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[texte imprimé]Comment vivre ensemble quand on ne vit pas pareil ? , - MONTREUIL : LA VILLE BRÛLE, 2016, 60 P.
Les humains ont tous quelque chose en commun : ils sont différents ! Comment faire pour découvrir l'autre, l'accepter et comprendre, grâce aux sciences sociales et à l'anthropologie, que la société doit être construite à partir des différences des individus qui la composent et non contre elles ? Dans un langage simple et par le biais de définitions claires, les auteurs abordent les thèmes du savoir-vivre ensemble, de la culture, des différences culturelles, de l'interculturalité, de l'ethnocentrisme, des mythes sociaux, de la religion et de la citoyenneté.
Titre : Comment vivre ensemble quand on ne vit pas pareil ? Type de document : texte imprimé Editeur : MONTREUIL : LA VILLE BRÛLE Année de publication : 2016 Collection : JAMAIS TROP TOT Importance : 60 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36012-071-0 Note générale : Ouvrage collectif d'anthropologues et de sociologues, invités à donner leurs définitions du "vivre ensemble" par les élèves et les professeurs d'un lycée de Seine-Saint-Denis, dans le cadre du projet "Anthropologie pour tous". Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Anthropologie ; Sociologie ; Culture ; Interculturalité ; Citoyenneté ; ReligionRésumé : Les humains ont tous quelque chose en commun : ils sont différents ! Comment faire pour découvrir l'autre, l'accepter et comprendre, grâce aux sciences sociales et à l'anthropologie, que la société doit être construite à partir des différences des individus qui la composent et non contre elles ? Dans un langage simple et par le biais de définitions claires, les auteurs abordent les thèmes du savoir-vivre ensemble, de la culture, des différences culturelles, de l'interculturalité, de l'ethnocentrisme, des mythes sociaux, de la religion et de la citoyenneté. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70774 Exemplaires (15)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 69267 14.7 BAU autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 65469 CULT-BAU autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 182 IDEO RACI 22 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible LB13 013 autres textes imprimés 34 - LAFI BALA (Castelnau-Le-Lez) Disponible 12942 DIS COL autres textes imprimés 40 - C KOI CA (Rion des Landes) Disponible MCM00024 MCM SOC BAU livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible 69313 CR53 J DOC 129 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 16769 CR53 SOC 297 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible CL3667 3667 SO autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible CDRADM1010 COLSOC301 autres textes imprimés 57 - ADM (Metz) Disponible CDRADM1011 COLSOC308 autres textes imprimés 57 - ADM (Metz) Disponible 69430 ENF/SOC/169 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible 66503 J-SOC VIV livre, album 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible 49628 RTM GE/BAU/C livre, album 83 - RTM (Draguignan) Disponible LAC3051 J SOC COM livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique ECSI : Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale en classe de seconde BENSACI, Rachid, BOUSQUET, Denise ; CASSAGNAUD, Hugo ; LEGER, Benjamin - DIJON : BOURGOGNE COOPERATION, 2016/03, 154 P.
"Ce guide aborde des thématiques aussi centrales que la citoyenneté, la cohésion sociale, la diversité culturelle, l’interdépendance des territoires, les inégalités mondiales, À travers des témoignages d’experts, des fiches métiers, des cours détaillés, des outils pédagogiques inédits et des exemples d’actions citoyennes à mettre en place avec ses élèves, ce guide détaille un grand nombre de leviers concrets pour mettre en place des projets innovants, susciter l’engagement des jeunes tout en impliquant son établissement et les acteurs de son territoire". (Résumé d’après l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.local2030.org/library/312/Education-for-citizenship-and-international-solidarity-in-highschool.pdf
Titre : ECSI : Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale en classe de seconde : Guide pédagogique à l'usage des enseignants de sciences économiques et sociales dans le cadre d'un enseignement d'exploration Type de document : outil pédagogique Auteurs : Rachid BENSACI, Directeur de publication ; Denise BOUSQUET, Coordinateur ; Hugo CASSAGNAUD ; Benjamin LEGER Editeur : DIJON : BOURGOGNE COOPERATION Année de publication : 2016/03 Importance : 154 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9555474-0-3 Note générale : Préface d'Annie GIRARDIN, secrétaire d'Etat au Développement et à la Francophonie.
