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[texte imprimé]Poverty Reduction in South Asia : Promoting Participation by the Poor Banque mondiale, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : BANQUE MONDIALE, 1994, 34 P.
La participation des pauvres eux-mêmes à la lutte pour la réduction de la pauvreté est de plus en plus prise en considération et l'on en trouve de nombreux exemples dans les programmes menés en Asie du Sud, en particulier par les organisations non gouvernementales (ONG).
Cinq thèmes, développés dans ce compte-rendu, sont revenus dans les discussions du séminaire :
- la nécessité d'une large croissance
- l'investissement dans les ressources humaines
- le rôle de la participation
- la nécessité de la coopération entre les divers acteurs (gouvernements nationaux et locaux, donateurs, ONG, organisations des pauvres eux-mêmes)
- la nécessité de réformes institutionnelles.
Les conduites d'anticipation s'imposent aujourd'hui dans leur grande variété comme un fait majeur de notre temps. Les figures en sont multiples (projet, prévision, planification). Le sens même des figures du projet réside dans le double souci d'un temps prospectif à maîtriser et d'un espace potentiel à assujettir et exprime les traits dominants de la culture de la modernité dans notre culture technologique. Dans une première partie, l'auteur cherche à comprendre, dans une perspective anthropologique, comment fonctionne le projet tant au niveau des acteurs individuels que des groupes culturels. Puis, l'auteur mesure l'efficacité de cette anticipation opératoire, en dégageant ses caractéristiques et ses limites. L'opposition entre les cultures à projet démographique très minoritaire et la grande masse des cultures qui restent sans projet est l'objet d'une interrogation.
Cet ouvrage constitue un guide pratique des demandes de financement, abordant tour à tour : quelques généralités, les causes principales de rejet, le choix et l'analyse des objectifs, l'établissement d'un programme de travail ; ainsi que d'autres conseils portant notamment sur le budget et les rapports de fin de projet.
Ce manuel vise l'opportunité de création d'entreprise dans le Tiers- Monde et dans les pays de l'Est. L'étude méthodique porte sur des cas concrets qui mettent les chefs d'entreprise en situation. Les auteurs proposent une approche globale du futur environnement, développent la notion d'hostilité et abordent celle de transfert technologique. L'analyse de la stratégie d'une PME qui s'implante permet d'avertir les chefs d'entreprise des précautions à prendre dans la prospection de leurs marchés et l'établissement de leurs contrats. Les trois sources fondamentales de la réussite d'une entreprise sont envisagées : aspects financier, humain et logistique.
La conclusion ouvre le débat sur la capacité reconnue (ou non) de ces Etats à combler l'écart qui les sépare des pays industrialisés.
Les personnes présentes à cette rencontre étaient invitées à répondre aux questions suivantes : quelles sont les urgences et les priorités, sur quelles valeurs devrait-on construire un consensus, quels sont les axes essentiels d'action à mener, quelles sont les réalisations exemplaires porteuses d'espoir. Il en ressort qu'alors que les pays du Sud voient l'Amérique du Nord comme la puissance dominante, celle-ci se sent dominée par les objets de la modernité qu'elle a elle-même créés. Par contre, comme les pays du Sud, elle ne croit pas que les valeurs qui ont fondé la modernité occidentale permettront de faire face au monde qui vient.
Cet ouvrage présente des axes de réflexions sur une évolution du régime avec plus de démocratie et de liberté de la société zaïroise avec une meilleure économie, une administration plus ouverte et le développement du bien-être pour toute la population.
"Cet ouvrage présente, sous la forme d'un récit vivant et facilement accessible, les différentes étapes de la création d'une petite entreprise dans un pays africain imaginaire. L'accent est mis sur le créateur d'entreprise qui raconte son expérience, ses ambitions, les difficultés rencontrées, les moyens de les surmonter, ses erreurs, ses succès. L'auteur ne cherche pas à donner une "recette", mais plutôt à montrer quels doivent être l'esprit et l'attitude du promoteur : il s'en dégage quelques règles présentées sous forme de conseils à tout créateur d'entreprise. Le récit est complété par un glossaire, des annexes techniques et chiffrées : études de marché, données techniques de production, financement, dossier de présentation du projet."
Cette brochure doit servir à la préparation des conférences, des réunions sur les thèmes liés au processus de la démocratisation au Zaïre.
Une équipe de sociologues, issue de la fondation Arias, a été chargée au début des années 1990 d'étudier les possibilités d'accès à la terre dont disposent les femmes au Salvador. Ils ont élaboré des stratégies et des plans d'actions visant à changer les mentalités dans les différents secteurs agricoles afin de mieux intégrer les femmes dans l'accès à la terre.
L'ouvrage présente les projets des organismes qui agissent en faveur de l'enfance sexuellement exploitée. On trouve les coordonnées de chaque organisme, la description du projet et son lieu d'action.
Actuellement, l'engouement pour le "projet" est manifeste : projet d'orientation, d'insertion professionnelle, de santé, d'environnement ou de développement, etc. Six conférenciers de champs disciplinaires différents se sont penchés sur la question et des tables rondes ont été organisées autour de quatre interrogations :
* aider, soigner, accompagner : pour quel projet thérapeutique ?
