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[texte imprimé]Mesures et démesures de la pauvreté DESTREMAU, Blandine, SALAMA, Pierre - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 2002, 163 P.
Cet ouvrage aborde exclusivement les questions relatives à la mesure de la pauvreté. Aucune explication n'est donnée sur ses causes ; aucune proposition d'ordre politique n'est suggérée pour lutter contre elle. Son champ d'étude est celui des sciences économiques et dans une moindre mesure celui des sciences sociales. Il s'applique à définir les théories économiques et les différents indicateurs, unités de mesure qui leurs sont propres. La pertinence et l'utilité de ces mesures, basées à la fois sur des faits et des sentiments (ou des critères éthiques), est prouvée.
Titre : Mesures et démesures de la pauvreté Type de document : texte imprimé Auteurs : Blandine DESTREMAU ; Pierre SALAMA Editeur : PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF) Année de publication : 2002 Importance : 163 P. Présentation : fig. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052573-8 Note générale : L'abord de cet ouvrage spécialisé nécessite des efforts de compréhension ou des connaissances relatives aux sciences économiques. Il est illustré par de nombreux graphiques qui illustrent autant de théories économiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Pauvreté ; Indicateur économique et social ; Théorie économique ; Problème social ; Méthodologie ; Développement économique ; Développement humainRésumé : Cet ouvrage aborde exclusivement les questions relatives à la mesure de la pauvreté. Aucune explication n'est donnée sur ses causes ; aucune proposition d'ordre politique n'est suggérée pour lutter contre elle. Son champ d'étude est celui des sciences économiques et dans une moindre mesure celui des sciences sociales. Il s'applique à définir les théories économiques et les différents indicateurs, unités de mesure qui leurs sont propres. La pertinence et l'utilité de ces mesures, basées à la fois sur des faits et des sentiments (ou des critères éthiques), est prouvée. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30028 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29058 CI SOCI-COND 12 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible [texte imprimé]MHRA Style guide : a handbook for authors, editors and writers of theses MHRA (Modern humanities research association), - CAMBRIDGE (ROYAUME UNI) : MODERN HUMANITIES RESEARCH ASSOCIATION (MHRA), 2002, 85 P.
Depuis une trentaine d'années, le guide MHRA est un outil de référence en matière rédactionnelle scolaire et universitaire. Conçu à l'origine comme soutien aux publications de l'Association de recherche dans les humanités modernes (Modern Humanities Research Association = MHRA), ce manuel est devenu un référentiel dans le domaine des humanités et a été adopté par de nombreux auteurs, rédacteurs et éditeurs de thèses universitaires. Cette nouvelle édition révisée fournit des techniques rédactionnelles pour la préparation de publications et donne des conseils d'écriture clairs et pratiques, incluant l'orthographe des noms propres de tous pays, la saisie des abréviations, la ponctuation, l'emploi des majuscules et des caractères en italique, la saisie des dates et nombres, des cotations, notes et références. Des chapitres spécifiques sur l'indexation, la préparation des thèses et dissertations, la correction de preuve complètent l'ouvrage.
Titre : MHRA Style guide : a handbook for authors, editors and writers of theses Titre original : Guide d'écriture MHRA : manuel pour les auteurs et éditeurs de thèses Type de document : texte imprimé Auteurs : MHRA (Modern humanities research association) Editeur : CAMBRIDGE [ROYAUME UNI] : MODERN HUMANITIES RESEARCH ASSOCIATION (MHRA) Année de publication : 2002 Importance : 85 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-947623-62-3 Note générale : Ouvrage destiné aux auteurs et éditeurs de manuels scolaires, aux contributeurs de publications académiques et aux étudiants préparant des thèses universitaires. Première édition 1971. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Enseignement supérieur ; Formation ; Formation permanente ; Méthodologie ; Production culturelleRésumé : Depuis une trentaine d'années, le guide MHRA est un outil de référence en matière rédactionnelle scolaire et universitaire. Conçu à l'origine comme soutien aux publications de l'Association de recherche dans les humanités modernes (Modern Humanities Research Association = MHRA), ce manuel est devenu un référentiel dans le domaine des humanités et a été adopté par de nombreux auteurs, rédacteurs et éditeurs de thèses universitaires. Cette nouvelle édition révisée fournit des techniques rédactionnelles pour la préparation de publications et donne des conseils d'écriture clairs et pratiques, incluant l'orthographe des noms propres de tous pays, la saisie des abréviations, la ponctuation, l'emploi des majuscules et des caractères en italique, la saisie des dates et nombres, des cotations, notes et références. Des chapitres spécifiques sur l'indexation, la préparation des thèses et dissertations, la correction de preuve complètent l'ouvrage. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54647 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1261-1 BIOF DEV 1.58 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Mission terrain : Prévention des MST/Sida et sécurité routière avec AFVP au Cameroun MOURA, Marie-Christine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2002, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une logisticienne, ayant travaillé au Cameroun avec l'Association française des Volontaires du Progrès (AFVP), en tant que chargée de projets Prévention des MST/Sida et Sécurité routière.
Titre : Mission terrain : Prévention des MST/Sida et sécurité routière avec AFVP au Cameroun Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine MOURA Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2002 Importance : N.P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Dates de mission : 2001/03-2001/12. En annexes : carte, enquête par questionnaire (résultats). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Cameroun
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Enquête ; Formation ; Maladie ; Méthodologie ; Maladie sexuellement transmissible (MST) ; Prévention ; Sida ; Solidarité internationale ; Volontariat
Thésaurus Bioforce
Association Française des Volontaires du Progrès ; Chargé de projet ; Gestion de Projet ; Formation Logisticien - LSI ; Promotion 1998 Emma BONINO ; Rapport de missionRésumé : Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une logisticienne, ayant travaillé au Cameroun avec l'Association française des Volontaires du Progrès (AFVP), en tant que chargée de projets Prévention des MST/Sida et Sécurité routière. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53468 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 83-1 BIOF 98/40 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Participatory workshop: a sourcebook of 21 sets of ideas and activities CHAMBERS, Robert, - LONDRES (ROYAUME UNI) : EARTHSCAN, 2002, 220 P.
Réalisé dans un esprit de réflexion drôle et critique, ce livre-ressource propose 21 idées et activités pour les facilitateurs, formateurs, enseignants et animateurs d'ateliers participatifs, de séances de formation et d'événements informels, qui leur permette d'apprendre des nouvelles techniques d'animation et de partager des idées. L'ouvrage aborde différentes thématiques, telles que la préparation, l'organisation, la formation de groupes, la gestion de grands groupes, l'aide à l'apprentissage, l'analyse et le débriefing, la gestion des publics (personnes dominantes et dominées), l'évaluation finale, le traitement des situations critiques, les erreurs à éviter.
Titre : Participatory workshop: a sourcebook of 21 sets of ideas and activities Titre original : Atelier participatif : livre-ressource proposant 21 idées et activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert CHAMBERS Editeur : LONDRES [ROYAUME UNI] : EARTHSCAN Année de publication : 2002 Importance : 220 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-85383-863-7 Note générale : Ouvrage destiné aux animateurs de l'éducation populaire et informelle. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation informelle ; Éducation populaire ; Gestion ; Méthodologie ; Participation populaire ; Pédagogie ; Projet
Thésaurus Bioforce
Animateur ; Gestion de Projet
Thésaurus Autre
Methode participativeRésumé : Réalisé dans un esprit de réflexion drôle et critique, ce livre-ressource propose 21 idées et activités pour les facilitateurs, formateurs, enseignants et animateurs d'ateliers participatifs, de séances de formation et d'événements informels, qui leur permette d'apprendre des nouvelles techniques d'animation et de partager des idées. L'ouvrage aborde différentes thématiques, telles que la préparation, l'organisation, la formation de groupes, la gestion de grands groupes, l'aide à l'apprentissage, l'analyse et le débriefing, la gestion des publics (personnes dominantes et dominées), l'évaluation finale, le traitement des situations critiques, les erreurs à éviter. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54642 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1256-1 BIOF DEV 1.45 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°7 Programme Terre d'avenir, - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 2002, 74 P.
Cette publication retrace les étapes d'actions d'éducation à la citoyenneté internationale. Principalement axé sur le commerce équitable et la solidarité internationale, ce recueil d'expériences décrit des projets entrepris à diverses échelles, vers différents publics (milieu scolaire, étudiants, magasins, consommateurs). La majeure partie des actions retranscrites ont été menées dans le cadre des campagnes "Demain le Monde...Le développement durable", "Exploiter n'est pas jouer !" et plus largement dans le cadre du collectif "De l'éthique sur l'étiquette" ou de la semaine de la solidarité internationale.
Titre : Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°7 Type de document : texte imprimé Auteurs : Programme Terre d'avenir Editeur : PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR Année de publication : 2002 Collection : RECUEIL D'EXPERIENCES num. 7 Importance : 74 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Méthodologie ; Étude de cas ; Développement durable ; Solidarité ; Commerce équitable ; Partenariat ; Économie solidaireRésumé : Cette publication retrace les étapes d'actions d'éducation à la citoyenneté internationale. Principalement axé sur le commerce équitable et la solidarité internationale, ce recueil d'expériences décrit des projets entrepris à diverses échelles, vers différents publics (milieu scolaire, étudiants, magasins, consommateurs). La majeure partie des actions retranscrites ont été menées dans le cadre des campagnes "Demain le Monde...Le développement durable", "Exploiter n'est pas jouer !" et plus largement dans le cadre du collectif "De l'éthique sur l'étiquette" ou de la semaine de la solidarité internationale. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30912 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES0314 EDU autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 48529 2.4 KAB2 autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 46809 CI EADSI 3 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible MCM00867 MCM ECS EDU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible HUM0176 HU67 E.A.D13 autres textes imprimés 67 - HUMANIS (Schiltigheim) Disponible PSS0179 RELKAB2 autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Pour une éducation au développement et à la solidarité internationale Académie de Besançon, CERCOOP (Centre de ressources pour la coopération décentralisée en Franche-Comté) ; Institut Claude-Nicolas Ledoux ; RéCiDev Besançon (Réseau Citoyenneté Développement) - BESANÇON : CENTRE DE RESSOURCES POUR LA COOPERATION DECENTRALISEE EN FRANCHE COMTÉ (CERCOOP), 2002/04, Livret 80 P.
Ce guide propose une démarche pédagogique à travers des fiches pratiques concernant les élèves du cycle 3 au lycée : autour de la solidarité, de la citoyenneté, de l'état des lieux de la planète, du commerce équitable, l'esclavage d'hier et la servitude d'aujourd'hui. La seconde partie est consacrée à la construction d'un partenariat (définition, structure et financement d'un projet) et à la typologie de projets (correspondance scolaire, échange de classes etc.). Des fiches conseils pour l'élaboration d'un projet (ressources etc.) sont présentées en dernière partie.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Pour une sociologie d'intervention HERREROS, Gilles, - TOULOUSE : ÉRÈS, 2002, 219 P.
