer et communiquer votre projet : Guide stratégique NOCE, Tony, PARADOWSKI, Patrick ; MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2004/03, 264 P.
Ce guide apporte des éléments pratiques sur l'élaboration d'un projet et répond à la question : comment procéder de façon opérationnelle ? Il est complémentaire à l'ouvrage : "Élaborer un projet : guide stratégique" (même éditeur), et aborde les points suivants : les valeurs humaines, les moyens et les ressources financières nécessaires à un projet, les outils d'aide à la décision et de pilotage, la communication et le dossier de demande de financement. C'est une véritable étude de faisabilité du projet que proposent les auteurs qui articulent repères méthodologiques et exemples détaillés dans leur démonstration.
Permalink[texte imprimé]Capitalisation d'expériences... expérience de capitalisations : Comment passer de la volonté à l'action ? VILLEVAL, Philippe, LAVIGNE DELVILLE, Philippe ; Handicap International ; GRET (Professionnels du développement solidaire) - NOGENT SUR MARNE : GROUPE INITIATIVES, 2004/10, 46 P.
Formaliser les leçons de l'expérience, les valider, les mettre en débat et les intégrer dans les pratiques : autant d'enjeux incontournables dans "la lutte permanente et multiforme contre l'illusion et l'erreur" à laquelle nous appelle Edgar Morin. Cet enjeu est particulièrement important pour les ONG qui, pour améliorer la pertinence et la qualité de leurs actions, se doivent d'être des « organisations apprenantes ». A partir des expériences de Handicap international et du GRET, ce texte propose des éclairages conceptuels et des repères méthodologiques pour mettre en ouvre des démarches de "capitalisation d'expérience".
https://groupe-initiatives.org/IMG/pdf/traverse_15.pdf
Permalink[texte imprimé]Carnet de bord pour un projet autour du livre à destination des jeunes dans le Nord - Pas de Calais WALTER, Dominique, CHOPIN, Odile ; Comité départemental d'incitation à la lecture et à l'écriture des jeunes dans le Nord - VILLENEUVE D'ASCQ : DIRE LIRE, 2004, 64 P.
Cette brochure propose des conseils pour construire et financer des projets autour du livre pour un public jeune, dans le cadre de la prévention de l'illettrisme.
Permalink[texte imprimé]Field mission : Admin with ACF in Myanmar LOPICIC, Aleksandra, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2004/09, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, ayant travaillé en tant que responsable de base avec Action contre la Faim (ACF) en Birmanie.
Permalink[texte imprimé]Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement HOURST, Bruno, JILEME - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2004/02, 189 P.
Constitué de fiches pratiques et techniques, cet ouvrage livre en 9 sections toutes les clés pour concevoir des projets de formation et/ou d'enseignement enthousiastes et motivants pour les stagiaires. Ce guide s'appuie sur les fondements du "mieux apprendre", approche pédagogique ouverte issue de l'Accelerate Learning (apprentissage accéléré), permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre, en respectant au mieux le mode de fonctionnement du cerveau, le langage du corps et la personnalité de chaque stagiaire, dans une démarche de savoir-être.
Permalink[document électronique]Guide méthodologique de la conduite de projet : nuit des initiatives 15 décembre 2004 Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, - PARIS : MINISTERE DE LA JEUNESSE, DES SPORTS ET DE LA VIE ASSOCIATIVE, 2004, 27 P.
Ce guide méthodologique présente une approche globale et concrète des différentes étapes de la conduite de projet. Plus de soixante lauréats ont ainsi été récompensés et se sont vus remettre les Prix 2004 « Envie d'agir ! » et « Défi Jeunes » dans six catégories : solidarité internationale, cohésion sociale, création artistique et culturelle, citoyenneté et développement durable, création d'activités économiques et Europe.
Public :
http://www.jeunes.gouv.fr/IMG/pdf/NDI_guidemethodo.pdf
Permalink[texte imprimé]Guide méthodologique de la conduite de projet Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, - PARIS : MINISTERE DE LA JEUNESSE, DES SPORTS ET DE LA VIE ASSOCIATIVE, 2004/12, 27 P.
Ce guide est destiné aux jeunes comme aux professionnels qui les accompagnent et informent, notamment dans le cadre de Défi Jeunes. Il identifie et détaille les 10 étapes de la conduite de projet : clarifier l'idée, faire l'état des lieux, élaborer le budget prévisionnel, formaliser le projet, trouver des partenaires, bâtir le plan d'action, communiquer, réaliser le projet, évaluer et rendre compte, prolonger l'action.
https://www.jeunes.gouv.fr/IMG/pdf/NDI_guidemethodo.pdf
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