* enseigner, former, éduquer : pour quel projet éducatif ?
* prévoir, gérer, développer : pour quel projet d'entreprise ?
* le projet comme préoccupation scientifique : objet ou outil d'investigation ?
Au-delà de l'effet de mode, le projet pose la question de l'existence de l'homme à l'ère socio-technique.
"Ce répertoire, préparé avec la collaboration du Conseil pour le développement de la recherche économique et sociale en Afrique (CODESRIA) à Dakar, Sénégal, contient des informations détaillées sur 881 projets de recherche en matière de développement menés dans 42 pays d'Afrique." (Résumé d'éditeur).
"Ce répertoire contient les descriptions détaillées de 1304 projets de recherche dans le domaine du développement menés dans 16 pays d'Amérique latine par les instituts membres du Conseil latinoamérician des sciences sociales (CLACSO)." (Résumé d'éditeur).
Ce document est un recueil de fiches pratiques destinées à des acteurs de projets d'action sociale, éducative ou d'animation. Ces fichent se veulent des outils au service de l'action : une "volonté d'être concret", une "globalité des approches" et un "recours à la théorie". Une première série de fiches propose des définitions et éléments de méthode relatifs au projet. La série suivante offre une représentation de l'action sociale (définitions, schéma de principe, paramètres de l'action sociale, dimension temps). Le reste des fiches aborde l'organisation de l'action à tous les niveaux : relations avec les partenaires, finalités de l'action, gestion de l'espace et du temps, gestion des ressources humaines, prestations externes, gestion matériel et finances et enfin le projet d'entreprise. Cette méthodologie peut s'adapter à différents besoins selon les attentes des acteurs : suivre l'ordre proposé pour découvrir la méthode, ou puiser des informations particulières pour les praticiens de l'action sociale.
Henri Desroche, fondateur du collège coopératif de Paris, sociologue en plusieurs domaines (développements, religions, coopération, économies sociales, ...) a mené de front une volonté d'agir dans le développement, l'économie sociale et la solidarité et des recherches sur les sciences de l'éducation, en particulier sur la formation des adultes. Il présente ici sa philosophie de l'éducation et de la formation. Après "Apprentissage 1" relatif à un parcours plutôt en solitaire d'une éducation permanente et "Apprentissage 2" qui ouvrait la voie "vers une université coopérative itinérante et saisonnière", l'auteur affine dans son "Apprentissage 3", l'autobiographie raisonnée, invention de l'Université coopérative internationale (UCI). Cette approche biographique est une autre façon de penser l'apprentissage des adultes et le rapport au savoir.
Le Rwanda, Etat bien structuré, est capable de canaliser les efforts de sa nombreuse population dans une politique cohérente de développement rural. Ce rapport fournit un éclairage personnel sur la société et la culture rwandaises, en situant l'intervention de l'AFVP dans cette double dynamique de décentralisation communale et de valorisation de la participation paysanne dans un contexte de surpopulation et de lutte pour l'auto-suffisance alimentaire.
Le projet de Kinyami évolue du reboisement à la gestion forestière, à l'agroforesterie et à l'amélioration du système de production.
Ce rapport fournit un ensemble de fiches invitant à des débats sur la participation paysanne et les problèmes spécifiques de suivi-évaluation des projets de développement rural misant sur cette participation.
Cet ouvrage a pour but d'aider un créateur d'entreprise à s'y retrouver dans les méandres administratifs. Il se présente en six grandes parties :
- créer une entreprise : motivations et contraintes,
- rechercher et choisir l'idée de projet,
- réaliser l'étude de faisabilité et vendre le projet,
- rechercher le financement et les aides publiques à la création,
- choisir le statut juridique,
- accomplir les formalités de constitution.
Il s'accompagne d'adresses pratiques et de conseils judicieux.
Présentation de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) : son organisation, historique de son travail et ses projets en cours.
L'objectif de ce cinquième atelier était d'actualiser la réflexion sur les concepts du développement et sur les pratiques d'une éducation au développement afin de créer une dynamique commune à l'ensemble des académies et de permettre à chaque responsable d'ajuster les stratégies d'animation et de formation. En effet, les actions d'éducation au développement s'inscrivent à la fois dans la perspective de la décentralisation et en référence aux orientations nationales.
Le document présente en annexe des projets d'action éducative (PAE) et des actions de formation continue, avec l'exemple, pour les établissements du premier degré, de l'académie de Versailles et, pour les établissements du second degré, de l'académie de Poitiers.
Comment faire avancer un projet, convaincre, négocier, animer un groupe dans l'avancement d'un travail ? Cet ouvrage traite du pouvoir, qu'on exerce sur soi mais aussi sur les autres. Le pouvoir est un moyen de mobiliser les potentialités de chacun en évitant les blocages, la soumission ou la révolte. Dans une approche pédagogique des relations humaines, l'auteur vise à faire comprendre les jeux de pouvoir et les manipulations, tout en contribuant au développement d'attitudes personnelles qui vont vers l'efficacité et la sérénité.
