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[texte imprimé]L'Afrique ancienne : De l'Acacus au Zimbabwe FAUVELLE, François-Xavier, AGUT, Damien ; BAHUCHET, Serge - PARIS : BELIN, 2018, 680 P.
La parution récente de ce livre sur l'Afrique ancienne prouve que ce continent a une histoire et qu'elle peut être écrite même en remontant loin dans le temps. Ses limites chronologiques vont de la protohistoire au début de la pénétration européenne, c'est-à-dire de 20000 ans avant notre ère à la fin du XVIIe siècle. Il n'y a ni chapitres sur la préhistoire - l'Afrique berceau du l'humanité -, ni description du partage colonial. Le récit s'organise d'abord par aires géographiques de civilisations, puis par thèmes permettant de saisir la diversité culturelle caractéristique de ce continent ainsi que les grands courants de circulation qui l'ont traversé pendant des siècles. La dernière partie, de nature épistémologique, répond aux interrogations sur les sources et les problèmes que pose l'écriture de l'histoire de ce monde africain si singulier.
Titre : L'Afrique ancienne : De l'Acacus au Zimbabwe : 20 000 ans avant notre ère - XVIIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : François-Xavier FAUVELLE, Coordinateur ; Damien AGUT ; Serge BAHUCHET Editeur : PARIS : BELIN Année de publication : 2018 Collection : MONDES ANCIENS Importance : 680 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-9836-1 Note générale : Ouvrage collectif divisé en 3 parties :
* Les continents de l'histoire africaine ;
* La fabrique de la diversité culturelle ;
* L'atelier de l'historien
Bibliographie par chapitre ; index des cultures, index des noms de personnes, index des lieux et des sites archéologiques ; plus de 300 documents (photos, relevés et dessins archéologiques, 34 cartes).Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Histoire ; Civilisation ; Culture ; Archéologie ; Linguistique
Thésaurus Géographique
AfriqueRésumé : La parution récente de ce livre sur l'Afrique ancienne prouve que ce continent a une histoire et qu'elle peut être écrite même en remontant loin dans le temps. Ses limites chronologiques vont de la protohistoire au début de la pénétration européenne, c'est-à-dire de 20000 ans avant notre ère à la fin du XVIIe siècle. Il n'y a ni chapitres sur la préhistoire - l'Afrique berceau du l'humanité -, ni description du partage colonial. Le récit s'organise d'abord par aires géographiques de civilisations, puis par thèmes permettant de saisir la diversité culturelle caractéristique de ce continent ainsi que les grands courants de circulation qui l'ont traversé pendant des siècles. La dernière partie, de nature épistémologique, répond aux interrogations sur les sources et les problèmes que pose l'écriture de l'histoire de ce monde africain si singulier. Type de contenu : encyclopédie; dictionnaire, atlas Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75226 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 8759 CM F 955 livre, album 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 10623 CR53 AF OG 126 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]L'Arabe du futur, 4. Une jeunesse au Moyen-Orient (1987-1992) SATTOUF, Riad, - PARIS : ALLARY, 2018, 280 P.
Dans ce quatrième tome, Riad Sattouf raconte son début d'adolescence passée entre la Bretagne et la Syrie. Il témoigne des difficultés d'appartenir à une double culture et de ses premiers émois d'adolescent. Cette période est également rythmée par la radicalisation de son père qui travaille en Arabie saoudite, tandis que l'adolescent et le reste de la famille séjournent en France.
Titre de série : L'Arabe du futur, 4 Titre : Une jeunesse au Moyen-Orient (1987-1992) Type de document : texte imprimé Auteurs : Riad SATTOUF Editeur : PARIS : ALLARY Année de publication : 2018 Importance : 280 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37073-125-8 Note générale : Bande dessinée. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Syrie ; France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Identité culturelle ; Arabité ; Interculturalité ; Géopolitique ; Jeunesse ; Sexualité ; Biographie ; Culture traditionnelle ; ÉducationRésumé : Dans ce quatrième tome, Riad Sattouf raconte son début d'adolescence passée entre la Bretagne et la Syrie. Il témoigne des difficultés d'appartenir à une double culture et de ses premiers émois d'adolescent. Cette période est également rythmée par la radicalisation de son père qui travaille en Arabie saoudite, tandis que l'adolescent et le reste de la famille séjournent en France. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75123 Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 16126 2.5 SAT autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 43965 CM P 762 livre, album 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 15407 BD REL SAT autres textes imprimés 40 - C KOI CA (Rion des Landes) Disponible MCM01952 MCM BD MO SAT livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible 69154 CR53 BD 37.4 livre, album 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible BIOF05442 BIOF BD PRO 2.18(4) autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible 69053 ART-BD-SAT livre, album 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible PSS0444 CULSAT autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible DOC00185260 BD/118(4) autres textes imprimés 93 - VIA LE MONDE (Bobigny) Disponible [texte imprimé]Boucle d'Or CASSINELLI, Attilio dit Attilio, FAURE-POIREE, Colline - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2018, 28 P.
