Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (8335)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
[article]Conceptualiser l’éducation relative au changement climatique : les enjeux de la filière nucléaire - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 2e semestre 2022 (01/07/2022), VOL. 17-2,
Après une proposition de définition de l’éducation au changement climatique, l'article explore les stratégies récentes de légitimation (réhabilitation, revalorisation) de l’industrie nucléaire face aux menaces causées par le changement climatique. Puis il apporte des arguments critiques face à la prolifération du nucléaire, afin de déconstruire l’apologie de cette filière. L'objectif est de montrer la difficulté pour les éducateur·rices, les activistes, les jeunes - mais aussi pour les citoyen·nes préoccupé·es par l’avenir de la planète - d’appréhender l’éducation relative au changement climatique. D’une manière habile, la filière nucléaire tente par diverses stratégies de s’imposer et de se (re)légitimer, sous le prétexte très contestable de ne pas produire de gaz à effet de serre, en tentant de faire croire qu’elle serait une "énergie propre". https://journals.openedition.org/ere/9116
[article]
Titre : Conceptualiser l’éducation relative au changement climatique : les enjeux de la filière nucléaire Type de document : document électronique Auteurs : Yves LABERGE Année de publication : 2022 Note générale : Plan de l'article :
* L’ampleur du problème
* Définir le changement climatique
* Conceptualiser l’éducation relative au changement climatique
* Un cas-type d’information biaisée : le lobby de l’industrie nucléaire
* L’opposition à la prolifération du nucléaire
* Comment apprennent les apprenants ?
* Ce qu’il faut retenir.
Notes, bibliographie.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Changement climatique ; Désinformation ; Éducation à l'environnement ; Énergie nucléaire ; Empreinte écologique ; Filière ; Transition énergétiqueRésumé : Après une proposition de définition de l’éducation au changement climatique, l'article explore les stratégies récentes de légitimation (réhabilitation, revalorisation) de l’industrie nucléaire face aux menaces causées par le changement climatique. Puis il apporte des arguments critiques face à la prolifération du nucléaire, afin de déconstruire l’apologie de cette filière. L'objectif est de montrer la difficulté pour les éducateur·rices, les activistes, les jeunes - mais aussi pour les citoyen·nes préoccupé·es par l’avenir de la planète - d’appréhender l’éducation relative au changement climatique. D’une manière habile, la filière nucléaire tente par diverses stratégies de s’imposer et de se (re)légitimer, sous le prétexte très contestable de ne pas produire de gaz à effet de serre, en tentant de faire croire qu’elle serait une "énergie propre". Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ere/9116 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82664
in EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS > VOL. 17-2 (2e semestre 2022)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54224 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 56116 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible S.N. - juillet-septembre 2022 - La Culture, un bien public mondial (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Ernesto R. OTTONE
[n° ou bulletin]
Titre : S.N. - juillet-septembre 2022 - La Culture, un bien public mondial Type de document : document électronique Auteurs : Ernesto R. OTTONE, Coordinateur Année de publication : 2022 Présentation : ill. Format : web Note générale : Dossier comprenant 7 articles :
* La langue aymara n’a pas dit son dernier mot
* À Suzhou, la nuit appartient au patrimoine culturel (QIN, Wang)
* À Beyrouth, Wijhat donne vie aux projets artistiques (PIGNEDE, Noé)
* L’écriture, métier à métisser de la culture islandaise (GUOJONSSON, Kristján)
* Nollywood se convertit au streaming (AKAN, Joey)
* 1982-2022 : les politiques culturelles au cœur du débat international
* Yalitza Aparicio : « Il faut améliorer la prise en compte de la diversité dans le cinéma » (propos recueillis par Laetitia KACI et Laura BERDEJO).