* Section 1 : contexte de l'enseignement
* Section 2 : mise en place de l'enseignement
* Section 3 : contenu de l'enseignement
Schémas, tableaux, exemples d'animations, récapitulatif des outils pédagogiques utilisés, graphiques, témoignages. Bilan de deux années d'expérimentation (2013-2015). Liste des sigles et acronymes, glossaire, bibliographie. Version augmentée accessible en ligne.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Citoyenneté ; Solidarité internationale ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Enseignement ; Inégalité ; Cohésion sociale ; Consommation ; Sciences économiques ; Sciences humaines ; PédagogieRésumé : "Ce guide aborde des thématiques aussi centrales que la citoyenneté, la cohésion sociale, la diversité culturelle, l’interdépendance des territoires, les inégalités mondiales, À travers des témoignages d’experts, des fiches métiers, des cours détaillés, des outils pédagogiques inédits et des exemples d’actions citoyennes à mettre en place avec ses élèves, ce guide détaille un grand nombre de leviers concrets pour mettre en place des projets innovants, susciter l’engagement des jeunes tout en impliquant son établissement et les acteurs de son territoire". (Résumé d’après l'éditeur). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur Type d'outil : dossier, livret pédagogique En ligne : https://www.local2030.org/library/312/Education-for-citizenship-and-internationa [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69607 Exemplaires (17)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 11516 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 63510 D-EAD BOU brochure 14 - CITIM (Caen) Disponible RES00567 EDU autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 68033 11.1 BOU autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 63520 OUT-PEDA-202 autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 69188 EADSI DOS 56 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 63425 OUT/60 autres textes imprimés 37 - CID-MAHT (Tours) Disponible MCM01597 MCM OUT ECS BOU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Sorti jusqu'au 13/07/2021 63428 CR53 CU 202 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 63142 3560 CU EAD autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible CRDTM 9088 CD59 1PED142 brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible 43998 DEV-EDU-ECS autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible 63101 DOS 143 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible 63604 PED autres textes imprimés 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible PSS0309 ECOBOU autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible 46855 MDM/CUL/BEN autres textes imprimés 91 - MAISON DU MONDE (Evry) Disponible LAC3039 EDU BOU livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible Documents numériques
ECSI : Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale en classe de secondeURL [texte imprimé]Épistémologies du Sud SOUSA SANTOS, Boaventura de, - PARIS : DESCLÉE DE BROUWER (DDB), 2016, 437 P.
"L'injustice est aussi épistémologique. Les savoirs et visions du monde des peuples du Sud restent ignorés, invisibilisés et infériorisés. Pourtant, les minorités résistent, les peuples du Sud bâtissent des alternatives, dont l'auteur s'inspire pour prouver que l'organisation d'un autre monde est possible. A partir d'une sociologie des absences et des émergences de mouvements citoyens, l'auteur propose une alternative à la pensée unique et à l'uniformisation du monde. Il appelle à un dialogue interculturel et une intégration d'expériences et de formes de connaissances diverses pour renouveler les sciences sociales et repenser les projets d'émancipation au XXIe siècle". (D'après le résumé d'éditeur).