Boucle d'Or est comme un rêve dans la vie du petit ourson, mais la réalité ressemble parfois drôlement à un rêve. Ce conte traditionnel est revisité par l'artiste Italien Attilio pour le faire découvrir aux tout-petits.
Titre : Boucle d'Or Type de document : texte imprimé Auteurs : Attilio dit Attilio CASSINELLI ; Colline FAURE-POIREE, Traducteur ; Hélène QUINQUIN, Traducteur Editeur : PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES Année de publication : 2018 Collection : MINI CONTES Importance : 28 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-509663-8 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conte ; Art plastiqueRésumé : Boucle d'Or est comme un rêve dans la vie du petit ourson, mais la réalité ressemble parfois drôlement à un rêve. Ce conte traditionnel est revisité par l'artiste Italien Attilio pour le faire découvrir aux tout-petits. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78042 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 14352 CR53 CONTES 38 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [vidéo]Les cantines scolaires de la région de Dakar - MONTREUIL : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR), 2018, 1 DVD, 17 mn.
Ce court-métrage présente un projet de cantines scolaires à Dakar, au Sénégal, qui interroge sur les liens entre scolarité et éducation, le rôle du gouvernement et celui de la société civile. A Dakar, seul 1,7 % des écoles primaires dispose d’une cantine scolaire. Un enfant sur deux arrive à l’école le matin sans avoir pris de petit déjeuner et un sur trois souffre de carence en vitamines et minéraux. Pourtant la région de Dakar est une zone de production importante, puisqu’on y compte 3 000 exploitations agricoles et 30 % de la production maraîchère de l’ensemble du Sénégal provient de cette région. Depuis deux ans, une association participe à la mise en place et à l’organisation de cantines dans cinq écoles des quartiers pauvres de la ville en les mettant en relation avec des producteurs locaux. Cela assure aux enfants une alimentation saine, favorise leur parcours scolaire, diminue l’absentéisme et garantit des débouchés réguliers pour les producteur·rices agricoles.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://grdr.org/Les-cantines-scolaires-de-la-region-de-Dakar
Titre : Les cantines scolaires de la région de Dakar Type de document : vidéo Auteurs : Dominique GUELETTE, Metteur en scène, réalisateur Editeur : MONTREUIL : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR) Année de publication : 2018 Importance : 1 DVD, 17 mn. Note générale : Film de la sélection du festival Alimenterre 2019. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Sénégal
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Alimentation ; Agriculture maraîchère ; Élève ; Malnutrition ; Développement local ; Enseignement primaire ; PauvretéRésumé : Ce court-métrage présente un projet de cantines scolaires à Dakar, au Sénégal, qui interroge sur les liens entre scolarité et éducation, le rôle du gouvernement et celui de la société civile. A Dakar, seul 1,7 % des écoles primaires dispose d’une cantine scolaire. Un enfant sur deux arrive à l’école le matin sans avoir pris de petit déjeuner et un sur trois souffre de carence en vitamines et minéraux. Pourtant la région de Dakar est une zone de production importante, puisqu’on y compte 3 000 exploitations agricoles et 30 % de la production maraîchère de l’ensemble du Sénégal provient de cette région. Depuis deux ans, une association participe à la mise en place et à l’organisation de cantines dans cinq écoles des quartiers pauvres de la ville en les mettant en relation avec des producteurs locaux. Cela assure aux enfants une alimentation saine, favorise leur parcours scolaire, diminue l’absentéisme et garantit des débouchés réguliers pour les producteur·rices agricoles. Type de contenu : film documentaire Public cible : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte En ligne : https://grdr.org/Les-cantines-scolaires-de-la-region-de-Dakar Format de la ressource électronique : streaming Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78025 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 36443 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 33707 DVD 67 dvd 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 14227 CR53 VID 183 dvd 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible Documents numériques
Les cantines scolaires de la région de DakarURL [texte imprimé]La chasse aux couleurs SHOPSIN, Tamara, FULFORD, Jason - PARIS : PHAIDON FRANCE, 2018/06, 13 P.
Un livre ludique en noir et blanc, sur la couleur mais sans couleurs, avec des découpes dans chaque page, invite le petit enfant à regarder par le trou de la page. En regardant à travers les formes découpées, l’enfant cherche autour de lui la bonne couleur pour les remplir. À lui de trouver dans son environnement celle qui lui convient et ainsi combler le trou pour colorer le dessin de la page. On pourra alors s'amuser à rechercher différentes teintes de vert pour colorer la feuille, plusieurs blancs pour allumer la lune.