Illustrations, photographies, liens sitographiques, témoignages.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Art ; Biens publics mondiaux ; Développement humain ; Éducation à la paix ; Interculturalité ; Patrimoine culturel ; Politique culturelle ; Production culturelle
Thésaurus Géographique
Bolivie ; Chine ; Islande ; Liban ; Nigeria ; MexiqueRésumé : Mondiacult 2022, Conférence mondiale sur les politiques culturelles et le développement durable qui a lieu au Mexique, s’inscrit dans l'engagement de l’UNESCO pour un dialogue inclusif sur la culture, en englobant les droits humains, les systèmes de valeurs, les traditions et les croyances. Dans le secteur culturel, la crise sanitaire de Covid-19 continue de faire sentir ses effets (accroissement des inégalités de genre, interruption du tourisme, pillage des sites archéologiques, informalité de l’emploi culturel, fragilité du statut de l’artiste et des modèles économiques des institutions culturelles, exclusion numérique et accès inégal aux contenus culturels). Inversement, cette crise inédite a fait ressortir l’impact qu’exerce la culture dans le développement humain, de l’inclusion à l’éducation, du dialogue interculturel à la construction de la paix. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien En ligne : https://courier.unesco.org/fr/articles/la-culture-un-bien-public-mondial Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=29075 [n° ou bulletin]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40172 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 47585 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]La dimension politique de l’éducation au changement climatique en temps de COVID-19 GONZALEZ-GAUDIANO, Edgar J. ; MEIRA CARTEA, Pablo Á. - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 2e semestre 2022 (01/07/2022), VOL. 17-2,
L'effet conjugué de la crise sanitaire mondiale et de la crise climatique a permis de mettre en lumière la problématique du système économique capitaliste axé sur l'exploitation intensive de la planète. Dans ce contexte structurel, les processus éducatifs risquent de devenir des outils pour imposer des idéologies monopolistiques ainsi que des modes de vie conformes aux intérêts du système, dont les intentions ont été révélées par la pandémie (confinement, information stéréotypée, déni des libertés). Il importe de repenser les systèmes éducatifs en intégrant les apports des sciences sociales, de l'éducation relative à l’environnement, permettant de développer une éducation à la citoyenneté, à la solidarité et à la justice sociale et climatique. Cet article explore les relations entre le changement climatique et l’épidémie de Covid-19, mettant en évidence les enjeux politico-éducatifs relatifs à de telles crises, afin de stimuler l’engagement du milieu socioéducatif. https://journals.openedition.org/ere/8724
[article]
Titre : La dimension politique de l’éducation au changement climatique en temps de COVID-19 Type de document : document électronique Auteurs : Antonio GARCIA-VINUESA ; Edgar J. GONZALEZ-GAUDIANO ; Pablo Á. MEIRA CARTEA Année de publication : 2022 Note générale : Plan de l'article :
* Science, société et politique
* Le confinement comme exercice de réflexion sur l’éducation post-pandémique
* Comment faire face à la crise climatique et pandémique ? La nécessité d’un cadre commun depuis les sciences sociales et l’enseignement des sciences
* Antécédents, obstacles et propositions de l’éducation au changement climatique - Vers une éducation post-pandémie.
Bibliographie.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Capitalisme ; Changement climatique ; Éducation à l'environnement ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Épidémie ; Politique ; Réforme ; Sciences sociales ; Système éducatifRésumé : L'effet conjugué de la crise sanitaire mondiale et de la crise climatique a permis de mettre en lumière la problématique du système économique capitaliste axé sur l'exploitation intensive de la planète. Dans ce contexte structurel, les processus éducatifs risquent de devenir des outils pour imposer des idéologies monopolistiques ainsi que des modes de vie conformes aux intérêts du système, dont les intentions ont été révélées par la pandémie (confinement, information stéréotypée, déni des libertés). Il importe de repenser les systèmes éducatifs en intégrant les apports des sciences sociales, de l'éducation relative à l’environnement, permettant de développer une éducation à la citoyenneté, à la solidarité et à la justice sociale et climatique. Cet article explore les relations entre le changement climatique et l’épidémie de Covid-19, mettant en évidence les enjeux politico-éducatifs relatifs à de telles crises, afin de stimuler l’engagement du milieu socioéducatif. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ere/8724 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82663
in EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS > VOL. 17-2 (2e semestre 2022)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54224 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 56116 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Dynamique spatio-temporelle de la territorialisation de la production de maté (Ilex paraguariensis) au Brésil de 2008 à 2018 RODRIGUES DOS SANTOS, Ezequias - In : CONFINS, 2022/2 (01/07/2022), N°55,
Cet article présente les résultats d’une étude sur la dynamique de la production maraîchère de maté au Brésil entre 2008 et 2018, réalisée à travers l’analyse des données officielles de production maraîchère, sylvicole et agricole municipale. Le maté a une importance historique, économique et culturelle notable dans le sud du Brésil, déjà utilisé par les populations amérindiennes, en particulier par les Guaranis, pour les boissons appelées "chimarrão" et "tereré". Au Brésil, la production de maté est réalisée dans l'État du Mato Grosso do Sul, selon une articulation entre les zones où la plante est naturellement présente et une territorialisation de la demande, pour la production de cosmétiques et de boissons traditionnelles. https://journals.openedition.org/confins/46204
