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[texte imprimé]Je ne partirai pas, mon histoire est celle de la Palestine SABAANEH, Mohammad, BABUT, Marianne - MARSEILLE : ALIFBATA, 2022, 128 P.
L'histoire commence en prison où un oiseau dialogue avec un prisonnier et lui apporte des récits pour aider à comprendre ce que signifie vivre sous occupation. Ils relatent l’emprisonnement que vivent les Palestiniens à l’intérieur comme à l’extérieur des prisons stricto sensu, sur la terre de Palestine comme en exil. Chaque jour, armé de son crayon et de feuilles dérobées à l’enquêteur, le prisonnier dessine ces histoires : celle de ce jeune couple qui n’arrive pas à franchir les checkpoints pour rejoindre à temps la maternité de Jérusalem ; celle d’un père et d’une fille séparés par la prison et qui se connaissent uniquement en photo ; celle d’une mère qui attend son fils sorti le matin pour aller à l’école et qui n’est jamais revenu. Mais c’est aussi la résistance des Palestiniens, leur espérance et leur refus de partir que l’auteur retrace avec force et poésie.
Titre : Je ne partirai pas, mon histoire est celle de la Palestine Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohammad SABAANEH ; Marianne BABUT, Traducteur Editeur : MARSEILLE : ALIFBATA Année de publication : 2022 Importance : 128 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9570545-6-5 Note générale : Cet album graphique est né à la suite de l'expérience carcérale de l'auteur, qui a réalisé les dessins en noir et blanc utilisant la technique de linogravure. Il a reçu le prix Palestine Book Awards 2022. La bande dessinée est suivie, en annexe, de textes de la chercheuse Faten Jouini sur l'histoire de la Palestine. Langues : Français (fre) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : Thésaurus Thématique
DROITS ET LIBERTÉS ; Bande dessinée ; Colonisation ; Droits humains ; Résistance ; Exil ; Palestinien Palestinienne ; Prisonnier Prisonnière politique
Thésaurus Géographique
PalestineRésumé : L'histoire commence en prison où un oiseau dialogue avec un prisonnier et lui apporte des récits pour aider à comprendre ce que signifie vivre sous occupation. Ils relatent l’emprisonnement que vivent les Palestiniens à l’intérieur comme à l’extérieur des prisons stricto sensu, sur la terre de Palestine comme en exil. Chaque jour, armé de son crayon et de feuilles dérobées à l’enquêteur, le prisonnier dessine ces histoires : celle de ce jeune couple qui n’arrive pas à franchir les checkpoints pour rejoindre à temps la maternité de Jérusalem ; celle d’un père et d’une fille séparés par la prison et qui se connaissent uniquement en photo ; celle d’une mère qui attend son fils sorti le matin pour aller à l’école et qui n’est jamais revenu. Mais c’est aussi la résistance des Palestiniens, leur espérance et leur refus de partir que l’auteur retrace avec force et poésie. Type de contenu : littérature Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84655 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44190 GEO PAL SAB22 autres textes imprimés 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible 41346 CR53 PALES 18 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible BUHDL2054475 BD JEN S livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible 31273 BD/PAL/SAB/2937 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [outil pédagogique] : fiche d'animation Notre mise collective Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cet exercice de priorisation facilite une réflexion et un positionnement individuel, puis une réflexion et un positionnement collectif. Cette activité permet, par le jeu et l’échange, de dégager des perspectives et des priorités de travail pour l’avenir.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1510/mise_collective.pdf
Titre : Notre mise collective Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir : un jeu de cartes déjà préparé avec des thèmes ou enjeux déterminés au préalable, collectivement ; une représentation en grand format du jeu à afficher. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; FormationRésumé : Cet exercice de priorisation facilite une réflexion et un positionnement individuel, puis une réflexion et un positionnement collectif. Cette activité permet, par le jeu et l’échange, de dégager des perspectives et des priorités de travail pour l’avenir. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1510/mise_collective.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81264 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37931 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Notre mise collectiveURL [texte imprimé]Nous sommes encore en vie AHMED, Safdar, CHOGNARD, Géraldine - PARIS : CAMBOURAKIS, 2022, 240 P.
Ce roman graphique donne la parole à Haider, Ahmad, Elham et bien d’autres apatrides, tissant au fil de ses pages un témoignage rare et infiniment juste sur la violence des politiques migratoires et la puissance de l’art. Safdar Ahmed informe autant qu’il dénonce le système de détention australien réservé aux migrants.