Titre : La chasse aux couleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Tamara SHOPSIN ; Jason FULFORD Editeur : PARIS : PHAIDON FRANCE Année de publication : 2018/06 Importance : 13 P. Note générale : Publié en partenariat avec le Whitney Museum of American Art de New York. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Art plastiqueRésumé : Un livre ludique en noir et blanc, sur la couleur mais sans couleurs, avec des découpes dans chaque page, invite le petit enfant à regarder par le trou de la page. En regardant à travers les formes découpées, l’enfant cherche autour de lui la bonne couleur pour les remplir. À lui de trouver dans son environnement celle qui lui convient et ainsi combler le trou pour colorer le dessin de la page. On pourra alors s'amuser à rechercher différentes teintes de vert pour colorer la feuille, plusieurs blancs pour allumer la lune. Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78033 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 14298 CR53 J ALB 72 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Le cœur de l'Angleterre COE, Jonathan, KAMOUN, Josée - PARIS : GALLIMARD, 2018, 549 P.
Comment en est-on arrivé là ? C'est la question que se pose Jonathan Coe dans cette chronique ironique de l'histoire politique de l'Angleterre des années 2010 : du premier gouvernement de coalition en Grande-Bretagne aux émeutes de Londres en 2011, des Jeux Olympiques de 2012 au couperet du Brexit. Le coeur de l'Angleterre examine avec humour et mélancolie les désillusions publiques et privées d'une nation en crise.
Permalink[texte imprimé]A coeurs ouverts KIRBY, Jessi, RUBIO-BARREAU Vanessa - MONTROUGE : BAYARD, 2018/04, 327 P.
Emily fait le deuil de l'amour de sa vie, Matt, décédé dans un accident de voiture. Comment ne pas céder à la tentation de retrouver la personne qui a bénéficié du coeur de Matt, suite à une transplantation cardiaque. Emily se lancera dans cette quête pour arriver finalement à retrouver un nouvel amour.
Permalink[texte imprimé]Comme un million de papillons noirs NSAFOU, Laura, BRUN, Barbara - PARIS : CAMBOURAKIS, 2018, 32 P.
Adé adore les éclairs au chocolat, les papillons et poser des questions. Elle a aussi de magnifiques cheveux mais ses camarades d’école s’en moquent, simplement parce qu’ils sont différents. En compagnie de sa mère et ses tantes, elle va heureusement découvrir en douceur la beauté des papillons endormis sur sa tête, jusqu’à leur envol final. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Complexi'clés : clés pédagogiques vers une pensée complexe en ErE DUFRASNE, Maëlle, BECKERS, François - BRUXELLES (BELGIQUE) : RESEAU D'INFORMATION EN EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT (RESEAU IDEE), 2018, 50 P.
Comment penser nos actions éducatives dans un monde empreint de complexité, d’incertitudes et de crises enchevêtrées ? Cet outil est destiné à toute.s les professionnel·le·s qui désirent interroger leurs projets, processus et pratiques pédagogiques. Les thématiques des exemples abordés viennent souvent du monde de l’ErE (Éducation relative à l'environnement). Cependant, il s’adapte à chacun·e, quel que soit son champ d’action.(Résumé d'après l'éditeur).
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://www.reseau-idee.be/benelux-2018/fr/pdf/COMPLEXICLES.pdf
Permalink[texte imprimé]Déclaration Universelle des Droits de l'Homme Amnesty International, - PARIS : AMNESTY INTERNATIONAL FRANCE, 2018, 45 P.
La Déclaration universelle des droits de l’homme (DUDH) est un texte fondateur et essentiel pour le combat en faveur des droits humains, en particulier pour une organisation mobilisée dans la défense des droits humains comme Amnesty International. Ce petit livret reprend les articles de la DUDH avec des illustrations et un graphisme original. C'est un outil pratique pour connaître ses droits, les faire respecter et défendre ceux d'autrui.
Permalink[texte imprimé]Décolonisons les arts ! VERGÈS, Françoise, CUKIERMAN, Leïla - MONTREUIL : L’ARCHE, 2018, 144 P.
À l'initiative du collectif « Décoloniser les arts », les autrices analysent, avec quinze artistes, la colonialité à l'œuvre dans le monde des arts et de la culture en France. Elles proposent des pistes pour une décolonisation des formations, des institutions et des contenus.
Permalink[article]Le dernier pont inca - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 36-43
David Ducoin a risqué la traversée du Qeshwa Chaca, dernier pont de cordes inca datant du XVIe siècle, enjambant la rivière Apurimac près de Huinchiri au Pérou, à quinze mètres au-dessus du sol. Chaque année, en raison de l'exposition aux éléments naturels et de fléchissements dangereux, ce pont doit être reconstruit par les habitants de la région, qui tiennent à le restaurer, bien qu'il existe un pont moderne tout proche. David Ducoin témoigne de cet art ancestral des Incas : ils tressent des cordelettes à partir d'une plante appelée icchu, qu'ils assemblent en cordes de l'épaisseur d'une jambe humaine et suspendent au-dessus du vide. Ces ponts, capables de supporter le poids des hommes et des marchandises, constituaient autrefois des éléments essentiels du réseau de communication mis en place par les Incas, pour désenclaver les régions montagneuses les plus reculées.
