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[texte imprimé]La Dernière Crèche NOA, Jean-Frédéric, KOBUSINSKA, Malgorzata - PLOUARET : AULNE, 2010, 27 P.
C'est la nuit de Noël en Pologne. Un vieil homme marche dans la neige. Il porte sur son dos un petit théâtre de marionnettes appelé : la Szopka. Il est à la recherche d'un village où les habitants voudront bien assister à son spectacle malgré la guerre qui sévit. Il trouve enfin ce qu'il cherchait et apporte un peu de bonheur aux habitants.
Titre : La Dernière Crèche Titre original : Ostatnia Szopka Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Frédéric NOA ; Malgorzata KOBUSINSKA, Traducteur Editeur : PLOUARET : AULNE Année de publication : 2010 Importance : 27 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9536505-0-1 Note générale : Ce livre a été édité grâce à la collaboration de l'Association franco-polonaise Côtes d'Armor - Warmie & Mazurie et d'Aulne Editions.
Livre bilingue français / polonais.Langues : Français (fre) Langues originales : Polonais (pol) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conditions de vie ; Guerre
Thésaurus Géographique
PologneRésumé : C'est la nuit de Noël en Pologne. Un vieil homme marche dans la neige. Il porte sur son dos un petit théâtre de marionnettes appelé : la Szopka. Il est à la recherche d'un village où les habitants voudront bien assister à son spectacle malgré la guerre qui sévit. Il trouve enfin ce qu'il cherchait et apporte un peu de bonheur aux habitants. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61557 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES0159 Malette lecture livre, album 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible [texte imprimé]Diabète Afrique ; Diabetes Africa BESANÇON, Stéphane, RAMAIYA, Kaushik ; CORRE, Gil - BAMAKO (MALI) : SANTE DIABETE, 2010/02, 70 P.
Le diabète, considéré comme une maladie de pays riches, connaît une explosion au niveau mondial, trois-quart des cas recensés étant issus des pays à moyen et bas revenus. En cause, les changements nutritionnels avec une augmentation de la consommation de matières grasses et de produits importés sucrés, l'urbanisation et la baisse de l'activité physique. L'ONG Santé Diabète Mali (SDM) présente les expériences comparées de lutte contre cette maladie au Mali et en Tanzanie et dessine les contours d'une politique de prévention et de soins adaptée à l'Afrique pour tenter d'endiguer cette véritable épidémie.
Titre : Diabète Afrique ; Diabetes Africa Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane BESANÇON ; Kaushik RAMAIYA ; Gil CORRE, Photographe Editeur : BAMAKO [MALI] : SANTE DIABETE Année de publication : 2010/02 Importance : 70 P. Langues : Anglais (eng) Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique ; Mali ; Tanzanie
Thésaurus Thématique
SANTÉ ; Alimentation ; Conditions de vie ; Coutume alimentaire ; Éducation à la santé ; Enfant ; Maladie ; Médecine traditionnelle ; Prévention ; Système de santé ; ONG du SudRésumé : Le diabète, considéré comme une maladie de pays riches, connaît une explosion au niveau mondial, trois-quart des cas recensés étant issus des pays à moyen et bas revenus. En cause, les changements nutritionnels avec une augmentation de la consommation de matières grasses et de produits importés sucrés, l'urbanisation et la baisse de l'activité physique. L'ONG Santé Diabète Mali (SDM) présente les expériences comparées de lutte contre cette maladie au Mali et en Tanzanie et dessine les contours d'une politique de prévention et de soins adaptée à l'Afrique pour tenter d'endiguer cette véritable épidémie. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50223 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 59713 MDM/SAN/RAM autres textes imprimés 91 - MAISON DU MONDE (Evry) Disponible [texte imprimé]Les diamants de Kamituga KAJIBWAMI, Séraphin, - PARIS : AFRICAN ARTISTS FOR DEVELOPMENT (AAD), 2010, 24 P.
Cette bande-dessinée décrit la vie dans l'est de la République démocratique du Congo, une région riche en diamants.
Titre : Les diamants de Kamituga Type de document : texte imprimé Auteurs : Séraphin KAJIBWAMI Editeur : PARIS : AFRICAN ARTISTS FOR DEVELOPMENT (AAD) Année de publication : 2010 Importance : 24 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7466-2576-1 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
République démocratique du Congo
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Livre ; Diamant ; Sida ; Milice ; Bande dessinéeRésumé : Cette bande-dessinée décrit la vie dans l'est de la République démocratique du Congo, une région riche en diamants. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62477 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54173 ART-BD-KAJ autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]Dictionnaire amoureux de la Palestine SANBAR, Elias, - PARIS : PLON, 2010, 496 P.
Sans négliger le conflit israélo-palestinien et le drame qui frappe son peuple, Elias Sanbar nous offre un portrait intimiste et subjectif de la Palestine, né de la profonde relation entre un enfant réfugié et sa terre natale.
Titre : Dictionnaire amoureux de la Palestine Type de document : texte imprimé Auteurs : Elias SANBAR Editeur : PARIS : PLON Année de publication : 2010 Collection : DICTIONNAIRE AMOUREUX, ISSN 1634-9377 Importance : 496 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-259-20943-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Histoire ; Civilisation ; Identité culturelle ; Réfugié·e ; Palestinien Palestinienne ; Biographie
Thésaurus Géographique
Palestine ; IsraëlRésumé : Sans négliger le conflit israélo-palestinien et le drame qui frappe son peuple, Elias Sanbar nous offre un portrait intimiste et subjectif de la Palestine, né de la profonde relation entre un enfant réfugié et sa terre natale. Type de contenu : encyclopédie; dictionnaire, atlas Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77174 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 7332 CM P. 781 livre, album 34 - CDTM (Montpellier) Disponible CRDTM 9604 CD59 3PAL052 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Different needs Equal opportunities : Increasing effectiveness of humanitarian action for women, girls, boys and men CPI (Comité permanent interorganisations), - GENEVE (SUISSE) : COMITE PERMANENT INTERORGANISATIONS (CPI), 2010, 24 P.
Ce guide et le CD-Rom qui l'accompagne permettent aux acteurs humanitaires de s'approprier les notions de base de l'insertion de la notion de genre dans les programmes d'aide d'urgence humanitaire. Des cours interactifs et les simulations permettent de développer le sens pratique des humanitaires dans la question du genre.
Titre : Different needs Equal opportunities : Increasing effectiveness of humanitarian action for women, girls, boys and men Titre original : Différents besoins, égales opportunités : Augmenter l'efficacité de l'action humanitaire pour les femmes, les jeunes filles, les jeunes hommes et les hommes Type de document : texte imprimé Auteurs : CPI (Comité permanent interorganisations) Editeur : GENEVE [SUISSE] : COMITE PERMANENT INTERORGANISATIONS (CPI) Année de publication : 2010 Importance : 24 P. Note générale : Cet ouvrage est accompagné de fiches et d'un CD-Rom. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide humanitaire ; Alimentation ; Assainissement ; Camp de réfugié·es ; Eau ; Éducation ; Formation ; Genre ; Habitat ; Hygiène ; Santé ; Sécurité alimentaireRésumé : Ce guide et le CD-Rom qui l'accompagne permettent aux acteurs humanitaires de s'approprier les notions de base de l'insertion de la notion de genre dans les programmes d'aide d'urgence humanitaire. Des cours interactifs et les simulations permettent de développer le sens pratique des humanitaires dans la question du genre. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48621 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 39632 URD HUM IASC dif10 autres textes imprimés 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible [texte imprimé]Diversité : Tous différents, uniques, exceptionnels , - PARIS : OSKAR, 2010/09, 112 P.
Il s'agit d'un ouvrage original pour parler de soi et des autres, pour comprendre et respecter la différence, la diversité culturelle et la personnalité de l'autre dans une société interculturelle.
Permalink[texte imprimé]Divertir pour dominer Offensive, - PARIS : L'ÉCHAPPÉE, 2010, 268 P.
La culture de masse a entraîné l’érosion des formes autonomes de culture populaire et la dissolution des liens sociaux, au profit d’un monde artificiel d’individus isolés, fondement de la société de consommation. Ce livre est une critique du développement excessif de la culture de masse et du divertissement qui tire la société vers le bas. Il estime nécessaire de mener une critique intransigeante du mode de vie capitaliste et de démontrer comment notre civilisation du loisir participe à la domestication des peuples.
Permalink[texte imprimé]Donner la vie, risquer la mort Amnesty International, - PARIS : AMNESTY INTERNATIONAL FRANCE, 2010/01, 6 P.
Cette plaquette résume, à l'aide d'exemples concrets, la situation sanitaire et sociale au Burkina Faso ainsi que les conditions de grossesse et d'accouchement des mères.
Permalink[texte imprimé]Dossier éducateurs : droits fondamentaux et gouvernance CAMBIANICA, Jean-Frédéric, DELATTRE, Nathalie ; ESTEVES, Karine - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2010/09, 35 P.
Dans ce dossier destiné aux éducateurs, les droits fondamentaux sont abordés à travers les droits économiques, sociaux et culturels. Cette question, pour la présenter aux jeunes, s'articule autour du "vivre ensemble dignement". Ce dossier concerne plus particulièrement le droit à l'alimentation, le droit à la santé, le droit à l'éducation, le droit au logement et le droit au travail.
Permalink[texte imprimé]Ecoles du monde MORENO, Sandrine, MORENO, Alain - TOULOUSE : MILAN, 2010, N.P.
Tour du monde dans les écoles pour découvrir dans quelles conditions les enfants vivent leurs premiers apprentissages.
Permalink[texte imprimé]L'écoute : osez l'empathie pour améliorer vos relations BELLENGER, Lionel, COUCHAERE, Marie-Josée - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 2010/02, 164 P.
"Dans la société dite de communication, l'écoute apparaît plus que jamais parasitée, déficiente, galvaudée, menacée". Parallèlement, l'exigence et la qualité d'écoute sont de plus en plus au cœur des revendications professionnelles et sociales. En entreprise comme dans la société civile, il s'agit de redonner une place à "l'autre" face au "moi je" prépondérant, qui brouille la qualité des relations interpersonnelles et l'efficience du groupe. Il apparaît que développer son écoute et son empathie soit le gage d'un savoir-être indispensable au développement personnel et professionnel. Cet ouvrage revisite tous les processus, conditions et pratiques de l'écoute afin de : prendre conscience des enjeux de l'écoute, savoir pratiquer l'écoute avec empathie et appliquer dans son quotidien les techniques de l'écoute active, afin d'optimiser ses pratiques de communication.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Education au développement et à la citoyenneté : comment intégrer le genre dans ses actions ? SAUSSEY, Magalie, SUREMAIN, Marie-Dominique de - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 2010, 48 P.
Ce dossier pédagogique vise à sensibiliser les ONG françaises à l'approche du genre ainsi qu'à doter les participant-e-s d'outils opérationnels, pour intégrer le genre dans leurs actions de développement ou d'éducation au développement.
Public : Adulte;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]L'éducation au développement durable dans tous ses états VIDAL, Michel, - FLORAC : INSTITUT D'EDUCATION A L'AGRO ENVIRONNEMENT (FLORAC SUPAGRO), 2010, 265 P.
Cet ouvrage aborde l'éducation au développement durable sous différents aspects : la prise en compte dans les dispositifs de formation, ses différents déclinaisons, ses approches pédagogiques et didactiques, son épistémologie et apporte différents repères sur son histoire.
Permalink[texte imprimé]L'éducation au développement et à la solidarité internationale : manuel à destination des collectivités territoriales CUF (Cités unies France), Educasol - PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF), 2010/03, 174 P.
La première partie de ce manuel permet de mieux appréhender le contexte dans lequel les acteurs de l'EAD-SI interviennent. La deuxième partie regroupe des fiches rédigées principalement par les collectivités territoriales ; elles illustrent concrètement la façon dont elles s'impliquent dans le champ de l'EAD-SI et pourquoi elles décident de le faire à partir d'une thématique en particulier. La troisième partie présente des campagnes nationales pluri-acteurs d'EAD-SI ainsi que des exemples de mobilisation des collectivités territoriales qu'elles ont suscités. La quatrième et dernière partie propose des fiches outils sur le financement des actions d'EAD-SI au niveau européen, national et local ainsi qu'une trame de questions qui aide la collectivité territoriale à concevoir un projet associant coopération décentralisée et EAD-SI.
Permalink[texte imprimé]Égalité des genres dans l’éducation et par l’éducation INEE (International network for education in emergencies), - NEW YORK (ETATS UNIS) : INTERNATIONAL NETWORK FOR EDUCATION IN EMERGENCIES (INEE), 2010, 76 P.
"Les situations d’urgence peuvent causer une perte des moyens d’existence ou des bouleversements dans les rôles sociaux. La dynamique du pouvoir à l’intérieur des familles, des communautés et des sociétés est souvent en proie à des changements et peut transformer le statut des hommes et des femmes. Dans ces contextes, les besoins éducatifs changent et les obstacles diffèrent pour les garçons et pour les filles, généralement au désavantage des filles. Seule une dynamique du genre bien perçue, dans le cadre de contraintes sociales comprises, permet de ne pas aggraver les inégalités de genre en temps de crise. Une éducation de qualité pour tous et toutes est un droit humain fondamental, un mécanisme de protection et un catalyseur pour le développement personnel et social. Dans les situations de crise, il est crucial que le système éducatif tienne compte du genre pour que les apprenants et les apprenantes de tous les âges aient accès à des possibilités éducatives égales, de qualité et protectrices". (Résumé d'après l'auteur).
Permalink[texte imprimé]Égypte : Histoire, société, culture CONFAVREUX, Joseph, ROMANO, Alexandra - PARIS : LA DECOUVERTE, 2010, 223 P.
Riche de son histoire et de la vie apportée par le Nil, l'Egypte contemporaine oscille entre la grande modernité des classes favorisées, importée d'Occident, et des traditions pesantes, entretenues par un régime autoritaire. Le pays souffre de maux endémiques qui freinent son développement : corruption, violences policières, manque de logements, d'infrastructures, discrimination envers les femmes, vie sociale très réglementée, censure. Toutefois, les Egyptiens affichent une grande fierté de leur pays, qui rayonne culturellement dans tout le monde arabe.
Permalink[texte imprimé]L'enjeu du dialogue des civilisations MACHELON, Jean-Pierre, SAINT-PROT, Charles - PARIS : KARTHALA, 2010, 144 P.
Cet ouvrage présente les communications des participants français du forum Saoudien organisé à Riyad en mars 2009 visant à encourager le dialogue et la compréhension entre les peuples. Ce sont des réflexions portées par des spécialistes de divers horizons : femmes, hommes, sociologues, anthropologues, politologues, historiens, économistes, juristes, religieux, hommes de lettre, philosophes...
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Enseigner la démocratie GOLLOB, Rolf, KRAPF, Peter - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2010/10, 97 P.
Ce manuel pédagogique propose une série d'activités et d'exercices pour l'ECD/EDH (Education à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'homme) pour éveiller la curiosité des élèves afin de bien comprendre les principes fondamentaux de la démocratie et des droits de l'homme.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[exposition] Environnement et inégalités Nord-Sud Frères des Hommes, - PARIS : FRERES DES HOMMES, 2010, 20 panneaux
Cette mini exposition sur les nuisances provoquées dans les pays du Sud par le mode de croissance et de consommation occidentale est principalement destinée à être utilisée dans le cadre d'un photo-langage. Il s'agit d'un outil basé sur l’expérience des participant(e)s : il permet de partir de leur savoir plutôt que du savoir de la personne responsable de l’animation. La méthode consiste concrètement à demander à chaque participant(e)s de répondre à une question à partir d’un choix personnel d’une ou plusieurs photographies…
Ce photo-langage permet d’aborder, avec un public d’adolescents ou d’adultes, la thématique environnementale en lien avec les inégalités entre pays développés et en voie de développement. L’objectif de ce photo-langage est de favoriser la réflexion sur notre mode de vie, afin de comprendre les implications qu'il a sur le reste de la planète, et pouvoir ensuite élaborer des alternatives.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Espoirs : 130 clés de la pensée occidentale FÖLLMI, Olivier, FÖLLMI, Danielle - PARIS : LA MARTINIERE, 2010, 286 P.
C’est l’Occident, notamment en Méditerranée, qui a nourri l’espoir humain. Depuis Héraclite et jusqu’à nos jours, la question "Que puis-je espérer ?" résonne dans le cœur des hommes d’Occident. Malgré l'époque actuelle placée sous le signe de la "crise" et parfois de la "fin de civilisation", l’espoir, les espoirs se renouvellent toujours et l’homme est invité à recommencer à créer, à rendre neuf ce qui semble moribond. L’espoir est cette attente au quotidien, cette confiance indéfectible en l’humanité. Écouter la terre, écouter le ciel, écouter la mer, écouter les hommes et les femmes, écouter leurs histoires et leurs visages : les paroles des sages sont retranscrites dans cet ouvrage, harmonieusement accompagnées par les photographies d'Olivier Föllmi.
Permalink[texte imprimé]Être "développeur" de territoire VANDEWYNCKELE, Marc, LICATA, Joseph - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010/10, 112 P.
Si le mot "développement" est apparu après le choc de la Seconde guerre mondiale, le mot "local" l'a été comme une interrogation au cœur d'une société de consommation et de grands projets. Une opposition est apparue dans les années 1960 entre le descendant et l'ascendant, entre l'aménagement et le développement, entre le programme et le projet. Comment construire des espaces publics réinvestis et partagés par les élus, les techniciens et les habitants ? Quels processus éducationnels imaginer ? Cet ouvrage propose, dans une première partie, une philosophie d'action, une méthode d'intervention : la recherche-action participative. La seconde partie, sous la forme d'un glossaire, est une proposition pour aider les différents acteurs à gagner en maîtrise de leurs outils de réflexion, de communication et d'action.
Permalink[texte imprimé]Les études postcoloniales, un carnaval académique BAYART, Jean-François, - PARIS : KARTHALA, 2010, 126 P.
"Les études coloniales se sont imposées comme un courant important des études culturelles et de la recherche en sciences sociales de langue anglaise. Il est de plus en plus reproché à l'Université française de les ignorer, alors que des militants et des historiens engagés interprètent la crise des banlieues dans les termes d'une "fracture coloniale" plutôt que sociale. Ce mauvais procès n'est pas fondé. Il occulte toute une tradition d'écrits et de travaux qui ont perpétué en France une pensée critique sur la colonisation". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Éveils : 130 pensées de sages d'Asie FÖLLMI, Olivier, FÖLLMI, Danielle - PARIS : LA MARTINIERE, 2010/11, 286 P.
Ce volume met le cap sur l'Asie pour un nouveau voyage humaniste et interculturel des auteurs. Une fois encore, textes et photographies s'accordent pour dévoiler la spiritualité d'un continent.
Permalink[texte imprimé]Faire WOLF-SAMPATH, Gita, - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2010, N.P.
Faire, boire, travailler, jouer, danser... voici des mots simples qui font la vie de tous les jours dans un petit village de l'Inde.
Permalink[texte imprimé]Faisons tomber les murs LDH (Ligue des droits de l'homme), - PARIS : LIGUE DES DROITS DE L'HOMME (LDH), 2010, 116 P.
En France et dans le monde, les sociétés construisent des clivages, des ghettos, dont les murs peuvent être géographiques, sociaux, culturels, religieux, intergénérationnels ou liés au genre. Ces murs, parfois réels mais le plus souvent invisibles, entretiennent le rejet de l'autre et la persistance de stéréotypes. En choisissant le thème "Faisons tomber les murs", la LDH veut sensibiliser les jeunes auteurs à la mixité sociale et à la construction d'autres rapports entre les individus, porteurs de partages d'expériences et non de menaces.
Permalink[vidéo]Faites le mur - LONDRES (ROYAUME UNI) : PARANOID PICTURES, 2010, 1 DVD, 86 mn.
Ce film, au travers des œuvres de street-art de Banksy, offre un regard différent sur l'espace urbain et sur nos sociétés.
Public :
Permalink[texte imprimé]A la ferme GUETTIER, Bénédicte, - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2010/08, N.P.
En mettant la tête dans l'ouverture de l'album, l'enfant peut faire son spectacle en découvrant et en imitant les animaux de la ferme.
Permalink[texte imprimé]Festivaltern’ MONTOYA, Esteban, - LYON : LE P'TIT GAVROCHE, 2010, 320 P.
Ce guide recense les festivals originaux, écologiques, solidaires, interactifs, alternatifs qui ont lieu en France. Mille et un festivals et manifestations festives classés par mois de l’année, de juillet 2010 à mai 2011, pour enfants et adultes, aux thématiques variées : arts de la rue et cirque, alimentation bio, cinéma, solidarité, théâtre, voyages, contes, danses, land art, économie sociale et solidaire etc...
Permalink[texte imprimé]Field mission : Project manager for the WASH programme implemented by AMI in Myanmar TERVILLE, Joël, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/07, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un responsable de projet eau, hygiène et assainissement (EHA), ayant travaillé comme conseiller EHA avec l'ONG Aide médicale internationale (AMI), à Rangoon, en Birmanie.
Permalink[texte imprimé]Une fille du Congo BOUTSINDI, Patrick Serge, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 208 P.
Dans ce roman, l'auteur aborde le parcours initiatique d'une jeune fille qui quitte son village pour poursuivre ses études dans la capitale, Brazzaville. Happée par l'agitation de la métropole, elle perd très vite ses illusions et découvre l'amour, la vie nocturne, avant de s'engager dans la vie politique lors de l'ouverture démocratique du pays.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Filles-garçons : respect, amitié, amour... ALIS 36 (Association de lutte et d'information sida de l'Indre), - CHATEAUROUX : ASSOCIATION DE LUTTE ET D'INFORMATION SIDA DE L'INDRE (ALIS 36), 2010, 51 fiches
Cet outil utilise le système de photolangage. Il a été créé afin de travailler les représentations des enfants et des jeunes sur les genres, les sentiments et la sexualité et permet donc d'appréhender les relations entre les filles et les garçons, d'aborder les notions de respect, de favoriser les échanges et de relayer les messages de prévention. Les cartes proposées se partagent en 3 domaines : mots, symboles (dessins) et situations (dessins). Une fiche expose le déroulement d'une séance avec un groupe et une autre une technique d'évaluation.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[vidéo]La fin de la pauvreté - BURBANK (ETATS UNIS) : CINEMA LIBRE STUDIO, 2010, 1 DVD, 104 mn.
De nombreux économistes, politiques, experts d'institutions internationales, dont Stiglitz, montrent que la pauvreté est la conséquence de l'exploitation de certains pays par d'autres, depuis les colonisations jusqu'à l'exploitation des ressources naturelles et la dette. La seule solution pour en finir avec la pauvreté est de changer radicalement de système et de cesser de chercher la croissance à tout prix.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[vidéo]Les Flûtes Wüpü - TOULOUSE : JABIRU PROD, 2010, 1 DVD, 4 mn.
A l'origine, le rite funéraire des populations du Haut Xingu était célébré en l'absence des flûtes wüpü. Les Yawalapiti prétendent que ce sont les fils d'une raie qui leur ont enseigné à jouer de ces longs tubes de bambou. Depuis, elles accompagnent le rituel. Les musiciens, par paire, jouent du matin au soir en passant dans chaque habitation avec pour objectif d'aider les membres de la communauté à retrouver la joie de vivre.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le football africain : biographies, histoire, bilan et perspectives BNOU-NOUÇAIR, Radouane, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010/05, 329 P.
Ouvrage réalisé par un dirigeant de club devenu journaliste sportif et connaisseur de football africain depuis les années 60. C'est l'histoire du football africain, son bilan et ses perspectives qui sont présentés. La contribution des footballeurs africains aux performances et résultats des grands clubs professionnels mondiaux date de 1970. L'auteur décrit et analyse les résultats des équipes africaines en coupe du monde et retrace les résultats de la Coupe d'Afrique des Nations depuis sa création en 1957 à 2010. 176 biographies sont également proposées.
Permalink[enregistrement audio]Fragment d'épopée touareg BOUZZINE, Ahmed, - RENNES : L'AUTRE LABEL, 2010, 1 CD-Rom
"Arrigulan est un amenokal, seigneur de haut rang et homme de pouvoir. Il reçoit la visite de trois sages qui lui révèlent sa destinée : un enfant va naître et cet enfant, son neveu Adelaseigh, prendra sa place. Arrigulan ne cessera alors de craindre ce possible successeur... Quatre parties composent cette épopée : la divination, l'eau, l'homme à la recherche de l'éternité, le poète et l'amour. L'approche est symbolique, comme souvent dans les contes des peuples nomades". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Les gardiens de l’Amazonie OLIVIER, Antoine, BULCAO, Joao Luiz - PARIS : AUTRES BRESILS, 2010, 120 P.
Un livre de photographies en couleur et en noir et blanc qui nous plonge au cœur de la forêt amazonienne et nous fait découvrir les seringueiros, le guarana des Sateré-Mawé, les cueilleurs d’açai et les casseuses de noix babaçu. Les deux photographes nous dévoilent comment la préservation de l’Amazonie est liée à la survie de son peuple.
Permalink[vidéo]Gatan Yara COENDET, Anna - NIAMEY (NIGER) : DANGARAMA, 2010, 1 DVD, 48 mn.
Ce film raconte le travail accompli par "Tonton Gilles" auprès des enfants de la rue qu'il aident, accompagnent, accueillent dans un foyer à Niamey.
Public : 4ème/3ème;Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le genre du Sud au Nord LA PENA VALDIVIA, Marcela de, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2010, 96 P.
Cet ouvrage propose des outils, des techniques de communication, d’animation et de sensibilisation au genre et à l'égalité entre hommes et femmes venant des pays du Sud. Il a pour but de valoriser les méthodologies et théories réalisées dans les pays latino-américains.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Gens du Sud : Récits de résistances BOFANE, In Koli Jean, - BRUXELLES (BELGIQUE) : COULEUR LIVRES, 2010, 92 P.
Les acteurs de ces expériences, à travers trois continents, sont confrontés à des situations de conflits, à l'absence de services publics, à l'incurie des dirigeants. Devant l'adversité, ils tentent de se prendre en charge et d'améliorer leurs conditions d'existence. Ils s'organisent et trouvent eux-mêmes des solutions pour vivre plus dignement.
Permalink[texte imprimé]Les gitans : Histoire et civilisation BORDIGONI, Marc, - PARIS : LE CAVALIER BLEU, 2010/05, 127 P.
Cet ouvrage présente les Gitans et déconstruit les clichés et fausses idées que l'on se fait à leur propos.
Permalink[texte imprimé]Le grand livre des activités manuelles MILBOURNE, Anna, GILPIN, Rebecca - LONDRES (ROYAUME UNI) : USBORNE, 2010, 64 P.
Autour du thème de la ferme, des activités manuelles simples accompagnées d'instructions étape par étape.
Permalink[enregistrement audio]Grenier à musique , - MONT SAINT AIGNAN : ANYCO, 2010, 1 CD audio
Ce CD audio est un recueil de chants populaires de la région de Bobo Dioulasso. Il est accompagné d'un livret avec les paroles et les traductions des contes et comptines, un petit dictionnaire mooré-français et des informations complémentaires sur la réalisation.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]Les guerriers de la pluie : Brève histoire des Mapuches (1536-1810) ZAMORA, Sergio, - MERCUROL VEAUNES : YVELINEDITION, 2010, 186 P.
L'histoire des Mapuches va de l'arrivée des Espagnols au Chili en 1536 jusqu'à l'indépendance du Chili en 1810. Leur situation actuelle tant au Chili qu'en Argentine tient à l'histoire et à la culture. Leur origine se perd dans la nuit des temps. Leurs lointains ancêtres auraient traversé le détroit de Béring. La première perturbation vint vers la moitié du XVème siècle lorsque l'Inca Tupac Yupanqui décida de coloniser les territoires au sud de son empire. Cette invasion s'est traduite chez les Mapuches par une avancée culturelle certaine, la prise de conscience en tant que nation. Après la mise en échec de l'armée Inca, ils furent confrontés au défi encore plus grand de l'invasion espagnole. Michimalonko détruisit et incendia les installations minières avec pour but l'extermination. Pour les survivants, cela engendrait la destruction. La guerre des Mapuches fut d'abord une guerre massive, où l'on défendait les terres et les coutumes pour le droit à la liberté mais se transforma en une guerre de lutte pour la survie.
Permalink[document électronique]Guide de référence de l'INEE sur le financement extérieur de l'éducation INEE (International network for education in emergencies), - NEW YORK (ETATS UNIS) : INTERNATIONAL NETWORK FOR EDUCATION IN EMERGENCIES (INEE), 2010/06, 108 P.
Les gouvernements locaux sont au cœur du développement des systèmes d'éducation dans leur pays et responsables de l'élaboration et de la mise en œuvre des politiques éducatives, en toutes circonstances. Financée par l’extérieur dans les situations de crise, d’après-crise ou menacées de crise, la prestation de services peut non seulement aider à réduire les conflits et à consolider la paix, mais aussi renforcer la cohésion sociale et la croissance économique. En effet, au-delà de la seule réhabilitation après-crise, le rétablissement de systèmes éducatifs forts et viables doit contribuer à réduire la fragilité des États. Ce guide a pour objectif de permettre aux décideurs politique nationaux des pays à faible revenu (ou en situation fragile) d'appréhender les techniques de financement des bailleurs de fonds et d'expliquer les mécanismes de ces financements, afin de favoriser le retour à une éducation de qualité, quelle que soit la situation de fragilité.
Public :
https://resourcecentre.savethechildren.net/node/2956/pdf/2957_0.pdf
Permalink[texte imprimé]Haïti parmi les vivants , - PARIS : LE POINT, 2010, 181 P.
Que peut la littérature devant l’ampleur du drame ? Rien, mais surtout pas se taire. Afin d'évoquer les conséquences du séisme sur le peuple haïtien, "Haïti parmi les vivants" regroupe deux types de témoignages : des témoignages immédiats mais aussi des témoignages qui, en prenant le temps du recul, révèlent l'impact de la catastrophe dans la vie, l'imaginaire et l'identité des auteurs.
Permalink[texte imprimé]Les harkis : histoire, mémoire et transmission BESNACI-LANCOU, Fatima, FALAIZE, Benoît - IVRY SUR SEINE : ATELIER, 2010, 222 P.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants qui souhaitent aborder l'histoire des harkis dans leurs cours, loin des préjugés et des stéréotypes et avec des repères rigoureux. La première partie traite de l'aspect historique du sujet en s'appuyant sur quatre questions : À quel objectif répondait le recrutement des harkis ? Comment explique-t-on cet engagement ? Dans quelle mesure peut-on dire que l'État français les a abandonnés ? Que sait-on de l'ampleur des massacres à l'indépendance de l'Algérie ? Les seconde et troisième parties s'attachent, pour l'une, à la gestion de la mémoire et pour l'autre, au traitement de la question des harkis dans les programmes scolaires en Algérie et en France.
Permalink[texte imprimé]Health workers for all and all for health workers OMS (Organisation mondiale de la santé), - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE (OMS), 2010, 30 P.
En ligne avec le plan d'Alliance stratégique pour promouvoir les efforts des pays dans la lutte contre la crise des ressources humaines en santé, l'étude de cas, intitulée "Améliorer l'éducation et la formation des personnels de santé en Éthiopie - atteindre les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD)" est exemplaire. En effet, l'Éthiopie a rapidement et massivement mis à niveau l'éducation et la formation de ses personnels de santé. Cette étude de cas souligne les leçons apprises de l'expérience et met en exergue les recommandations liées au renforcement des compétences des personnels de santé, qui s'inscrivent dans le respect de la Déclaration de Kampala et l'Agenda pour une action globale, afin d'atteindre les Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD).
Permalink[texte imprimé]Le développement humain : Lutter contre la pauvreté (I) DUFLO, Esther, - PARIS : SEUIL, 2010/01, 104 P.
Titulaire de la chaire « Savoirs contre pauvreté » au Collège de France, l'auteure évalue concrètement et localement l'efficacité des programmes de lutte contre la pauvreté. Dans ce premier volume, qui traite du développement humain, de l'accès à la santé et à l'éducation, l'auteure démontre que les systèmes officiels d'éducation et de santé mis en place par les gouvernements et les organisations internationales avaient un faible impact dans le développement humain. Il est nécessaire de mieux définir ce qu'attend la société de ces secteurs pour réorganiser les priorités et regagner la confiance des bénéficiaires qui sont hélas des promesses des gouvernants qui n'aboutissent jamais.
Permalink[vidéo]Ici & là-bas - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 1 DVD, 154 mn.
"Ici et là-bas, à Dagana au nord du Sénégal et à Paris dans le XXe arrondissement, deux écoles primaires font le choix d’échanger et de correspondre. Les enfants communiquent par écrit et la lettre s’enrichit d’images, de dessins et photos. Puis le concours de professionnels du cinéma permet d’animer ces échanges et les lettres deviennent films. Au Sud comme au Nord, la consigne est la même : présenter son quartier, sa vie quotidienne en choisissant un lieu, un personnage ou un objet. De chaque côté, cinq “lettres” sont réalisées. Autour de ce projet, des adultes, enseignants, parents, s'engagent dans une démarche d'éducation au développement pour les enfants d'ici et de là-bas". (Résumé de l'éditeur).
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]L'Inde de A à Z DA LAGE, Nina, DA LAGE, Olivier - BRUXELLES (BELGIQUE) : ANDRE VERSAILLE, 2010/01, 238 P.
Cette forme d'édition qui sélectionne les mots qui définissent le mieux un pays, est originale et attrayante. On feuillette et on picore.
Permalink[texte imprimé]Indian’s Song LAPREVOTTE, Gilles, ROCHE, Thierry - CRISNEE (BELGIQUE) : YELLOW NOW, 2010, 208 P.
Si, de nos souvenirs cinéphiliques, ne devaient subsister que quelques images, nul doute qu’émergerait celle d’une horde d’Indiens hurlants et menaçants. Le western appartient à notre imaginaire et l’Indien en est l’une des figures les plus fantasmatiques, aussi visible sur l’écran qu’invisible dans la réalité américaine. Du barbare au bon sauvage, de la victime au rebelle, l’industrie cinématographique a ainsi créé une tribu qui n’a jamais existé : les Indiens d'Hollywood.[…] Cet ouvrage se propose de parcourir l’histoire de ce stéréotype et de faire découvrir le cinéma des Amérindiens eux-mêmes, né au début des années 60, quasi invisible aux états-Unis, découvert en Europe au Festival international du film d’Amiens en 1987. Contemporaine des revendications identitaires des nations indiennes, cette cinématographie est le fruit d’une volonté de lutter contre l’imagerie, l’oubli, le racisme ; cinématographie jeune, fragile et marginale, on en analyse ici les œuvres les plus représentatives. (résumé d'éditeur)
Permalink[texte imprimé]J'aurais voulu être égyptien EL ASWANY, Alaa, - ARLES : ACTES SUD, 2010/03, 287 P.
Le titre du roman est une citation de Mustapha Kamel : "Si je n'étais pas né égyptien, j'aurais voulu être égyptien". Cet emprunt d'Al Aswany dénote tout l'amour qu'il porte à son pays bien qu'il y soit interdit de publication. On lui reproche de présenter par le biais de la fiction toutes les turpitudes du régime politique et toutes les contradictions d'une société à la dérive. Dans un monde où règne l'hypocrisie, il décrit avec une implacable ironie des êtres prisonniers de l'obscurantisme et de l'arbitraire.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le jeu du cacao : jeu de rôle sur la consommation responsable Lafi Bala, - CASTELNAU LE LEZ : LAFI BALA, 2010, Jeu de cartes
Ce jeu a pour objectifs de découvrir les qualités gustatives et nutritionnelles du chocolat, de connaître sa qualité sociale et environnementale, de retracer sa production, sa transformation et sa commercialisation.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Jeunes mineurs en Associations RIZET, Stéphanie, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2010/06, 67 P.
"L'engagement des jeunes dans la société civile suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage tente d'apporter quelques réponses, en s’appuyant sur l’expérience des Juniors Associations, dispositif qui permet à de jeunes mineurs de se regrouper avec les mêmes droits que les associations loi 1901. Il croise ainsi la question de l’engagement des jeunes avec d’autres enjeux, tels que le renouvellement du vivier militant associatif ou encore la reconnaissance des apprentissages effectués hors du cadre scolaire". (D'après le résumé de l'éditeur).
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca_28_int.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Jeux m'débrouille avec du matériel de récupération Diokko, - VILLENEUVE D'ASCQ : DIOKKO, 2010, 32 Fiches (1 sommaire; 27 de jeu; 3 vierges)
Ces fiches ludiques, dont l'idée est née suite à l'observation des trésors d'imagination et de créativités déployés par les enfants africains pour se fabriquer des jouets, ont étés crées par les enfants des écoles sénégalaises et françaises. Elles permettent de nous familiariser avec le recyclage et la valorisation des déchets, qui sont jetés éperdument dans nos sociétés occidentales.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Jeux et outils pour conduire le changement : optimisez votre démarche avec la Marelle du changement DUFOURT, Laurent, BOURRELLY, Richard - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 2010/08, 182 P.
Qu'il s'agisse d'une réorganisation, de la mise en place d'une nouvelle stratégie, d'une fusion-acquisition, du lancement d'un nouveau produit, de la réaffirmation d'une valeur, en structure associative ou en entreprise, les jeux facilitent et accélèrent la mise en œuvre du changement. À travers huit expérimentations réussies en entreprise, les auteurs montrent les bénéfices des jeux, notamment en termes d'originalité, de performance et de créativité. Ce guide présente vingt-cinq jeux d'entreprise, adaptés à une conduite de changement et rassemblés autour d'une démarche complète intitulée la Marelle du changement®, avec ses apports concrets et les règles à suivre pour réussir.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Jeux pour habiter autrement la planète avec les 8-11 ans BANCON, Elise, CAMBIANICA, Jean-Frédéric - ARCUEIL : PRESSES D'ILE DE FRANCE (PIF), 2010, 119 P.
Ce carnet propose des jeux et des activités pour sensibiliser les enfants à la nature, à la différence culturelle, à l'injustice, à la solidarité, à la coopération. Chaque jeu présente des consignes claires, donne des clés de compréhension et fait un lien avec les programmes scolaires. Un outil pour inciter les enfants à construire un monde meilleur tout en s'amusant.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Katiba RUFIN, Jean-Christophe, - PARIS : FLAMMARION, 2010, 391 P.
Ce roman, qui mêle deux civilisations, retrace la rencontre entre Kader Bel Kader, chef de la zone qui s'étend entre le Mali, l'Algérie et la Mauritanie,et Jasmine, une jeune femme à la double culture française et algérienne, qui connaît de l'intérieur la diplomatie occidentale et les nouvelles lois de la guerre terroriste. À elle seule, elle symbolise parfaitement le proverbe sénégalais qui ouvre le roman et en trace la trame principale : "Un chien a beau avoir quatre pattes, il ne peut suivre deux chemins à la fois."
Permalink[texte imprimé]Kosovo : histoire d'un mythe POPOVIC, Miodrag, - PARIS : NON LIEU, 2010, 168 P.
L'auteur revient sur la construction du mythe de la bataille de Kosovo polje (1389) et son évolution jusqu'au XIXe siècle, par l'intermédiaire de l'étude de la littérature de la Renaissance et du romantisme.
Permalink[texte imprimé]Les langages de l'humanité, une encyclopédie des 3000 langues parlées dans la monde MALHERBE, Michel, - PARIS : ROBERT LAFFONT, 2010, 1760 P.
L'auteur invite le lecteur à explorer chaque langue qu'il considère comme un territoire original. Il présente deux manières d'aborder ce voyage linguistique autour de la terre. Il propose d'abord la découverte des mécanismes du langage, ses différentes composantes, puis les grandes familles linguistiques et les particularités des langues les plus importantes. Il entre ensuite dans l'intimité de cent soixante et onze langues. Chaque langue est une richesse, une façon de penser : le lecteur trouvera pour chacune d'entre elles un "portrait" grammatical et culturel, ainsi qu'un lexique de quelques centaines de mots, même dans les langues les plus exotiques.
Permalink[texte imprimé]Un lézard au Congo COURTEMANCHE, Gil, - PARIS : DENOËL, 2010, 192 P.
"Cette fiction est très nettement appuyée par les faits que l’auteur connaît bien, puisqu’il a été conseiller au bureau du procureur dans le procès de Thomas Lubanga, un criminel congolais. Il s’approprie ce personnage et lui donne un nouveau nom : Thomas Kabanga. Kabanga est une sombre crapule, homme violent, pervers, manipulateur. Il est accusé de la mort de plusieurs milliers de personnes, par le biais de jeunes enrôlés de gré ou de force, encore enfants ! Le Tribunal pénal international (TPI) doit statuer sur son sort. Mais, contre toute attente, un juge anglais tatillon le relâche pour vice de procédure. Le TPI se veut parfait, sans reproche, un modèle universel de justice. C’est pourquoi un simple détail a permis la relax de Kabanga. Au centre de ce récit, Claude, juriste au TPI, est un homme solitaire et calme, épris de justice. Dans son bureau de La Haye, il fulmine. Kabanga libre, c’est non seulement une abomination, mais aussi un risque pour les populations locales, les accusateurs, les témoins. Il décide de filer à Bunia, à l’est du Congo, le fief de Kabanga".
(Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Lilith DOUGLAS, Alex, - PARIS : DIDIER, 2010, 110 P.
William Clayborne sort indemne d'un terrible accident de voiture. Mais est-il vraiment vivant ? Alors qu'il est encore à l'hôpital, une femme belle et mystérieuse lui rend visite pendant la nuit, une femme qu'il a déjà vue quelques instants avant l'accident. Est-elle réelle ou le produit de son imagination ? Tandis que son pouvoir sur lui s'accroît, le désir de William pour cette femme s'amplifie, mais sa terreur aussi. Sombre et sensuel, Lilith est un roman fantastique où le surnaturel l'emporte sur le réel, où une légende vieille de quatre mille ans refait surface et dont la puissance bouleversante interpelle notre humanité.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Ma maison, ma planète... et moi ! WILGENBUS, David, - PARIS : LE POMMIER, 2010, 135 P.
Ce guide vise à sensibiliser aux aspects environnementaux, sociaux et sanitaires de l'habitat. Il contient un module clés en main sur l'éco-habitat ainsi que des échanges scientifiques et pédagogiques pour le maître.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[exposition] Mafalda et les droits de l'enfant UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2010, 10 panneaux
En reprenant certains articles de la Convention internationale des droits de l'enfant, cette exposition montre qu'il reste beaucoup à faire dans de nombreux pays pour que les enfants aient une vie acceptable. Des témoignages variés viennent appuyer cette argumentation. Malgré certains points positifs, le constat est accablant dans les domaines de la santé, de l'alimentation, de l'éducation et l'exploitation économique par le travail.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Magnum Photos, 101 photos pour la liberté de la presse , - PARIS : REPORTERS SANS FRONTIERES (RSF), 2010/04, 142 P.
Cet album présente 101 photos parmi les plus connues de l'histoire contemporaine. Beaucoup ont fait la une des grands journaux et magazines.
Permalink[texte imprimé]La malédiction : Argentine 1976 TEJADA-SERIEYE, Ilda, TEJADA, André - MONTPELLIER : AVL DIFFUSION, 2010/08, 150 P.
Nouvelle retraçant une rencontre exceptionnelle entre une institutrice argentine, jeune retraitée, et une de ses anciennes élèves dans les Andes. Basée sur des faits réels, cette nouvelle constitue un "devoir de mémoire". Y sont décrits la situation et les évènements dramatiques qui se sont déroulés, à l'époque de la dictature des "militaires", dans une famille de cette région, comme dans d'autres régions d'Argentine.
Permalink[vidéo]Mali, les paysans veillent au grain FAIVRE, Agnès - PARIS : COMITE FRANÇAIS POUR LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (CFSI), 2010, 1 DVD, 52 mn.
Le Mali a voté une loi d'orientation agricole en 2006, proclamant l'ambition de soutenir l'agriculture familiale (70% de la population, sans titre de propriété en général) pour atteindre la souveraineté alimentaire. Les organisations paysannes se structurent et participent à de nombreuses rencontres, formations, conférences... Mais, en même temps, des centaines de milliers d'hectares sont cédés à de gros investisseurs, en particulier libyens, sans concertation, avec expulsion de paysans et au risque d'accaparement de l'eau du Niger. Le film nous fait circuler à travers le Mali, à la rencontre de diverses initiatives : filière lait, transformation et conditionnement des productions locales, recherche et conservation des semences.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Le management interculturel : gérer la dimension multiculturelle dans l'entreprise DRUMMOND, Virginia, - LE MANS : GERESO, 2010/12, 235 P.
La globalisation des échanges commerciaux a pu nourrir l'illusion d'un monde sans frontières et d'une uniformisation des pratiques. Or les différences culturelles persistent au sein des équipes et leur impact sur la performance de l'entreprise (ou de la structure) est désormais pris en considération. Cet ouvrage vise à apporter une vision complète et non manichéenne de l'interculturalité. L'auteur propose notamment des outils de gestion des relations humaines, pour optimiser la dimension multiculturelle de l'environnement de travail, appréhender les différences culturelles, révéler le potentiel interculturel de chacun et chacune, reconnaître et déjouer les pièges de relations parfois complexes.
Permalink[vidéo]Mapuche Resiste - SANTIAGO (CHILI) : SENAL 3 LA VICTORIA, 2010, 1 DVD, 30 mn.
Le peuple mapuche se bat depuis des années pour sa survie et sa reconnaissance. Retour sur le combat de 34 prisonniers politiques en grève de la faim. Créée le 30 octobre 1997 au sein du quartier populaire « La Victoria », bidonville de Santiago au Chili réputé pour ses mouvements de résistances contre la dictature et les inégalités subies par le peuple, la télé alternative Señal 3 est née de la nécessité de créer des espaces de communication pour les habitants du quartier et les associations voulant exprimer leurs besoins, leurs revendications et leurs intérêts.» (extrait du résumé de l'éditeur)
Public :
Permalink[vidéo]Mbya-Guarani - OLINDA (BRESIL) : VIDEO NAS ALDEIAS, 2010, 1 DVD, 148 mn.
Le DVD est une compilation de deux films de cinéastes amérindiens qui présentent les difficultés des populations guarani pour garder leurs traditions et pour défendre leur environnement.
Public :
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Media Smart Plus Cycle 4 : La démarche d'éducation aux médias et à la publicité destinée aux collégiens , - PARIS : UNION DES ANNONCEURS (UDA), 2010, 92 P.
Media Smart Plus propose aux enseignant·es du collège des supports d’éducation aux médias et à la publicité, avec un développement spécifique consacré aux nouveaux médias.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Mes bifurcations : Mémoires BRINK, André, - ARLES : ACTES SUD, 2010/01, 543 P.
André Brink aborde l'histoire de son pays, l'Afrique du Sud, d'une manière littéraire et à partir de son itinéraire personnel. Les récits de l'enfance et de l'adolescence nous font découvrir la société afrikaner marquée par un calvinisme rigoureux. Un monde qui ignore les noirs, puis qui invente les lois de l'apartheid à partir de 1948. L'auteur lui-même prend conscience assez tardivement du problème noir mais il s'engage alors par ses écrits dans la lutte anti-apartheid ; ses ouvrages sont interdits et lui-même persécuté par la police. L'arrivée au pouvoir de Nelson Mandela comble ses vœux mais il manifeste un certain désenchantement vis-à-vis de ses successeurs, bien qu'il reste très attaché à sa terre natale.
Permalink[texte imprimé]Mes étoiles noires THURAM, Lilian, FILLAIRE, Bernard - PARIS : PHILIPPE REY, 2010, 122 P.
Lilian Thuram, ancien footballeur de l'équipe de France, présente quarante personnalités noires qui ont marqué l'histoire mondiale.
Permalink[texte imprimé]Miruna, Cosmin et Marius vivent en Roumanie DUTRUCH, Cathy, DUFFET, Sophie - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2010, 47 P.
Ce livre vise à faire connaître la vie quotidienne de Miruna, Cosmin et Marius, trois enfants Roumains aux conditions de vie différentes dont le pays a rejoint l'Union européenne en 2007.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Administratrice base pour deux missions de solidarité internationale au Burkina Faso et au Niger DEBOCQ, Mélanie, Handicap International - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/03, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, partie au Burkina Faso puis au Niger, avec l'Association française des Volontaires du Progrès puis avec Handicap International - Humanité et Inclusion (HI). Elle a travaillé en tant qu'administratrice base chargée de la gestion d'équipe.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Aide d'urgence avec MSF Suisse contre une épidémie de dengue au Cap Vert CARDONA, Julie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/02, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une responsable de projet eau, hygiène et assainissement (EHA), partie au Cap Vert avec l'ONG Médecins sans Frontières Suisse (MSF-CH), en tant que coordinatrice de santé, dans le cadre de l'aide d'urgence apportée par MSF-CH dans la lutte contre une épidémie de dengue sur l'île de Maio.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinateur de projet avec l'association Omoana en Ouganda GENOUD, Adrien, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/11, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un administrateur, parti en Ouganda avec l'association Omoana, en tant que coordinateur de projet pour l'éducation et la protection des orphelins, avec un volet de prévention Sida.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Logisticien construction avec TGH en République centrafricaine (RCA) DOUAY, Aurélio, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/07, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti en Centrafrique, avec l'ONG Triangle Génération Humanitaire (TGH), en tant que logisticien construction d'un projet d'écoles à Birao et à Bangui.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Responsable de programme social avec Inter Aide en milieu urbain aux Philippines JACQUET, Ghislaine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/03, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, partie aux Philippines avec l'ONG Inter Aide, en tant que responsable de programme social en milieu urbain, à Cebu, en partenariat avec la population locale.
Permalink[texte imprimé]Moi d'abord ! ESCOFFIER, Michaël, - PARIS : FRIMOUSSE, 2010/10, 24 P.
Au cours de différentes activités, un caneton veut toujours être le premier. Mais, au moment du repas, il se rend compte qu'il pourrait être le premier servi comme plat sur la table de ses propriétaires.
Permalink[texte imprimé]Moi quand je serai grand... JADOUL, Emile, - PARIS : CASTERMAN, 2010/10, N.P.
Des petits escargots s'interrogent sur le métier qu'ils pourraient bien faire plus tard.
Permalink[texte imprimé]Les mots justes de l'anglais au bureau PIAT, Jean-Bernard, - BRUXELLES (BELGIQUE) : IXELLES, 2010/10, 157 P.
Maîtriser les "mots justes de l’anglais au bureau" est indispensable pour mettre à jour son anglais professionnel, améliorer sa pratique et son vocabulaire, participer à une réunion (en présentiel ou en virtuel), téléphoner ou correspondre en anglais. Ce guide pratique permet d’aborder la langue anglaise au travail, de se perfectionner avec un vocabulaire et des tournures de phrases précis, adaptés aux situations de la vie professionnelle. En proposant plus de 5 000 mots et des expressions usuels et opérationnels, ainsi que des listes de phrases prêtes à l’emploi faciles à mémoriser, ce miniguide permet d'acquérir le vocabulaire nécessaire à toute activité en anglais, en abordant les thèmes incontournables de la vie de l’entreprise : Conditions de travail • Culture d’entreprise • Accueil des clients • Réunions, séminaires • Communication et publicité • Marketing et actions commerciales • Finances • Négociations • Voyages d’affaires • Correspondance en anglais.
Permalink[texte imprimé]MPE 07 : La logistique au siège d'une association humanitaire LADRET, Joseph, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/09, N.P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance au sein des services généraux de l'ONG Solidarités International. Ce mémoire de fin d'étude aborde le sujet de la logistique au siège d'une association humanitaire.
Permalink[texte imprimé]MPE 07 : Responsable maintenance et sécurité au sein d'une entreprise culturelle : un profil de poste atypique LESUEUR-ROCH, Fanny, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/09, N.P.
Durant leur troisième année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce en licence Chargé des services généraux (CSG) et logistique humanitaire s'investissent au sein d'une entreprise ou association afin de parfaire leur cursus. Ce mémoire retrace l'expérience d'un étudiant ayant occupé un poste de responsable maintenance et sécurité au sein de l'Institut Lumière, établissement recevant du public et étant à des règles de sécurité particulières.
Permalink[texte imprimé]Mutations de la famille africaine : la parentalité au carrefour des modèles éducatifs KULA-KIM, Céline, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 169 P.
Cet ouvrage traite de différents thèmes ayant trait à la culture africaine : le système éducatif africain, la famille africaine et les mutations auxquelles elle est confrontée ainsi que les difficultés des parents dans un contexte multiculturel.
Permalink[texte imprimé]Mythologies des Afriques COPANS, Jean, - PARIS : TERAEDRE, 2010/11, 130 P.
Parcours dans l'histoire africaine pré- et post-coloniale pour comprendre les "mythologies" de l'Afrique, celles qui ne sont pas seulement un mode de déformation du réel : elles font partie de la réalité culturelle, sociale et politique.
Permalink[texte imprimé]N'Deye, Oury et Jean-Pierre vivent au Sénégal DIALLO, Bilguissa, DUFFET, Sophie - PARIS : LA MARTINIERE JEUNESSE, 2010, 50 P.
N'Deye, Oury et Jean-Pierre vivent au Sénégal, pays d'Afrique noire aux multiples ethnies. N'Deye, jeune Wolof de dix ans, vit à Saint-Louis, en bordure de l'océan Atlantique. Connue pour son architecture coloniale, la ville l'est aussi pour la traite des Noirs à laquelle elle a participé. N'Deye a la chance d'aller à l'école, ce qui n'est pas le cas de toutes les petites filles, que l'on préfère garder à la maison. Oury habite dans la capitale, Dakar. Il est d'origine peule, ses parents viennent de la Guinée voisine. Oury aide parfois son père à l'atelier de confection, où les femmes viennent commander leurs boubous. Chez Oury, il y a deux mamans : son père, musulman, est en effet polygame. Jean-Pierre vient de Casamance, une région agricole ou son père cultive le maïs et le riz. Contrairement à la majorité des Sénégalais, il est catholique, comme Senghor, le premier président du Sénégal indépendant. Autour de l'atayah, le thé à la menthe, il écoute les jeunes parler de l'avenir. A travers le quotidien de trois enfants, Bilguissa Diallo nous parle du Sénégal dont l'histoire est étroitement liée à celle de la France. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Au nom de mon peuple JOYA, Malalaï, - PARIS : PRESSES DE LA CITE, 2010, 372 P.
Malalaï JOYA témoigne de son attachement à son pays et à son peuple et de sa lutte inlassable contre les seigneurs de la guerre corrompus et brutaux qui se sont fait élire à l'Assemblée et ont le soutien du gouvernement Karzaï. Malalaï a commencé sa vie militante très jeune, en enseignant dans des écoles clandestines pour filles, du temps du régime taliban. Exclue du Parlement pour son franc-parler (quand elle arrivait à avoir un micro) elle fait des tournées dans le monde entier pour parler de l'Afghanistan, de son besoin de démocratie pour que ce peuple qui vit dans la guerre et la misère, puisse vivre normalement. C'est au péril de sa vie que, malgré ses garde-du-corps, cette jeune femme parle et agit. Mais elle sait que les Etats-Unis soutiennent le gouvernement Karzaï et ne croit qu'en l'opinion publique internationale pour que les choses changent.
Permalink[document électronique]Normes minimales pour l'éducation : préparation, interventions, relèvement INEE (International network for education in emergencies), - NEW YORK (ETATS UNIS) : INTERNATIONAL NETWORK FOR EDUCATION IN EMERGENCIES (INEE), 2010, 139 P.
L'éducation dans les interventions humanitaires participe de la qualité des interventions et du relèvement global de l'éducation des enfants. Le Manuel des normes minimales de l’INEE est un document normatif contenant 19 normes accompagnées d’actions clés et de notes d’orientation, qui tiennent compte des contextes de vie et de développement des enfants. Le manuel a pour but d’améliorer la qualité de la préparation, des interventions de réponse et du relèvement au niveau de l’éducation, afin d’accroître les possibilités d’apprentissage des enfants. La mise à jour de 2010 s'appuie sur le processus participatif d’origine et sur les relations étroites de l’INEE avec des praticiens de l’éducation, du travail humanitaire et du développement et avec les décideurs politiques, afin d'intégrer la coordination de tous les partenaires et la participation communautaire.
Public :
https://inee.org/sites/default/files/resources/INEE_Minimum_Standards_Handbook_2010%28HSP%29_FR.pdf
Permalink[document électronique]Normes relatives à l'eau, l'assainissement et l'hygiène en milieu scolaire dans les environnements pauvres en ressources BARTRAM, Jamie, CHARTIER, Yves ; ADAMS, John ; SIMS, Jackie - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE (OMS), 2010, 79 P.
Ce rapport de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) fournit des recommandations et normes supplémentaires concernant l'approvisionnement en eau, assainissement et hygiène en milieu scolaire, dans le cadre des Objectifs millénaires de développement (OMD). En effet, l'insalubrité des écoles dans les environnements pauvres en ressources constitue un obstacle à l'éducation des enfants et renforce notamment les inégalités liées au genre. Ce document propose des lignes directrices à l'attention des personnels locaux et vise à soutenir l'évaluation des situations et la planification, l'élaboration de normes sanitaires et la mise en œuvre de programmes de développement. Une liste de contrôle en fin de document permet d'évaluer la réalisation effective des recommandations.
Public :
https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/44303/9789242547795_fre.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Permalink[texte imprimé]La notion de culture dans les sciences sociales CUCHE, Denys, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2010/03, 157 P.
De sa genèse à son usage actuel, Denys Cuche décortique l'idée de culture, en passant par son invention comme concept scientifique, son succès et ses ambassadeurs (Boas, Malinowski, Lévi-Strauss, etc.), l'étude des relations entre les cultures, les hiérarchies qu'elle contribue à créer (Bourdieu), son rapport à l'identité. Il se penche enfin sur certaines cultures en particulier - d'entreprise et professionnelle, politique, d'origine - et enfin sur la question du multiculturalisme. En apportant des réponses précises et approfondies, ce livre s'adresse tant aux étudiants en sociologie, anthropologie et histoire qu'à tous ceux qui souhaitent appréhender la question de la culture par un bilan rigoureux, complet et critique.
Permalink[document multimédia]Nous autres : éducation contre le racisme Efficience multimédia, - PARIS : FONDATION LILIAN THURAM, 2010, 1 DVD
Ce DVD est destiné aux enseignants qui souhaitent mener une réflexion collective avec leurs élèves sur le thème du racisme. L'objectif est d'aider à comprendre ce qu'est le racisme, d'où il vient, comment il est rentré dans la pensée collective et d'expliquer comment une démarche de déconstruction-reconstruction de la pensée permet de le combattre.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Nouvelles d'Afrique, Nouvelles de foot : Enfants de la balle ALEM, Kagni, BEHR, Mark ; BELASKRI, Yahia ; WABERI, Abdourahman Ali - PARIS : JC LATTÈS, 2010/05, 220 P.
Onze auteurs africains de pays différents, à l'occasion de la Coupe du Monde 2010 organisée en terre africaine, ont accepté chacun d'écrire une nouvelle concernant leur passion footballistique. Enfants des rues qui jouent au foot dans la poussière, joueurs professionnels qui rêvent d'Europe, supporters survoltés, tous sont les héros de ces nouvelles.
Permalink[texte imprimé]Objectif développement : Nouveaux regards sur le Sud , - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2010, N.P.
A l'occasion de son 70ème anniversaire, l'Agence Française de Développement, en partenariat avec l'Agence Magnum Photos, présente le catalogue de son exposition "Nouveaux regards sur le Sud", mettant en lumière les défis du développement, les projets montés avec les partenaires du Sud et les résultats obtenus sur le terrain.
http://www.objectif-developpement.fr/_files/bibliotheque/ddp.150411pdf.pdf
Permalink[vidéo]Objectif Développement : Nouveaux regards sur le Sud MAZOUZ, Mohammed - PARIS : FILMS MAGNUM IN MOTION, 2010, 1 DVD, 26 mn.
* Agriculture en Guinée : un double système d'alimentation en eau douce et d'évacuation d'eau de mer est mis en place, pour soutenir les petits producteurs indépendants de riz et de sel de mer
* Croissance au Cambodge : l'AFD soutient une initiative de l'OIT (Organisation internationale du travail) pour renforcer la compétitivité du secteur textile, qui emploie une nombreuse main d'oeuvre paysanne, tout en améliorant les conditions de travail et le dialogue social dans les usines
* Eau et assainissement dans les territoires palestiniens : la construction d'une nouvelle station d'épuration d'eau contribue à l'amélioration des conditions sanitaires dans la bande de Gaza
* Éducation au Burkina Faso" : un programme de scolarisation des enfants est mis en place pour lutter contre l'analphabétisme, dans un des pays les plus pauvres du monde
* Villes en Colombie : le développement accru des villes pose le problème de la densification du tissu urbain et de l'extension des quartiers pauvres en périphérie. Un programme d'aide à l'urbanisation est mis en place
* Santé en Mauritanie : la mortalité maternelle et infantile est l'une des plus élevées au monde, en raison du coût des soins. Un programme de consultation gynécologique, avec un bilan complet pré- et postnatal est proposé aux femmes pour un coût modique
* Climat en Indonésie : ce pays est le 3e émetteur de gaz à effet de serre, derrière les États-Unis et la Chine. Dans l'optique d'une réduction de 26 % à l'horizon 2020, un programme d'aide est mis en place, pour intégrer la question du climat dans les politiques nationales de développement.
Public :
Permalink[texte imprimé]Offrandes : 130 pensées de maîtres bouddhistes FÖLLMI, Olivier, FÖLLMI, Danielle - PARIS : LA MARTINIERE, 2010/11, 286 P.
Sur des sujets philosophiques et spirituels qui préoccupent l'humanité, les plus grands maîtres et penseurs du bouddhisme tibétain transmettent leur vision de l'existence, qui incite à sans cesse se dépasser et faire grandir l'humanité, quelles que soient les croyances ou les traditions religieuses.
Permalink[texte imprimé]L'orientation professionnelle : une démarche porteuse de sens FERREIN, Jean-Louis, NAUD, Didier - PARIS : DEMOS, 2010, 92 P.
Cet ouvrage fournit une méthodologie pour l'orientation professionnelle, à destination des professionnels, avec témoignages à l'appui. La méthode présentée met le porteur de projet au centre de la réflexion, pour produire des scénarios d'évolution professionnelle en lien avec les compétences et la motivation de l'individu. Outre la méthodologie, cet ouvrage aborde la construction du projet professionnel.
Permalink[texte imprimé]Origines : 130 pensées de sages africains FÖLLMI, Olivier, FÖLLMI, Danielle - PARIS : LA MARTINIERE, 2010/11, 286 P.
Aux origines de l'humanité se trouve l'Afrique, continent immense, divers et fascinant. Les citations des grands maîtres de la littérature africaine et les proverbes issus de la tradition orale éclairent de leur savoir ces portraits d'une Afrique resplendissante. Les auteurs offrent un voyage au plus près de la vie et de la pensée africaines.
Permalink[texte imprimé]Outils pour apprendre en groupe MEIRIEU, Philippe, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010/02, 201 P.
Engager une pédagogie active, mobiliser les élèves, assurer des apprentissages réussis. