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[article]Scolarisation primaire des filles à Niamey : généralisation de l'accès, mais maintien des relations des représentations sociales des rôles de genre - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2018/3 (01/10/2018), N°87, P. 89-107
L'enseignement primaire au Niger affiche une sous-scolarisation des filles, surtout dans les régions rurales. Une enquête dans sept écoles primaires de Niamey montre un meilleur équilibre entre les sexes. Mais, même en milieu urbain les représentations mentales sur les rôles sociaux des femmes restent fortement sexuées.
Avec son compagnon, l'autrice a entrepris un voyage à cheval à travers les steppes mongoles. Elle raconte ici l'une de leurs cavalcades nocturnes à la recherche d'une ger (habitation traditionnelle plus connue en Europe sous le nom de yourte), tandis que leur guide, un jeune mongole débutant, semblait le plus perdu des trois.
Les nomades dolganes, dans la péninsule de Taïmyr au nord de la Sibérie, ne sont plus très nombreux·ses. Alors que la sédentarisation a bouleversé leur communauté, il·elles continuent de mener leurs troupeaux de rennes à la recherche du lichen qui pousse sous les épaisses couches de neige. Le photographe raconte son expédition auprès d'une famille d'éleveur·ses.
[outil pédagogique] : jeu Surakarta , - LE MANS : LA MÈCHE REBELLE, S.D., Jeu tactique (2 joueurs)
Jeu originaire de l'île de Java, qui amusera autant les enfants et les adultes du monde entier.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
[texte imprimé]Synthèse des rencontres nationales d'Education au développement Demain le monde... l'éducation pour tous, - PARIS : DEMAIN LE MONDE... L'EDUCATION POUR TOUS, S.D., 25 P. + ANN.
Ces rencontres ont abordé de nombreuses questions autour de la campagne "Demain le monde, l'éducation pour tous". Les ateliers ont permis aux participants, animateurs et éducateurs d'échanger leurs savoir-faire, expériences et connaissances en matière d'éducation au développement, pédagogie et matériel utilisé pour les animations, etc. Un point spécifique de fonctionnement et d'évaluation de la campagne "Demain le monde" est présenté avec des ateliers sur les publics-cibles, la communication et les partenariats ; sans oublier d'autres opérations de lobbying ou de sensibilisation (Semaine de solidarité internationale, campagne de l'éthique sur l'étiquette...).
Ce guide a été conçu dans une logique de capitalisation des pratiques d’accompagnement des jeunes porteur·euse·s de projets et d’organisation d’échanges interculturels sur les enjeux de citoyenneté active. Il se veut être une boîte à outils pour les acteurs et actrices de la solidarité internationale. Il se structure en 5 chapitres :
* Chapitre 1 : Organiser un échange de jeunes (organisation d’un échange de jeunes dans un contexte partenarial)
* Chapitre 2 : La posture de l'animateur·ice (éléments méthodologiques et techniques de
l’animation de groupe)
* Chapitre 3 : Animer un groupe (energizers ; jeux d’interconnaissance ; jeux pour évaluer son atelier)
* Chapitre 4 : Susciter le débat et la réflexion (sensibiliser et éveiller les esprits critiques des participant·e·s sur les enjeux de la citoyenneté et la solidarité internationale)
* Chapitre 5 : jeux pédagogiques et thématiques (trames de jeux pédagogiques prêtes à l’emploi en lien avec ces thématiques).
Public : Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://www.engagees-determinees.org/wp-content/uploads/2024/09/GuideTAJINE-1.pdf
TCHAD ET CULTURE
L'histoire de la Tchétchénie est esquissée et un point est fait sur la situation actuelle. La Tchétchénie a toujours eu des rapports difficiles avec le pouvoir russe dominateur. Les autorités ne facilitent pas le travail des journalistes et les médias nous fournissent peu d'informations sur le conflit. Trois conférences-débats sur la réalité du conflit avec ses enjeux, l'importance d'une solidarité internationale à développer et le combat des mères de soldats russes sont résumées et contribuent à combler cette lacune.
Ti Kazo, ivrogne qui part chercher tafia et rhum, s'enrichit grâce à ses ruses tout au long de ce conte traditionnel haïtien.
Trois enfants, Ti Kazo, Ti Will et Ti Rasin, sont frères et doivent apprendre un métier car leurs parents n'ont plus d'argent pour payer l'école. Ils choisissent chacun un métier qui leur permettra d'offrir un cadeau à leurs parents.
Reprend, sous forme de cartes, le jeu de plateau originel. Jeu pour développer la coopération autour d'un objectif commun : gagner ensemble face au corbeau.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Aller à la rencontre de nos différences n'est pas toujours chose aisée. Cette animation permet de prendre conscience de nos préjugés et de la difficulté parfois aller à la rencontre de l’autre pour mieux les dépasser.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/12/fiche_animation_-_en_voiture.pdf
Cette histoire raconte le périple de Tidiane, petit enfant de Bamako qui va rendre visite à ses grands-parents dans un village à 350 km de la capitale. Il part chargé de cadeaux pour la famille à bord d'un taxi-brousse en compagnie de son père. Un voyage passionnant qui nous fait découvrir de multiples aspects de la vie quotidienne au Mali.
Cet ouvrage permet la découverte des produits alimentaires à travers quatorze recettes sucrées et salées. Chaque recette permet un voyage vers le pays producteur et donne des renseignements sur la fabrication des produits.
"La réussite d'un voyage, c'est l'intérêt et le respect portés aux peuples visités." Dans un langage concret, cette brochure évoque les pièges à éviter et propose au voyageur des "trucs" pour "transformer le désir d'évasion en une véritable rencontre" qui permettra de mieux comprendre, mieux aimer, mieux aider le Tiers Monde.
Vieux de 400 ans, le Yoté est originaire du Sénégal, du Mali et du Burkina Faso. Il consiste à "yoté" les pierres de l'adversaire (poser une pierre sur une case libre ; déplacer une pierre adverse vers une case libre adjacente ; faire une capture). Le but du jeu est de gagner toutes les pierres de l'adversaire.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Deux enfants, Zafy et Tam, découvrent les différences ethniques, religieuses et culturelles qui font la richesse du peuple malgache. Un livre avec de grandes illustrations qui permet aussi de découvrir les spécificités de ce pays, en terme d'agriculture, de paysages, de traditions.
Derrière sa carapace d'unificateur de la nation, Mobutu a su habilement manipuler son gouvernement afin que ce dernier en arrive à opter pour un Zaïre fédéraliste. Plus ou moins ex-mobutistes, les membres du gouvernement ont cru pouvoir s'affranchir de ce passé réprehénsible en allant à l'encontre de toute idéologie mobutiste. Ce faisant, ils sont tombés dans le piège tendu par Mobutu. L'auteur met en lumière ce phénomène qui a pour but de renforcer le régionalisme et le tribalisme.