Permalink[article]La dernière ligne droite LAURIN, Marion - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 114-121
Après avoir parcouru en stop les routes du continent américain depuis Ushuaïa, Amélie et Marion Laurin sont en passe d'atteindre la fin de la route et leur objectif ultime tout au nord des Etats-Unis. La Dalton Highway fait figure de dernière ligne droite pour traverser l'Alaska jusqu'à l'océan Arctique. Cette autoroute réputée dangereuse contribue à l'excitation de leur voyage, propice aux rencontres avec les camionneurs qui font la navette entre le gisement pétrolier de Prudhoe Bay et le port d'Anchorage.
Permalink[texte imprimé]Dieu ne tue personne en Haïti BERLINSKI, Mischa, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2018, 495 P.
"Une petite ville d’Haïti, Jérémie, semble coupée du monde faute de routes praticables. C’est là, face à la mer, qu’atterrit l’Américain Terry White, ancien shérif de Floride, qui a accepté un poste aux Nations unies. Rapidement happé par la vie locale et ses intrigues politiques, il se lie d’amitié avec un jeune juge, qu’il encourage à se présenter aux élections afin de renverser le redoutable sénateur, un homme aussi charismatique que corrompu. Mais le charme mystérieux de la femme du juge, va en décider autrement, alors que le terrible séisme de 2010 s’apprête à dévaster l’île..." (Résumé de l'éditeur)
Permalink[outil pédagogique] : jeu Dixit ROUBIRA, Jean-Louis, DION, Franck - POITIERS : LIBELLUD, 2018/01, Jeu de mémoire (3-6 joueurs)
Les joueurs doivent deviner et faire deviner des cartes illustrées sur des thèmes poétiques. A chaque tour, un joueur devient le conteur qui décrit sa carte avec une phrase, un mot ou un son. Le message doit être à la fois clair et crypté pour être deviné par seulement quelques partenaires et laisser planer un certain mystère.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[document électronique]L’éducation à l’Économie Sociale et Solidaire à l’École MARSAULT, Lucile, - PARIS : CENTRE DES JEUNES, DES DIRIGEANTS, DES ACTEURS DE L'ÉCONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE (CJDES), 2018, 55 P.
L’éducation à l’ESS (Économie Sociale et Solidaire), par une démarche qui vise la réussite de tous, entend renforcer les valeurs coopératives et solidaires, minoritaires dans un système éducatif compétitif. Elle permet l’expérimentation de projets collectifs et coopératifs d’utilité sociale, au sein desquels les élèves sont acteurs. Cela implique des pédagogies actives et coopératives. Ce mémoire aborde les enjeux de l'éducation à l'ESS à l'école, ses caractéristiques et analyse des projets menés dans une école.
Public :
https://prixdesmemoires.cjdes.org/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/18_Education-a%CC%80-lESS-a%CC%80-le%CC%81cole.pdf
Permalink[texte imprimé]L'éducation au voyage , - RENNES : PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES (PUR), 2018/12, 265 P.
Quelles sont les compétences, les pré-conceptions, les routines et les attentes que les gens portent en eux lors de leurs voyages ? Comment approcher des compétences et des pratiques qui restent difficiles à verbaliser ? Les auteur·es démontrent l'importance, dans le cadre de l'économie mondiale, des acquis qui découlent de l'apprentissage du tourisme . Ils·elles prouvent que la pratique touristique, sous l'angle de l'éducation au voyage, s'articule en trois temps : formation de la jeunesse, circulation des savoirs et éducation à l'environnement.
Permalink[vidéo]Festival des 37, humour et lutte contre toutes les formes de discrimination - ANGERS : L'AUTRE VIE DU PAPILLON ARTS ET PRODUCTIONS, 2018, 1 DVD, 80 mn.
Pour cette seconde édition du Festival des 37, les habitant.es ont souhaité avec leurs créations (14 courts métrages) aborder l’inquiétante menace que représente toujours la discrimination sous toutes ses formes. L'humour est ici utilisé pour amener à prendre conscience qu'il est possible de vivre au sein d’une société plus égalitaire, en respectant les droits de chacun.e, et être heureux.se de cultiver les différences révélatrices du meilleur de l'humanité. Ces courts métrages sont un outil pédagogique pour débattre de toutes les formes de discrimination au quotidien dont on peut être victime ou auteur.rice sans en être conscient.e et lutter contre les préjugés.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Le guide pratique du formateur : Concevoir, animer, évaluer une formation NOYÉ, Didier, PIVETEAU, Jacques - PARIS : EYROLLES, 2018, 259 P.
Cet ouvrage est destiné aux formateurs occasionnels qui exercent principalement dans le cadre de leur entreprise. Il propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes et des techniques d'enseignement, évaluation et mise en application de la formation.
Permalink[texte imprimé]Ici n'est plus ici ORANGE, Tommy, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2018, 360 P.
Oakland, Californie. À l’occasion d’un pow-wow - une grande célébration amérindienne faite de danses et de chants traditionnels -, douze personnages vont voir leur destin se lier. Cette fresque ambitieuse propose une cartographie vivante de l’identité amérindienne urbaine, loin des clichés et dans toute sa complexité. Et si l'auteur, d'origine cheyenne, raconte dans ce premier roman choral l'histoire tourmentée des peuples autochtones des États-Unis ayant survécu à l'ethnocide et à la colonisation, il s'attache avant tout à poser la même question à tous ses personnages qui y répondent chacun à leur manière : que signifie être amérindien aujourd'hui ?