"Cet ouvrage présente les conditions d’exercice de la sociologie d’intervention. A travers une approche méthodologique, théorique et épistémologique, il entend répondre à des questions auxquelles tous les praticiens de l’intervention (spécialistes des sciences humaines mais aussi consultants de toutes les disciplines) se trouvent confrontés. L’action du sociologue répondant à la demande sociale relève-t-elle de la science ? L’implication du chercheur est-elle compatible avec la rigueur de sa démarche ? Quelles relations établir avec un commanditaire ? Quelles sont les postures de l’intervenant ? Comment se déroule une intervention ? Quelles contraintes théoriques respecter ? Quelle position adopter face à la notion d’expertise ? Quelle vocation accorder à la connaissance produite ? Des récits ponctuent les développements et fournissent des contours précis à cette sociologie d’intervention". (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Rencontre échange entre les acteurs d'éducation au développement et d'éducation populaire d'Amérique latine et d'Europe : 9/12 mai 2001 : Les Actes CLEC'H, Yaël, Programme Terre d'avenir - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 2002/01, 22 P.
Au cours de différents ateliers, les éducateurs, les enseignants et les membres des ONG participant à cette rencontre ont réfléchi au problème de l'éducation au développement, qui, dans les pays du Nord, fonctionne trop souvent dans et pour le Nord. Les pratiques européennes d'éducation au développement durable ont pu ici s'enrichir de la méthodologie de l'éducation populaire latino-américaine. Leur objectif est le même : contribuer à la réalisation d'un monde plus juste, plus solidaire et plus respectueux des droits humains. La pertinence des outils pédagogiques selon le public ciblé a été également examinée. Tous sont d'accord pour affirmer qu'il faut amener les exclus à prendre eux-mêmes la parole et les acteurs du Sud se demandent ce qui est fait en Europe pour résoudre les problèmes des exclus du Nord.
Permalink[texte imprimé]Séminaire gouvernemental sur le développement durable , - PARIS : BUREAU DU PREMIER MINISTRE, 2002/11, 108 P.
Le travail accompli dans le cadre de la préparation du sommet de Johannesbourg et du séminaire gouvernemental sur le développement durable a permis de déterminer six grands thèmes et d'en affiner le contenu dans des notes de présentation thématiques : l'activité économique, l'aménagement et la gestion des territoires, précaution et prévention, information et éducation, le rôle de l'Etat et l'action internationale.
Permalink[texte imprimé]Le suivi d'un projet de développement : démarche, dispositif, indicateurs Europact, - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 2002/09, 86 P.
Ce guide vise à proposer aux ONG des pistes afin de créer des dispositifs de suivi permettant de conduire et d'évaluer efficacement leur projets, depuis la définition des enjeux de la démarche jusqu'à la collecte des informations de suivi pour l'évaluation, en passant par la construction de la démarche de suivi (dispositifs, outils, indicateurs) et la méthodologie de conception.
https://www.pseau.org/outils/ouvrages/f3e_guide_suivi_projet_developpement.pdf
Permalink[texte imprimé]The Companion to Development Studies DESAI, Vandana, POTTER, Robert B. - LONDRES (ROYAUME UNI) : HODDER ARNOLD, 2002, 562 P.
This book brings together more than 100 concise, authoritative overviews of the most important issues in the field of development. It covers a wide range of subjects from globalization to refugees, from gender issues to development theory.
[Cet ouvrage rassemble plus de 100 études détaillées et faisant autorité sur les questions les plus importantes liées au développement. Il couvre une large palette de thèmes, de la globalisation aux réfugiés, des questions de genre à la théorie du développement].
Permalink[texte imprimé]The Earthscan Reader on NGO Management EDWARDS, Michael, FOWLER, Alan - LONDRES (ROYAUME UNI) : EARTHSCAN, 2002, 464 P.
Au cours des dix dernières années, les ONG sont devenues une force de transformation dans la politique et l'économie globale. Leur nombre et leur taille ont considérablement grossi et elles ont étendu leur champ d'interventions et de responsabilités, en agissant comme des intermédiaires entre les gouvernements, le secteur du développement et autres institutions, les communautés locales et les citoyens. Cette activité accrue a contraint les ONG à des exigences d'efficience de leur gestion et de leurs opérations. Cette étude Earthscan se concentre sur des organisations de développement qui travaillent sur les questions de pauvreté et d'injustice (mais dont les conclusions peuvent s'appliquer à tous les secteurs d'intervention humanitaire) et rapporte une sélection d'analyses pertinentes sur la façon dont les ONG se positionnent et s'organisent, afin d'obtenir un maximum d'impact et d'efficacité.
Permalink[texte imprimé]Le travail social face à l'interculturalité : Comprendre la différence dans les pratiques d'accompagnement social JOVELIN, Emmanuel, - PARIS : L'HARMATTAN, 2002, 341 P.
"Cet ouvrage est un outil pouvant aider à la compréhension de la différence dans les contacts mixtes et dans les pratiques d'accompagnement social, car "les lunettes de la vie quotidienne" teintées du sens commun, ne permettent pas toujours un recul nécessaire pour appréhender les phénomènes sociaux". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]2 VOL.. Manuel de cycle de projet , - GENEVE (SUISSE) : TERRE DES HOMMES SUISSE, 2001/12, 99 P.
"Ce manuel décrit les options de Terre des hommes en matière de cycle de projet. Il offre une définition claire des concepts et des termes utilisés par Terre des hommes ; il sert de texte de référence pour les processus de planification, de programmation, de suivi, d'évaluation, de capitalisation et de réajustement ; il constitue un support pédagogique pour la formation en cycle de projet ; il présente la méthode à d'autres acteurs pour qu'ils comprennent notre démarche et pour enrichir notre méthodologie par des échanges avec eux ; il aide à élaborer tous les éléments qui forment le plan stratégique et le plan d'opération du projet, ainsi que leur suivi". (Extrait de l'introduction).
https://d1n7iqsz6ob2ad.cloudfront.net/document/pdf/53bbd535181c0.pdf
Permalink[texte imprimé]240 lettres d'accompagnement qui marchent FLEURY, Pierre-Eric, - PARIS : FIRST, 2001, 381 P.
Ce livre présente de nombreux exemples de lettres de motivation pour accompagner une candidature dans le cadre d'une recherche d'emploi.
Permalink[texte imprimé]Agir pour un développement humain solidaire PALLANCA, Jean-Louis, - PESSAC : PRESSES UNIVERSITAIRES DE BORDEAUX (PUB), 2001, 196 P.
Observateur et acteur du secteur de l'humanitaire et de l'aide au développement, l'auteur propose de manière très subjective à la fois une réflexion sur les dérives de ce secteur, un cadre de référence et de définition du développement solidaire ainsi que des méthodes et des outils pour l'accompagnement de projet. La première partie de l'ouvrage s'intéresse aux différents modèles occidentaux du développement et à l'engagement des acteurs de ce milieu. L'auteur précise ce que peuvent être les références et le sens donné à l'action. Un ensemble de principes qu'il cherche à traduire dans une seconde partie par des méthodes et des outils à destination des acteurs du développement. Tout d'abord un cadre de référence relationnel : organisation relationnelle autour d'un projet, organisation des acteurs et gestion du cycle de projet. Dans un second temps, la préparation de l'action : identification et instruction du projet. Enfin, en dernier lieu la mise en œuvre et le suivi de l'action.
Permalink[texte imprimé]Analyse de la situation et des besoins (pays) Handicap International, Action Nord-Sud - LYON : HANDICAP INTERNATIONAL, 2001/01, 79 P.
Dans le cadre des missions exploratoires menées par Action Nord Sud et Handicap International, ce guide propose une grille d'analyse pour la collecte d'informations sur la situation d'un pays et les besoins des personnes :
Partie I : Synthèse de la mission exploratoire
Partie II : Collecte d'informations
Chapitre 1 : Situation générale
Chapitre 2 : Informations logistiques
Chapitre 3 : Conditions de sécurité
Chapitre 4 : Informations spécifiques aux personnes handicapées
Chapitre 5 : Informations spécifiques aux personnes vulnérables
Chapitre 6 : Situation médicale et nutritionnelle
Chapitre 7 : Infrastructure et Habitats
Chapitre 8 : Développement rural et agriculture
Partie III : les possibilités d'actions
Permalink[texte imprimé]Analyser et valoriser un capital d'expérience : repères pour une méthode de capitalisation OLLITRAULT BERNARD, Annik, ROBERT, Sylvie ; DE ZUTTER, Pierre - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 2001/02, 206 P.
L'objectif de ce dossier n'est pas de donner une recette de capitalisation des expériences mais de permettre aux individus ou aux structures intéressés par une démarche de capitalisation de considérer quelques uns des questionnements, de prendre le temps de considérer les facteurs et acteurs voguant autour de la démarche, voire de "se lancer" dans une telle démarche. Ce dossier s'articule autour d'un déroulement de termes de référence. Le cadre méthodologique très strict permet d'essayer de dessiner les contours d'un concept encore mal défini et peu diffusé. Les différentes parties du dossier comprennent : huit chapitres simulant le déroulement de termes de référence pour une capitalisation d'expérience ; soixante fiches d'expériences issues d'interviews et s'achève sur des propositions pour la capitalisation d'expérience.
http://docs.eclm.fr/pdf_livre/9AnalyserEtValoriserUnCapitalDExperiences.pdf
Permalink[texte imprimé]Apprentissage et enseignement de l'écrit dans les sociétés multilingues : l'exemple du plateau Dogon au Mali MENIGOZ, Alain, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 315 P.
Alain Menigoz se penche ici sur l'apprentissage et l'appropriation de l'écrit du français en culture Dogon. Comment apprendre le français alors que ce n'est pas sa langue traditionnelle, alors qu'on est de culture orale ? Quelle méthode apporter pour ne pas faire mourir la culture traditionnelle, tout en acquérant une autre culture ? L'auteur a expérimenté ses propositions méthodologiques et contribue ici, très nettement, à la recherche pédagogique sur la culture de l'écrit et la non acculturation.
Permalink[texte imprimé]Les aspects territoriaux de la pauvreté et de la précarité dans la société française contemporaine ALDEGHI, Isa, - PARIS : CAISSE NATIONALE D'ALLOCATIONS FAMILIALES (CNAF), 2001/11, 200 P.
L'objet de ce dossier est d'affiner la connaissance de la localisation des populations pauvres et précaires en France métropolitaine. La première partie est méthodologique et propose une synthèse des différentes approches conceptuelles de la pauvreté. La seconde partie est consacrée à l'analyse des données des fichiers des Caisses d'Allocations Familiales, où l'auteur croise les données concernant les revenus et les structures familiales. La troisième partie est consacrée à l'analyse territoriale de la pauvreté, de la précarité et des inégalités sociales à partir des enquêtes Logements et Conditions de vie de l'INSEE. Les résultats de ces recherches mettent en évidence une concentration de la pauvreté dans certains lieux et les différences de profils des populations pauvres selon les lieux. Ils amènent aussi à reconsidérer un certain nombre d'opinions parfois infondées fondés sur ces questions.