Titre : Nous sommes encore en vie : Notes sur le système australien de détention des migrants Type de document : texte imprimé Auteurs : Safdar AHMED ; Géraldine CHOGNARD, Traducteur Editeur : PARIS : CAMBOURAKIS Année de publication : 2022 Importance : 240 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36624-647-6 Note générale : En 2011, l’artiste australien Safdar Ahmed se rend à Villawood, un centre de détention pour migrants à côté de Sydney. Marqué par la solitude et la détresse de ces hommes et de ces femmes, il s'engage auprès d'eux dans un travail d'animation d'ateliers de dessin. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DROITS ET LIBERTÉS ; Migration ; Violence ; Politique migratoire ; Bande dessinée
Thésaurus Géographique
AustralieRésumé : Ce roman graphique donne la parole à Haider, Ahmad, Elham et bien d’autres apatrides, tissant au fil de ses pages un témoignage rare et infiniment juste sur la violence des politiques migratoires et la puissance de l’art. Safdar Ahmed informe autant qu’il dénonce le système de détention australien réservé aux migrants. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83942 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 38454 CR53 BD 69 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible BUHDL2053377 BD NOU A livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Palestine : Poèmes pour la paix et la justice , - LILLE : LIGUE DES DROITS DE L'HOMME (LDH) NORD SECTION LILLE, 2022, 20 P.
Ce fascicule présente douze poèmes palestiniens de Fawel Al Asmar, Ibrahim Nasrallah, Samih El Quassim, Salim Jabrane, Mahmoud Darwich, Zeina Haschem Beck, Fadwa Toucan, Haroun Hachid Rachid et des enfants du camp de réfugiés d'Askar.
Titre : Palestine : Poèmes pour la paix et la justice Type de document : texte imprimé Editeur : LILLE : LIGUE DES DROITS DE L'HOMME (LDH) NORD SECTION LILLE Année de publication : 2022 Importance : 20 P. Note générale : Photographies, croquis. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
PAIX ; Mouvement de libération nationale (MLN) ; Guerre ; Conflit ; Répression ; Palestinien Palestinienne ; Paix ; Poésie
Thésaurus Géographique
Israël ; PalestineRésumé : Ce fascicule présente douze poèmes palestiniens de Fawel Al Asmar, Ibrahim Nasrallah, Samih El Quassim, Salim Jabrane, Mahmoud Darwich, Zeina Haschem Beck, Fadwa Toucan, Haroun Hachid Rachid et des enfants du camp de réfugiés d'Askar. Type de contenu : littérature Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82987 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 9867 CD59 3PAL083 brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible [article]Patrimoines africains : les performances politiques des objets GONI, Marian Nur - In : POLITIQUE AFRICAINE, 2022/1 (01/01/2022), N°165, P. 5-220
Dossier consacré à l'étude des enjeux politiques relevant des patrimoines africains, leur géographie et leur histoire, dans divers contextes africains ou diasporiques de la période coloniale à nos jours. Ces études se situent dans une actualité politique marquée par des restitutions concernant une grande diversité d'objets et de temporalités. Ces contributions questionnent le sens accordé à ces objets célèbres ou méconnus : pièces de musée, cadeaux diplomatiques, objets coutumiers. Elles s'intéressent aux négociations qui influent sur leur traitement ou leurs trajectoires souvent transnationales. Elles interrogent l'investissement politique des objets, au delà des institutions muséales, dans leurs circulations et leurs usages.
[article]
Titre : Patrimoines africains : les performances politiques des objets Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre GIRARD-MUSCAGORRY, Coordinateur ; Marian Nur GONI, Coordinateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : P. 5-220 Note générale : Dossier comprenant 9 articles dont une introduction au thème :
* Patrimoines africains : dénaturaliser les objets, dénouer le politique
* Jeux de pouvoir et affrontements dans la patrimonialisation des biens coutumiers des chefferies bamileke
* D'une compétition l'autre : le Zaouli gouro, le patrimoine immatériel et le politique
* Le cadeau dans les relations diplomatiques du royaume du Danhomè au XIXe siècle
* Négociations et 'influence" sur le terrain des arts : un échange d'objets entre la France et le Sénégal dans les années 1960
* Palimpseste centrafricain, ruines et mémoires au musée Boganda de Bangui
* "We shall be telling our own stories" : Bernie Grant, the Africa Reparations Movement, and the restitution of the benin bronzes ; "Nous raconterons nos propres histoires" : Bernie Grant, le mouvement africain de réparation, et la restitution des bronzes du Bénin
* Penser le rapatriement du patrimoine audiovisuel africain avec la recommandation de l'UNESCO de 1980 : les apports d'un vieux débat intergouvernemental (1974-1991)
* Les bo des Agoojiée/les amulettes des amazones, le retour d'un patrimoine oublié ?
Notes, résumés, figures.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Patrimoine culturel ; Histoire ; Relations internationales ; Décolonisation
Thésaurus Géographique
Afrique ; Cameroun ; Côte d'Ivoire ; Bénin ; Sénégal ; CentrafriqueRésumé : Dossier consacré à l'étude des enjeux politiques relevant des patrimoines africains, leur géographie et leur histoire, dans divers contextes africains ou diasporiques de la période coloniale à nos jours. Ces études se situent dans une actualité politique marquée par des restitutions concernant une grande diversité d'objets et de temporalités. Ces contributions questionnent le sens accordé à ces objets célèbres ou méconnus : pièces de musée, cadeaux diplomatiques, objets coutumiers. Elles s'intéressent aux négociations qui influent sur leur traitement ou leurs trajectoires souvent transnationales. Elles interrogent l'investissement politique des objets, au delà des institutions muséales, dans leurs circulations et leurs usages. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82018
in POLITIQUE AFRICAINE > N°165 (2022/1) . - P. 5-220[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44393 CM Politique Africaine N°165 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [outil pédagogique] : fiche d'animation Pecha Kucha Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 2 P.
Le Pechakucha ou Pecha Kucha (du japonais : "bavardage", "son de la conversation") est un format de présentation orale associée à la projection de diapositives se succédant toutes les 20 secondes. Cette contrainte impose à l'orateur·rice un sens de la narration, du rythme, de la concision, mais aussi une utilisation pertinente de l'expression graphique, qui consiste à identifier ce qu’on veut vraiment mettre en avant pour choisir les images parlantes et percutantes qui seront projetées. Le Pecha Kucha, avec la discipline orale et visuelle qu'il impose, apparaît comme une intéressante alternative aux diaporamas traditionnels, notamment en contexte éducatif.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1514/pecha-kucha_final.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le photolangage Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-30 personnes) ; 4 P.
Le photolangage est une méthode qui a pour objectif principal de permettre la prise de parole des personnes lorsqu’elles doivent s’exprimer en groupe. La particularité du photolangage réside dans le fait qu’il favorise des processus associatifs entre une image particulière et l’émotion vécue par la personne qui va prendre la parole pour réagir à cette image.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1466/cpe_le-photolangage.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Photoshop Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 3 P.
En utilisant la métaphore de l’édition photo, cette activité permet la construction collective d’une vision commune d’une situation, telle qu'on souhaite la voir évoluer. Elle implique une dimension «bricolage» qui stimule la créativité et favorise la participation de personnes qui sont moins à l’aise avec la parole. Dans le cadre de cette activité, les personnes construisent une photo représentant de façon tangible leur vision souhaitée à partir d’une situation actuelle.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1378/photoshop.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Pige dans le lac Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 7 P.
Cet exercice permet d'analyser une situation complexe et de créer collectivement des scénarios ou des solutions globales à partir d’un ensemble d'éléments de différentes natures pour répondre à un contexte donné (planification stratégique, restriction budgétaire, positionnement de la structure, orientations éducatives...). L'animation permet de découvrir les différents éléments à prendre en compte pour orienter les décisions en tenant compte de critères élaborés en commun au préalable. Les personnes participantes sont invitées à se mettre en groupe pour échanger, débattre et faire des propositions qui participeront à construire le scénario le plus adapté aux besoins en considérant tous les angles de la situation. Un retour en plénière permet ensuite de confronter les propositions des groupes et de travailler sur les convergences/divergences.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1462/1-pige-dans-le-lac.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le *pitch d'ascenseur Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 4 P.
Cette activité sert principalement à présenter et expliquer un projet tout en faisant ressortir les éléments essentiels dans un très court laps de temps : la durée d’une conversation dans un ascenseur. Elle peut servir pour développer un projet ou pour faire le tour des éléments-clefs d’un projet en cours. Le pitch d'ascenseur consiste pour un groupe restreint à présenter en plénière et de façon synthétique un argumentaire pour défendre son projet (les sous-groupes peuvent travailler sur un même projet ou sur des projets différents).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1467/le_pitch_d-ascenseur.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le plan de match Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 3 P.
Cet outil simple permet de bien terminer une rencontre en posant les bases d’un engagement collectif. Il est particulièrement intéressant pour mettre en place les prochaines étapes de chantiers de travail portant sur des thèmes différents. Le « plus » de cette activité est qu'elle permet de partager les apprentissages de la journée, tout en appliquant les décisions prises de façon concrète.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1499/plan_de_match.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La plénière popcorn Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 3 P.
Lors des rencontres, lorsque des travaux en petits groupes sont réalisés, il faut ensuite les partager collectivement pour arriver à les utiliser. Au moment de la mise en commun des travaux, les plénières peuvent devenir longues, répétitives et ennuyeuses. La plénière popcorn permet de ramasser l’information rapidement et de façon dynamique. Cette façon de procéder permet aussi d’identifier des tendances dans le groupe et de faciliter la priorisation des idées.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1465/pleniere_popcorn.pdf
Permalink[texte imprimé]Pourquoi l'Afrique est entrée dans l'histoire (sans nous) ? LE GOURIELLEC, Sonia, - LILLE : HIKARI, 2022/09, 147 P.
Comment expliquer que l'Afrique soit aujourd'hui encore dépeinte comme un espace uniforme, primitif, un espace de pauvreté et de conflits? Un espace hors de l'Histoire, hors du monde en mouvement, "en retard". Ce livre donne des clés de compréhension de nos représentations caricaturales de l'Afrique. Il interroge la persistance d'un imaginaire colonialiste, d'une vision globalisante et dévalorisante du continent africain. Il met à mal des préjugés mille fois rebattus et fait prendre conscience que l'Afrique est entrée dans l'Histoire, sans nous !
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les prototypes Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 3 P.
Par la fabrication d’une maquette, les gens sont amenés à rendre concret un changement souhaité, en imaginant que celui-ci est réalisé. Cette activité permet aux participant·es de se connaître à travers la construction d’un projet créatif. De plus, elle permet de clarifier le sens que veulent donner les participant·es au changement qu’iels souhaitent engendrer.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1506/prototypes.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le questionnaire interactif en ligne Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 5 P.
Cet outil d’animation propose plusieurs applications de questionnaires interactifs en ligne. Facilement accessibles, ces applications peuvent être pertinentes lors d’événements de moyenne à très grande envergure. Elles peuvent favoriser les interactions entre la personne qui anime et celles qui participent et/ou entre les personnes qui participent. Il est utile pour favoriser l’appropriation de connaissances chez les participant·es, obtenir l’opinion des participant·es, ou amener les participant·es à voter ou à se positionner.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1536/questionnaire-interactif-version-pdf.pdf
Permalink[document électronique]Repenser l'éducation : alternatives pédagogiques du Sud AKKARI, Abdeljalil, FUENTES, Magdalena - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2022, 161 P.
L’ouvrage propose une décentration par rapport aux orientations dominantes de l’éducation. Interrogeant la forme scolaire traditionnelle, il invite à explorer des pédagogies et des pédagogues alternatifs en pénétrant dans leurs fondements historiques ou spirituels, leurs concepts ou méthodes. La première partie analyse dans une perspective comparatiste les potentialités dont regorgent les pédagogies alternatives du Sud. La seconde partie est consacrée principalement aux figures qui ont défendu des visions alternatives et culturellement situées de l’éducation.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377797/PDF/377797fre.pdf.multi
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le réseautage mobilisant Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Cette activité permet d’entrer rapidement dans le vif du sujet d’une rencontre de travail collectif et aux participant·es de faire connaissance. Tout d’abord, les participant·es se centrent sur eux-mêmes et abordent un point de vue individuel sur le travail collectif à venir. Iels sont ensuite invité·es à faire connaissance avec d’autres personnes, à échanger leurs points de vue sur la question et à considérer celui des autres. Cette activité a pour objectif d'encourager les participant·es à approfondir et à clarifier leur pensée en exposant tour à tour leurs idées et leurs opinions à des personnes différentes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1477/le-reseautage-mobilisant.pdf
Permalink[texte imprimé]Le royaume désuni COE, Jonathan, CAPELLE, Marguerite - PARIS : GALLIMARD, 2022, 496 P.
Jonathan Coe déroule l’histoire récente du Royaume-Uni au travers du parcours d'une famille anglaise et d'une chocolaterie à Bournville, petite ville proche de Birmingham. Le roman évoque sept événements majeurs, de l’Armistice du 8 mai 1945 au 75e anniversaire de cet évènement, en 2020. Cette fresque retrace par petites touches le délitement progressif d’une société en apparence unie dans une même ferveur patriotique et royaliste. L'auteur considère la société anglaise comme une des plus inégalitaires d'Europe, composée de gagnants et de perdants.
Permalink[texte imprimé]Rue d'Alger GALLICCHIO, Alessandro, - PARIS : EDITIONS MF, 2022/05, 348 P.
"Rue d’Alger propose la réinterprétation d’éléments urbains marseillais renvoyant aux histoires coloniales, à partir du croisement des perspectives artistiques et de la recherche académique. Le projet investit l’Istituto Italiano di Cultura – Marseille (ancienne Casa d’Italia), exemple emblématique de l’architecture fasciste sur le sol français, en ouvrant les portes d’un lieu « dissonant », et en révélant les archives". (Résumé d'auteur).
Permalink[document électronique]La solidarité internationale en classe Iles de Paix, - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2022/08, 62 P.
Ce catalogue regroupe plus d’une centaine d’outils pédagogiques présentant une ou plusieurs thématiques en lien avec l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale. Il présente des dossiers pédagogiques, des livrets illustrés, des jeux interactifs, des fiches d’activités, des sites Internet, pour mener des projets avec les élèves, de la maternelle au secondaire. Insérée dans le catalogue, la brochure "Découvrir le monde, apprendre la solidarité" est conçue pour accompagner les enseignant·es dans la formation des élèves à comprendre, témoigner et agir.
Public : Enseignant / animateur
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2022/08/Catalogue-2022_web.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les stations Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 4 P.
Les stations constituent une activité d’exploration de plusieurs sujets à la fois, permettant de récolter les opinions des participant·es. Tout en croisant les perspectives, les stations permettent de cerner rapidement où se situe l’ensemble des acteur·rices sur un sujet donné. Il s’agit d’un sondage vivant et in situ, qui se réalise en petits groupes plutôt qu’individuellement, et où les groupes changent à chaque déplacement vers une autre station. Ainsi, tout le monde a la chance de travailler avec presque tout le monde, mais sur un sujet différent chaque fois.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1556/les-stations-a-telecharger.pdf
Permalink[document électronique]Utiliser la bande dessinée pour parler d’EMI : un atout pour les bibliothèques de lecture publique ? GRIMM, Joséphine, - VILLEURBANNE : ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES SCIENCES DE L'INFORMATION ET DES BIBLIOTHEQUES (ENSSIB), 2022/03, 96 P.