[article]
Titre : Dynamique spatio-temporelle de la territorialisation de la production de maté (Ilex paraguariensis) au Brésil de 2008 à 2018 Type de document : document électronique Auteurs : Leandro REDIN VESTENA ; Ezequias RODRIGUES DOS SANTOS Année de publication : 2022 Note générale : Cartes, figures, tableaux, photographies, notes, bibliographie. Langues : Portugais (por) Français (fre) Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Agriculture maraîchère ; Agroforesterie ; Mode de production ; Plante médicinale ; Production agricole ; Histoire
Thésaurus Géographique
BrésilRésumé : Cet article présente les résultats d’une étude sur la dynamique de la production maraîchère de maté au Brésil entre 2008 et 2018, réalisée à travers l’analyse des données officielles de production maraîchère, sylvicole et agricole municipale. Le maté a une importance historique, économique et culturelle notable dans le sud du Brésil, déjà utilisé par les populations amérindiennes, en particulier par les Guaranis, pour les boissons appelées "chimarrão" et "tereré". Au Brésil, la production de maté est réalisée dans l'État du Mato Grosso do Sul, selon une articulation entre les zones où la plante est naturellement présente et une territorialisation de la demande, pour la production de cosmétiques et de boissons traditionnelles. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/confins/46204 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81811
in CONFINS > N°55 (2022/2)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 45066 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 48444 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible N°135 - 3e trimestre 2022 - Éduquer à l'environnement en maternelle (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
[n° ou bulletin]
Titre : N°135 - 3e trimestre 2022 - Éduquer à l'environnement en maternelle Type de document : document électronique Auteurs : Christophe DUBOIS, Coordinateur ; Maëlle KAHAN Année de publication : 2022 Importance : 28 P. Présentation : ill. Format : fichier pdf Note générale : Dossier comprenant :
* Éduquer à l’environnement en maternelle : une question de confiance ?, p. 3
* C'est au programme, p. 6
* De l’air et de l’ErE : deux en un !, p. 8
* Dynamiser les apprentissages, p. 10
* Aménager une prairie pour apprendre et jouer, p. 11
* Le jardin potager, c’est la classe, p. 12
* Mettre la main à la pâte pour une alimentation durable, p. 13
* Une ferme pas comme les autres, p. 14
* "Chaque animal est unique", p. 15
* Économiser l’énergie : grand défi pour les petits, p. 16
* Trois éco-schools en une, p. 17
* De proche en proche, tissons des liens avec le quartier, p. 18
* À l’abordage de mon quartier, p. 20.
Encadrés, photographies, liens sitographiques, outils, activités, adresses utiles.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à l'environnement ; Éducation préscolaire ; Écologie ; Interdisciplinarité ; PédagogieRésumé : Pourquoi et surtout comment éduquer à l’environnement en école maternelle ? Découpé en thématiques (école du dehors, alimentation et potager, relation à l’animal, découverte du quartier, écogestes, etc.), ce dossier offre un panorama d’initiatives portées par des enseignant·es et des animateur·rices, qui mènent des projets d’éducation relative à l’environnement (ErE) avec les très jeunes enfants. En partant du cadre de vie et du quotidien des enfants de maternelle, l'ErE vise à leur faire découvrir le monde proche (et progressivement plus lointain). À travers une diversité de démarches, cette éducation à l'environnement favorise leur curiosité naturelle, suscite leur questionnement et la recherche collective de réponses, tout en stimulant leurs émotions et leur créativité, en les éveillant à la pensée critique et complexe. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Public cible : Enseignant / animateur;Adulte En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy135pdf/Sy135.pd [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=28269 [n° ou bulletin]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54796 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 17465 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Ethnographies non‑alignées AZEREDO DE MORAES, Fernanda ; MAHIEDDIN, Emir - In : JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES, 2022/2 (01/07/2022), N°170-171,
L’anthropologie internationale est marquée par une asymétrie persistante : l’Europe et les États-Unis demeurent les pays depuis lesquels la plupart des ethnographes étudient le monde. Bien qu’elles se multiplient, les démarches d’observation en sens inverse demeurent minoritaires dans la plupart des textes d’histoire ethnographique. Cet article propose un panorama de quelques expériences d’observation interculturelles faites par des voyageur·ses ou ethnologues africain·es, asiatiques et latino-américain·es en Europe, en tentant de dégager des pistes de réflexion sur leurs constats et leurs différences culturelles, en regard des expériences d’anthropologues européen·nes dans les sociétés africaines, asiatiques ou latino-américaines anciennement colonisées ou des groupes sociaux en marge de l’Europe. https://journals.openedition.org/jda/12210
Permalink[article]Fable primitiviste. A propos de l'exposition "Sur la route des chefferies" - In : POLITIQUE AFRICAINE, 2022/3 (01/07/2022), N°167, P. 141-158
Cet article commente l'exposition "Sur la route des chefferies du Cameroun" présentée en 2022 au musée du quai Branly-Jacques Chirac. Il pointe les dérives d'un récit identitaire et dénonce l'invention dune grande opération de séduction à fortes retombées médiatiques et une vaste entreprise de promotion du pays à des fins touristiques.