Permalink[texte imprimé]Concevoir un projet de développement viable. Document N°1 GRET (Professionnels du développement solidaire), - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2001/03, 30 P.
Ce document présente les différentes étapes nécessaires pour monter un projet de développement. Il donne aussi une définition des termes : partenaires, bénéficiaires, acteurs.
Permalink[texte imprimé]Conduite de projet d'interprétation : Le patrimoine par le rêve et l'émotion , - DIE : CENTRE REGIONAL DE RESSOURCES DU DEVELOPPEMENT RURAL (CRDR), 2001/07, 24 P.
Ce guide est le fruit d'un partenariat entre le Centre Régional de Ressources du Développement rural et le Parc Naturel Régional des Monts d'Ardèche. Il s'adresse aux acteurs locaux qui envisagent ou non de lancer un projet d'interprétation du patrimoine rural. La notion d'interprétation du patrimoine est apparue dans les années 1950 aux Etats-Unis et est arrivée en France à la fin des années 1980. Cet ouvrage présente la démarche et les étapes d'interprétation du patrimoine en s'intéressant autant au patrimoine culturel, bâti que paysager et en évitant les pièges de la standardisation.
Permalink[texte imprimé]Le dessin symbolique rapide : guide méthodologique MERCOIRET, Jacques, CIEPAC (Centre international pour l'éducation permanente et l'aménagement concerté) - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 361 P.
En matière de développement, les publics analphabètes ou lettrés, informés ou non, ont besoin de se familiariser avec des notions parfois difficiles : du désengagement de l'État à la subsidiarité, de la dépendance à la dévaluation, etc... Le dessin symbolique est un moyen simple d'apprendre à repérer l'essentiel d'une information ou d'un événement. Pour expliquer de façon aisément compréhensible des concepts et des idées, ce guide méthodologique (qui n'est pas un manuel pour apprendre à dessiner) propose, à l'aide de nombreux exemples, une démarche qui favorise l'accès des publics marginalisés aux informations qui concernent leur présent et leur avenir.
Permalink[texte imprimé]Développer le marché du conseil aux PME africaines : démarches et enjeux : les conditions d'un accès des petites entreprises à des prestations d'appui-conseil appropriées BOTZUNG, Michel, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2001/01, 29 P.
"L'appui aux entreprises redécouvre la question du conseil. Pour éviter la démarche projet, une logique de recours à des prestataires privés est désormais privilégiée. L'idée est de développer un marché du conseil en facilitant la rencontre de l'offre et de la demande, et en subventionnant partiellement les prestations. Selon quelles modalités ? Une telle approche permet-elle de répondre aux besoins des petites entreprises ? À quelles conditions ? Est-ce une solution pour les petites entreprises ? Un point de vue sur une problématique actuelle". (Résumé de l'éditeur).
https://www.pseau.org/outils/ouvrages/gret_doc18.pdf
Permalink[texte imprimé]Echanges sur l'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale : Solidarité Collectif lorrain Education au développement, DARIC (Délégation académique aux relations internationales et à la coopération) Nancy-Metz ; DRAAF (Direction régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la forêt) Lorraine, Service régional de la formation et du développement - NANCY : COORDINATION LORRAINE DES ACTEURS DE SOLIDARITE INTERNATIONALE (LOR SUD), 2001/11, 58 P.
Réunissant des enseignants, des documentalistes, des administratifs et des militants d'associations de solidarité internationale, cette journée a insisté sur le droit à l'éducation pour tous, la promotion du développement durable et le respect de la diversité culturelle. Plusieurs ateliers avaient pour objectif d'analyser des projets de développement nombreux et variés, en insistant sur la nécessité d'y impliquer les partenaires du Sud. Le rôle éducatif de la correspondance scolaire et du voyage, facteurs essentiels de la rencontre des cultures, a été souligné.
Permalink[texte imprimé]L'éducation non formelle au Sénégal : description, évaluation et perspectives DIOUF, Alioune, MBAYE, Moussa ; NACHTMAN, Yann - DAKAR (SENEGAL) : UNESCO, BUREAU REGIONAL D'EDUCATION EN AFRIQUE (BREDA), 2001/06, 88 P.
Quelle est la réalité de l'éducation informelle au Sénégal ? Une étude a été menée dans le cadre du suivi du Forum Mondial de Dakar afin de proposer à partir de l'expérience de ce pays, un cadre méthodologique et pratique pour le suivi, la capitalisation et l'évaluation de ce secteur particulier de l'éducation. Les grands axes de travaux de cette étude sont les suivants : la définition de l'éducation informelle, la situation du secteur de l'éducation au Sénégal et le point de vue des acteurs de l'éducation non formelle sur l'évolution du secteur.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000123892
Permalink[texte imprimé]Elaborer un projet : Guide stratégique NOCE, Tony, PARADOWSKI, Patrick ; MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2001/05, 427 P.
Cet ouvrage propose de nombreuses méthodes, des outils originaux et opérationnels qui permettent de réaliser des projets complexes ou de petite taille. Il peut être considéré comme une référence en ingénierie et stratégie de l'action. Les propositions retenues tiennent compte de l'intérêt, des acteurs, des coûts ainsi que des risques encourus par la mise en place du projet. C'est par excellence un outil d'aide à la gestion des risques. La rédaction des objectifs des projets, ainsi que des outils d'évaluation sera notamment facilitée. La démarche est très détaillée et précise. Elle est utilisable dans son ensemble ou de façon thématique car chaque phase peut être abordée de façon autonome. Cet ouvrage est destiné aux professionnels et administrateurs bénévoles de la vie associative tous champs confondus : socioculturel - social - politique de la ville - insertion par l'économique - culture - sport - éducation spécialisée - centre de loisirs, etc. qui œuvrent dans le développement local.
Permalink[texte imprimé]Emergencias y desastres en sistema de agua potable y saneamiento : guia para una repuesta efficaz , - WASHINGTON (ETATS UNIS) : ORGANISATION PANAMERICAINE DE LA SANTE (OPS), 2001, 84 P.
Aunque son muchos los países de América Latina y el Caribe que cuentan ya con planes para atender situaciones de emergencia y desastres en los sistemas de agua potable y alcantarillado, desastres recientes como los huracanes Georges y Mitch (1998), lluvias y deslizamientos en Venezuela (1999), o los terremotos en El Salvador (2001), han puesto de manifiesto que no es suficiente tener un plan, sino que hay que estar seguro de que ese plan funciona, y ha sido elaborado basándose en la vulnerabilidad específica del sistema en cuestión. Con el propósito de ofrecer guías prácticas para elaborar planes de emergencia y desastres en estos sistemas, la OPS y la Asociación Interamericana de Ingeniería Sanitaria y Ambiental (AIDS), han preparado esta nueva publicación que revisa y supera otros documentos técnicos publicados en el pasado por la OPS, y supone un complemento esencial al libro "Mitigación de desastres naturales en sistemas de agua potable y alcantarillado sanitario: Guías para el análisis de vulnerabilidad", publicado en 1998 por la OPS. Se trata de una guía dirigida a gerentes, administradores, planificadores, diseñadores, así como al personal de operación y mantenimiento de estos sistemas que servirá de ayuda para planificar adecuadamente la respuesta en casos de desastre, asegurando la calidad y continuidad de los servicios. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]L'enquête et ses méthodes : l'entretien BLANCHET, Alain, GOTMAN, Anne - PARIS : NATHAN, 2001, 127 P.
"L'entretien est une démarche paradoxale qui consiste à provoquer un discours sans énoncer les questions qui président à l'enquête. Comment préparer, réaliser et analyser les entretiens effectués dans le cadre d'une enquête. cet ouvrage pose les conditions de validité de la méthode, précise le cadre technique de cette situation particulière d'interrogation et définit les principes de l'analyse des discours produits. ce livre s'adresse plus particulièrement aux étudiants en sociologie mais il intéresse également tous ceux qui, dans leurs études, mènent une enquête par entretien (psychologie, ethnologie, histoire, etc.)". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]L'enquête et ses méthodes : le questionnaire SINGLY, François de, - PARIS : NATHAN, 2001, 127 P.
"Ce volume répond à deux questions indissociables : à quoi servent les enquêtes par questionnaire ? Comment produire de bons chiffres ? Il permet d'acquérir, grâce à de nombreux exemples, une double compétence : d'une part, celle du raisonnement explicatif dans les sciences sociales, avec la recherche de déterminants sociaux des comportements; d'autre part, celle des règles techniques de l'enquête, avec l'art de la formulation des questions, le choix de l'échantillon, la résolution des problèmes de codage et de sortie de données. Ce livre s'adresse plus particulièrement aux étudiants en sociologie et en sciences sociales mais également aux travailleurs sociaux, chargés d'études et cadres des collectivités territoriales". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]L'évaluation des politiques publiques PERRET, Bernard, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2001, 124 P.
Rendre des comptes : impératif de plus en plus catégorique lorsque la crédibilité de l'action politique est menacée. L'évaluation des politiques publiques a notamment pour objectif d'apprécier leur efficacité. Il s'agit de comparer les résultats des politiques publiques aux objectifs assignés et aux moyens mis en ouvre. Le livre propose une histoire comparée des pratiques d'évaluation en insistant particulièrement sur le contraste entre les contextes français et anglo-saxon. Il analyse les enjeux et les usages de l'évaluation (décisionnels et « formatifs », potentiels et empiriquement constatés). Il présente les principes méthodologiques de l'évaluation sous le double aspect de la démarche de conduite de projet et de la maîtrise d'un ensemble d'outils techniques. L'évaluation est à la fois une activité scientifique, une pratique professionnelle spécifique et un ensemble de mécanismes institutionnels. Appréhender un tel objet suppose un va-et-vient permanent entre l'analyse politico-institutionnelle et la réflexion méthodologique, voire épistémologique. L'auteur y excelle. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Evaluer : apprécier la qualité pour faciliter la décision : six notes pour contribuer à l'efficacité des évaluations NEU, Daniel, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2001/03, 91 P.
"L'évaluation, enfin considérée comme un outil irremplaçable pour améliorer la qualité des actions, devient une pratique courante dans les milieux du développement. Mais elle reste un exercice délicat, et génère souvent plus de frustrations que de progrès. Comment en accroître l'efficacité ? En s'adressant à la fois aux commanditaires d'évaluations, aux évaluateurs et aux évaluées, pour qu'ils se comprennent mieux, malgré les enjeux qui parfois les opposent, pour qu'ils partagent le langage et les méthodes de l'évaluation, et surtout pour qu'ils s'approprient plus complètement cet outil. Ils doivent l'utiliser "sur mesure" en fonction des spécialités de l'action évaluée, à l'opposé d'un exercice académique reproduit indépendamment de son contexte. Mais le sur mesure n'exclut pas certaines règles". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guide de dimensionnement, d'installation et de maintenance des petits systèmes solaires photovoltaïques LOUINEAU, Jean-Paul, - PARIS : SYSTEMES SOLAIRES, 2001, 34 P. + ANN.
