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N°143 - mars 2025 - Du clic au dé-clic (Bulletin de SYMBIOSES)
[article]Le numérique pour éduquer à l’environnement : « Aussi peu que possible, mais autant que nécessaire » DUBOIS, Christophe - In : SYMBIOSES, mars 2025 (01/03/2025), N°143, P. 14-16
Le numérique, avec modération, peut être utile lors d'une animation d'éducation à l'environnement car il ajoute d'autres formes d'interaction, tels que des outils de cartographie participatifs et des applications de découverte des sciences de la vie et de la nature, qui apportent plus de mobilité et d'interactivité que les manuels papiers. Le numérique permet aussi de toucher un plus grand nombre de personnes pour des animations ponctuelles où il est facile de convier tout un quartier. Plus largement, le numérique facilite la collaboration avec des expert·es à l’autre bout du monde ou encore il permet de travailler à plusieurs centaines de personnes sur un même projet. Concernant les impacts environnementaux, il est possible d'opter pour un autre numérique, peut-être un peu moins ergonomique, avec un peu moins d’options, mais libre, ouvert et plus éthique. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy143/pdf/Symbioses-143.pdf
Une animation pédagogique menée en Belgique par l'association Repair Together (réparer ensemble) permet aux participant·es d'identifier les matériaux et les enjeux qui se cachent derrière les smartphones, afin de conscientiser les utilisateur·es aux impacts environnementaux des appareils numériques et d'apprendre à prolonger leur durée de vie. L'objectif de l’activité est de "prendre conscience que le smartphone est un objet précieux (pas qu’économiquement) et adopter des gestes responsables, notamment privilégier la réparation à un nouvel achat". https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy143/pdf/Symbioses-143.pdf
L'objectif est d'identifier les objets et usages numériques (smartphone, tablette, ordinateur, plateforme), de repérer les grands acteurs (GAFAM, Règlement général sur la protection des données de l’Union européenne, bloqueurs de publicités) et se figurer les liens qui les unissent, afin que les participant·es prennent conscience des conséquences du développement du numérique. Puis l'animateur·rice engage des discussions, en confrontant différents points de vue liés à la multiplicité et la complexité des rapports de force du monde numérique, pour mieux comprendre les ressentis des participant·es et leur positionnement en tant que citoyen·nes. La dernière étape sous forme de brainstorming propose aux participant·es d’énoncer des actions individuelles et collectives pour réduire leurs impacts numériques. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy143/pdf/Symbioses-143.pdf
"Rendez-nous notre terre. Rendez-nous ce que vous nous avez volé : nos os, nos cerveaux, nos enfants, notre peuple. Donnez-nous un traité", sont les mots avec lesquels la sénatrice australienne Lidia Thorpe, membre du peuple autochtone de Gunnai, a accueilli le roi Charles d'Angleterre lors de sa première visite en Australie en novembre 2024. Cette revendication fait écho aux manifestations des peuples autochtones contre la royauté britannique, lors des jeux du Commonwealth de Melbourne en 2006. Depuis, les peuples autochtones n'ont jamais perdu l'espoir de récupérer leurs terres ni abdiqué leurs souveraineté face aux colonisateurs. L'article retrace l'histoire longue et mouvementée de ces revendications concernant la restitution des terres autochtones et l'auto-détermination des peuples premiers, qui culminent avec la demande d'un traité, comme il en existe dans d'autres ex-colonies. https://newint.org/indigenous-peoples/2025/not-your-land
[article]For Myanmar’s war victims and Rohingya refugees, US aid cuts are disastrous LATIFI, Ali M. - In : THE NEW HUMANITARIAN, February 27, 2025 (27/02/2025), 27/02/2025,
Lorsque l'administration Trump a annoncé fin janvier 2025 une pause de 90 jours de l'aide humanitaire états-unienne, elle aurait pu au moins épargner un bénéficiaire : la Birmanie, d'autant que la Maison Blanche a signé dans le même temps un document attestant la poursuite de l'aide d'urgence aux victimes de la guerre et aux réfugié·es rohingyas dans les camps au Bangladesh. Après des tergiversations au sein du Département d'État (ministère des Affaires étrangères) états-unien, les organisations humanitaires ont cru qu'elles pourraient poursuivre leur travail. Malheureusement, le financement de l'aide humanitaire internationale USAid a été réduite de 92 % fin février 2025, ce qui a entraîné l'arrêt immédiat des programmes d'aide en Birmanie et au Bangladesh. Par ailleurs, les agences des Nations unies, les ONG internationales et les associations d'aide locale ne pouvent assurer qu'une partie des services de santé, d'aide alimentaire et d'accès à l'éducation. https://www.thenewhumanitarian.org/news-feature/2025/02/27/myanmar-war-victims-rohingya-refugees-us-aid-cuts