Titre : Épistémologies du Sud : Mouvements citoyens et polémique sur la science Type de document : texte imprimé Auteurs : Boaventura de SOUSA SANTOS Editeur : PARIS : DESCLÉE DE BROUWER (DDB) Année de publication : 2016 Collection : SOLIDARITE ET SOCIETE, ISSN 1961-2028 Importance : 437 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-08142-7 Note générale : Annexes : "Minifeste" pour les intellectuels militants, Manifeste pour le bien-vivre, bibliographie (p. 381-420). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Sciences sociales ; Sciences humaines ; Sociologie ; Relation Nord-Sud ; Minorité ; Mondialisation ; Citoyenneté ; InterculturalitéRésumé : "L'injustice est aussi épistémologique. Les savoirs et visions du monde des peuples du Sud restent ignorés, invisibilisés et infériorisés. Pourtant, les minorités résistent, les peuples du Sud bâtissent des alternatives, dont l'auteur s'inspire pour prouver que l'organisation d'un autre monde est possible. A partir d'une sociologie des absences et des émergences de mouvements citoyens, l'auteur propose une alternative à la pensée unique et à l'uniformisation du monde. Il appelle à un dialogue interculturel et une intégration d'expériences et de formes de connaissances diverses pour renouveler les sciences sociales et repenser les projets d'émancipation au XXIe siècle". (D'après le résumé d'éditeur). Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM02039 MCM INT SOU livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible [texte imprimé]L'État d'injustice au Maghreb BONO, Irène, HIBOU, Béatrice ; MEDDEB, Hamza ; TOZY, Mohamed - PARIS : KARTHALA, 2016, 442 P.
La question de l'injustice sociale a été posée avec force au moment des "Printemps arabes" mais dans un contexte peu propice à des analyses pertinentes. Cet ouvrage collectif rédigé par des chercheurs en sociologie replace ces évènements et les prises de position dans leur profondeur historique. À la confluence de la sociologie politique et de l'anthropologie, il ouvre de nombreuses pistes comparatives au-delà du seul Maghreb.
Titre : L'État d'injustice au Maghreb : Maroc et Tunisie Type de document : texte imprimé Auteurs : Irène BONO ; Béatrice HIBOU ; Hamza MEDDEB ; Mohamed TOZY Editeur : PARIS : KARTHALA Année de publication : 2016 Collection : RECHERCHES INTERNATIONALES Importance : 442 P. ISBN/ISSN/EAN : 97822811115173 Note générale : Ouvrage collectif ; notes et bibliographies infrapaginales. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Sociologie ; Anthropologie ; Inégalité sociale ; Justice ; Étude comparative
Thésaurus Géographique
Maroc ; TunisieRésumé : La question de l'injustice sociale a été posée avec force au moment des "Printemps arabes" mais dans un contexte peu propice à des analyses pertinentes. Cet ouvrage collectif rédigé par des chercheurs en sociologie replace ces évènements et les prises de position dans leur profondeur historique. À la confluence de la sociologie politique et de l'anthropologie, il ouvre de nombreuses pistes comparatives au-delà du seul Maghreb. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71983 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 66116 CM P727 livre, album 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [texte imprimé]Jeunesses et dynamiques générationnelles XIXe-XXIe siècles (Madagascar, Mozambique, Afrique du Sud) BOIS, Dominique, RAJAONAH, Faranirina V. ; TISSEAU, Violaine ; CESSMA (Centre d'études en sciences sociales sur les mondes africains, américains et asiatiques) - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 320 P.
L'Afrique est un continent jeune. La jeunesse y joue un rôle social majeur, notamment de médiation entre les sociétés traditionnelles et le monde contemporain. C'est pourquoi l'étude des rapports entre les générations est importante. Ce numéro y accorde une grande place en ce qui concerne les jeunesses d'Afrique du Sud, du Mozambique et surtout de Madagascar. Des sources multiples ont été utilisées : archives officielles, iconographie, littérature et enquêtes orales. Après une approche plurielle des jeunes et de la jeunesse, les auteurs traitent de leur formation par l'enseignement et les missions religieuses et, enfin, des mouvements actuels qui les animent, qu'ils soient culturels ou spatiaux.