"Ce manuel contient des conseils pratiques, faciles à mettre en oeuvre pour les installateurs, installatrices et usagers de petits systèmes solaires. Il a été conçu pour être utilisé sur le terrain au même titre que tournevis ou multimètres. Sa place est dans une boîte à outils et non dans un bureau ! Pour cette raison il a été baptisé "outil papier" par son auteur Jean-Paul Louineau. Utilisé lors de formations aussi bien en Afrique qu'en Asie, et traduit en Indonésien, Bahassa, Portugais et Khmer, ce manuel paraît aujourd'hui en langue française. Hommes et femmes, techniciens et formateurs dans les pays francophones, auront ainsi accès à cet "outil papier" complet et pratique. Nous espérons qu'il facilitera l'usage pérenne des systèmes solaires et que la vie d'un plus grand nombre de personnes en sites isolés s'en trouvera améliorée". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Guide de l'évaluation , - PARIS : MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES (MAE), 2001/06, 69 P.
Ce guide élaboré par la Direction générale de la coopération internationale et du développement (DGCID) du Ministère des Affaires étrangères, s'adresse aux agents de l'Etat pour les aider à mener des évaluations rétrospectives en matière de coopération internationale. Après des informations générales sur l'évaluation des politiques publiques, ce guide propose des éléments pratiques pour la conduite d'une évaluation et présente en dernier lieu le bureau de l'évaluation de la DGCID. Le guide est complété par des fiches types pour l'évaluation interne d'un projet.
Permalink[texte imprimé]Un guide pour les réflexions prospectives en Afrique , - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : FUTURS AFRICAINS, 2001, 129 P.
Alors que les sociétés africaines sont en pleine mutation, la réflexion sur le long terme est indispensable. Ce guide pour les réflexions prospectives prend en compte l'expérience du projet "Futurs africains" (PNUD). Il s'adresse avant tout aux équipes chargées de réaliser des études nationales, mais également aux collectivités locales, aux entreprises, aux ONG qui doivent situer leur action dans le futur.
Permalink[texte imprimé]Guide pratique d'éducation à l'environnement : Monter son projet Réseau Ecole et Nature, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2001/12, 377 P.
Cet ouvrage met les savoir-faire des acteurs de terrain de l'éducation à l'environnement à la disposition des lecteurs. Il accompagne ces derniers dans toutes les étapes de la mise en place de leurs projets : définition d'objectifs, contenus pédagogiques et thèmes de travail, recherche de partenaires techniques et financiers, utilisation ou création d'outils, recherche de documentation, législation, emploi, formation....
Permalink[texte imprimé]Le guide des techniques d'animation : méthodes et outils pour réussir vos animations LAURE, François, - MALAKOFF : DUNOD, 2001, 197 P.
Ce guide s'adresse à toutes les personnes chargées d'animer un groupe (réunion de travail, débat, etc.) ainsi qu'aux formateurs. Organisé en 22 chapitres, l'ouvrage aborde l'ensemble des techniques d'animation : Les principes de base d'une animation (équilibres fondamentaux, démarrage, conclusion) ; La conception d'une animation (préparation matérielle, psychologique, aides visuelles, trame) ; Les techniques spécifiques (coanimation, exposé, cartes réponses, débat, animation grand groupe, jeux de rôle) ; Des conseils pour faire face aux réactions des participants.
Permalink[texte imprimé]How to research BLAXTER, Loraine, HUGHES, Christina ; TIGHT, Malcolm - LONDRES (ROYAUME UNI) : OPEN UNIVERSITY PRESS, 2001, 286 P.
Ce guide clair et accessible se propose de fournir une méthodologie pour entreprendre un projet de recherche. Il fournit des explications pas à pas, depuis la conception, jusqu'à la finalisation, en passant par toutes les étapes de l'écriture. Cette seconde édition se concentre plus particulièrement sur les pratiques et l'expérience de la recherche en sciences sociales et dans les domaines afférents (éducation, commerce, santé et protection sociale). Ce guide explique comment collecter les données, élaborer des propositions et réaliser des présentations. Les exercices d'application pratique permettent aux étudiants de renforcer leurs techniques de recherche dans tous les domaines.
Permalink[texte imprimé]T-Kit : L'apprentissage interculturel MARTINELLI, Silvio, TAYLOR, Mark - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2001/02, 104 P.
Il s'agit du 4ème volet de la série des T-Kits Année 2000, s'inscrivant dans le cadre d'un programme européen de formation de responsables de jeunesse. Il propose une synthèse des théories utiles à la compréhension des bases de l'apprentissage interculturel, des conseils méthodologiques, une sélection de diverses méthodes, des modèles pour la tenue d'ateliers thématiques et des suggestions pour poursuivre le travail.
Permalink[texte imprimé]Management skills for project leaders : what to do when you do not know what to do FOSTER, Marie-Claude, - BALE (SUISSE) : BIRKHÄUSER, 2001, 202 P.
Managing projects involves being able to deal with uncertainty and complexity in the workplace, but traditional management models have severe limitations under these circumstances. We require new paradigms to help us make sense of the world in which we live and work.
Permalink[document électronique]Manuel : Gestion du cycle de projet CE (Commission européenne), - BRUXELLES (BELGIQUE) : COMMISSION EUROPEENNE (CE), 2001/03, 44 P.
En 1992, la Commission européenne a adopté la Gestion du Cycle de Projet (GCP), un ensemble d'outils de conception et de gestion de projet basés sur la méthode d'analyse du Cadre Logique. Cette méthode était déjà largement utilisée par de nombreux bailleurs de fonds, y compris les Etats membres et encouragée par le Comité d'Aide au Développement (CAD) de l'OCDE. Le présent manuel, qui constitue la mise à jour de la version originale de 1993, expose les principales caractéristiques de la GCP.
Public :
https://eeas.europa.eu/archives/delegations/haiti/documents/more_info/manuel_de_gestion_de_cycle_de_projet.pdf
Permalink[texte imprimé]Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°6 Programme Terre d'avenir, - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 2001, 83 P.
Cette publication offre un appui méthodologique aux acteurs de l'éducation au développement. Des fiches d'expériences permettent de passer d'une expérience vécue à une pratique communicable, de la description de l'outil pédagogique à son utilisation, de la définition des publics et objectifs des formations à la mise en place d'une démarche pédagogique appropriée. Elles expliquent, en particulier, comment organiser un voyage dans une perspective d'éducation au développement et de quelle manière construire des animations sur des thèmes portés par des campagnes nationales.
Permalink[texte imprimé]Recruter sans se tromper : conseils et techniques d'un chasseur de tête ERNOULT, Victor, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2001, 235 P.
Recruter est un des actes clés du management, qui offre des opportunités nouvelles aux personnes et aux entreprises, dans un contexte de mondialisation. Recruter pour s'entourer des "bonnes" personnes requiert une technique, un apprentissage et une maîtrise. Écrit par un chasseur de têtes, cet ouvrage parcourt toutes les étapes du recrutement en entreprise, de la définition du profil de poste à l'embauche d'un candidat, jusqu'au contrat de travail et l'intégration à l'équipe. L'auteur présente les outils et les tests à la disposition du recruteur pour se familiariser avec les différentes techniques de recrutement et acquérir les bases du savoir-faire. Les chapitres thématiques abordent : Le temps du recrutement - Quand, pourquoi, comment ? ; La définition du besoin ; L'annonce ; Le sourcing ; De la présélection des candidatures à l'entretien ; Autres méthodes d'évaluation - De leur bonne ou mauvaise utilisation ; Approche "Assessment Centers" ; L'embauche d'un candidat.
Permalink[texte imprimé]Références utiles pour concevoir et mettre en œuvre un projet de développement. Document N°3 GRET (Professionnels du développement solidaire), - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2001/03, 29 P. + ANN.
En complément des deux premiers volumes, ce document présente une bibliographie, des adresses internet et des adresses utiles pour ceux qui veulent monter un projet de développement.
Permalink[texte imprimé]Réussir la mise en œuvre d'un projet de développement. Document N°2 GRET (Professionnels du développement solidaire), - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2001/03, 32 P.
Ce document présente les différentes étapes nécessaires pour monter un projet de développement et l'importance de l'évaluation.
Permalink[texte imprimé]Santé communautaire et action humanitaire : le diagnostic de santé d'une population BAUMANN, Michèle, CANNET, Didier ; CHALONS, Serge - RENNES : ECOLE NATIONALE DE LA SANTE PUBLIQUE (ENSP), 2001, 155 P.
"Cet ouvrage aborde les grandes étapes de la planification d'une action de santé communautaire. Le diagnostic de santé, effectué avec la participation de la population concernée, est particulièrement développé et fait l'objet d'un guide méthodologique. Cette étape, souvent sous-estimée, conditionne en effet tout le processus de programmation jusqu'à l'évaluation". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Territoires apprenants : esquisses pour le développement local du XXIe siècle JAMBES, Jean-Pierre, - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 250 P.
La démocratie locale est amené à s'adapter aux nouvelles mutations par "l'apprentissage de la fluidité spatiale, de la coopération et de la complexité". Cet ouvrage défend notamment, une conception qui invite les politiques de développement territoriales à partager avec d'autres, l'invention d'un nouveau mode d'action politique locale. Une approche étudiée dans la perspective de l'organisation « apprenante », c'est-à-dire capable d'apprendre en permanence de son action et de celle des autres. Il s'agit alors de transformer les conceptions traditionnelles du développement territorial. Les approches géographiques développées dans cet ouvrage visent à favoriser les solidarités humaines : rencontre des hommes sur un espace, partage de valeurs communes, de repères et de lieux.
Permalink[texte imprimé]The mature student's guide to writing ROSE, Jean, - NEW YORK (ETATS UNIS) : PALGRAVE MACMILLAN, 2001, 276 P.
Ce guide est destiné à ceux qui reprennent des études à l'âge adulte, après une longue interruption. Il propose des méthodes et des conseils de rédaction pour des travaux académiques (rapport, rédaction, article de presse, lettre professionnelle etc.).
Permalink[texte imprimé]The Strategic Management Approach: Practical planning for development managers KRISTENSEN, Peter J., RADER, Christopher J. - ARLINGTON (ETATS UNIS) : CONSERVATION INTERNATIONAL, 2001, 162 P.
Dans un champ d'activité concurrentiel, le management stratégique d'une structure (agence, association, entreprise, organisation, ONG) s'entend comme l'articulation de la mission économique et sociale de la structure et de ses ressources organisationnelles. Il doit prendre en compte les attentes des parties prenantes et les contraintes d'un environnement complexe et changeant, afin d'attester d'une action efficace et de qualité pour construire sa légitimité. Celle-ci est garante de la capacité d'action de l'organisation, c'est-à-dire sa performance opérationnelle, son développement durable, en vue de sa pérennité. Il s'agit alors de passer de décisions instantanées à un management stratégique, d'organiser le pilotage de l'entreprise dans un environnement mobile, de répondre à la contrainte par l'agilité, d'innover plutôt que de reproduire.