Le groupe rebelle M23 poursuit sa conquête de la République démocratique du Congo (RDC) depuis Goma vers Bukavu (contrôle du lac Kivu), Uvira puis le lac Tanganyika, en direction du Katanga. Appuyés par l’armée rwandaise, les combattants du M23 ne rencontrent pas beaucoup de résistance de la part d'une population affaiblie par des décennies de guerre à l'est de la RDC, débordée en 1994 par l'arrivée massive de réfugié·es rwandais·es au moment du génocide des Tutsis, suivie de la chasse aux génocidaires puis des attaques frontalières du Rwanda pour les minerais congolais. La guerre qui se déroule dans l’est de la RDC n’est donc pas la première et l’ombre de Kigali plane sur la région, pour des motifs qui s’imbriquent depuis trente ans. https://afriquexxi.info/M23-Rwanda-et-RD-Congo-une-longue-et-tumultueuse-histoire
Le matin du 20 octobre 2024, des soldats israéliens ont bombardé un village frontalier au Sud Liban et l'ont rayé de la carte. Les forces armées israéliennes détruisent systématiquement les campagnes libanaises, ainsi que les réseaux routiers des villages frontaliers pour détruire toute forme de résistance, de vie et de patrimoine culturel. Les images prises par des ONG avant et après les bombardements montrent un écocide, comme dans le village de Yaroun, où les forêts de pins et les vergers ont été pulvérisés, ou bien celui de Alma al-Shaab, où les oliviers centenaires ont été déracinés. L'occupation israélienne et la destruction des zones frontalières n'est pas seulement un problème de droit international, c'est une catastrophe environnementale. L'analyse du peuplement historique du Sud Liban offre des perspectives et des leçons de résistance des Libanais·es à la fin du monde. https://merip.org/2025/01/dispatch-from-south-lebanon/
Avant l'attaque de missiles et de drones contre Israël en octobre 2023, le mouvement yéménite houthi (de son nom officiel Ansar Allah) était largement inconnu des pays du Nord global. Ses actions terroristes, notamment le blocus de la mer Rouge, ont perduré jusqu'à l'été 2024, grâce à la passivité pour ne pas dire la complicité des États arabes. Le mouvement houthi a ainsi bénéficié d'une visibilité mondiale (et d'une certaine popularité) comme acteur-clé dans la résistance à l'agression d'Israël contre la Palestine et comme membre de l'Axe de la résistance iranienne. Les relations de Ansar Allah avec l'Iran ont fait l'objet d'une large désinformation dans les médias occidentaux, tendant à les décrire comme des "petits proxies" à la botte de l'Iran. Cet article revient sur les racines socio-politiques du mouvement houthi, son mode de gouvernance et son autorité sur des millions de Yéménites, ainsi que son rôle significatif dans l'Axe de la résistance chiite régionale. https://merip.org/2025/01/yemens-ansar-allah/
Le recul des glaciers a des effets considérables sur les cultures traditionnelles des populations de haute montagne car il transforme le milieu ancestral sacré des peuples autochtones, qui expriment un sentiment de perte et de culpabilité face à l’altération irrémédiable de leur paysage. Dans les Andes péruviennes, le plus haut sommet de la Cordillère de Vilcanota, le mont Ausangate, est vénéré comme un puissant Apu et le peuple quechua considère la divinité de la montagne comme une manifestation de la Pachamama, la Terre mère. En raison de la fonte des calottes glaciaires, le glacier Ausangate recule, ce qui modifie le pèlerinage annuel des Quechuas, dont la culture est indissociable de leur environnement de montagne. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-traditions-bousculees-par-le-rechauffement
Au cours des missions aériennes de l'Agence spatiale américaine (NASA) auxquelles elle a participé en 2016 et 2017, l'artiste états-unienne Zaria Forman a pu observer les conséquences du changement climatique et recueillir des données sur l’évolution des glaces polaires terrestres, notamment la fonte massive des glaces en Antarctique. Ses dessins grand format au pastel complètent les observations des scientifiques en témoignant de la fragilité des paysages glacés, qui disparaissent sous ses yeux. https://courier.unesco.org/fr/articles/zaria-forman-je-dessine-pour-montrer-le-caractere-sublime-et-vulnerable-de-la-glace-polaire
[texte imprimé]Un crime d'État ALILAT, Farid, DAOUD, Kamel - PARIS : PLON, 2025/02, 265 P.
L'ouvrage relate l'enquête sur l’assassinat de Krim Belkacem, figure historique du parti politique algérien FLN (Front de libération nationale) et signataire des accords d’Évian en France, le 18 mars 1962, entre le gouvernement français et le gouvernement provisoire algérien pour mettre fin à la guerre d'Algérie. Grâce à des recherches minutieuses et des archives inédites, l'auteur offre une perspective unique sur cet événement tragique qui s’est déroulé le 20 octobre 1970, dans la chambre 1414 de l'hôtel Intercontinental de Francfort en Allemagne, où Krim Belkacem a été retrouvé mort. L'enquête plonge dans les méandres de l'histoire politique algérienne, en levant le voile sur cet assassinat qui hante encore l'Algérie.