Titre : Jeunesses et dynamiques générationnelles XIXe-XXIe siècles (Madagascar, Mozambique, Afrique du Sud) Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique BOIS, Coordinateur ; Faranirina V. RAJAONAH, Coordinateur ; Violaine TISSEAU, Coordinateur ; CESSMA (Centre d'études en sciences sociales sur les mondes africains, américains et asiatiques) Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2016 Collection : CAHIERS AFRIQUE num. 29 Importance : 320 P. Note générale : Ouvrage collectif comportant une introduction et 9 articles :
* La jeunesse à Madagascar : d'une catégorie rituelle à l'éventualité d'une citoyenneté. L'exemple de l'Imerina (XIXe-XXIe siècles)
* Jeunes héros dans la littérature sud-africaine. Au fil des générations : du pays de l'apartheid à la "nation arc-en-ciel"
* En photographie à Antanarivo dans les années 1930-1940. De l'enfance à la jeunesse
* Recherches sur les manuels scolaires anciens à Madagascar (XIXe siècle et première moitié du XXe siècle)
* D'une génération à l'autre : la mission luthérienne de Norvège (1871-1960) et la promotion des jeunes du Fisakana (Nord-Betsileo, Madagascar)
* Les églises et la jeunesse à Madagascar. Jalons pour une histoire du scoutisme malgache
* Dissidences culturelles et spatiales de jeunes citadins colonisés au Mozambique (années 1940-1975)
* De la Grande Ile au continent africain via l'Europe et les États-Unis. Itinéraires d'un "retour aux sources" à travers le hip-hop (années 2000)
* La Jiromena ou "bal poussière" en milieu rural sur la côte est malgache. Entre tradition et modernité
Ce volume 29 concrétise un accord de publication entre l'Université Paris Diderot et celle d'Antanarivo ; bibliographies ; notes infrapaginales ; photos ; cartes ; résumés.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Anthropologie ; Ethnologie ; Civilisation ; Sociologie ; Jeunesse ; Culture ; Formation ; Migration
Thésaurus Géographique
Madagascar ; Mozambique ; Afrique du sudRésumé : L'Afrique est un continent jeune. La jeunesse y joue un rôle social majeur, notamment de médiation entre les sociétés traditionnelles et le monde contemporain. C'est pourquoi l'étude des rapports entre les générations est importante. Ce numéro y accorde une grande place en ce qui concerne les jeunesses d'Afrique du Sud, du Mozambique et surtout de Madagascar. Des sources multiples ont été utilisées : archives officielles, iconographie, littérature et enquêtes orales. Après une approche plurielle des jeunes et de la jeunesse, les auteurs traitent de leur formation par l'enseignement et les missions religieuses et, enfin, des mouvements actuels qui les animent, qu'ils soient culturels ou spatiaux. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75970 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 67177 CM F 935 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [texte imprimé]Sanctuary and Asylum RABBEN, Linda, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : UNIVERSITY OF WASHINGTON PRESS, 2016, 335 P.
L'auteur fonde son travail sur une anthropologie de la pratique du sanctuaire, celle qui donne le refuge à l'étranger menacé. A la lumière de cette histoire, elle interroge l'actualité des pratiques face aux migrations, celles de l'accueil par les individus ou les organisations non gouvernementales et celles des politiques de l'asile aujourd'hui, en Amérique du Nord, en Europe et ailleurs.
Permalink[article]Classes sociales et rapports de classes au Brésil PULICI, Caroline - In : BRESIL(S), 2015 (01/11/2015), N°8, 167 P.
L'introduction évoque la problématique de l'analyse sociologique en terme de classes, problématique contestée aujourd'hui parce qu'entachée de marxisme. Or, au Brésil, ce type d'analyse reste pertinent pour les différentes écoles de sociologie, car ce pays offre une image parfaite de la société de classes. Dans son étude sur les pratiques de la sociologie brésilienne, Nicolas Fayette constate l'insuffisance des travaux ethnographiques portant directement sur les classes et les rapports de classe. Après avoir souligné les limites des enquêtes utilisant seulement des méthodes déclaratives, il plaide pour le travail de terrain en discutant quatre études récentes réalisées dans les milieux universitaires et hospitaliers de Rio de Janeiro. Camila Giorgetti analyse les rapports des maîtresses de maison de la haute société "paulistina" avec leurs domesticité. L'évolution de la législation sociale modifie ces relations de travail mais elles relèvent encore de liens paternalistes plus anciens. A partir d'un enquête sur un petit chantier d'une ville moyenne du Minas Gerais, Luciano Costa décrit les pratiques d'embauche et le gestion de la main-d’œuvre qui relèvent du contexte plus large des relations hiérarchiques locales entre les ouvriers, le "mestre" et l'ingénieur. L'opposition ville-campagne entre ici en jeu. Maureen O'Dougherty, anthropologue américaine a choisi la mode comme référentiel d'analyse. Elle montre comment les classes moyennes supérieures de la ville de Recife s'attachent au choix vestimentaire comme un signe distinctif de leur place dans la hiérarchie sociale. De la même manière, le choix de l'offre scolaire dans une banlieue ouvrière de Sao Paulo étudiée par l'équipe de Graziela Perosa, explique les facteurs qui poussent la classe moyenne à choisir l'école privée pour ses enfants, comme meilleure voie d'accès au marché du travail. Le dernier article de Frédéric Lebaron, consacré aux outils statistiques en usage dans la sociologie brésilienne, démontre comment ils contribuent à masquer la réalité des inégalités sociales dans cette société de classes. L'ambition de ce dossier est de stimuler la réflexion des brésilianistes sur ce thème, et cela dans le sens d'une meilleure intégration entre études théoriques et recherches empiriques, entre enquêtes statistiques et travaux de terrain.
Permalink[article]Asie : les sens de l'histoire - In : MONDE CHINOIS, automne 2015 (01/09/2015), N°43, P. 11-58
Ce dossier est consacré à l'écriture de l'histoire. La Chine possède une riche tradition historiographique, analogue à celle de l'Europe. Mais cette histoire est un outil mémoriel et hagiographique. Elle est l'instrument au service du prince, que ce soit l'empereur Qin ou le président Mao. Les deux historiens auteurs des textes présentés ici appartiennent à une école historique qui retrouve dans la doxa maoïste l'influence de la tradition confucéenne. Cette hypothèse d'un marxisme teinté de confucianisme est mal acceptée par les autorités communistes. Jin Guantao et Liu Qingfeng vivent à Taïwan depuis vingt ans.
Permalink[article]Quand les nations subvertissent le passé - In : SCIENCES HUMAINES, août-septembre 2015 (01/08/2015), N°273, P. 54-55
Les nations se construisent un passé imaginaire qui permet aux communautés de citoyens qui les composent de se reconnaître dans un passé et un destin communs. L'archéologie fait partie des éléments identitaires qui participent à cette recherche d'un passé identitaire et imaginaire.
Permalink[article]Le Brésil à la recherche de la démocratie - In : PROBLEMES D'AMERIQUE LATINE, 2015/3 (01/07/2015), N°98, P. 21-36
La question centrale de cet article est de savoir comment la nature du régime démocratique a été formulée par les penseurs politiques brésiliens de la fin des années 1970 à la promulgation de la constitution de 1988. Un rappel historique montre que la question a été posée assez tardivement au Brésil. Dans la deuxième moitié du XXième siècle, la réflexion politique a d'abord été le fait de philosophes puis de sociologues en sciences humaines. Leurs œuvres sont passées en revue en référence à celles de théoriciens étrangers, notamment celle de Claude Lefort.
Permalink[article]Besoins d'histoire : Historiographies et régimes d'historicité au Maghreb à l'aune des révolutions arabes OUALDI, M'hamed - In : L'ANNEE DU MAGHREB, 2014 (26/06/2015), N°10, 380 P.
Les révolutions du printemps 2011 dans les pays du Maghreb ont souvent interprétées à la lumière des révolutions européennes en particulier celles du XVIII° et du XIX° siècles français. A contrario, les analyses présentées dans ce dossier apportent l'éclairage original d'une historiographie maghrébine.
Permalink[document électronique]Community-centered responses to Ebola in urban Liberia ABRAMOWITZ, Sharon Alane, - ROYAUME UNI : EBOLA RESPONSE ANTHROPOLOGY PLATEFORM (ERAP), 2015, 29 P.
Cette étude s’intéresse aux réponses communautaires à l’épidémie Ebola en milieu urbain au Liberia. Les auteurs se sont appuyés sur de nombreux témoignages concernant les sujets suivants : la prévention, la surveillance, les soins apportés, le traitement et le soutien de la communauté, les équipes qui gèrent les appels/les hotlines, la gestion des corps, l’isolation et la mise en quarantaine, les orphelins, la commémoration, le besoin de formation et d’éducation des communautés. Il aborde également la question du soutien psychosocial de ceux qui ont été affectés. Des recommandations jalonnent le rapport qui vise à aider les ONG et les gouvernements à mieux comprendre comment les communautés locales gèrent la crise d’Ebola.
Public :
http://www.ebola-anthropology.net/wp-content/uploads/2014/12/The-View-of-Ebola-From-Below_V4.pdf
Permalink[texte imprimé]En communs LE CROSNIER, Hervé, - CAEN : C&F, 2015/10, 252 P.
En quelques années, les communs sont passés de l'oubli de l'histoire à la reconnaissance par le milieu universitaire et les mouvements sociaux. L'auteur rappelle que produire, agir et réfléchir en commun sont les plus anciennes activités humaines et que de vrais moteurs pour les communs se constitueront par une politique sociale coopérative et de nouvelles formes de gouvernance qui pourront leur être associées.
Permalink[texte imprimé]Démotech CAP : Maintenance des véhicules BONTE, Michel, BRACONOT, Thierry - PARIS : CASTEILLA, 2015, 176 P.
La logistique est un secteur essentiel dans la mise en place de programmes humanitaires. En particulier, un logisticien doit savoir gérer un parc de véhicules et en assurer la maintenance. Cet ouvrage fournit les ressources nécessaires à la maîtrise du sujet, en traitant diverses situations professionnelles et en présentant un contenu complet et largement illustré, qui couvre les matériaux, les outils et les méthodes pour chaque situation. Les chapitres thématiques détaillés abordent tous les aspects de la maintenance : Les éléments d’identification du véhicule (différents systèmes, sous-ensembles du véhicule et leurs fonctions) ; L’environnement professionnel (organisation de l’atelier, organisation du poste de travail, règles d’hygiène et de sécurité, gestion des déchets) ; La maintenance périodique (procédure constructeur, contrôles périodiques, interventions périodiques, remise à jour des indicateurs de maintenance) ; La maintenance corrective (remplacements d’un élément ou d’un sous-ensemble, réglages, essais).
Permalink[texte imprimé]Élections au village : Une ethnographie de la culture électorale au Niger OLIVIER DE SARDAN, Jean-Pierre, - PARIS : KARTHALA, 2015, 340 P.
Les élections en Afrique sont devenues un objet d'études socio-anthropologiques à part entière. Il s'agit ainsi d'intégrer les élections dans des processus électoraux, eux-mêmes insérés dans des contextes locaux, politiques, sociaux, culturels. Pour cet ouvrage, dont les auteurs sont issus du Lasdel de Niamey (Laboratoire d'études et recherches sur les dynamiques sociales et le développement local), institut nigérien et béninois, les enquêtes ont été menées sur douze sites d'un même pays, le Niger. Il apparaît que l'on trouve dans ce pays les mêmes ingrédients électoraux que dans les "vieux" pays démocratiques, mais dans des proportions différentes. L'enquête conforte l'existence d'une culture électorale propre dont les caractéristiques sont tracées grâce à cette étude.
Permalink[texte imprimé]Éléments de géologie POMEROL, Charles, LAGABRIELLE, Yves - MALAKOFF : DUNOD, 2015, 1141 P.
Un·e acteur·rice humanitaire travaillant dans des programmes logistiques ou d'eau hygiène et assainissement se doit de maîtriser des notions de géologie pour mieux appréhender le territoire sur lequel elle·il travaille. Ce manuel Pomerol est un grand classique. Articulé en 37 modules de cours, il offre une vision globale de l'univers et de la Terre : du Big Bang à l'origine de l'homme, en passant par toutes les disciplines des sciences de la nature et de la Terre (enveloppes fluides de la Terre, tectonique des plaques, géochimie, géologie structurale, géomorphologie, géophysique, minéralogie, paléomagnétisme, pétrographie, sédimentologie, etc.).
Permalink[document électronique]Rapport sur le développement dans le monde 2015 : Pensée, société et comportement Banque mondiale, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : BANQUE MONDIALE, 2015, 38 P.
Le rapport sur le développement dans le monde 2015 explore comment les dernières recherches en sciences humaines et sociales, en anthropologie et sociologie, peuvent s'appliquer aux politiques de développement. Il montre qu’une meilleure compréhension du comportement humain peut aider à atteindre des objectifs de développement à beaucoup d’égards : développement du jeune enfant, situation financière des ménages, productivité, santé et changement climatique. Il montre également qu’une vision plus subtile du comportement humain génère des outils d’intervention plus adaptés. Cette approche originale des processus décisionnels et de l'économie du développement offrent de nouvelles pistes pour l'action.
Public :
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/Overview-French.pdf
PermalinkN°42-43 - 2015 - Sociologie de la traduction et étude des projets de développement (Bulletin de ANTHROPOLOGIE ET DEVELOPPEMENT)
Permalink[texte imprimé]Sous le développement, le genre VERSCHUUR, Christine, GUERIN, Isabelle - BONDY : INSTITUT DE RECHERCHE POUR LE DEVELOPPEMENT (IRD), 2015, 463 P.
"Cet ouvrage didactique montre en quoi et comment le concept de genre permet de revisiter les études de développement. Le genre permet de comprendre la construction historique, sociale et culturelle des différences et des inégalités. Il offre des outils pour une analyse critique du système capitaliste globalisé. Le genre, inscrit dans le féminisme, permet aux catégories dominées et marginalisées, en particulier les femmes mais pas seulement, de faire entendre leurs voix. Dans le contexte actuel de crise globale et d’accroissement des inégalités, il propose des pistes pour renouveler la pensée sur le développement, mais aussi pour agir autrement". (Extraits du résumé de l'éditeur).
https://horizon.documentation.ird.fr/exl-doc/pleins_textes/divers18-08/010064553.pdf
PermalinkN°29 - hiver 2015 - Des scientifiques et des hommes (Bulletin de XXI) / Laurent BECCARIA
PermalinkN° HORS SERIE - septembre 2014 - Manuel d'histoire critique : De la révolution industrielle à nos jours (Bulletin de LE MONDE DIPLOMATIQUE) / Benoît BREVILLE
PermalinkN°40-41 - 2e semestre 2014 - Les terrains du développement et de l'humanitaire : convergences et renouveau réflexif (Bulletin de ANTHROPOLOGIE ET DEVELOPPEMENT) / Sylvie AYIMPAM
Permalink[article]Expertise et recherche chinoises sur l'Afrique - In : AFRIQUE CONTEMPORAINE, 2014/2 (01/04/2014), N°250, P. 105-118
Les contenus et les modalités de la recherche sur l'Afrique en Chine ont connu de profonds changements depuis les premières tentatives d'institutionnalisation des années 1960. Complètement politisées pendant l'époque maoïste, avec la fin de la révolution culturelle et l'ouverture au monde extérieur, elles ont perdu leur caractère idéologique et se sont penchées sur de nouvelles questions de recherche. Avec le développement des relations sino-africaines, le secteur de la recherche a été stimulé par des financements nationaux ou internationaux et réorienté vers des sujets plus en prise avec des problématiques contemporaines. Cela a eu un effet important sur la formation de l'expertise. Reste à savoir s'il s'agit d'un effet de mode ou si cette évolution sera confirmée dans l'avenir.
Permalink[texte imprimé]La condition nucléaire : réflexions sur la situation atomique de l'humanité DELFOUR, Jean-Jacques, - PARIS : L'ÉCHAPPÉE, 2014, 304 P.
Le philosophe Jean-Jacques Delfour propose une critique sévère de l'utilisation de l'énergie nucléaire. Les innovations technologiques prennent le pas sur les décisions politiques et les élites scientifiques n'en ont même plus le contrôle. De plus les générations futures sont condamnées à vivre au milieu des déchets hautement radioactifs.
Permalink[texte imprimé]Dictionnaire de géologie FOUCAULT, Alain, RAOULT, Jean-François - MALAKOFF : DUNOD, 2014, 396 P.
Un·e acteur·rice humanitaire, contribuant à des programmes logistiques ou d'eau hygiène et assainissement, se doit de maîtriser des notions de géologie pour mieux appréhender le terrain sur lequel elle ou il travaille. Ce dictionnaire permet d'assimiler les termes français et anglais liés aux sciences de la terre.
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