Permalink[texte imprimé]Towards financial self reliance : a handbook on resource mobilization for civil society organizations in the South HOLLOWAY, Richard, - LONDRES (ROYAUME UNI) : EARTHSCAN, 2001, 233 P.
This is a guide on how to mobilize funds and other resources and in doing so to become financially self reliant. The author examines numerous and varied options, covering earned income, local foundations, governmental sources, foreign agencies, the corporate sector, microcredit, the internet and social investments, setting these within a strategic overview of planning and management effectiveness.
Permalink[texte imprimé]Le travail social : Guide méthodologique FEVRE, Louis, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2001/03, 283 P.
La société change, le travail social évolue. Les travailleurs sociaux demandent souvent des repères pour faire face à ces défis. L'auteur propose, en collaboration avec plusieurs collègues, un manuel pratique, de lecture aisée, auquel ils puissent se référer en toute circonstance. Cet ouvrage offre une synthèse de réflexions concernant le travail social et ses principaux aspects. Il rappelle, à l'occasion de chaque thème traité, les prises de position des spécialistes et des exemples concrets, des grilles d'analyse et des outils d'intervention.(Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Vrai comme l'info : méthode pour une presse citoyenne MARTIN-LAGARDETTE, Jean-Luc, - PARIS : CENTRE DE FORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LA PRESSE ASSOCIATIVE (CFD), 2001, 182 P.
La première partie se centre sur le traitement de l'information et les décalages entre la réalité et traitement médiatique. Ceci s'explique notamment par les rouages de l'information : la pression économique des annonceurs sur les journalistes influent sur la sélection et la hiérarchie de l'information. Face au pouvoir de l'information, l'auteur plaide pour une approche scientifique de l'information et propose aux journalistes une méthodologie. Il énonce les qualités dont doit disposer un journaliste "responsable". La recherche de la vérité - même si cette dernière est multiple - doit nécessiter une déontologie. Dans la dernière partie, l'auteur donne les éléments qu'il juge essentiels pour promouvoir une politique de vérité en matière d'information.
Permalink[texte imprimé]Accompagner les ruraux dans leurs projets : orientations méthodologiques à partir de situations en Afrique subsaharienne BEAUDOUX, Etienne, - PARIS : L'HARMATTAN, 2000, 235 P.
"Ce ne sont pas les projets des bailleurs de fonds et des administrations dont il est question dans ce livre, des projets trop longtemps imposés aux acteurs ruraux. Les projets concernés ici sont ceux des paysans et autres entrepreneurs ruraux, qui partent d'un rêve, d'une envie pour devenir réalité. Le "programme d'accompagnement" qui est le cœur de cet ouvrage est un ensemble d'appuis organisés pour aider à la réalisation de ces projets. Cela suppose des moyens techniques et financiers, mais aussi une stratégie d'accompagnement appropriée conduite avec des techniciens-conseillers et aussi avec des responsables professionnels (les "accompagnants"). Chacun des chapitres s'appuie sur quelques cas en Afrique francophone et à Madagascar particulièrement, mais aussi au Maghreb et en France. Après un rappel historique sur les appuis aux producteurs ruraux, des situations concrètes illustrent le propos et des suggestions sont faites en matière de démarches, d'outils méthodologiques et de dispositifs institutionnels. Une place importante est accordée à des fiches utilisables en formation. Ce livre est destiné à tous ceux qui, à titre professionnel ou militant, pratiquent l'accompagnement d'acteurs ruraux". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Aider, c'est pas donné ! LECOMTE, Bernard, VADON, Christophe - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 2000, 4 livrets
Les 4 cahiers de ce dossier méthodologique invitent tout acteur de la solidarité internationale à réfléchir au sens de son action et à mieux prendre en compte le point de vue de son partenaire du Sud.
Le dossier est le fruit d'une longue pratique, par ses auteurs, de la coopération nord-sud. On y trouve des avis exprimés de part et d'autre et également des solutions qui peuvent se présenter.
Sans apporter de recettes toutes prêtes, cet outil pour la réflexion éclaire la demande de l'acteur à travers les différentes étapes de son partenariat avec une organisation du Sud : pour les bases du partenariat, apprendre à se connaître, définir les rôles respectifs et les modalités de fonctionnement (suivi, évaluation, dons ou prêts etc.).
Public : Adulte
Permalink[texte imprimé]L'analyse transactionnelle : outil de communication et d'évolution CARDON, Alain, LENHARDT, Vincent ; NICOLAS, Pierre - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2000, 156 P.
L'analyse transactionnelle est une science des comportements à partir de nos propres motivations, attitudes, réactions physiques ou émotionnelles afin de conclure rapidement sur nos choix par un langage imagé et simple. Son application s'étend de l'aide sociale à la formation, au marketing, au management ou à la créativité. Elle permet à l'intervenant d'interpréter son propre comportement et de répondre à ses problèmes selon ses motivations. La prise de conscience de nos propres objectifs pour enclencher un changement de comportement constitue l'examen de cette pédagogie.
Permalink[texte imprimé]Les associations, le multimédia et Internet : pourquoi et comment s'en servir DUMOULIN, Benoît, - PARIS : FONDATION DE FRANCE, 2000/04, 144 P.
"Cet ouvrage, après avoir identifié les principales activités du tiers secteur pouvant tirer profit des ressources d'Internet, présente les technologies qui répondent à ses besoins, ainsi que les implications et les conséquences de leurs multiples usages". A destination de ceux qui maîtrisent peu l'outil informatique, ce guide "oriente vers les procédures à suivre et les outils à utiliser pour optimiser l'usage d'internet". A vocation pratique, il offre un ensemble de fiches qui reprennent les usages, les méthodes et les techniques pour s'approprier les NTIC.
Permalink[texte imprimé]Bien réussir ses recrutements PETIT, Françoise, - PARIS : DEMOS, 2000, 145 P.
L'auteure propose une méthodologie détaillée des techniques de recrutement qu'elle découpe en chapitres synthétiques par ordre chronologique : l'analyse des besoins, de l'identification des cibles à la recherche de candidats, la présélection des candidatures, l'entretien, les autres techniques de recrutement (entretien de groupe, centre d'évaluation, graphologie, test), de l'analyse des candidatures à la prise de décision.
Permalink[texte imprimé]Conduire une équipe projet MADERS, Henri-Pierre, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2000, 270 P.
La réussite d'un projet passe par l'utilisation d'une démarche structurée et des outils techniques et de pilotage... Mais, si la technique était suffisante pour garantir le succès d'un projet... cela se saurait ! En effet, plus que tout, le management d'un projet est une affaire d'hommes. Ce livre a pour objectif d'aider à développer les compétences de leadership; celles-ci permettront de remplir d'une manière performante le rôle de chef de projet. L'auteur présente les 5 phases du processus de constitution d'une équipe projet performante, c'est à dire capable d'atteindre l'objectif fixé en respectant les contraintes de temps et de délai : l'observation, la cohésion, la différenciation, l'organisation, la production.
Permalink[texte imprimé]Créer/Réussir son projet : L'association ROSENZWEIG, Emmanuelle, - PARIS : DAKOTA, 2000, 64 P.
Ce guide pratique s'adresse aux jeunes qui veulent créer une association. L'ouvrage comprend trois parties :
1. Une association pour quoi faire ? Le bon statut pour le bon projet, les statuts, avec qui s'associer ?
2. Comment faire vivre votre projet ? Cotisations et adhésions, obtenir des subventions publiques, convaincre des partenaires privés, recruter au sein de votre association.
3. La vie au quotidien de l'association : Gestion, mode d'emploi. Une vie après l'association ?
Permalink[texte imprimé]Créer/Réussir son projet : La recherche de partenaires VICQ, Axel, - PARIS : DAKOTA, 2000, 64 P.
Ce guide pratique répond aux questions essentielles que se pose tout jeune promoteur de projet à la recherche de soutiens et de financement. Pourquoi un partenaire peut-il aider un projet ? Comment le convaincre ? Comment monter un dossier de présentation ? Où diriger ses recherches ? Quels sont les dispositifs d'aide existants ?
Permalink[texte imprimé]Le défi de la paix au Burundi : Théorie et Pratique REYCHLER, Luc, MUSABYIMANA, Tatien ; CALMEYN, Stefaan ; CPRS (Centre for peace research and strategic studies) - PARIS : L'HARMATTAN, 2000, 210 P.
La problématique de prévention, gestion puis résolution des conflits est complexe. La méthode CIAS (Conflict Impact Assessment) est appliquée au cas du Burundi, pour aider à mieux comprendre et contribuer à la résolution de ce conflit fratricide et meurtrier. L'analyse présente une partie conceptuelle et théorique sur la prévention des conflits et la mesure de l'impact des interventions extérieures. La partie empirique et pratique repose quant à elle sur une enquête de terrain et décortique le conflit burundais.
Permalink[texte imprimé]Eduquer au développement et à la solidarité internationale : Pour une citoyenneté ouverte sur le monde , - STRASBOURG : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) ALSACE, 2000, 152 P.
Eduquer au développement et à la solidarité internationale constitue un des enjeux majeurs pour une citoyenneté responsable. Ce guide propose d'aider les enseignants et les autres personnels de l'éducation, ainsi que les professionnels de l'animation, dans l'élaboration et la mise en oeuvre d'actions durables d'éducation au développement eu nord et au sud.
Permalink[texte imprimé]Les enquêtes participatives en débat : Ambition, pratiques et enjeux LAVIGNE DELVILLE, Philippe, SELLAMNA, Nour-Eddine ; MATHIEU, Marilou - PARIS : KARTHALA, 2000/10, 543 P.
"Le thème de la participation a largement dominé le champ du développement au cours des années 1990. On assiste à l'émergence d'une multitude de projets, de méthodes, d'approches dits "participatifs" que leurs promoteurs présentent comme une rupture avec les pratiques antérieures, voire comme une "révolution scientifique". Il est indispensable que les ruraux puissent peser sur les choix de recherche ou de développement qui les concernent. Mais le discours participatif est parfois flou sur ses objectifs concrets et la pratique est souvent loin de ses ambitions. Cet ouvrage souhaite contribuer à un débat constructif à partir de la question des enquêtes participatives. Croisant analyses d'expériences dans différents pays et réflexions plus théoriques, praticiens et chercheurs proposent une lecture rigoureuse de la pratique des enquêtes participatives, de leurs conditions de mise en oeuvre et de leurs effets". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]L'évaluation participative, outil du développement : 1996-1998 NEU, Daniel, VIELAJUS, Jean-Louis - PARIS : FONDATION DE FRANCE, 2000/01, 97 P.
La Fondation de France s'intéresse aux questions d'évaluation depuis le début des années 90. Son objectif est d'accroître l'autonomie et la capacité des ONG locales afin qu'elles consolident leur position. L'appel à projet de la Fondation de France s'adresse à des ONG d'Afrique et d'Océanie souhaitant recourir à une évaluation. Les ONG sélectionnées ont accepté un cadre de référence et se sont engagées à fournir un rapport final. Les résultats des évaluations font ressortir la diversité des situations et un manque de regard critique. En ce qui concerne leurs retombées directes, on note que les ONG locales gagnent en crédibilité, en réflexion, et capitalisation.