Permalink[texte imprimé]L'Iran en 100 questions DJALILI, Mohammad-Reza, KELLNER, Thierry - PARIS : TALLANDIER, 2018, 410 P.
L'Iran est un pays aux mille facettes. Riche d'une culture ancestrale d'un grand raffinement, il a une réputation internationale qui s'est assombrie depuis 1979, année de la Révolution islamique. Il inquiète, surprend, mais continue à jouer un rôle géopolitique au Moyen-Orient que nul ne peut méconnaître. Cet ouvrage apporte un éclairage sur de nombreux domaines (historique, sociétal, économique, politique, ...) pour découvrir ce pays et son peuple.
Permalink[texte imprimé]J'apprends le français ETCHEGOIN, Marie-France, - PARIS : JC LATTÈS, 2018/03, 285 P.
"Bonjour, je suis Marie. Et vous ?". "Je suis Sharokan". "Bonjour, je suis Marie. Et vous ?". "Je suis Abdullah". C'est chaque fois la même ritournelle mais, au centre d'hébergement pour demandeurs d'asile, nous savons que ce rituel apprend à dire JE, MOI, être unique et irremplaçable. Ces migrants ont dû s'arracher à toute leur vie et doivent naître une deuxième fois dans la culture française. Apprendre à dire "je suis" au présent, au passé ou au futur, c'est essayer de conjuguer le temps, lorsque le présent n'est qu'une attente interminable, le passé une évocation de la guerre ou de la misère dans le pays qu'on a fui, et le futur l'angoisse d'obtenir ou non des papiers. Au fil du temps passé ensemble, apprenants et professeure s'apprivoisent, s'aident mutuellement, révèlent le sens des mots et découvrent qui ils sont.
Permalink[texte imprimé]Jeux de miroir SHINE, Monte, - PARIS : MINEDITION, 2018, 26 P.
Ce livre à manipuler permet de recréer ou de révéler des images grâce à un jeu de miroir. Il suffit de soulever le miroir et le tenir à la verticale, puis de faire pivoter avec l’autre main chaque figure pour qu’apparaisse par reflet l’image d’un objet ou d’un personnage à reconnaître.
Permalink[document électronique]T-Kit 4 : Intercultural Learning GEORGESCU, Mara, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2018, 121 P.
Ce manuel est conçu comme un matériel éducatif pour les animateurs de jeunesse, les éducateurs et les formateurs afin d'appréhender l'apprentissage interculturel, comment le prendre en compte et l'améliorer au cours des activités avec les jeunes. L'objectif final est de favoriser le vivre ensemble pacifiquement et respectueusement dans un monde aux cultures diverses.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://pjp-eu.coe.int/documents/42128013/47262514/PREMS+042218+T-kit4+WEB.pdf/37396481-d543-88c6-dccc-d81719537b32
Permalink[texte imprimé]La langue française : un usage genré WATTIER, Ophélie, - PARIS : L'HARMATTAN, 2018, 127 P.
"Le masculin l'emporte toujours sur le féminin" est un des postulats de la grammaire française qui prend une toute autre dimension à l'heure des revendications d'égalité entre les femmes et les hommes. Cette règle, reflet d'une discrimination à l'encontre des femmes, est-elle immuable ? Que dit-elle d'une société, de sa culture ? Faut-il laisser ainsi la moitié de la population être rendue invisible dans les métiers, les fonctions, les titres à travers la langue ? L'auteure démontre le lien existant entre l'usage d'un langage sexiste et ses conséquences sur les représentations sociales des femmes. Elle théorise dans un second temps le pouvoir du langage dans la structuration de la pensée et dans la construction de notre vision du monde. Il est grand temps d'introduire des codes alternatifs égalitaires (langage inclusif) et de sensibiliser le grand public pour faire pression sur les institutions françaises et provoquer les évolutions linguistiques nécessaires.
Permalink[texte imprimé]Libérez votre cerveau ! ABERKANE, Idriss, TISSERON, Serge - PARIS : ROBERT LAFFONT, 2018/01, 359 P.
Idriss Aberkane, spécialiste des neurosciences appliquées, livre des méthodes pour comprendre notre cerveau et ainsi mieux s'en servir, mieux nous adapter et mieux répondre à nos besoins. Pour l'auteur, l'école française et les entreprises nous conditionnent et manipulent nos cerveaux pour nous formater et nous mener vers une allégeance à l'idéal. Or, les neurosciences actuelles peuvent faire tendre vers la neuroergonomie, l'art d'utiliser le cerveau humain. Ainsi, nos cerveaux pourraient utiliser efficacement leurs connaissances.
Permalink[texte imprimé]Maudit soit l'espoir SÖNMEZ, Burhan, - PARIS : GALLIMARD, 2018, 283 P.