Permalink[article]Jardins urbains : Histoire, classification, avantages et perspectives BENNEDETTI, Luiza Vigne - In : CONFINS, 2022/2 (01/07/2022), N°55,
Le développement urbain et la croissance démographique constituent les défis majeurs des villes. Dans ce contexte, il existe un intérêt croissant pour les jardins urbains qui contribuent à accroître l'autonomie alimentaire des habitant·es. L'objectif de cette étude est de définir les concepts et les avantages des jardins urbains au niveau mondial puis au Brésil. L'histoire de l'agriculture urbaine est d'abord présentée ainsi que les différentes modalités existantes, suivies d'une revue systématique de la littérature sur les avantages économiques, sociaux et environnementaux de la mise en œuvre de cette agriculture urbaine. Au cours des dernières décennies, le Brésil a promu des politiques aux niveaux fédéral, régional et municipal, afin de soutenir les projets de jardins communautaires, qui jouent un rôle non négligeable dans la réduction de la pauvreté et la sécurité alimentaire. https://journals.openedition.org/confins/46324
Permalink[article]Lorsque l’œuvre d’art aide à repenser la problématique environnementale - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 2e semestre 2022 (01/07/2022), VOL. 17-2,
Par sa capacité à approfondir la réflexion sur les questions de société, l'art est un vecteur intéressant pour repenser la problématique environnementale. Cet article vise à alimenter le débat sur le rapport de l’être humain à la nature et à montrer comment l’art contemporain peut contribuer à conscientiser le public sur la question de l'environnement. Après avoir remis en question la vision occidentale traditionnelle du duo nature/culture, l'auteure rappelle comment l’art contemporain s’est tourné vers des problématiques sociétales, donnant naissance à l’art écologique, comment il peut mobiliser le public à la problématique environnementale par des modes d'actions critiques et comment l'art, au sens large, peut être arrimé à l’éducation relative à l’environnement (ERE). https://journals.openedition.org/ere/8822
Permalink[article]Quand le nucléaire se repeint en vert - In : LA DECROISSANCE, juillet-août 2022 (01/07/2022), N°191, P. 21-22
Didier Anger retrace l'histoire du nucléaire civil depuis 1945, ses liens avec le nucléaire militaire, le développement des mouvements anti-nucléaires et les variations des politiques publiques sur le sujet. Il pointe du doigt les problèmes actuels de la filière et dénonce le mythe de l'indépendance énergétique que le nucléaire permettrait selon le gouvernement.
Permalink[article]Tibétains et Ouïghours : deux destins croisés - In : MONDE CHINOIS, 2022/2 (01/07/2022), N°69, P. 132-140
Malgré des différences, l'histoire du Tibet et du Xinjiang présente beaucoup de similitudes. Les deux régions ont été annexées à la Chine en 1950, un an après l'arrivée au pouvoir de Mao Zedong. Depuis cette date, elles connaissent une répression impitoyable qui s'articule autour d'une surveillance très étroite de la population, des sévices physiques et psychologiques, une immigration importante de Han (Chinois de souche) et une politique d'assimilation sur les plans de la culture, de la religion et de la langue.