Permalink[texte imprimé]Evaluation du programme développement local et migration au Mali et au Sénégal, 1991-1998 NEU, Daniel, DGCID (Direction générale de la coopération internationale et du développement) - PARIS : DIRECTION GENERALE DE LA COOPERATION INTERNATIONALE ET DU DEVELOPPEMENT (DGCID), 2000/06, 133 P.
Les pouvoirs publics français, très sensibles à la question de l'immigration clandestine, ont mis en place depuis 1991 un ensemble d'actions et de dispositifs visant à la fois à favoriser la réinsertion des migrants et à contribuer au développement de leur région d'origine (ici, Sénégal et Mali). Si elle contribue à la réflexion autour du codéveloppement et de la problématique migration/développement, l'évaluation de ce programme fait également apparaître "la modestie des résultats et la faiblesse des impacts observés.
Permalink[texte imprimé]Forum Mondial de la Microfinance , - PARIS : GUILDE EUROPEENNE DU RAID (LA GUILDE), 2000, 105 P.
Les séances plénières de ce forum ont permis de situer la microfinance dans un contexte plus large de développement, à travers quatre thèmes: - Le rôle des pouvoirs publics en microfinance. - Le rôle du secteur privé en microfinance. - Le rôle des Nouvelles Technologies d'information et de Communication (NTIC) pour le développement. - Les grands enjeux du développement. - L'évolution des sources de financement externe : du public au privé. Ce document présente également les comptes rendus des 9 ateliers du forum : - Démarrer une expérience de microfinance. - Commencer passer du projet à l'institution financière - Microfinance et mode d'intervention des OSI (synthèse et recommandation à partir de la capitalisation du F3E). - Mettre en place des IMF (Institutions de Microfinance) viables en zones défavorisées d'Afrique. - Microfinance et financement de l'agriculture. - L'impact du financement local. - Microfinance et post-urgence. - La microfinance en Europe. - Evaluations des institutions de microfinance.
Permalink[texte imprimé]Guide pratique pour les dons de médicaments PIMED (Pour une information médicale éthique et le développement), - PARIS : POUR UNE INFORMATION MEDICALE ETHIQUE ET LE DEVELOPPEMENT (PIMED), 2000, 14 P.
Ce guide présente des directives pour le don de médicaments sous forme d'une liste de contrôle. La liste est formée de groupes de questions, destinées à chaque étape de la réalisation d'un don de médicaments, jusqu'à la réception par le destinataire et au suivi après l'arrivée.
Permalink[texte imprimé]Hannu Biyu Ke Tchuda Juna - Strength in Unity VOGT, Gill, VOGT, Kees - LONDRES (ROYAUME UNI) : INTERNATIONAL INSTITUTE FOR ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT (IIED), 2000/05, 46 P.
La forêt classée de Takiéta dans le sud-est du Niger représente pour les agriculteurs et les pasteurs une source importante de pâturage et de produits dérivés des arbres. En 1995, pour répondre à l'utilisation intensive de cette ressource, SOS Sahel amorce la création d'une Structure Locale de Gestion (SLG) réunissant tous les utilisateurs de la forêt. Cet ouvrage retrace le déroulement du projet, de son origine à l'élaboration d'un plan de gestion conjointe de la forêt en 1999. Ce processus se poursuit en 2000 avec la mise en oeuvre par les communautés de leur système de gestion. Le document rend compte des leçons apprises tout au long de ce cheminement.
https://pubs.iied.org/sites/default/files/pdfs/migrate/X174IIED.pdf
Permalink[texte imprimé]Maîtriser ses recrutements : Comment réaliser un recrutement avec professionnalisme FALCO, Hélène de, - MALAKOFF : DUNOD, 2000/06, 170 P.
Ce guide s'adresse aux personnes sans formation particulière, chargées du recrutement dans le cadre de leurs missions, qui doivent faire preuve de "bon sens", en s'appuyant sur la connaissance du poste à pourvoir pour recruter de nouveaux collaborateurs avec professionnalisme, au sein d'une association, d'une entreprise ou d'une organisation. Ce guide a pour objectif d'accompagner le néophyte pas à pas dans le processus de recrutement. Pour chacune des sept étapes clés, une méthodologie appropriée et les supports à employer sont indiqués pour envisager les recrutements avec professionnalisme.
Permalink[texte imprimé]Manuel de base de comptabilté des missions MSF Belgique , - BRUXELLES (BELGIQUE) : MEDECINS SANS FRONTIERES (MSF) BELGIQUE, 2000/02, 102 P.
"Ce manuel se veut une base pratique et concrète de présentation de la gestion-comptabilité des missions de MSF-Belgique et s'adresse à toute personne, ayant ou non une formation préalable en gestion et/ou comptabilité. Il s'intègre dans une procédure de sélection pour tout candidat qui aura des responsabilités financières dans une mission de MSF-B et sert à préparer le test de comptabilité. L'objectif final de ce test est de permettre à tout futur responsable financier de mission de maîtriser les principes et techniques comptables en vigueur chez MSF et de lui donner des éléments de mise en oeuvre sur le terrain. Le manuel se présente de la manière suivante : le premier chapitre donne le cadre de travail général. Les chapitres II à VI définissent le balzac - outil comptable de base chez MSF - et expliquent son utilisation. Les trois derniers chapitres décrivent les différentes manières d'exploiter les données contenues dans les balzacs : les historiques des transferts internes et des avances, ainsi que les tableaux de suivi des budgets des projets et des contrats de financement". (Introduction de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Mettre en œuvre les projets : l'approche socio-économique DESHAIES, Jean-Louis, - PARIS : L'HARMATTAN, 2000, 297 P.
"Des résistances "culturelles" tenaces caractérisent le secteur sanitaire, social et médico-social. Cette branche professionnelle éprouve souvent des difficultés à concevoir un réel management de ses activités et de ses compétences, ce qui freine l'inéluctable renforcement du professionnalisme, qu'imposent les exigences de qualité des services à rendre, de maîtrise de leurs coûts et de responsabilisation des professionnels. Ce livre tend à démontrer que c'est pourtant une chance qui s'offre aux acteurs aspirant à une meilleure reconnaissance de leurs professions, les mutations en cours devant permettre tout à la fois l'amélioration de la qualité des prestations fournies et l'amélioration de la qualité de la vie au travail. Une démarche proactive, telle que l'approche socio-économique, paraît pouvoir être proposée, comme l'illustrent trois expérimentations dans un établissement médico-social et dans un établissement sanitaire...". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Projet d'appui psychosocial dans le Vargas au Venezuela BARGALLO, Josep, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2000, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti dans le Vargas au Venezuela, avec l'ONG Enfants du Monde Droits de l'Homme, en tant qu'assistant chef d'un projet d'appui psychosocial pour enfants, mères et sinistrés.
Permalink[texte imprimé]Les nouveaux tableaux de bord des décideurs : le projet décisionnel dans sa totalité FERNANDEZ, Alain, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2000, 448 P.
Prendre rapidement des décisions dans un univers incertain, satisfaire le client et maîtriser les performances dans l'entreprise sont des défis quotidiens pour les décideurs. Les nouveaux tableaux de bord leur apportent désormais une assistance précieuse, afin d'apprécier une situation, formaliser les choix et favoriser l'amélioration permanente. Loin de se limiter au facteur coût, ils permettent de mesurer la performance pour toutes les autres formes de valeurs créées : clients, actionnaires, personnel, partenaires, public, processus internes et système qualité, système d'information. Une problématique bien posée, une bonne gestion de projet et une méthode rigoureuse sont nécessaires pour décider et s'engager.
Permalink[texte imprimé]Options for Aid in Conflict: Lessons from Field Experience ANDERSON, Mary B., CDA (Collaborative for development action) - CAMBRIDGE (ETATS UNIS) : COLLABORATIVE FOR DEVELOPMENT ACTION (CDA), 2000, 119 P.
Dans l'approche "Do no harm" (ne pas faire de mal), l'essentiel est de penser en amont la programmation des options d'intervention en situation de conflit car l'expérience de terrain montre que ce n'est pas toujours le cas. A cet effet, le CDA a développé de nouvelles approches dans le cadre de ses projets pilotes de formation des équipes de terrain, qui s'appuient sur les expériences des acteurs de l'aide humanitaire en zone de conflit. Ce manuel écrit par les humanitaires a pour objectif d'aider les personnels des organisations internationales à appréhender les différents contextes d'intervention, afin de développer des approches programmatiques favorisant la paix plutôt que la guerre. L'ouvrage rassemble les points de convergence tirés des expériences de terrain, qui montrent qu'il est toujours possible et utile : d'appliquer la méthode "Do no harm" en situation de pré-conflit, pendant le conflit et en post-conflit ; de réfléchir le plus tôt possible aux impacts potentiels de l'aide en situation de conflit aggravé ; de prendre conscience de la force des relations interagences dans la conduite des projets d'aide d'urgence et du rôle conjoint des acteurs pour une meilleure efficacité (qui fait quoi ? Où ? Avec qui ? Comment ? Selon quels critères ? Pour quels destinataires ? Qui assure le relais avec les autorités locales ?) ; de fournir un référentiel commun à toutes les organisations d'aide sur le terrain afin d'assurer une meilleure cohérence dans les actions ; d'assumer les impacts négatifs des programmes d'aide et de remonter l'information au centre de décision afin de les corriger (ne pas penser que c'est inévitable). L'approche "Do no harm" vise justement à fournir des outils adéquats pour élaborer les options programmatiques les plus appropriées à l'aide humanitaire d'urgence.
https://www.cdacollaborative.org/wp-content/uploads/2016/01/Options-for-Aid-in-Conflict-Lessons-from-Field-Experience.pdf
Permalink[texte imprimé]Petit recueil de méthodes d'évaluation , - RENNES : APIA, 2000, 42 P.
Réalisé par des étudiants du DESS "Évaluation de projets agricoles, industriels, sociaux, et d'environnement" de la faculté des Sciences économiques de Rennes, ce recueil décrit de manière synthétique les outils et les méthodes d'évaluation des projets de développement. Après une approche de l'évaluation, les principales méthodes (démarche, intérêts, inconvénients) sont présentées : la systémique, l'analyse et la gestion financière, les prix de référence, la méthode des effets, l'aide multicritère à la décision, le cadre logique, l'enquête.
Permalink[texte imprimé]Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°5 Programme Terre d'avenir, - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 2000, 79 P.
Ces fiches d'expériences expliquent comment échanger et mutualiser durablement les pratiques d'éducation à la solidarité internationale. Les descriptions des projets réalisés par différents organismes offrent des méthodologies pour travailler avec un partenaire du Sud en milieu scolaire et en direction d'autres publics, rencontrer le "tout public", partir comme volontaire dans un camp de réfugiés, mutualiser ses techniques d'évaluation, échanger autour de démarches pédagogiques, investir de nouveaux cadres d'action et croiser les bonnes pratiques.