Les bibliothèques tentent de se mettre à l'éducation aux médias et à l’information (EMI) ce qui n'est pas évident surtout auprès du public adulte pour lequel peu de ressources sont disponibles. Ce mémoire d'étude explore l'utilisation de la bande dessinée comme nouvelle méthode ludique et sérieuse pour aborder les questions d'EMI.
Public :
https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/70664-utiliser-la-bande-dessinee-pour-parler-d-emi.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les valeurs Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cet atelier permet un travail de priorisation des valeurs collectives. Nos valeurs orientent nos choix et nous guident dans l'action. Dans une organisation ou une équipe, les valeurs jouent un rôle rassembleur et mobilisateur dans la mesure où elles sont clairement définies et priorisées. Cet exercice est rassembleur et permet aux participants de mieux se connaître, de développer leur lien de confiance et leur sentiment d’appartenance au groupe.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1469/les_valeurs-003.pdf
Permalink[texte imprimé]Les vertueux KHADRA, Yasmina, - PARIS : MIALET BARRAULT, 2022, 540 P.
Cette fresque qui décrit avec beaucoup de justesse l’Algérie du début du XXe siècle qui commence à la veille de la Première Guerre mondiale et relate presque un siècle d’histoire du pays à travers un personnage, Yacine Chéraga qui imaginait son retour de la Grande Guerre comme une promesse de jours meilleurs. Mais c'est le début d'un long périple durant lequel Yacine va devoir faire face à de nombreuses épreuves, auxquelles il n'aura pour répondre que la pureté de son amour et son indéfectible humanité.
Permalink[document électronique]Le Maghreb, une invention coloniale française LACASSAGNE, Julien, - PARIS : ORIENT XXI, 2021/12/09,
"L’anthropologue Abdelmajid Hannoum publie une enquête historique sur l’origine du mot "Maghreb", popularisé par les théoriciens du colonialisme français. Le terme, qu’il étudie notamment à partir des archives des Bureaux arabes, contribua à isoler la région aussi bien du reste du continent africain que du Proche-Orient." (Résumé d'éditeur).
Public :
https://orientxxi.info/lu-vu-entendu/le-maghreb-une-invention-coloniale-francaise,5199
Permalink[article]Les échanges culturels Chine/Occident au prisme du "qiaoyi" JUN, Ye ; CHEN, Yu-Min Claire - In : MONDE CHINOIS, 2021/2-3 (30/09/2021), N°66-67, 92 P.
Le but de ces deux numéros du "Monde chinois Nouvelle Asie" est de proposer aux lecteurs différents articles se référant à la théorie "qiaoyi" pour comprendre l'échange culturel "hybride" sino-occidental. Le premier article de Karl Kuan Zhang étudie de façon précise et développée la réception de Rainer Maria Rilke par le poète chinois Feng Zhi et comment traduction, interprétation et transformation se mêlent pour produire un nouveau type de sonnet. Le deuxième article de Tu Weiqun, traductrice vers le chinois de François Cheng, révèle ce processus étonnant par lequel on retraduit en chinois une œuvre faite pour expliquer la poésie chinoise à des non-chinois et comment apparaissent des termes singuliers désignant d'une nouvelle manière l'objet étudié. Le troisième article de Pen Yuping décrit le processus de traduction, d'adaptation et de transposition de la forme poétique chinoise classique du "Ci" en France, par l'intermédiaire de la composition musicale. Enfin, le dernier article de Wu Lijing explore le cheminement complexe de la traduction du "Yijing" et de ses différentes versions en allemand et en anglais avec Carl Yung comme passeur décisif et son impact dans le milieu de la contre-culture américaine. Dans ces quatre cas, il s'agit de repenser la manière dont se produit le changement en référence au concept de "qiaoyi" pour repenser les échanges culturels.
Permalink[article]Contextes historique, politique et économique de la création architecturale néo-mauresque en Algérie 1900-1930 LAZRIH, Youcef - In : MAGHREB-MACHREK, année 2021 (01/09/2021), N°248-249, P. 17-26
A partir du XXe siècle, la politique constructive de la France en Algérie abandonne le style néo-classique pour une architecture intégrant les traditions locales, ce qui a donné le style néo-mauresque des bâtiments publics. Cet article envisage le contexte historique de cette évolution.
Permalink[article]L’éducation populaire est-elle toujours d’actualité ? DEPOIL, Mathieu - In : THE CONVERSATION, 20 juin 2021 (20/06/2021), 20/06/2021,
Quel est le point commun entre les Maisons des Jeunes et de la Culture (MJC), les auberges de jeunesse ou le scoutisme ? Chacun de ces mouvements ou associations se rattache à l’éducation populaire. Celle-ci a une histoire, des principes et des pratiques spécifiques et a pour objectif de contribuer à l'amélioration sociale. Après un retour sur les origines historiques de l'éducation populaire et sur ses fondements, depuis la création de la Fédération nationale des Francas (Mouvement des francs et franches camarades), des Maisons des Jeunes et de la Culture (MJC) jusqu'à l’Institut national de la Jeunesse et de l’Éducation populaire (INJEP), l'article pose deux questions de fond : que représente l'éducation populaire aujourd’hui ? En quoi peut-elle être un vrai projet politique et éducatif novateur au XXIe siècle ? En 1998, la création de l'Association pour la taxation des transactions financières et pour l'action citoyenne (Attac) a illustré ce retour vers une conception politique de l’éducation populaire. Puis, en mai 2021, la note de l’INJEP sur la fabrique de l’éducation populaire a précisé les champs possibles d’intervention de l’éducation populaire : éducation permanente, universités populaires, appui aux mesures de politiques urbaines, luttes contre les inégalités ou toutes formes de discriminations. Aujourd'hui émerge la volonté de créer des actions liées à la démocratie directe et des formes spécifiques d’expression publique, telles que les conférences gesticulées ou les espaces d'éducation collaborative. https://theconversation.com/leducation-populaire-est-elle-toujours-dactualite-161124
PermalinkN°107 - avril 2021 - Esclavage une histoire française (Bulletin de L'OBS HORS-SÉRIE)
Permalink[article]La formation à l'entrepreneuriat de soi dans l'université marocaine SABRI, Rhita - In : REVUE INTERNATIONALE DES ETUDES DU DEVELOPPEMENT, 2021-1 (15/03/2021), N°245, P. 93-114
Au Maroc, la formation à l'entrepreneuriat personnel est au programme de toutes les universités. Cette formation est confiée à une association privée spécialiste du management qui recherche la collaboration avec les entreprises pour entraîner les étudiant·es à la conception de projets. Les cours et les évaluations se déroulent en français, langue indispensable pour accéder à des postes de responsabilité. Les étudiant·es d'origine modeste sont ainsi désavantagé·es.
Permalink[enregistrement audio]Le jazz est un acte de résistance IMBERT, Raphaël, VAN REETH, Adèle ; GLISSANT, Edouard - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2021/03/04, 59 mn.
Est-il possible de définir le jazz ? L'exemple de John Coltrane montre que les dimensions politique et spirituelle du jazz sont intimement liées, pendant la lutte pour les droits civiques comme dans les negro-spirituals. Monk et Coltrane font référence à Pythagore qui reliait les vibrations harmoniques à l’harmonie des sphères et des planètes. Coltrane revendique aussi l'héritage de son grand'père, pasteur méthodiste de Caroline du Nord ayant participé à un réseau abolitionniste d'aide aux esclaves fugitifs. Le jazz est un acte de résistance contre la primauté de l’écrit sur l’oralité et l'improvisation. Coltrane est également très influencé par le blues, basé sur la répétition, les musiques traditionnelles du monde entier, le retour à la modalité, la revendication d'un imaginaire africain réinventé. La musique de jazz, à l'origine très localisée et très communautaire, est devenue universelle selon le phénomène de créolisation défini par Édouard Glissant et Souleymane Bachir Diagne. Cette créolisation ne doit pas être confondue avec le phénomène de "black face", mais le black face a lui-même été "retourné" et utilisé par des artistes afro-américains pour pouvoir s'exprimer et revendiquer leurs droits à une certaine époque.
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/les-chemins-de-la-philosophie/raphael-imbert-jazzman-le-jazz-est-un-acte-de-resistance-politique-et-spirituel-7062701
Permalink[article]Une décennie de changement dans le monde arabe : bilan et perspectives - In : MAGHREB-MACHREK, année 2021 (01/03/2021), N°246-247, P. 67-80
Dans le monde arabe, les bouleversements politiques induits par les soulèvements de 2011 ont connu un second souffle en 2019. Une décennie après les premières contestations, quel bilan peut-on dresser aujourd'hui ? Les revendications exprimées en place publique traduisent bien une volonté de changement. Les nouvelles élites ont-elles un projet de société alternatif à proposer aux peuples après des années d'autoritarisme ? L'actuel bouillonnement culturel, idéologique et politique annonce une réelle rupture. Cet article vérifie l'hypothèse selon laquelle l'entrée dans la modernité nécessite le dépassement d'une certaine culture politique de l'immobilisme.
Permalink[article]L'image de l'Algérie dans les séries et les films américains : quand la fiction s'inspire de la réalité - In : MAGHREB-MACHREK, année 2021 (01/03/2021), N°246-247, P. 97-106
Cet article met en lumière les séries et les films américains qui abordent l'Algérie dans leurs scénarios, et extrait la nature de l'image qu'ils transmettent de l'Algérie et des Algériens. L'auteur présente une vision objective contrairement à certaines critiques algériennes et arabes dominées par la théorie du complot. Une théorie qui considère l’œuvre artistique comme le reflet de la politique officielle américaine et des opinions des producteurs américains.
Permalink[texte imprimé]Afghanistan : Conflit et société AKRAM, Assem, - PARIS : L'HARMATTAN, 2021, 299 P.
La situation afghane est complexe depuis que la pays est entré en conflit en 1978 sans perspective de sortie de crise. Afin de mieux comprendre l'Afghanistan et les crises que rencontre le pays, il est nécessaire de connaitre son histoire, sa culture, sa société et sa population. A travers des portraits et des analyses géopolitiques et historiques, l'auteur nous délivre sa vision de l'Afghanistan.
Permalink[document électronique]Atelier "débat de mauvaise foi" KACEMI, Ines, SICARD, Tim - PARIS : ANIMAFAC, 2021, 6 P.
Cet atelier met les participant·es en situation d'utiliser des arguments fallacieux dans un premier temps, et de réagir en trouvant des parades aux techniques utilisées par les autres groupes dans un second temps. Il permet d'apprendre à discerner et à déconstruire ces arguments quand ils sont utilisés dans des débats réels.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
https://drive.animafac.net/s/jCaHEJ2q89cispn#pdfviewer
Permalink[texte imprimé]Aussi riche que le roi ASSOR, Abigail, - PARIS : GALLIMARD, 2021/02, 206 P.
Ce récit se passe à Casablanca dans les années 1990. Sarah, une jeune femme vivant dans un bidonville rêve d'accéder à la haute société et pour arriver à ses fins cherche à séduire un jeune homme de la classe sociale supérieure. Ce roman est une peinture sociale de Casablanca et de la société marocaine.
Permalink[document électronique]Le Chevalier de Saint-George, histoire d'un compositeur oublié TOBISCH, Léopold, - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2021, N.P.
Joseph Bologne est né en Guadeloupe en 1745, fils du noble Georges Bologne et de son esclave, Nanon. Il s'installe en France après la reconnaissance officielle de son père et il reçoit une éducation aristocratique. Doué pour la musique et l'escrime, il est l'auteur d'un répertoire pour violon et piano. Il fut le premier colonel noir de l'armée française pendant la Révolution. Au XIXe siècle, suite à la diffusion des thèses racistes, sa musique est peu jouée.
Public :
https://www.francemusique.fr/culture-musicale/le-chevalier-de-saint-george-un-compositeur-oublie-pas-comme-les-autres-92895
Permalink[texte imprimé]Congo, un fleuve à la puissance contrariée POURTIER, Roland, - PARIS : CNRS EDITIONS, 2021, 272 P.
Dans ce livre en forme de carnet de terrain et de souvenirs, l'auteur montre que le fleuve Congo, ce vaste cours d’eau du centre de l’Afrique, parmi les plus grands du monde, est moins un axe de développement qu’un puissant repère culturel et symbolique. Cet essai est au carrefour de la géohistoire, de l'anthropologie économique, de la politique, de la culture et des arts.
Permalink[texte imprimé]Je crois aux arbres TASSIN, Jacques, - PARIS : ODILE JACOB, 2021, 256 P.
L'auteur se nourrit de science, de littérature et de philosophie, pour proposer au lecteur tant une promenade contemplative qu’une expérience sensorielle. Jacques Tassin parle de l’arbre avec un éclairage parfois métaphysique, parfois naturaliste, toujours sensible, pour saisir l’essence même de la relation qui se noue entre l’arbre et l'être humain. Il invite à renforcer ce lien.
Permalink[texte imprimé]Dalva HARRISON, Jim, MATTHIEUSSENT, Brice - PARIS : CHRISTIAN BOURGOIS, 2021, 517 P.
À travers la destinée d'une femme éminemment libre, c’est l’épopée de l’Amérique, ses mythes fondateurs, la majesté de ses paysages sauvages, mais aussi la part d’ombre de ses origines, qui sont donnés à voir. Cette saga familiale est une ode à l’espoir envers et contre toutes les violences de l’Histoire – depuis le génocide de la nation indienne jusqu’aux ravages d’une modernité cynique et cupide en passant par le traumatisme du Vietnam.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire insolite de la Turquie AKGÖNÜL, Samim, - PARIS : COSMOPOLE, 2021/06, 156 P.
Ce dictionnaire offre des clés de compréhension de la Turquie, un pays riche, diversifié, contrasté, qu'il est impossible de définir d'un seul bloc. L'auteur, Directeur des études turques à l'université de Strasbourg, donne à découvrir des poètes, des musiciens, de personnalités historiques ou contemporaines qui font la diversité et la culture de la Turquie.
Permalink[texte imprimé]Le droit du sol : Journal d'un vertige DAVODEAU, Etienne, - PARIS : FUTUROPOLIS, 2021, 216 P.
L'auteur aborde les questions : de quelle planète les générations futures hériteront-elles ? Comment alerter sur les dangers que les humains font courir à la planète, à la vie sur terre ? Dans cette marche à travers la France, le lecteur accompagne Etienne Davodeau sur les sentiers, dans ses dialogues avec des amis, sa compagne, mais aussi des spécialistes, pour évoquer l’histoire unique du sol de notre planète, mais aussi celle du nucléaire et de ses déchets, dangereux pendant plusieurs centaines de milliers d’années.
PermalinkN°129 - janvier-février-mars 2021 - L'environnement (se met) en scène (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
Permalink[document électronique]Face au défi d’évaluer l’impact de l’éducation au commerce équitable en milieu scolaire TREGLOZE, Lise, - RENNES : UNIVERSITE RENNES 2, CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION, LES APPRENTISSAGES ET LA DIDACTIQUE (CREAD), 2021, 177 P.
L’Éducation au commerce équitable (ECE) est l’un des trois moyens d’action des organisations de commerce équitable, aux côtés du développement commercial Nord-Sud et/ou Nord-Nord et du plaidoyer politique. À but pédagogique et politique, l’ECE vise à informer sur les réalités des filières commerciales, à sensibiliser aux inégalités sociales et économiques mais aussi aux conséquences environnementales. Comme toutes les "éducations à", l’ECE renvoie à des questions fondamentales concernant : sa légitimité (comme outil de changement sociétal), sa reconnaissance (par les acteur·rices, les partenaires et les institutions publiques), son efficacité, son financement et sa responsabilité vis-à-vis des jeunes publics qu’elle prétend former. Ce travail de recherche s’appuie sur le projet "Jeunes Ambassadeurs du Commerce Équitable" (JACE) initié par la Fédération Artisans du Monde et mené entre 2015 et 2018 dans un lycée professionnel et technologique français. Il vise à questionner les méthodologies de terrain, les usages et les évaluations d’impact de cette "éducation à" et revisiter les concepts théoriques des spécialistes de l’ECE à l’aune d'une expérience dans l'enseignement secondaire.
Public :
https://prixdesmemoires.cjdes.org/wp-content/uploads/sites/2/2022/09/MEMOIRE-2021-Lise-TREGLOZE-Master2-EF-Rennes2.pdf
Permalink[texte imprimé]Fake News BUI, Doan, PLÉE, Leslie - PARIS : DELCOURT, 2021, 172 P.
La BD explique et illustre le mécanisme des rumeurs et fausses informations et pourquoi elles ont autant de poids. Elle montre comment les algorithmes des moteurs de recherche peuvent conforter chacun dans ses croyances, comment Donald Trump les a utilisés à son avantage. Elle passe en revue les climatosceptiques, les antivax, les platistes, et insiste sur la crédulité de certaines personnes, intensifiée par l'utilisation d'internet, et le risque qui en découle de pouvoir réécrire l'histoire.
Permalink[texte imprimé]La ferme des animaux ORWELL, Georges, GREBAN, Quentin - NAMUR (BELGIQUE) : MIJADE, 2021, 152 P.
Georges Orwell propose une fable allégorique, écrite pendant la seconde Guerre mondiale, qui est une véritable dénonciation du stalinisme et de ses dérives. Il s'agit d'une satire à peine voilée des régimes totalitaires, qui reste aujourd'hui encore d'actualité. L'histoire raconte la révolte des animaux contre les humains dans une ferme. Les cochons chassent le fermier et affichent le nouveau règlement prônant l'égalité entre les animaux. Mais La jeune révolution se détourne de ses principes au fil du temps.
Permalink[texte imprimé]La Fontaine LA FONTAINE, Jean de, SZALMA, Edit - STRASBOURG : CALLICEPHALE, 2021, 14 planches
Deux fables de La Fontaine sont illustrées dans ce kamishibaï : "Le Renard et la Cigogne" et "Le Corbeau et le Renard".
Permalink[texte imprimé]Les Géants, 3. Bora et Léap KLEPAKOWSKY, Lylian dit Lylian, DROUIN, Paul - GRENOBLE : GLENAT, 2021, 48 P.
Ce récit sous forme de bande dessinée relate l'aventure d'enfants associés à des géants représentant les forces de la nature. Le destin de la planète se retrouve entre leurs mains. Il s'agit d'une fable écologique pour sensibiliser à la protection de la planète.
Permalink[texte imprimé]Les Géants, 4. Célestin KLEPAKOWSKY, Lylian dit Lylian, DROUIN, Paul - GRENOBLE : GLENAT, 2021, 48 P.
Ce récit sous forme de bande dessinée relate l'aventure d'enfants associés à des géants représentant les forces de la nature. Le destin de la planète se retrouve entre leurs mains. Il s'agit d'une fable écologique pour sensibiliser à la protection de la planète.
Permalink[document électronique]Genre et filières agricoles d’exportation : atouts, limites et enseignements du commerce équitable Coordination SUD (Solidarité Urgence Développement), - PARIS : COORDINATION SUD (SOLIDARITE URGENCE DEVELOPPEMENT), 2021/02, 4 P.
L’égalité femmes-hommes est un des critères du commerce équitable. Cependant, les femmes des organisations de commerce équitable dans le secteur agricole, notamment d'exportation, sont encore discriminées : moins d’accès au foncier, plus de travail pour moins de part dans les bénéfices. Pour changer la donne, des actions fortes et spécifiques doivent être menées (quelques exemples sont fournis dans ce rapport). Toutefois, dans les filières artisanales, largement aux mains des femmes, celles-ci profitent d’une amélioration constante de leur niveau de vie.
Public :
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/Coordination_SUD_Notes_de_SUD_28_genree_quitable_web_25.02.21.pdf
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