Dans une prison turque, pour tenir, dans des conditions de vie très difficiles, quatre prisonniers se racontent des histoires au sujet de leur ville Istanbul. Ils rêvent de liberté et font entrer dans leur cellule la lumière, la chaleur humaine, le rire et font ainsi renaître l’espoir.
Permalink[texte imprimé]Migrer d'une langue à l'autre ? Ministère de la Culture, Délégation générale à la langue française et aux langues de France, - PARIS : MINISTERE DE LA CULTURE, 2018/11, 62 P.
Migrer d'une langue à l'autre c'est se retrouver dans une autre langue, mais aussi une autre culture, un autre monde. La langue constitue un outil essentiel pour l'intégration dans une société, car elle permet les interactions entre la personne qui arrive et les personnes qui vivent dans la société d'accueil. La comparaison des expériences françaises et allemandes voulue dans ces interventions permet d'échanger les bonnes idées d'outils et les bonnes pratiques de l'apprentissage de la langue.
Permalink[article]Mordre la poussière GAUSTE, Julien - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 32-35
Charline Wild et Julien Gauste se sont embarqués dans une aventure en autostop sur la Ruta 40, route de 5200 kilomètres, qui longe la Cordillère des Andes depuis la frontière nord-argentine avec la Bolivie jusqu'au sud de la Patagonie. Dans les tourbillons de poussière des étendues désertiques, ils voyagent à l'arrière des camions ou à même le sol au milieu des marchandises et sont fascinés par la beauté saisissante du far-west argentin. Chaque trajet est une rencontre avec une personne qui donne une couleur et une humanité au territoire traversé.
Permalink[texte imprimé]Né un mardi JOHN, Elnathan, - PARIS : MÉTAILIÉ, 2018, 260 P.
Dantala, un enfant nigérian sans famille, grandit dans un monde chaotique et violent, avant de trouver refuge auprès d'un imam salafiste. Il apprend l'anglais, l'amour, la liberté de pensée et découvre ses propres contradictions. C'est un roman d'apprentissage d'un garçon plein de vitalité malgré les épreuves.
Permalink[texte imprimé]Noire n'est pas mon métier , - PARIS : SEUIL, 2018, 117 P.
Cet ouvrage dénonce les discriminations et les stéréotypes dont les femmes noires et métisses sont victimes dans le milieu du cinéma français mais aussi à la télévision, au théâtre et dans le monde culturel en général. Les contributrices de l'ouvrage espèrent ainsi enclencher un véritable mouvement collectif et obtenir une meilleure représentation de la diversité.
PermalinkN°106 - janvier 2018 - Objets d'inhumanité : Frontières, traversées, migrations (Bulletin de AFRICULTURES) / Anne BOCANDÉ
Permalink[texte imprimé]Odyssée Europa DIAIR (Direction interministérielle à l'accueil et à l'intégration des réfugiés), - PARIS : MINISTERE DE L'INTERIEUR, DE LA SECURITE INTERIEURE ET DES LIBERTES LOCALES, 2018, 52 P.
Le livret de l'exposition donne à voir 49 photos réalisées par les grands-reporters de l'agence Magnum Photos, accompagnées de petits textes, retraçant le destin des populations fuyant la guerre, les persécutions, le manque de perspectives, de 1945 à 2014. L'intention du projet était de montrer que les déplacements de populations ne sont pas des crises ponctuelles mais un phénomène mondial et récurrent.
https://accueil-integration-refugies.fr/wp-content/uploads/2018/06/livret-expo-magnum-juin-2018-ECRAN.pdf
Permalink[texte imprimé]Osons vaincre l'illettrisme ! LEPAON, Thierry, HIRSCH, Martin ; BORLOO, Jean-Louis - PARIS : LE ROBERT, 2018, 157 P.
En France, plus de 4,5 millions de personnes sont en situation d'illettrisme et ne peuvent pas lire un panneau de signalisation, un message ou une instruction professionnelle. Fort de sa longue expérience en milieu ouvrier, Thierry Lepaon dresse le bilan des années de lutte contre l'illettrisme, érigée en cause nationale en 2013, et propose des pistes de réflexion impliquant l'alignement des politiques sociales, d'éducation, d'intégration et de formation professionnelle, pour enfin vaincre l'illettrisme.
Permalink[document électronique]Au Pakistan, les Kalash, un peuple vivant ! CIIP Grenoble (Centre d'information inter-peuples), SAVOYE, Philippe - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2018/11, N.P.
Le peuple Kalash constitue la plus petite minorité du Pakistan (0.02 % de la population). Elle est originaire du nord du pays à la limite de l'Afghanistan dans la région montagneuse de l'Hindu-Kush. Leur isolement géographique de longue date et un strict respect collectif des traditions maintiennent la culture kalash vivante. Ce dossier expose la culture kalash et ses particularités puis revient sur le contexte pakistanais pour ouvrir sur les liens entre Kalash et l'Etat pakistanais et pour finir sur le devenir de ce peuple.