Permalink[texte imprimé]Prendre en compte les enjeux fonciers dans une démarche d'aménagement : stratégies foncières et bas-fonds au Sahel LAVIGNE DELVILLE, Philippe, BOUJU, Jacky ; LE ROY, Etienne - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2000/10, 128 P.
La prise en compte des enjeux fonciers est un aspect essentiel des projets d'aménagement. Pour réduire les écueils des interventions de développement, cet ouvrage propose une démarche pratique et des repères méthodologiques à la lumière des appuis récents de l'anthropologie du foncier et de l'anthropologie du développement. L'étude, fruit d'une collaboration entre agents de développement et chercheurs s'appuie sur des études de cas d'aménagements de bas-fonds au Mali et au Burkina Faso. Après avoir identifié les acteurs, les enjeux, les grands types de conflits et la sécurisation foncière dans les bas-fonds, une seconde partie de l'ouvrage présente une méthodologie pour une meilleure gestion des interventions : prise en compte de la pluralité des acteurs, diagnostic des enjeux.
https://agritrop.cirad.fr/513190/1/ETUD-19_Prendre-en-compte-les-enjeux-fonciers.pdf
Permalink[texte imprimé]Profession recruteur, profession imposteur GANGLOFF, Bernard, - PARIS : L'HARMATTAN, 2000, 208 P.
Fondé sur l'analyse de recherches sociologiques en France et aux États-Unis, cet ouvrage met en évidence le rôle des recruteurs "imposteurs" qui est moins de proposer aux entreprises du personnel compétent et efficace que de leur fournir des salariés faisant preuve d'allégeance. Illustré de nombreux cas concrets et de témoignages, l'auteur invite à l'examen d'un système cohérent de recrutement, et présenté comme le seul possible, mais ne constituant que le fruit d'une orchestration aux intérêts partiaux.
Permalink[texte imprimé]Qui gère les ressources communes ? Pour une gestion inclusive et durable HESSE, Ced, TRENCH, Pippa - LONDRES (ROYAUME UNI) : INTERNATIONAL INSTITUTE FOR ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT (IIED), 2000/05, 123 P.
Cet ouvrage inaugure une série de documents de travail du Programme de recherche-action sur la Gestion Conjointe des Ressources Communes au Sahel (GCRC) coordonné par SOS Sahel International et le Programme Zone Arides de l'Institut International pour l'Environnement et le Développement (IIED). Cette série vise à favoriser les échanges d'expériences et d'idées en matière de gestion décentralisée et inclusive des ressources naturelles au Sahel. Le présent document présente les questions clés retenues par les partenaires du programme.
Permalink[texte imprimé]Repères pour une restitution des résultats de la recherche en sciences sociales BERGIER, Bertrand, - PARIS : L'HARMATTAN, 2000, 302 P.
Ce livre montre l'intérêt pour les sociologues et les ethnologues, "d'une restitution qui ne se déroule pas après ou à côté de la recherche mais qui participe pleinement à la production scientifique". Au delà, elle permet de collecter de nouvelles informations, de valider des résultats et d'aider le chercheur à porter un regard critique sur son travail. A partir d'un travail de recherche au sein de la communauté Emmaüs, l'ouvrage propose une méthode, des règles et des conditions pour la restitution du travail de recherche. La réflexion autour de la "restitution aux interlocuteurs de terrain" fait ensuite l'objet d'un essai de typologie des restitutions avant d'aborder les aspects épistémologiques et éthiques de la démarche.
Permalink[texte imprimé]The monitoring and evaluation of empowerment OAKLEY, Peter, CLAYTON, Andrew ; INTRAC (International NGO training and research centre) - OXFORD (ROYAUME UNI) : INTERNATIONAL NGO TRAINING AND RESEARCH CENTRE (INTRAC), 2000/07, 69 P.
L'objectif de ce document est d'introduire les questions clés liées à l'autonomisation et son évaluation, afin de fournir des ressources documentaires aux acteurs de terrain dans le domaine du développement. L'ouvrage commence par une discussion sur le concept d'autonomisation, sur la base d'interprétations et d'approches variées, puis se découpe en 5 grands chapitres : définition du concept d'autonomisation ; évaluation et processus de développement social ; suivi et évaluation de l'autonomisation ; méthodes et instruments d'évaluation : leçons de l'expérience ; évaluation de l'autonomisation : exercice pratique). Une série d'études de cas réalisées par différentes ONG est également présentée, afin que les acteurs concernés adaptent les cas de figure à leur propre expérience de soutien à l'autonomisation et développent leur approche personnelle, en lien avec leur travail sur le terrain.
https://www.intrac.org/wpcms/wp-content/uploads/2018/11/OPS-26-The-Monitoring-and-Evaluation-of-Empowerment.pdf
Permalink[texte imprimé]VOL. 2. Lutter contre les discriminations raciales sur le marché du travail : guide pratique DIV (Délégation interministérielle à la ville), DPM (Direction de la population et des migrations) ; DGEFP (Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle) ; FAS (Fonds d'action sociale pour les travailleurs immigrés et leur famille) - PARIS : MINISTERE DE L'EMPLOI ET DE LA SOLIDARITE, 2000/09, 87 P.
Le second volume de ce "guide pratique" est en deux parties. La première propose un cadre méthodologique pour l'élaboration et la réussite d'un plan de lutte contre les discriminations à l'emploi (diagnostic, action, évaluation). La deuxième offre une bibliographie sur le sujet et un répertoire des dispositifs et des structures de lutte existants, des contacts utiles.
Permalink[texte imprimé]22 fiches pour l'exposé oral GUINOT, Hugues, - LE PONT DE CLAIX : GUY LHOSTE CONSEIL, 1999/10, N.P.
Outil pratique, ce recueil s'adresse à des orateurs, des organisateurs de conférences, des étudiants, des responsables de projets, des responsables de communication en entreprise. L'ambition de ce document est d'aider à construire l'exposé. Cinq parties organisent cet ouvrage dans un ordre logique d'élaboration et de réalisation d'un exposé : définitions sur l'exposé en général, les acteurs en présence (auditeurs, auditoire et orateur), la construction de l'exposé et l'organisation matérielle. Les fiches suivantes sont consacrées à l'évaluation de l'exposé et de l'évaluateur. La dernière fiche propose quelques conseils pour améliorer l'expression orale.
Permalink[texte imprimé]L'art de mener un entretien de recrutement : décelez la perle rare ! DOURY, Jean-Pierre, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1999, 130 P.
L'objectif d'un entretien de recrutement est de pronostiquer, avec le moins d'erreurs possible, la réussite d'un inconnu dans un poste donné. L'ouvrage présente toutes les étapes du recrutement, depuis la rencontre avec un candidat jusqu'à son évaluation finale. L'auteur, qui se définit lui-même comme un artisan du recrutement, livre sa boîte à outils pour mener à bien chaque étape : établir et entretenir la communication (faire tomber les défenses, poser les questions utiles, gérer les sujets) ; percevoir et interpréter les signaux renvoyés par le langage, l'écriture, les postures et les mimiques ; découvrir les caractéristiques de personnalité ; imaginer et valider les hypothèses de comportement ; analyser les signaux faibles.
Permalink[texte imprimé]Comment allier efficacité technico-économique et efficacité sociale ? Enseignements d'un projet en santé animale au Cambodge INTARTAGLIA, Diane, VSF (Vétérinaires sans frontières) - NOGENT SUR MARNE : GROUPE INITIATIVES, 1999/07, 23 P.
Une action de développement vise à être à la fois efficace et accessible au plus grand nombre. Au cambodge, le service de santé animale mis en place par Vétérinaires sans frontières a une efficacité technique certaine. Mais, faute d'avoir suffisamment pris en compte les enjeux sociaux et politiques de l'intervention et du fait d'erreurs stratégiques, la démarche du projet a conduit à une exclusion d'une partie des populations des services en santé animale. Au-delà de ce cas, ce texte montre comment les choix méthodologiques ont un enjeu social important et propose des pistes pour donner de la réalité aux ambitions d'équité des projets. (Résumé de la revue).
https://groupe-initiatives.org/IMG/pdf/traverse_5.pdf
Permalink[texte imprimé]De l'eau pour le maraichage. Expériences et procédés ARNAUD, Luc, GAY, Bernard - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1999, 126 P.
Ce guide technique a pour objectif d'aider les jardiniers de régions sèches, à choisir un système d'irrigation adapté à leurs contraintes. Il propose une méthode pour guider les maraîchers dans l'évaluation de leurs besoins et de leurs contraintes et les aider à choisir un système d'irrigation adéquat. Les chapitres proposés sont : comment calculer les besoin en eau des cultures ; présentation des systèmes de distributions de l'eau dans les champs ; présentation des différents système de pompage ; l'explication des notions pour comprendre les mécanismes de pompage.
Permalink[texte imprimé]Ecole aux champs : Pour une démarche de communication DUPRIEZ, Hugues, - NIVELLES (BELGIQUE) : TERRES ET VIE, 1999, 272 P.
Cet ouvrage fait le point sur l'expérience de la démarche Diobass (créer des espaces où les paysans et les agents ruraux se forment ensemble et échangent leurs savoirs respectifs dans un cadre de relations égalitaires). Il propose un ensemble de réflexions, études de cas, suggestions pédagogiques et méthodologiques. Outil de travail pour les acteurs de développement, "Ecole aux champs" aide à comprendre le monde paysan. Au-delà, ce livre traite des relations de savoir et de pouvoir que vivent les paysanneries africaines, leurs luttes pour se réapproprier leur milieu, le maîtriser et l'exploiter à leur profit.
Permalink[texte imprimé]Economic and social effects of "el nino" in Ecuador, 1997-8 VOS, Rob, VELASCO, Margarita ; LABIASTIDA, Edgar de - LA HAYE (PAYS BAS) : INTERNATIONAL INSTITUTE OF SOCIAL STUDIES (ISS), 1999/07, 50 P.
Le premier objectif de cette étude est d'analyser les conséquences potentielles de l'ouragan "El niño" en terme de pertes économiques, sociales (emploi, niveau de pauvreté) et de risques sanitaires, en portant une attention particulière sur les groupes de population les plus vulnérables. La question se pose ensuite de savoir quelles sont les réponses du gouvernement et si les politiques mises en place sont réellement en adéquation avec les problèmes engendrés. L'étude se conclut par une série de recommandations aux politiques du pays en ce qui concerne cette catastrophe naturelle.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education au développement : une expérience européenne de formation de recherche-action en ED à destination des animateurs-trices de jeunes Réseau Polygone, - BRUXELLES (BELGIQUE) : RESEAU POLYGONE, 1999/08, Fiches
Ce classeur comprend trois parties, la première traite des aspects politiques de l'éducation au développement et propose une réflexion sur le sens que l'on donne au terme, ainsi qu'un travail sur les stratégies à développer pour entraîner des changements profonds dans les perceptions que les groupes sociaux ont des autres cultures. La deuxième partie traite des aspects sociologiques : composition et aspirations du public jeune et étudiant, et leur position face à la solidarité Internationale. Enfin, la troisième partie présente les aspects pédagogiques, les phases du processus d'apprentissage, la mise en pratique du dispositif de formation, et des fiches pédagogiques proposant des jeux et des techniques d'animation, ainsi que des techniques d'évaluation.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Eléments de méthode et de réflexion pour l'organisation d'une rencontre : Expériences et leçons tirées de la pratique pour un apprentissage collectif NICOLLET, Lydia, - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 1999/03, 204 P. + ANN.
La FPH organise, co-organise et soutient financièrement un grand nombre de rencontres, c'est un de ses modes d'action. Ce dossier comprend des fiches d'expérience de rencontres qui illustrent un ou plusieurs aspects de méthode d'organisation d'une rencontre. Elles sont présentées selon les thèmes suivants : la mise en place de chaque étape d'une rencontre vers son inscription dans un projet plus large ; un travail méthodique et collectif orienté à partir de choix stratégiques pour parvenir à s'organiser ; la rencontre comme processus d'échange qui va de l'enrichissement individuel à la constitution de réseaux.
Permalink[texte imprimé]L'enquête et ses méthodes : l'observation directe ARBORIO, Anne-Marie, FOURNIER, Pierre ; SINGLY, François de - PARIS : NATHAN, 1999, 128 P.
L'observation directe des pratiques sociales est une manière pour les sociologues de ne pas travailler seulement avec des "outils toujours plus sophistiqués de traitement des données". Pour autant, l'approche directe d'un milieu dans une démarche sociologique est "une technique contraignante de recueil de matériau et une pratique réflexive conduisant à son ordonnancement". Cet ouvrage propose une synthèse méthodologique pour la réalisation d'une enquête de ce type. Après le choix du terrain d'enquête, il s'agit de définir la méthode : de la délimitation du terrain à la présence de l'enquêteur en passant par son départ. Une étape de collecte des matériaux s'intéresse à la manière d'observer, de récolter et de mettre en forme les informations. L'enquête achevée, restent le travail d'analyse et d'interprétation et la prise en compte des problèmes posés par la position d'observation au cœur de l'analyse, l'observateur étant lui-même impliqué dans la situation. Enfin, le dernier chapitre apporte des conseils pour la présentation d'un compte-rendu d'observation directe.
Permalink[texte imprimé]L'évaluation du développement économique local : 12 bonnes questions à se poser , - LYON : ASSOCIATION RHONE ALPES DES PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE LOCAL (ARADEL), 1999/03, 46 P.
En matière de développement économique local, l'évaluation est une des conditions de la bonne gestion des ressources collectives et participe à une démarche de qualité. Ce document doit permettre aux professionnels du développement économique local de se poser les bonnes questions pour mieux évaluer leurs activités. Des études de cas et des outils d'évaluation (cahiers des charges , indicateurs, etc.) issus de l'expérience des membres du réseau ARADEL donnent à ce guide un caractère pratique.
Permalink[texte imprimé]Getting to yes: negotiating an agreement without giving in FISHER, Roger, URY, William - LONDRES (ROYAUME UNI) : RANDOM HOUSE, 1999, 208 P.
Cet ouvrage de référence a influencé des générations d'hommes d'affaires, d'avocats, de formateurs et toutes personnes désireuses de conclure un accord gagnant-gagnant. Peu de formations universitaires ou professionnelles enseignent l'art de la négociation, qui pourtant se révèle indispensable pour éviter les situations de blocage et pour assurer une résolution équitable d'un problème. Cet ouvrage présente les principes fondamentaux de l'art de la négociation, quels que soient les moyens et ruses employés par la partie adverse pour arriver à ses fins.
Permalink[texte imprimé]Guide d'exploitation et d'analyse des données de recensements et d'enquêtes en matière de scolarisation UEPA (Union pour l'étude de la population africaine), - PARIS : CENTRE POPULATION ET DEVELOPPEMENT (CEPED), 1999/10, 103 P.
"L'éducation pour tous en l'an 2000 ne sera malheureusement pas atteinte. Dans nombre de pays, notamment en Afrique subsaharienne, les enfants scolarisés constituent encore aujourd'hui une minorité parmi ceux en âge de l'être. Ni l'insuffisance de l'offre scolaire, ni le manque de moyens financiers des familles ne permettent d'expliquer totalement cette situation de sous-scolarisation. Le processus de scolarisation se révèle en fait souvent complexe et renvoie à une multiplicité de facteurs, d'ordre à la fois économique, politique, démographique, social, culturel et religieux." Ce guide propose une approche nouvelle qui repose sur l'exploitation secondaire des sources de données existantes comportant notamment des informations relatives à l'éducation, afin de mieux comprendre les facteurs qui influent sur la scolarisation au sein des ménages.
Permalink[texte imprimé]Guide d'opérationnalisation de la coopération décentralisée , - BRUXELLES (BELGIQUE) : PROGRAMME DE RENFORCEMENT DE LA COOPERATION DECENTRALISEE (PRECOD), 1999/12, N.P.
Dans le cadre des procédures du Fonds Européen de Développement (FED) les opérateurs de la coopération décentralisée sont confrontés à toute une série de questions méthodologiques et d'obstacles procéduriels. Pour répondre à ces difficultés, ce guide propose quelques réponses pratiques sur la manière de mettre en place un programme de coopération décentralisée selon les procédures actuelles du FED. Ce guide est par ailleurs expérimental dans le sens ou il prend en compte des modes de coopération décentralisée différentes. Première étape de clarification, ce document s'inscrit dans une évolution des procédures, suite notamment aux négociations sur l'après-Lomé IV.
Permalink[texte imprimé]L'homme réseau : penser et agir dans la complexité DUITS, Emmanuel Juste, - BRUXELLES (BELGIQUE) : VIE OUVRIERE (EVO), 1999, 156 P.
Internet, CD rom, voyages et villes cosmopolites : tous ces phénomènes convergent et nous confrontent à un foisonnement culturel sans précédent. Est-ce la fin des valeurs que nous pensions universelles ? Ce brassage des philosophies, des religions et des modes de vie entraîne en fait la juxtaposition de groupes et de mileiux qui tendent à se refermer sur eux-mêmes. Réaction identitaire ou "relativisme" - indifférence sceptique accompagnent paradoxalement l'émergence de la complexité palnétaire. Mais la tolérance molle pourra-t-elle durer ? Faute de contacts féconds, d'interactions riches et intégratrices, nos sociétés ne se dirigent elles pas vers l'implosion ? A l'heure où l'homme risque de se résigner à la passivité, de considérer les évolutions politiques et sociales comme des fatalités. [...] Cet ouvrage s'adresse aux acteurs de la nouvelle citoyenneté : ensignants, responsables associatifs, créateurs de réseaux, qui veulent comprendre la post-modernité, penser complexe et agir socialement. Il propose des outils conceptuels et pratiques, sous forme de fiches, pour mettre en place des réseaux d'échanges, des projets éducatifs, etc., afin que la société de communcation passe enfin de l'intuition à la réalité. (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Impact assessment for development agencies: learning to value change ROCHE, Chris, - NAIROBI (KENYA) : OXFAM INTERNATIONAL, 1999, 312 P.
Selon l'auteur, l'évaluation de l'impact doit être intégrée à toutes les étapes d'un programme de développement, de la planification jusqu'à l'évaluation finale. Son postulat de départ est que l'évaluation de l'impact ne concerne pas les conséquences à court terme d'un projet ou d'un programme, mais qu'elle intéresse les changements profonds et durables d'une action et de ses valeurs. L'auteur commence par définir les processus d'évaluation de l'impact puis il présente un panel d'outils et de méthodes appropriées, illustrés d'exemples d'application par des organisations internationales dans des projets de développement et en situations d'urgence. Diverses études de cas montrent une variété d'approches - évaluation qualitative, quantitative, participative - dans le cadre de programmes de développement à différentes échelles (du programme intégré à celui d'une seule communauté).
Permalink[texte imprimé]Jardinage et développement social CEREZUELLE, Daniel, Les jardins d'aujourd'hui - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 1999/11, 75 P.
Depuis une dizaine d'années, les jardins familiaux ou jardins collectifs d'insertion sont reconnus comme des outils de développement social, de plus en plus souvent utilisés par les différentes politiques chargées de la lutte contre l'exclusion qu'il s'agisse des plans départementaux d'insertion ou d'opérations de développement social urbain (DSU). Il s'agit de promouvoir l'accès des jardins à des nouvelles catégories sociales en difficulté, qui ne sont pas "demandeuses", ce qui oblige à repenser l'articulation entre jardinage et insertion en terme de méthodologie et d'accès. L'objectif de ce guide est de marquer une première étape pour la constitution de savoir-faire transmissibles en matière de jardins de développement social. Il se centre sur les jardins d'autoproduction non-marchande et aborde les différentes étapes entre la définition du projet (diagnostic social, la construction de la demande, la constitution d'un groupe d'appui), la mise en oeuvre du projet (phase de concertation avec les habitants, étude d'aménagement), le fonctionnement des jardins.
Permalink[texte imprimé]Manuel d'évaluation de l'aide humanitaire , - BRUXELLES (BELGIQUE) : OFFICE D'AIDE HUMANITAIRE DE LA COMMISSION EUROPEENNE (ECHO), 1999, 87 P.
Ce manuel est une version révisée du précédent publié en 1996. A vocation pratique, il est destiné à tous ceux qui travaillent dans le domaine de l'aide humanitaire : le personnel de ECHO, ses partenaires, les Etats membres et quiconque est intéressé par l'évaluation de l'aide humanitaire. L'ouvrage est organisé en quatre parties : - Historique de la Création de ECHO et fonctionnement. - Principe et pratique de l'évaluation à ECHO. - Outils méthodologiques : termes de références et questionnaire pour l'évaluateur. - Règlement du Conseil du 20 juin 1996 sur l'aide humanitaire et Déclaration de Madrid du 14 décembre 1995. Un glossaire des principaux termes de l'évaluation complète l'ouvrage.
Permalink[texte imprimé]Les médiations, la médiation , - TOULOUSE : ÉRÈS, 1999, 302 P.
Alors que la médiation peut apparaître comme une mode, l'ambition de cet ouvrage collectif est de faire le point sur les pratiques de médiation dans des contextes sociaux différents. La diversité des situations de médiation permet de dégager des principes communs qui s'inscrivent dans une nouvelle approche des relations sociales. Le premier chapitre s'intéresse à la médiation sociale et pénale et analyse notamment les pratiques de médiation dans les villes et les quartiers. La médiation familiale et sa professionnalisation sont l'objet du second chapitre. Le chapitre suivant montre la diversité des pratiques de médiation dans les organisations (entreprises, administrations, associations). Enfin, le quatrième chapitre aborde la médiation en milieu scolaire comme outil d'éducation à la citoyenneté, voire d'éducation à la paix.
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