Permalink[article]Tourisme et réinvention de traditions : la relation entre le marketing touristique et la folklorisation de la culture à l’Estrada Real, Brésil - In : CONFINS, 2022/2 (01/07/2022), N°55,
Au XXe siècle, la construction de l'imaginaire du Minas Gerais, fondée sur l'extraction historique de l'or, est fortement influencée par le mode de vie du "mineiro" (mineur), figure folklorique qui, par l’intermédiaire de la "mineiridade" (exploitation minière), offre l'Estrada Real au marché touristique. Dans cet article, l'auteure examine les relations de pouvoir qui influencent cette appropriation identitaire et la réinvention des traditions pour transformer l'Estrada Real en territoire touristique. L'analyse s'appuie sur des entretiens avec des touristes et avec l'Institut Estrada Real. Le passé s'adapte aux intérêts du présent, où le mineiro "touristique" devient "charmant par son provincialisme". L'auteure met en exergue le décalage entre le projet touristique institutionnel, la réalité identitaire du territoire et l'adhésion des touristes à l'Estrada Real. https://journals.openedition.org/confins/46955
PermalinkVOL. 17-2 - 2e semestre 2022 - Varia (Bulletin de EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS) / Lucie SAUVÉ
Permalink[enregistrement audio]Tirailleurs sénégalais, les colonies au service de la France MAUDUIT, Xavier, GUYON, Anthony - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2022/06/30, 52 mn.
Créé en 1857, le corps des tirailleurs sénégalais recrute des combattants subsahariens pour faciliter l’implantation française en Afrique et participer à l’expansion de son empire colonial. Les soldats sont originaires de diverses régions d’Afrique et parlent souvent des langues différentes. Seuls soldats subsahariens à avoir combattu sur le sol européen lors des deux conflits mondiaux, leur histoire est souvent relatée par le biais de grands événements sur les champs de bataille. L'accès aux archives met en lumière la complexité des relations de ces soldats issus des territoires africains colonisés avec l’autorité métropolitaine. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-cours-de-l-histoire/tirailleurs-senegalais-les-colonies-au-service-de-la-france-7091039
Permalink[enregistrement audio]Du royaume d'Éthiopie au sultanat du Mali, une histoire qui ne manque pas de Sahel MAUDUIT, Xavier, COLLET, Hadrien ; CHEKROUN, Amélie - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2022/06/29, 52 mn.
L’histoire médiévale du continent africain reste largement méconnue, entre sources souvent lacunaires, tradition orale peu fiable, et biais idéologiques orientalistes et coloniaux. De puissants empires ont marqué leurs contemporains et sont aujourd’hui parfois instrumentalisés au service d’un certain roman national.
L’empire du Mali du XIIIe au XVe siècle a su se projeter au-delà de ses frontières et créer un réseau commercial, culturel et diplomatique puissant. Du pèlerinage au Caire et à la Mecque du richissime Mansa Moussa à la venue du voyageur Ibn Battuta, la mémoire de ce sultanat n’en finit pas de fasciner les historiens d’Afrique de l’Ouest et d’ailleurs. Le royaume d’Éthiopie, chrétien depuis le IVe siècle, réunit des musulmans, des fidèles de religions locales dites "païennes", des orthodoxes. L’archéologie témoigne d’un syncrétisme important entre les différentes croyances, les symboles, les images pour former un puissant empire multiconfessionnel. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-cours-de-l-histoire/du-royaume-d-ethiopie-au-sultanat-du-mali-une-histoire-qui-ne-manque-pas-de-sahel-7286484
Permalink[enregistrement audio]Penser l’histoire de l'Afrique avec François-Xavier Fauvelle MAUDUIT, Xavier, - PARIS : SOCIETE NATIONALE DE RADIODIFFUSION RADIO FRANCE, 2022/06/27, 52 mn.
Les sociétés africaines ont un passé et une histoire. Les sources se trouvent en Afrique, en Europe, en Amérique : sources arabes extérieures, chroniques plus tardives produites localement, sources orales, toponymie, histoire universitaire, linguistique, archéologie. L'histoire de l'Afrique invite à repenser la façon même d’écrire l’histoire aujourd’hui. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/le-cours-de-l-histoire/penser-l-histoire-de-l-afrique-avec-francois-xavier-fauvelle-3745143
Permalink[article]Crise écologique : ces élèves ingénieurs qui veulent transformer leur métier - In : THE CONVERSATION, 15 juin 2022 (15/06/2022), 15/06/2022,
Parmi les ingénieurs écologistes émergent des interrogations liées à leur future profession, de sorte que les écoles d’ingénieur·es attirent l’attention médiatique sur la question de l’éthique écologique. Le 30 avril dernier, à l’occasion de la cérémonie de remise des diplômes organisée par l’école d’agronomie AgroParisTech, huit élèves ingénieur·es ont prononcé un discours choc, critique du modèle économique capitaliste, du secteur industriel jugé néfaste sur le plan écologique et des promesses techno-scientifiques vues comme des instruments de préservation de l’ordre existant. Bien que minoritaire, l’engagement écologiste des ingénieur·es prend une ampleur inédite depuis la fin des années 2010. Entre 2017 et 2019 ont émergé plusieurs organisations étudiantes dédiées aux enjeux écologiques. L’école d’ingénieur·es devient une arène scolaire où peuvent être menées des actions collectives et s’exprimer des revendications fortes. https://theconversation.com/crise-ecologique-ces-eleves-ingenieurs-qui-veulent-transformer-leur-metier-184339
Permalink[article]Timor oriental : une démocratie tenace, 20 ans après l’indépendance - In : THE CONVERSATION, 19 mai 2022 (19/05/2022), 19/05/2022,
Le Timor oriental (Timor Leste), qui a proclamé son indépendance le 20 mai 2002, offre vingt ans plus tard une lueur d’espoir démocratique. Premier pays à acquérir son indépendance au XXIe siècle, il est resté dans le camp des démocraties, malgré les conflits récurrents qui ont marqué sa vie politique et les difficultés économiques durables. La quatrième élection présidentielle au suffrage universel de son histoire vient de réélire en avril dernier José Ramos Horta, porte-parole de la cause indépendantiste sur la scène internationale. L'article fait un rappel historique sur la colonisation de l'île par le Portugal au XVIe siècle, la proclamation de l’indépendance de la République démocratique du Timor oriental le 28 novembre 1974, l'invasion de la partie orientale de l'île par l’armée indonésienne en décembre 1975, puis, dans la foulée de la crise financière asiatique de 1997-1998, l'effondrement du régime autoritaire indonésien qui permet l'organisation d'un référendum d’autodétermination au Timor oriental en 1999, perturbé par l'intervention violente de l'armée indonésienne, l'indépendance du Timor oriental est enfin proclamée le 20 mai 2002. Depuis les rivalités entre les leaders charismatiques et une vie politique mouvementée par des rebelles de l'armée, qui bloquent le développement économique du pays, l’élection de José Ramos Horta le 20 avril 2022 à la présidence est sûrement la meilleure chance pour sortir le pays de l’ornière politique et y relancer une dynamique démocratique. https://theconversation.com/timor-oriental-une-democratie-tenace-20-ans-apres-lindependance-182729
Permalink[article]Mettre le bonheur au centre de l’école républicaine DURPAIRE, François ; COLINET, Séverine - In : THE CONVERSATION, 10 mai 2022 (10/05/2022), 10/05/2022,
La crise sanitaire de Covid-19 a ravivé les questionnements autour du bien-être à l'école car de nombreux·ses enfants et adolescent·es ont psychologiquement souffert de la situation. Le bonheur étant social et relationnel, l’école publique participe de la recherche d’un bonheur commun par la relation à l’autre qui s’articule au savoir, ou "savoir-relation". Paradoxalement, en France, l’institution scolaire évoque peu le bonheur (elle parle de "climat scolaire") et, à l’école de la République qui se veut égalitaire et méritocratique, l’effort et le labeur sont considérés comme gages de réussite, d’ascension sociale donc de bonheur. Pour tenter de changer ce modèle scolaire du siècle dernier, l’Académie de Versailles, soutenue par les chercheur·es du laboratoire BONHEURS de Cergy Paris Université, a mis en place une "journée du bien-être dans et hors la classe", dont les dispositifs sont structurés autour de cinq axes : accompagnement de l’élève ; corps et émotions ; vie scolaire et collectif ; espaces ; projets dans et hors la classe. Cette expérience pilote devrait essaimer sur tout le territoire français. https://theconversation.com/mettre-le-bonheur-au-centre-de-lecole-republicaine-181891
Permalink[article]Ukraine : le monde face à la guerre - In : CARTO, mai-juin 2022 (01/05/2022), N°71, P. 24-33
L'article fait le point sur l'histoire et la géopolitique de la guerre entre la Russie et l'Ukraine.
Permalink