[texte imprimé]Le désir de nouveautés GUIEN, Jeanne, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2025, 350 P.
Jeanne Guien livre une analyse de la «nouveauté» en développant une théorie non substantialiste et relationnelle de la valeur. Elle soutient la thèse d’une construction sociale de la valeur à travers des pratiques et des discours d’acteurs qui ont un intérêt, souvent financier, à ce que leur produit soit valorisé. L’autrice s’appuie sur une étude historique couvrant plusieurs siècles afin de démontrer le lien quasi consubstantiel entre cette fabrique du désir de nouveautés et l’expansion du mode de production capitaliste toujours en quête d’extension de ses marchés. Derrière le vernis de la nouveauté se dissimule le fétichisme de la marchandise et un productivisme forcené à l’origine de désastres sociaux et environnementaux.
Les données numériques occupent une place croissante dans les activités de recherche, de sorte que concevoir nativement des données de recherche réutilisables, y compris pour les producteur·rices de données, est essentiel. Il convient donc de développer, connaître et reconnaître les compétences en matière de gestion, préservation, circulation et ouverture des données numériques pour l'ensemble des acteur·rices impliqué·es dans la recherche. https://publications-prairial.fr/arabesques/index.php?id=4296
Avec les mutations (ou transitions) technologiques, l'écart se creuse entre la nature des profils d’emploi occupés ou recherchés au sein des établissements de documentation et l’image du métier de bibliothécaire (ou documentaliste), qui continue d’être défini autour du socle de la collection, du signalement, de l’indexation et de la mise à disposition des ouvrages au public. L'écart de creuse aussi pour les conservateur·rices de données numériques, écartelé·es entre les besoins d’expertises nouvelles et une identité professionnelle de plus en plus centrée sur des compétences technologiques émergentes en évolution permanente, pour répondre à de nouveaux impératifs et s’adapter aux évolutions des publics, des contextes et des technologies numériques. https://publications-prairial.fr/arabesques/index.php?id=4300
Les relations des bibliothèques avec le secteur de la recherche ont longtemps été centrées sur les activités de recherche d’informations et de fourniture de documents. La transition vers le numérique et la désaffection concomitante des espaces physiques par les chercheur·es ont contribué à invisibiliser les bibliothèques. Toutefois, l’accompagnement à la gestion et à la diffusion des résultats de la recherche, ainsi que la diffusion de la science sont des enjeux de plus en plus importants. Au cœur des compétences des bibliothèques, le signalement et la gestion des métadonnées sont aujourd’hui indispensables pour l’appui à la recherche, avec le développement de services d’archives ouvertes. https://publications-prairial.fr/arabesques/index.php?id=4306
L’ère numérique a plongé la société dans un "déluge de données" dont les répercussions affectent la vie sociale, économique et culturelle, mais aussi le secteur de la recherche. Que ce soit dans les contextes de la science ouverte, des dépôts de données de recherche, de l’édition scientifique ou de la médiation, les professionnel·les de l’information se trouvent à l’intersection de multiples enjeux liés à la collecte, la communication, la préservation, et la gouvernance des données. Ces nouveaux défis leur demandent de maîtriser des compétences variées et transversales, à la croisée des nouvelles technologies numériques, de l’éthique et du juridique. https://publications-prairial.fr/arabesques/index.php?id=4302
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale en lien avec les nouveaux référentiels destinés aux enseignant·es de l'enseignement primaire (P5-P6) Enabel, - BRUXELLES (BELGIQUE) : ENABEL, 2025, 48 P.
En 2023, la Fédération Wallonie-Bruxelles a introduit de nouveaux référentiels de compétences en primaire, qui présentent des liens avec le référentiel d'éducation à la citoyenneté mondiale. Pour accompagner leur mise en œuvre, BeGlobal-Enabel a créé un guide pédagogique pour les enseignants de ces niveaux. Ce guide, qui fait suite à des initiatives similaires pour d'autres niveaux, propose 15 fiches d'activités croisant les apprentissages des référentiels avec les objectifs de l'ECM. Ces activités, directement utilisables en classe, visent à développer des compétences clés dans divers domaines (français, arts, maths, sciences, philosophie, citoyenneté, pensée critique, connaissance de soi et apprentissage) afin de former des citoyens responsables, solidaires et ouverts.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
https://beglobal.enabel.be/wp-content/uploads/2025/04/20250402-Guide-P5-P6-Web.pdf
Ce jeu vise à sensibiliser les participants aux inégalités et aux défis rencontrés par les minorités, en les faisant vivre une expérience interactive et engageante. Le dossier apporte de nombreuses informations destinées à l'animateur·rice, en détaillant la présentation, les enjeux et les menaces pour 19 peuples de tous les continents. Il propose également le vocabulaire pertinent pour aborder ces questions.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur
https://www.gescod.org/wp-content/uploads/sites/16/2025/02/Livret-Jeu-du-pas-en-avant_Droit-des-peuples-autochtones.pdf
