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[article]Grandir avec Internet : les atouts de la culture participative pour les ados - In : THE CONVERSATION, 3 juillet 2022 (03/07/2022), 03/07/2022,
Le développement des technologies numériques et les changements socioculturels induits ont encouragé les adolescent·es à évoluer dans des environnements virtuels. Leur connexion permanente et leur dépendance supposée aux smartphones et aux réseaux numériques suscitent la méfiance, voire l’inquiétude, des adultes qui n’ont pas grandi avec ces technologies. Mais il existe une autre façon d’analyser le phénomène : jamais dans l’histoire de l’humanité les jeunes n’ont été aussi désireux·ses de participer à la culture de leur temps et n’ont eu la possibilité de le faire. La population adolescente développe ses stratégies virtuelles de partage, résolution de problèmes, développement de tâches, construction collaborative de connaissances et promotion de canaux de communication dynamiques. De même, les adolescent·es manifestent une tendance à l’apprentissage informel sur les réseaux sociaux, ce qui les transforme en sujets interactif·ves, éveillé·es et socialement numériques. https://theconversation.com/grandir-avec-internet-les-atouts-de-la-culture-participative-pour-les-ados-186012
[article]
Titre : Grandir avec Internet : les atouts de la culture participative pour les ados Type de document : document électronique Auteurs : Sara OSUNA-ACEDO Année de publication : 2022 Note générale : Liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Internet ; Développement humain ; Interculturalité ; Jeunesse ; Éducation informelle ; Numérique ; Réseaux sociauxRésumé : Le développement des technologies numériques et les changements socioculturels induits ont encouragé les adolescent·es à évoluer dans des environnements virtuels. Leur connexion permanente et leur dépendance supposée aux smartphones et aux réseaux numériques suscitent la méfiance, voire l’inquiétude, des adultes qui n’ont pas grandi avec ces technologies. Mais il existe une autre façon d’analyser le phénomène : jamais dans l’histoire de l’humanité les jeunes n’ont été aussi désireux·ses de participer à la culture de leur temps et n’ont eu la possibilité de le faire. La population adolescente développe ses stratégies virtuelles de partage, résolution de problèmes, développement de tâches, construction collaborative de connaissances et promotion de canaux de communication dynamiques. De même, les adolescent·es manifestent une tendance à l’apprentissage informel sur les réseaux sociaux, ce qui les transforme en sujets interactif·ves, éveillé·es et socialement numériques. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://theconversation.com/grandir-avec-internet-les-atouts-de-la-culture-parti [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81747
in THE CONVERSATION > 03/07/2022 (3 juillet 2022)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44715 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 49934 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Civilité et société civile à Taïwan : la littérature comme espace transitionnel - In : MONDE CHINOIS, 2022/2 (01/07/2022), N°69, 130 P.
Il existe à Taïwan une civilité particulière que les étrangers ne rencontrent nulle part ailleurs. Les participants au colloque international organisé dans l'île en 2017 ont interrogé la civilité taïwanaise à l'aune de la théorie littéraire de la transitionnalité selon laquelle les pratiques littéraires assurent une fonction nécessaire au développement de la civilité et au bon fonctionnement de la vie démocratique. Dans le premier article introductif, Ivan GROS, organisateur du colloque, établit la notion de civilité en montrant l'apport original d'Hélène MERLIN-KAJMAN, créatrice de la théorie littéraire de la transitionnalité, en la distinguant de la pensée de Norbert ELIAS et de celle de Jurgen HABERMAS. Les articles suivants traitent de la vie littéraire et artistique de Taïwan sous les aspects de l'édition, de la lecture, de la poésie et du cinéma. La dernière contribution est consacrée aux romans subversifs de Marguerite DURAS. Cependant une partie de l'engagement stylistique et politique de l'écrivaine est largement occultée au profit de la seule teneur féministe. Le discours marxiste et anticolonial est jugé gênant mais l'influence de l'écriture continue à jouer par delà l'étau d'une traduction trop stricte.
[article]
Titre : Civilité et société civile à Taïwan : la littérature comme espace transitionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Ivan GROS, Coordinateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 130 P. Note générale : Dossier comprenant un éditorial et six articles :
* Introduction : le procès de civilisation à l’œuvre à Taïwan. Littérature formosane et civilité ou l'hypothèse de la transitionnalité, une proposition théorique pour les études taïwanaises
* Literature and the development of civility in Taïwan (Littérature et développement de la civilité à Taïwan)
* Lire à Taïwan, foisonnement et fragilités
* La poésie contemporaine de Taïwan, reflets et interrogations
* Mises en scène de la civilité : entre Taiyupian et réalisme sain, trois films de Lee Hsing, du début des années 1960
* Traduction littéraire comme vecteur de la civilité : la réception de Duras à Taïwan via la traduction de Hu Pin-Ching.
Ce dossier et le dossier qui suivra dans le n° 70 sont le fruit d'un colloque international organisé par le département de français de l'Université nationale centrale de Taïwan, en novembre 2017, bibliographies, résumés en français et en anglais.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Littérature ; Théorie politique ; Civilisation ; Société civile ; Poésie ; Cinéma
Thésaurus Géographique
TaïwanRésumé : Il existe à Taïwan une civilité particulière que les étrangers ne rencontrent nulle part ailleurs. Les participants au colloque international organisé dans l'île en 2017 ont interrogé la civilité taïwanaise à l'aune de la théorie littéraire de la transitionnalité selon laquelle les pratiques littéraires assurent une fonction nécessaire au développement de la civilité et au bon fonctionnement de la vie démocratique. Dans le premier article introductif, Ivan GROS, organisateur du colloque, établit la notion de civilité en montrant l'apport original d'Hélène MERLIN-KAJMAN, créatrice de la théorie littéraire de la transitionnalité, en la distinguant de la pensée de Norbert ELIAS et de celle de Jurgen HABERMAS. Les articles suivants traitent de la vie littéraire et artistique de Taïwan sous les aspects de l'édition, de la lecture, de la poésie et du cinéma. La dernière contribution est consacrée aux romans subversifs de Marguerite DURAS. Cependant une partie de l'engagement stylistique et politique de l'écrivaine est largement occultée au profit de la seule teneur féministe. Le discours marxiste et anticolonial est jugé gênant mais l'influence de l'écriture continue à jouer par delà l'étau d'une traduction trop stricte. Type de contenu : conférence, congrès, colloque Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83352
in MONDE CHINOIS > N°69 (2022/2) . - 130 P.[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 25704 CM Monde Chinois N°69 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [article]Conceptualiser l’éducation relative au changement climatique : les enjeux de la filière nucléaire - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 2e semestre 2022 (01/07/2022), VOL. 17-2,
Après une proposition de définition de l’éducation au changement climatique, l'article explore les stratégies récentes de légitimation (réhabilitation, revalorisation) de l’industrie nucléaire face aux menaces causées par le changement climatique. Puis il apporte des arguments critiques face à la prolifération du nucléaire, afin de déconstruire l’apologie de cette filière. L'objectif est de montrer la difficulté pour les éducateur·rices, les activistes, les jeunes - mais aussi pour les citoyen·nes préoccupé·es par l’avenir de la planète - d’appréhender l’éducation relative au changement climatique. D’une manière habile, la filière nucléaire tente par diverses stratégies de s’imposer et de se (re)légitimer, sous le prétexte très contestable de ne pas produire de gaz à effet de serre, en tentant de faire croire qu’elle serait une "énergie propre". https://journals.openedition.org/ere/9116
[article]
Titre : Conceptualiser l’éducation relative au changement climatique : les enjeux de la filière nucléaire Type de document : document électronique Auteurs : Yves LABERGE Année de publication : 2022 Note générale : Plan de l'article :
* L’ampleur du problème
* Définir le changement climatique
* Conceptualiser l’éducation relative au changement climatique
* Un cas-type d’information biaisée : le lobby de l’industrie nucléaire
* L’opposition à la prolifération du nucléaire
* Comment apprennent les apprenants ?
* Ce qu’il faut retenir.
Notes, bibliographie.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Changement climatique ; Désinformation ; Éducation à l'environnement ; Énergie nucléaire ; Empreinte écologique ; Filière ; Transition énergétiqueRésumé : Après une proposition de définition de l’éducation au changement climatique, l'article explore les stratégies récentes de légitimation (réhabilitation, revalorisation) de l’industrie nucléaire face aux menaces causées par le changement climatique. Puis il apporte des arguments critiques face à la prolifération du nucléaire, afin de déconstruire l’apologie de cette filière. L'objectif est de montrer la difficulté pour les éducateur·rices, les activistes, les jeunes - mais aussi pour les citoyen·nes préoccupé·es par l’avenir de la planète - d’appréhender l’éducation relative au changement climatique. D’une manière habile, la filière nucléaire tente par diverses stratégies de s’imposer et de se (re)légitimer, sous le prétexte très contestable de ne pas produire de gaz à effet de serre, en tentant de faire croire qu’elle serait une "énergie propre". Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ere/9116 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82664
in EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS > VOL. 17-2 (2e semestre 2022)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54224 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 56116 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible S.N. - juillet-septembre 2022 - La Culture, un bien public mondial (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Ernesto R. OTTONE
[n° ou bulletin]
Titre : S.N. - juillet-septembre 2022 - La Culture, un bien public mondial Type de document : document électronique Auteurs : Ernesto R. OTTONE, Coordinateur Année de publication : 2022 Présentation : ill. Format : web Note générale : Dossier comprenant 7 articles :
* La langue aymara n’a pas dit son dernier mot
* À Suzhou, la nuit appartient au patrimoine culturel (QIN, Wang)
* À Beyrouth, Wijhat donne vie aux projets artistiques (PIGNEDE, Noé)
* L’écriture, métier à métisser de la culture islandaise (GUOJONSSON, Kristján)
* Nollywood se convertit au streaming (AKAN, Joey)
* 1982-2022 : les politiques culturelles au cœur du débat international
* Yalitza Aparicio : « Il faut améliorer la prise en compte de la diversité dans le cinéma » (propos recueillis par Laetitia KACI et Laura BERDEJO).
Illustrations, photographies, liens sitographiques, témoignages.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Art ; Biens publics mondiaux ; Développement humain ; Éducation à la paix ; Interculturalité ; Patrimoine culturel ; Politique culturelle ; Production culturelle
Thésaurus Géographique
Bolivie ; Chine ; Islande ; Liban ; Nigeria ; MexiqueRésumé : Mondiacult 2022, Conférence mondiale sur les politiques culturelles et le développement durable qui a lieu au Mexique, s’inscrit dans l'engagement de l’UNESCO pour un dialogue inclusif sur la culture, en englobant les droits humains, les systèmes de valeurs, les traditions et les croyances. Dans le secteur culturel, la crise sanitaire de Covid-19 continue de faire sentir ses effets (accroissement des inégalités de genre, interruption du tourisme, pillage des sites archéologiques, informalité de l’emploi culturel, fragilité du statut de l’artiste et des modèles économiques des institutions culturelles, exclusion numérique et accès inégal aux contenus culturels). Inversement, cette crise inédite a fait ressortir l’impact qu’exerce la culture dans le développement humain, de l’inclusion à l’éducation, du dialogue interculturel à la construction de la paix. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien En ligne : https://courier.unesco.org/fr/articles/la-culture-un-bien-public-mondial Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=29075 [n° ou bulletin]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40172 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 47585 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]La dimension politique de l’éducation au changement climatique en temps de COVID-19 GONZALEZ-GAUDIANO, Edgar J. ; MEIRA CARTEA, Pablo Á. - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 2e semestre 2022 (01/07/2022), VOL. 17-2,
L'effet conjugué de la crise sanitaire mondiale et de la crise climatique a permis de mettre en lumière la problématique du système économique capitaliste axé sur l'exploitation intensive de la planète. Dans ce contexte structurel, les processus éducatifs risquent de devenir des outils pour imposer des idéologies monopolistiques ainsi que des modes de vie conformes aux intérêts du système, dont les intentions ont été révélées par la pandémie (confinement, information stéréotypée, déni des libertés). Il importe de repenser les systèmes éducatifs en intégrant les apports des sciences sociales, de l'éducation relative à l’environnement, permettant de développer une éducation à la citoyenneté, à la solidarité et à la justice sociale et climatique. Cet article explore les relations entre le changement climatique et l’épidémie de Covid-19, mettant en évidence les enjeux politico-éducatifs relatifs à de telles crises, afin de stimuler l’engagement du milieu socioéducatif. https://journals.openedition.org/ere/8724
[article]
Titre : La dimension politique de l’éducation au changement climatique en temps de COVID-19 Type de document : document électronique Auteurs : Antonio GARCIA-VINUESA ; Edgar J. GONZALEZ-GAUDIANO ; Pablo Á. MEIRA CARTEA Année de publication : 2022 Note générale : Plan de l'article :
* Science, société et politique
* Le confinement comme exercice de réflexion sur l’éducation post-pandémique
* Comment faire face à la crise climatique et pandémique ? La nécessité d’un cadre commun depuis les sciences sociales et l’enseignement des sciences
* Antécédents, obstacles et propositions de l’éducation au changement climatique - Vers une éducation post-pandémie.
Bibliographie.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Capitalisme ; Changement climatique ; Éducation à l'environnement ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Épidémie ; Politique ; Réforme ; Sciences sociales ; Système éducatifRésumé : L'effet conjugué de la crise sanitaire mondiale et de la crise climatique a permis de mettre en lumière la problématique du système économique capitaliste axé sur l'exploitation intensive de la planète. Dans ce contexte structurel, les processus éducatifs risquent de devenir des outils pour imposer des idéologies monopolistiques ainsi que des modes de vie conformes aux intérêts du système, dont les intentions ont été révélées par la pandémie (confinement, information stéréotypée, déni des libertés). Il importe de repenser les systèmes éducatifs en intégrant les apports des sciences sociales, de l'éducation relative à l’environnement, permettant de développer une éducation à la citoyenneté, à la solidarité et à la justice sociale et climatique. Cet article explore les relations entre le changement climatique et l’épidémie de Covid-19, mettant en évidence les enjeux politico-éducatifs relatifs à de telles crises, afin de stimuler l’engagement du milieu socioéducatif. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ere/8724 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82663
in EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS > VOL. 17-2 (2e semestre 2022)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54224 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 56116 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible N°135 - 3e trimestre 2022 - Éduquer à l'environnement en maternelle (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
Permalink[article]Fable primitiviste. A propos de l'exposition "Sur la route des chefferies" - In : POLITIQUE AFRICAINE, 2022/3 (01/07/2022), N°167, P. 141-158
Cet article commente l'exposition "Sur la route des chefferies du Cameroun" présentée en 2022 au musée du quai Branly-Jacques Chirac. Il pointe les dérives d'un récit identitaire et dénonce l'invention dune grande opération de séduction à fortes retombées médiatiques et une vaste entreprise de promotion du pays à des fins touristiques.
Permalink[article]Lorsque l’œuvre d’art aide à repenser la problématique environnementale - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 2e semestre 2022 (01/07/2022), VOL. 17-2,
Par sa capacité à approfondir la réflexion sur les questions de société, l'art est un vecteur intéressant pour repenser la problématique environnementale. Cet article vise à alimenter le débat sur le rapport de l’être humain à la nature et à montrer comment l’art contemporain peut contribuer à conscientiser le public sur la question de l'environnement. Après avoir remis en question la vision occidentale traditionnelle du duo nature/culture, l'auteure rappelle comment l’art contemporain s’est tourné vers des problématiques sociétales, donnant naissance à l’art écologique, comment il peut mobiliser le public à la problématique environnementale par des modes d'actions critiques et comment l'art, au sens large, peut être arrimé à l’éducation relative à l’environnement (ERE). https://journals.openedition.org/ere/8822
Permalink[article]Tourisme et réinvention de traditions : la relation entre le marketing touristique et la folklorisation de la culture à l’Estrada Real, Brésil - In : CONFINS, 2022/2 (01/07/2022), N°55,
Au XXe siècle, la construction de l'imaginaire du Minas Gerais, fondée sur l'extraction historique de l'or, est fortement influencée par le mode de vie du "mineiro" (mineur), figure folklorique qui, par l’intermédiaire de la "mineiridade" (exploitation minière), offre l'Estrada Real au marché touristique. Dans cet article, l'auteure examine les relations de pouvoir qui influencent cette appropriation identitaire et la réinvention des traditions pour transformer l'Estrada Real en territoire touristique. L'analyse s'appuie sur des entretiens avec des touristes et avec l'Institut Estrada Real. Le passé s'adapte aux intérêts du présent, où le mineiro "touristique" devient "charmant par son provincialisme". L'auteure met en exergue le décalage entre le projet touristique institutionnel, la réalité identitaire du territoire et l'adhésion des touristes à l'Estrada Real. https://journals.openedition.org/confins/46955
PermalinkVOL. 17-2 - 2e semestre 2022 - Varia (Bulletin de EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS) / Lucie SAUVÉ
Permalink[enregistrement audio]Du royaume d'Éthiopie au sultanat du Mali, une histoire qui ne manque pas de Sahel MAUDUIT, Xavier, COLLET, Hadrien ; CHEKROUN, Amélie - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2022/06/29, 52 mn.
L’histoire médiévale du continent africain reste largement méconnue, entre sources souvent lacunaires, tradition orale peu fiable, et biais idéologiques orientalistes et coloniaux. De puissants empires ont marqué leurs contemporains et sont aujourd’hui parfois instrumentalisés au service d’un certain roman national.
L’empire du Mali du XIIIe au XVe siècle a su se projeter au-delà de ses frontières et créer un réseau commercial, culturel et diplomatique puissant. Du pèlerinage au Caire et à la Mecque du richissime Mansa Moussa à la venue du voyageur Ibn Battuta, la mémoire de ce sultanat n’en finit pas de fasciner les historiens d’Afrique de l’Ouest et d’ailleurs. Le royaume d’Éthiopie, chrétien depuis le IVe siècle, réunit des musulmans, des fidèles de religions locales dites "païennes", des orthodoxes. L’archéologie témoigne d’un syncrétisme important entre les différentes croyances, les symboles, les images pour former un puissant empire multiconfessionnel. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-cours-de-l-histoire/du-royaume-d-ethiopie-au-sultanat-du-mali-une-histoire-qui-ne-manque-pas-de-sahel-7286484
Permalink[article]Ce que les dessins d’enfants nous disent de la société de consommation - In : THE CONVERSATION, 21 juin 2022 (21/06/2022), 21/06/2022,
Du gribouillage aux productions plus abouties, les dessins d'enfants renseignent sur leur environnement. Les travaux académiques sont unanimes pour souligner que les enfants sont imprégné·es par la société de consommation. À travers l'analyse des dessins et des capacités cognitives des enfants, les chercheur·es analysent le traitement de l'information par les enfants via des éléments visuels (produits ou situations de consommation, attributs des marques, logos). Les dessins montrent que les enfants connaissent les codes utilisés par les industriels agro-alimentaires pour informer (ou influencer) les consommateur·rices (couleurs, labels, Nutri-score). L’analyse de ces productions enfantines vise à nourrir les réflexions, concevoir des actions en phase avec le point de vue des enfants, susceptibles d’accroître leur bien-être dans une société où iels deviendront des consom'acteur·rices. https://theconversation.com/ce-que-les-dessins-denfants-nous-disent-de-la-societe-de-consommation-182809
Permalink[article]Crise écologique : ces élèves ingénieurs qui veulent transformer leur métier - In : THE CONVERSATION, 15 juin 2022 (15/06/2022), 15/06/2022,
Parmi les ingénieurs écologistes émergent des interrogations liées à leur future profession, de sorte que les écoles d’ingénieur·es attirent l’attention médiatique sur la question de l’éthique écologique. Le 30 avril dernier, à l’occasion de la cérémonie de remise des diplômes organisée par l’école d’agronomie AgroParisTech, huit élèves ingénieur·es ont prononcé un discours choc, critique du modèle économique capitaliste, du secteur industriel jugé néfaste sur le plan écologique et des promesses techno-scientifiques vues comme des instruments de préservation de l’ordre existant. Bien que minoritaire, l’engagement écologiste des ingénieur·es prend une ampleur inédite depuis la fin des années 2010. Entre 2017 et 2019 ont émergé plusieurs organisations étudiantes dédiées aux enjeux écologiques. L’école d’ingénieur·es devient une arène scolaire où peuvent être menées des actions collectives et s’exprimer des revendications fortes. https://theconversation.com/crise-ecologique-ces-eleves-ingenieurs-qui-veulent-transformer-leur-metier-184339
Permalink[article]Le droit minier face à l'éthique de l'or - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2022-2 (15/06/2022), N°249, P. 35-62
Au Burkina Faso, l'extraction de l'or se fait par des méthodes artisanales ou industrielles. L'exploitation artisanale engendre d'autres activités qui font prospérer le région. L'exploitation industrielle, par de grandes compagnies minières internationales, est plus polluante et moins génératrice d'emplois. Le système de l'octroi des concessions est loin d'être clair, comme le montre cette étude de cas dans le voisinage de Ouagadougou.
Permalink[article]Christopher Lasch, un visionnaire - In : LA DECROISSANCE, juin 2022 (01/06/2022), N°190, P. 8-9
Héritier d'Illich, Ellul et Charbonneau, Christopher Lasch en reprend les grands thèmes tant au niveau des constats que des remèdes. Son attention d'historien se centre sur l'histoire du capitalisme, dont il montre comment il a reconfiguré les institutions et sur les résistances qu'ont constituées les mouvements populistes de la fin du XIXème siècle. Partisan d'une "compétence universelle", liée pour lui à la création de coopératives de production, Il se sert du marxisme et de la psychanalyse pour réfléchir au narcissisme du consommateur actuel et à la résurgence du mythe de Gaïa et du désir d'indifférenciation avec la Nature.
Permalink[article]Mettre le bonheur au centre de l’école républicaine DURPAIRE, François ; COLINET, Séverine - In : THE CONVERSATION, 10 mai 2022 (10/05/2022), 10/05/2022,
La crise sanitaire de Covid-19 a ravivé les questionnements autour du bien-être à l'école car de nombreux·ses enfants et adolescent·es ont psychologiquement souffert de la situation. Le bonheur étant social et relationnel, l’école publique participe de la recherche d’un bonheur commun par la relation à l’autre qui s’articule au savoir, ou "savoir-relation". Paradoxalement, en France, l’institution scolaire évoque peu le bonheur (elle parle de "climat scolaire") et, à l’école de la République qui se veut égalitaire et méritocratique, l’effort et le labeur sont considérés comme gages de réussite, d’ascension sociale donc de bonheur. Pour tenter de changer ce modèle scolaire du siècle dernier, l’Académie de Versailles, soutenue par les chercheur·es du laboratoire BONHEURS de Cergy Paris Université, a mis en place une "journée du bien-être dans et hors la classe", dont les dispositifs sont structurés autour de cinq axes : accompagnement de l’élève ; corps et émotions ; vie scolaire et collectif ; espaces ; projets dans et hors la classe. Cette expérience pilote devrait essaimer sur tout le territoire français. https://theconversation.com/mettre-le-bonheur-au-centre-de-lecole-republicaine-181891
Permalink[article]Les podcasts « Jeunes de quartier » : leur quotidien raconté par eux-mêmes BUCHSBAUM, Nils - In : THE CONVERSATION, 5 mai 2022 (05/05/2022), 05/05/2022,
Banlieues, quartiers, cités. En France, ces mots ont trop souvent une connotation négative. Depuis 2018 les quartiers dits "prioritaires" de la politique de la ville regroupent 5,4 millions d’habitant·es dont 40 % ont moins de 25 ans. Le regard médiatique porté sur les quartiers populaires enchaîne les clichés. De la "beurette" des années 1980 à la femme voilée puis aux jeunes à capuches ou aux bandes violentes, les représentations sont souvent biaisées, voire racistes. Pourtant de nombreuses voix émergent aujourd’hui pour se réapproprier l’image de ces quartiers. Les communes de la banlieue nord-parisienne connaissent des transformations urbaines de grande ampleur (nouvelles habitations, cafés/restaurants, sièges sociaux d'entreprises, friches industrielles à but social et culturel, etc.). Les jeunes s'interrogent sur leur devenir dans ces quartiers rénovés, participent à la vie politique locale, s'engagent sur les questions solidarité et s'interrogent sur leur citoyenneté. https://theconversation.com/les-podcasts-jeunes-de-quartier-leur-quotidien-raconte-par-eux-memes-182088
Permalink[article]Travelling Theory à la chinoise ou Qiaoyilogie et Sciences humaines - In : MONDE CHINOIS, 2022/1 (01/04/2022), N°68, 95 P.
Le propos de ce numéro est d'introduire un concept théorique issu de la sphère intellectuelle chinoise pour penser le rapport entre les productions d'aires culturelles distinctes. Ce concept est celui du "Qiaoyi", dont l'étude est le "qiaoyixue" et la méthodologie la "qiaoyilogie". Plus encore, "qiaoyixue" ne désigne pas seulement une discipline scientifique mais un art de vivre : une manière de se placer au croisement de différentes cultures, de servir soi-même de pont et de vecteur de transmission, de dépasser l'idée d'une spécificité radicale et d'une altérité hermétique de l'autre pour soi et de soi pour l'autre. L'approche "qiaoyi" se veut une tentative pour équilibrer "l'eurocentrisme" et le "sinocentrisme", l'orientalisme et l'occidentalisme tout en sortant de leur division binaire du monde. Les différents articles explorent les cas où le concept philosophique chinois peut s'appliquer : celui de la diaspora chinoise, celui de la réception des discours de la colonisation ou, celui de la confrontation entre des penseurs chinois et des penseurs occidentaux.
Permalink[article]Théâtre-forum : jouer sur scène, partager des savoirs et agir - In : IRD LE MAG', 31 mars 2022 (31/03/2022), 31/03/2022,
Le théâtre peut-il être un outil d’émergence de savoirs ? Oui, selon le dramaturge et metteur en scène brésilien Augusto Boal qui crée dans les années 1960 une nouvelle forme de dramaturgie inspirée de la "pédagogie des opprimés" du philosophe et pédagogue brésilien Paulo Freire. Le théâtre-forum propose à des personnes de groupes sociaux marginalisés de créer une pièce de théâtre mettant en scène les problèmes qu’elles souhaitent résoudre ensemble. Le théâtre-forum, où les spectateur·rices interviennent également sur scène pour modifier le cours de la représentation et contribuer à élaborer des solutions, offre à ses participant·es des outils pour se réapproprier leurs savoirs, les partager et faire émerger des actions collectives, au moyen d'une communication non violente. https://lemag.ird.fr/fr/theatre-forum-jouer-sur-scene-partager-des-savoirs-et-agir
PermalinkS.N. - avril-juin 2022 - Traduction : d'un monde à l'autre (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
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