Public :
https://www.ritimo.org/Au-Pakistan-les-Kalash-un-peuple-vivant
Permalink[texte imprimé]Une pause dans l'air du temps AUTIN, Olivier, - NANTES : INVENIO DICO, 2018, 73 P.
"L'obligation d'être toujours reliée me bouffe de l'énergie", avoue Cécile en page de couverture, avec une photo d'elle affalée à plat ventre sur une chaise. Les photos et les témoignages de jeunes Nantais de 16 à 30 ans révèlent leur pratique du téléphone portable : envoi de sms, chargement de musique et d'images, bloc-notes, mini-vidéos, applications en tous genres, sans limite de temps. A travers ces témoignages sur le vif est posé le questionnement de l'usage des techniques de communication et de la dépendance aux outils numériques qui deviennent un véritable prolongement du corps.
Permalink[document électronique]Quels sont les enjeux éducatifs du recours au théâtre-forum ? DEVESELEER, Florine, SANTACATTERINA, Pierre - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2018/10, 60 P.
Le théâtre-forum allie une représentation théâtrale à des échanges avec le public, invité à débattre et à venir sur scène. Cette étude présente les objectifs du projet des Oxflash, développé par Oxfam-Magasins du Monde Belgique, et rapporte les témoignages de formateur·rices, d'enseignant·es et de jeunes pour en évaluer les impacts. Le théâtre-forum est un outil mobilisateur, qui permet de libérer la parole et de transmettre un message, voire de changer les comportements. L'auteure, elle-même animatrice, met en évidence les enjeux du théâtre-forum à des fins éducatives, selon les caractéristiques des projets d’ECSI (éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale) et d’EP (éducation permanente). Il en ressort des opportunités riches et variées d’un point de vue éducatif, toutefois avec des réserves sur les risques de dérives possibles avec des jeunes et sur le suivi des actions dans la durée. Enfin, l'auteure propose quelques pistes d’exploitation du théâtre-forum dans le cadre d’un projet éducatif avec des jeunes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://oxfammagasinsdumonde.be/content/uploads/2021/02/Etude-Theatre-Forum-Enjeux-educatifs.pdf
Permalink[document électronique]Recherche-action et écriture réflexive BAZIN, Hugues, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2018/10, 173 P.
Ce Cahier vise à valoriser les savoirs issus de l’expérimentation sociale auprès des minorités et des groupes marginalisés de la population française. Il s’organise autour de trois problématiques : le rapport au travail, le rapport au territoire et le rapport à l’organisation de l’espace. Les responsables associatif·ves et les animateur·rices de réseaux régionaux développent des expériences sous forme de tiers-espaces en dehors des centres associatifs, tels que des espaces de réalisation collective, des lieux en retrait ou délaissés (friches ou squats). Leur démarche de recherche-action s’appuie sur une écriture collective et réflexive dépassant la fonction habituelle de l'expression du témoignage ou de la transmission. Les contributeur·rices de ce Cahier se présentent comme des "acteur·rices-chercheu·ses" élaborant leurs propres référentiels d’analyse et dispositifs d’action issus de l’expérimentation, la validation d’expertise et d’acquis d’expérience, l'analyse critique des pratiques et des rapports sociaux.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/CA_51-52.pdf
PermalinkN°33 - hiver 2018 - Les routes mythiques (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[texte imprimé]Le sexe des mots : un chemin vers l'égalité BAUDINO, Claudie, - PARIS : BELIN, 2018, 79 P.
Le masculin l'emporte sur le féminin : cette règle grammaticale, entre autres, reflète parfaitement le sexisme de notre langue française. Ce n'est pas neutre, c'est un marqueur d'une culture fondée sur la hiérarchie entre les sexes, le fort et le faible. L'auteure raconte dans ce livre les luttes pour émanciper la langue et la violence des résistances individuelles et collectives. Cependant, l'égalité entre les femmes et les hommes avance et elle passe également par l'évolution de la langue et sa libération des stéréotypes de sexe.
Permalink[texte imprimé]Splendeurs d'Orient. Un humanitaire au Liban : journal de bord VEILLET-LAVALLEE, Géraud, - PARIS : L'HARMATTAN, 2018, 106 P.
Ce carnet de voyage nous délivre les impressions d'un professeur des écoles français parti au Liban pour une mission humanitaire, et qui a pu, grâce aux paysages et à la culture libanaise, se rassasier des différentes beautés présentes sur ce territoire.
Permalink[texte imprimé]Tout allait bien... PREVOT, Franck, - PARIS : LE BUVEUR D'ENCRE, 2018, 15 P.
Cette histoire met en scène des boutons qui vivent ensemble et se ressemblent. Ces boutons vont être confrontés avec d'autres boutons de couleur différente et de formes différentes. L'histoire reprend les différentes émotions que peut provoquer l'altérité : surprise, méfiance, colère, indifférence puis acceptation. Cette fable imagée par des boutons permet d'aborder la question des différences dès le plus jeune âge.
Permalink[texte imprimé]Les trois petits cochons CASSINELLI, Attilio dit Attilio, FAURE-POIREE, Colline - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2018, 30 P.
Les trois petits cochons rêvent d'indépendance. Ils apprendront bien vite que, face aux difficultés, l'union fait la force. Attilio, artiste Italien, revisite ce conte traditionnel pour le faire découvrir aux tout-petits.
Permalink[texte imprimé]Là où va le vent JOO, Mi-hwa, LEE, Oh - MONTAUD : TUTTISTORI, 2018, 32 P.
Le vent est le narrateur. Il parcourt la Mongolie, traverse steppes et déserts, rencontre les éleveurs et leurs troupeaux, entre par le toit d'un "ger", sèche les vêtements, attise le feu dans le poêle. Cet album fait découvrir la culture mongole traditionnelle, habitat, musique, alimentation, des éléments d'histoire et de géographie.
Permalink[article]Territoires et identités : une construction patrimoniale STOLL, Emilie - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2017/4 (05/12/2017), N°84, 240 P.
Le débat concernant la relation entre territoires et identités est ancien et a déjà fait couler beaucoup d'encre chez les anthropologues ou les géographes. Ces travaux ont mis en évidence les multiples facettes de l'identité dans son rapport au territoire, et du territoire comme une modalité des pratiques identitaires. Dans ce numéro d'Autrepart, ces questions sont pensées à la lumière des enjeux de patrimonialisation entendue comme une action volontaire visant à "la mutation d'un bien ordinaire en bien distingué". Cette approche s'inscrit dans les études constructivistes du patrimoine, c'est-à-dire en considérant la dimension de sa fabrication par des acteurs sociaux ou institutionnels. Les articles portent sur des patrimoines que les acteurs institutionnels et locaux qualifient d'identitaires ou sur des patrimoines que ces acteurs disent territoriaux parce qu'ils sont associés à des espaces géographiques particuliers. Les trois premiers articles s'apparentent à la première catégorie : mise en valeur du passé français dans un village d'Argentine, résurrection d'un vieille civilisation au Pérou, transformations des baleines en biens patrimoniaux. Les trois articles suivants traitent de conflits dans lesquels les acteurs locaux défendent leurs espaces particuliers : delta intérieur du Niger, Serra do Mar brésilienne, périphéries de Carthagène en Colombie. Les derniers articles traitent de la valorisation d'un patrimoine historique en vue de son exploitation touristique, ces initiatives institutionnelles génèrent souvent des tensions avec les populations locales.
PermalinkN°49 - décembre 2017-février 2018 - Ces pionnières qui ont fait l'histoire (Bulletin de LES GRANDS DOSSIERS DES SCIENCES HUMAINES)
Permalink[article]Havana Club - In : XXI, hiver 2018 (01/12/2017), N°41, P. 72-91
A Cuba, la jeunesse se trémousse sur un reggae sauce latino, le reggaeton, et se passionne pour la star du moment, El Chachal, suivi dans tous ses déplacements par des hordes de fans en délire. Le reggaeton n'est pas une musique à texte et les quelques paroles traitent de sexe, de filles et de drogue. Mais l'engouement est tel que les jeunes acceptent toutes sortes de petits boulots pour se payer l'entrée aux concerts s'élevant à un tiers du salaire cubain moyen. Les photographies sans équivoque de l'auteure montrent des jeunes filles hystériques venues pour toucher la star et danser jusqu'au bout de la nuit dans une transe collective.
Permalink[article]L'oasis de Kaboul MOREAU, Laurent - In : XXI, hiver 2018 (01/12/2017), N°41, P. 94-103
"Bienvenue dans la bulle", s'écrie Orzala qui étudie ici depuis trois ans. L'université américaine de Kaboul en Afghanistan est un îlot préservé de liberté et de savoir, où filles et garçons étudient côte à côte et peuvent débattre de tous les sujets. Dans les dortoirs cohabitent des jeunes de tous horizons ethniques, Pachtounes, Hazara, Tadjiks et Ouzbeks. Cette mixité interculturelle est rare, presque unique, dans ce pays fracturé, en proie aux déchirements sectaires. Mais l'université de Kaboul reste un des lieux les plus exposés de la capitale afghane et des miradors sont plantés au milieu de la pelouse pour assurer la sécurité des étudiants.
Permalink[article]Sorcellerie en Afrique : "L'effet Magritte" en débat - In : POLITIQUE AFRICAINE, décembre 2017 (01/12/2017), N°148, P; 131-168
Dans le n° 146 de la revue Politique Africaine, Jean-Pierre Warnier s'interrogeait sur l'inflation des travaux concernant la sorcellerie alors que les affaires de sorcellerie sont des évènements rares. Six chercheurs africanistes débattent dans ce dossier sur ce sujet. S'ils sont d'accord pour affirmer que la sorcellerie devrait être abordée par l'enquêteur avec les plus grandes précautions méthodologiques, ils n'en tirent pas les mêmes conclusions quant au type d'ethnographie à mettre en œuvre pour étudier cette question.
PermalinkS.N. - octobre-décembre 2017 - Culture : le nerf de la paix (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Irina BOKOVA
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