Catégories
Thésaurus Thématique > CULTURE > Culture > Production culturelle > Littérature > Bande dessinée
Bande dessinée |
Documents disponibles dans cette catégorie (6622)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
[document électronique]Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe - XXIe siècles) BUTTIER, Jean-Charles, ROULLIER, Clothilde ; SANDRAS, Agnès - PIERREFITTE SUR SEINE : PUBLICATIONS DES ARCHIVES NATIONALES, 2022/09, 284 P.
Cet ouvrage est l'aboutissement des expériences et des rencontres de chercheur·ses et d'acteur·rices autour de l’éducation populaire, son histoire, sa vocation et sa place dans la société française. Deux types d’ateliers d’échanges et de réflexion ont été organisés pour aborder ces sujets, afin, d’une part, de donner la parole aux acteur·rices et aux spécialistes et, d’autre part, de collationner les documents historiques entre 1850 et 1950. Les cinq années d’échanges ainsi restituées constituent une synthèse qui tente de répondre à deux questions : quelles ont été les voies de l’émancipation du peuple par le savoir ? Les projets et les expériences menés peuvent-ils éclairer les réflexions actuelles ? Les chapitres s’organisent selon les trois thématiques suivantes : la transmission des savoirs d’hier à aujourd’hui, qui interroge l’histoire de l’éducation populaire, les métiers et les acteur·rices contemporain·es qui la portent ; l’émancipation par les arts, en particulier par le théâtre ; l’émancipation par les activités sportives et de plein air.
Public :
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03781989/document
Titre : Éducation populaire : engagement, médiation, transmission (XIXe - XXIe siècles) Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Charles BUTTIER, Coordinateur ; Clothilde ROULLIER, Coordinateur ; Agnès SANDRAS, Coordinateur Editeur : PIERREFITTE SUR SEINE : PUBLICATIONS DES ARCHIVES NATIONALES Année de publication : 2022/09 Autre Editeur : MARSEILLE : OPENEDITION Collection : ACTES Importance : 284 P. Format : fichier pdf Note générale : En partenariat avec le ministère de la Culture, la BnF (Bibliothèque nationale de France) et l'Université Paris Lumières (upl). L’ouvrage est le fruit de cinq années d’expériences et de rencontres sous forme d'ateliers d'échanges et de réflexion, en collaboration avec les Archives nationales et le Fonjep (Fonds de coopération de la jeunesse et de l'éducation populaire). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Accès à l'éducation ; Éducation informelle ; Éducation populaire ; Politique culturelle ; Sport ; Théâtre ; Histoire
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Cet ouvrage est l'aboutissement des expériences et des rencontres de chercheur·ses et d'acteur·rices autour de l’éducation populaire, son histoire, sa vocation et sa place dans la société française. Deux types d’ateliers d’échanges et de réflexion ont été organisés pour aborder ces sujets, afin, d’une part, de donner la parole aux acteur·rices et aux spécialistes et, d’autre part, de collationner les documents historiques entre 1850 et 1950. Les cinq années d’échanges ainsi restituées constituent une synthèse qui tente de répondre à deux questions : quelles ont été les voies de l’émancipation du peuple par le savoir ? Les projets et les expériences menés peuvent-ils éclairer les réflexions actuelles ? Les chapitres s’organisent selon les trois thématiques suivantes : la transmission des savoirs d’hier à aujourd’hui, qui interroge l’histoire de l’éducation populaire, les métiers et les acteur·rices contemporain·es qui la portent ; l’émancipation par les arts, en particulier par le théâtre ; l’émancipation par les activités sportives et de plein air. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03781989/document Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 50328 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 53793 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible VOL. 17-1 - 1er semestre 2022 - L'éducation relative aux changements climatiques (Bulletin de EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS) / Lucie SAUVÉ
[n° ou bulletin]
Titre : VOL. 17-1 - 1er semestre 2022 - L'éducation relative aux changements climatiques Type de document : document électronique Auteurs : Lucie SAUVÉ, Directeur de publication Année de publication : 2022 Format : web Note générale : Dossier comprenant :
* Le développement du sentiment de pouvoir agir des jeunes face aux changements climatiques à l’école secondaire
* L’éducation relative au changement climatique dans la recherche, les politiques climatiques et les curriculums de l’éducation secondaire
* Lorsque la création rencontre les grands défis socioécologiques en enseignement des arts plastiques au secondaire
* Évaluer l’efficacité de l’éducation relative au changement climatique en milieu non formel : une étude de cas
* Regards croisés sur le phénomène « d’écoanxiété » : perspectives psychologique, sociale et éducationnelle
* Les sciences cognitives face aux changements climatiques : apports et limites pour l’éducation relative à l’environnement
* L’éducation relative à l’environnement et au changement climatique : l’appui d’ententes internationales pour son institutionnalisation
* Des épistémologies des Suds pour penser une éducation relative aux changements climatiques à portée transformatoire
* Miser sur les capacités citoyennes pour faire face à la crise climatique
* Comment faire face à l’éco-anxiété : 11 stratégies d’adaptation en contexte éducatif
* Implantation d'une nouvelle approche éducative visant l'engagement environnemental des citoyens. Biodôme, Espace pour la vie
* Québec ZéN : une initiative de la société civile pour coconstruire le Québec carboneutre de demain.
Bibliographie.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à l'environnement ; Changement climatique ; Art plastique ; Étude de cas ; Empreinte écologiqueRésumé : L’ensemble de ces articles présente un riche gisement de réflexions, d’expériences et de pistes d’action pour développer une éducation relative au changement climatique appropriée à différents contextes. Chacune des différentes propositions (principes, démarches, stratégies) est transférable à une diversité de situations éducatives tant en milieu formel que non formel ou informel. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ere/7507 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=27236 [n° ou bulletin]Contient
- [article]Regards croisés sur le phénomène « d’écoanxiété » : perspectives psychologique, sociale et éducationnelle LEBRUN-PARÉ, Félix - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2022 (01/01/2022), VOL. 17-1,
Le monde est aux prises avec une catastrophe socioécologique inédite. Alors que la conscientisation des défis et des risques à venir concernant le climat, l'environnement, l'énergie et la santé s'accroît au sein de la société, les sentiments de détresse, de peur et d'impuissance sont de plus en plus évoqués par le corps médical. Le terme "écoanxiété" a fait son entrée dans les médias, les mouvements sociaux et les milieux éducatifs. Afin d'enrichir la littérature existante sur ce sujet peu traité et en conjuguant des perspectives psychologiques et sociologiques, cet article a pour objectif : de clarifier la notion d'écoanxiété ; d’exposer des stratégies de régulation de l’écoanxiété et d'identifier les enjeux associés ; de fournir des pistes de réflexion pour des interventions en éducation relative à l’environnement (ERE). https://journals.openedition.org/ere/8159- [article]Miser sur les capacités citoyennes pour faire face à la crise climatique ARSENEAU, Isabelle ; POULIOT, Chantal - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2022 (01/01/2022), VOL. 17-1,
Cet article aborde la nécessité d’une éducation au changement climatique en s’appuyant sur les capacités citoyennes. Il présente d’abord le concept de déficit citoyen, puis il explore l'intérêt des capacités citoyennes dans les recherches scientifiques et dans l’enseignement des technosciences. Il propose enfin différentes façons de mettre en lumière les capacités citoyennes et de contribuer à leur développement, afin de former des personnes capables d'appréhender les questions environnementales et sanitaires, de participer aux discussions sociopolitiques et d’agir en tant que citoyen·nes sur les situations qui les concernent. https://journals.openedition.org/ere/7600Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 41427 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 53407 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [outil pédagogique] : fiche d'animation L'effet miroir Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un·e accompagnateur·rice d’une démarche collective d’améliorer sa compréhension d’une situation ambiguë ou nébuleuse par le reflet du groupe qu’iel soutient. Elle permet d'obtenir des informations qui n'ont pas été partagées pour mieux accompagner le groupe et donc faire des choix adaptés à la situation.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1435/l_effet_miroir.pdf
Titre : L'effet miroir Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir :
* 1 support visuel : diaporama ou papier-affiche
* 1 grille d'écoute active adaptée.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; Formation ; ÉvaluationRésumé : Cette activité permet à un·e accompagnateur·rice d’une démarche collective d’améliorer sa compréhension d’une situation ambiguë ou nébuleuse par le reflet du groupe qu’iel soutient. Elle permet d'obtenir des informations qui n'ont pas été partagées pour mieux accompagner le groupe et donc faire des choix adaptés à la situation. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1435/l_effet_miroir.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80936 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 34906 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
L'effet miroirURL [outil pédagogique] : fiche d'animation L'entente collective Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
L’objectif de cette activité est de mettre en place des modes de fonctionnement et des bases de travail qui vont favoriser les échanges. Basée sur le principe de l'animation "boule de neige" ou de l'"entonnoir", "L'entente collective" permet d'aboutir à un contrat que l’on se donne collectivement afin de permettre des échanges transparents et respectueux. Il peut être intéressant d’afficher ce contrat à toutes les rencontres afin que les conditions et règles soient visibles par tou·tes lors des échanges.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1507/entente_collective.pdf
Titre : L'entente collective Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir : une grande feuille, crayons-feutres, gommettes. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; FormationRésumé : L’objectif de cette activité est de mettre en place des modes de fonctionnement et des bases de travail qui vont favoriser les échanges. Basée sur le principe de l'animation "boule de neige" ou de l'"entonnoir", "L'entente collective" permet d'aboutir à un contrat que l’on se donne collectivement afin de permettre des échanges transparents et respectueux. Il peut être intéressant d’afficher ce contrat à toutes les rencontres afin que les conditions et règles soient visibles par tou·tes lors des échanges. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1507/entente_collective.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81261 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37872 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
L'entente collectiveURL [outil pédagogique] : fiche d'animation L'entrevue des parties prenantes Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 5 P.
L’entrevue des parties prenantes est une méthode de collecte d’informations. Cette animation peut également permettre à un groupe ou un acteur collectif (le tout) de mieux saisir la relation et les attentes de chacun des éléments (les parties) qui le constituent. Elle est un bon outil pour mieux saisir les attentes des partenaires et se mettre à l"écoute du point de vue de l'autre.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1463/l_entrevue_des_parties_prenantes.pdf
Titre : L'entrevue des parties prenantes Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10 à 75 personnes) ; 5 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir : 1 canevas d'entrevue qui présentera les consignes et les questions et qui permettra l'archivage des réponses. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; Formation ; PartenariatRésumé : L’entrevue des parties prenantes est une méthode de collecte d’informations. Cette animation peut également permettre à un groupe ou un acteur collectif (le tout) de mieux saisir la relation et les attentes de chacun des éléments (les parties) qui le constituent. Elle est un bon outil pour mieux saisir les attentes des partenaires et se mettre à l"écoute du point de vue de l'autre. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1463/l_entrevue_des_parties_prenantes.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80969 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 35010 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
L'entrevue des parties prenantesURL [outil pédagogique] : fiche d'animation Les enveloppes Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Le jeu de l’enveloppe consiste à recueillir différentes pistes de solutions uniques à plusieurs défis, en simultané. On divise le groupe de participant·es et on soumet à chaque sous-groupe un défi initial décrit sur une enveloppe lors d'un premier tour. Chacun des sous-groupes propose, à la lumière de ses connaissances et expériences, une piste d’action ou de solution à ce défi initial, la glisse dans l’enveloppe et passe l’enveloppe au sous-groupe suivant. Chacun d’eux propose donc une solution unique aux différents défis, à chacun des tours.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1624/les-enveloppes.pdf
Permalink[texte imprimé]Ethnographies des mondes à venir DESCOLA, Philippe, PIGNOCCHI, Alessandro - PARIS : SEUIL, 2022, 176 P.
Les deux auteurs dialoguent sur la catastrophe écologique en cours, sur la nécessité de changer radicalement le rapport des humains à la nature, aux milieux de vie et aux vivants non-humains. Cet ouvrage s'inspire des données anthropologiques, des luttes territoriales et des combats autochtones pour esquisser la perspective d’une articulation entre structures étatiques et territoires autonomes. Le monde à venir serait un foisonnement hétérogène de modes d’organisation sociale, de manières d’habiter et de cohabiter.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Étoile du changement Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-30 personnes) ; 5 P.
Cet outil propose à la fois une activité d'exploration des possibles autour d'un enjeu ou d'une démarche ou encore une activité de synthèse des propositions. Utilisé en début de rencontre ou de démarche, il permet de mettre en lumière l’étendue des idées à creuser alors qu’en fin de rencontre il est utile pour faire le point sur les réflexions et éclairer sur ce qui doit être mis en œuvre concrètement pour avancer.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/2544/cpe_outil_e-toile-du-changement_0102.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Exercice de la photo Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (moins de 10 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’un outil permettant de classer les données collectées dans un portrait afin d’en retirer les principaux constats. On l'utilise pour s’approprier les données recueillies de façon visuelle et dynamique et pour stimuler des échanges porteurs pour la suite des travaux, en mettant l’accent sur ce qui est le plus important pour un groupe, en fonction de son intention de changement.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1489/exercice_photo.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation L'exposition Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (30 à + de 75 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’une façon différente de fournir aux participant·es d’une rencontre ou d’un événement les informations dont iels auront besoin pour atteindre les objectifs fixés. Cette activité préparatoire se place comme point de départ de la rencontre et permet de débuter la réflexion tout en douceur, sans avoir recours à des présentations magistrales. En découvrant les affiches, les personnes commencent à échanger entre elles de façon informelle, ce qui permet de "briser la glace".
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1508/exposition.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation De la fierté à partager Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (30 à 75 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’une activité de démarrage, principalement développée pour des événements collectifs d’une journée ou plus. Elle permet à la fois de donner un ton appréciatif à un événement, de reconnaître l’apport des différents secteurs d’intervention, et au passage, de déconstruire quelques préjugés ! Elle est particulièrement adaptée lorsque les participant·es ne se connaissent pas et n'ont pas l'habitude de travailler ensemble ou encore quand il règne dans le groupe ou la structure un sentiment de méfiance ou des conflits entre les acteur·rices ou entre les secteurs d’activité.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1488/fierte_a_partager.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le fishbowl Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à + de 75 personnes) ; 4 P.
L’idée de base de cette activité est de créer une conversation avec un grand groupe autour d’une question précise. Il s’agit d'approfondir ou d’explorer le sujet, en misant sur l’échange par le biais d’une discussion ouverte et non dirigée. Cet outil peut être utilisé dans plusieurs contextes participatifs tels que des ateliers, conférences, réunions organisationnelles et assemblées publiques. L’animateur·rice joue un rôle discret d’observation et de recadrage, ce qui permet de donner la responsabilité de l’échange aux participant·es.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1498/fishbowl.pdf
Permalink[document électronique]Former à une finance écologique : Comment répondre à l'intérêt des étudiants pour la transition environnementale ? WWF (World Wildlife Fund) France, Pour un Réveil Écologique - LE PRE SAINT GERVAIS : WORLD WILDLIFE FUND (WWF) FRANCE, 2022/06, 50 P.
La finance durable est la prise en considération des facteurs environnementaux, sociaux et de gouvernance dans les décisions financières. Elle est devenue un sujet d'étude universitaire incontournable en raison de la réglementation accrue. Les institutions financières françaises demandent à leurs nouveaux·elles salarié·es d’être doublement formé·es aux questions financières et aux enjeux de durabilité. En parallèle, les étudiant·es et jeunes diplômé·es français·es sont plus sensibilisé·es aux questions environnementales et veulent que leur formation et leurs futurs emplois intègrent ces enjeux. Les ONG World Wide Fund (WWF) France et Pour Un Réveil Écologique ont mené une enquête auprès d'un panel d'étudiant·es ainsi que des entretiens dans des écoles de commerce proposant des formations en finance, pour répondre aux questions suivantes : la transition écologique est-elle assez prise en compte dans les formations de finance en France ? Quel rôle joue-t-elle dans la recherche d’emploi ou de stage ? Comment les écoles et les universités réagissent-elles à ces demandes ? L’enquête montre que, si les étudiant·es sont très majoritairement sensibilisé·es à la transition écologique, iels se considèrent insuffisamment formé·es.
Public :
https://www.wwf.fr/sites/default/files/doc-2022-06/20220607_Rapport_Former-a-une-finance-ecologique_WWFFrance.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La formule défi Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Cet outil d’animation propose un atelier où l’on définit un ou des problèmes qui sont ensuite reformulés en questions posées de façon positive et mobilisatrice en utilisant les mots suivants : "Comment pourrions-nous...". Ces questions constituent des défis qui permettent de débuter l’exploration des idées. Si plusieurs équipes travaillent simultanément, il est possible d' ajouter un moment de retour en grand groupe pour que chaque équipe présente son défi et les angles les plus intéressants qu’elle a identifiés pour les aborder.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1474/la-formule-defi.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Go / No go Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un groupe de se prononcer sur des propositions de travail et de les améliorer au besoin. Ces propositions n’ont pas nécessairement été créées par les participant·es, mais plus souvent par un groupe de travail qui a été mandaté pour le faire. On pourrait dire qu’il s’agit d’une étude de faisabilité rapide et participative. Inspiré de l"activité "boule de neige", cet outil démarre par un travail individuel, puis en petits groupes qui tentent de converger vers une réponse commune, mais sans obligation de le faire (les dissensions ou points de débat doivent être écrits pour être rapportés au grand groupe).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1490/1-go_nogo.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La grille d'écoute active Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.
Cet outil permettant de capter toute l’attention des participant·es lors d'une présentation. La grille d'écoute active favorise également une rétroaction de plus grande qualité. Elle est distribuée avant la présentation à chaque participant·e qui peut l'utiliser pour identifier ce qu’ielle apprécie, ce qui le·la questionne ou préoccupe et les idées que la présentation génère chez lui·elle, le cas échéant.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1479/grille-ecoute-active.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les hypothèses Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet aux participant·es de réfléchir collectivement, en confrontant opinions et idées, dans l’objectif de se doter d’une compréhension commune autour d’un sujet. Par l’entremise d’hypothèses et d’outils d’animation, les participant·es doivent développer des argumentaires pour confirmer ou infirmer les hypothèses en question.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1483/1-les-hypotheses.pdf
Permalink[texte imprimé]Jour encore, nuit à nouveau SAULE, Tristan, - MONTREAL (CANADA) : LE QUARTANIER, 2022, 304 P.
Cloîtré dans son appartement, Loïc scrute la Place Carrée par la lunette de sa carabine 22 Long Rifle. Au cours de la crise sanitaire du COVID, Loïc s'est enfoncé dans la peur du virus, du vaccin, des autres. Quand la France s’est déconfinée, en mai 2020, un an plus tard, il refuse toujours de sortir de son appartement. Épiant la vie du quartier, il sombre dans la paranoïa, rumine sa détresse. Il se réfugie dans l’écriture d'une pièce de théâtre qui l’aide à canaliser ses angoisses. Mais jusqu’à quand ? Dans ce thriller psychologique au suspens insidieux, se dessine une certaine France contemporaine délaissée, désinformée, excédée, qui a perdu tout repère.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Mabuni APPEL (Association de parrainage pour l'éducation et la liberté), - SAMPIGNY : ASSOCIATION DE PARRAINAGE POUR L'EDUCATION ET LA LIBERTE (APPEL), 2022, Jeu coopératif (4-6 joueur·ses)
Mabuni est un jeu coopératif où chaque joueur·se incarne le rôle d'un membre d'une entreprise qui doit construire 12 écoles dans un délai de 5 ans correspondant à 10 tours de jeu. Les joueur·ses doivent produire ou acheter les matériaux nécessaires à la construction des classes, les transporter dans les villages et construire les écoles. Iels se mettent d'accord pour prendre les décisions.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La matrice des compétences Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
La matrice des compétences est un outil pour faire un portrait collectif des compétences déjà disponibles dans un groupe et celles qui sont à développer, ou encore à aller chercher à l’extérieur du groupe. C’est un exercice à réaliser collectivement après qu’un groupe de personnes a complété son plan d’action collectif et s’est engagé à le mettre en œuvre. On peut également l’utiliser pour relever un défi concret ou réaliser une action spécifique.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1495/matrice_des_competences.pdf
Permalink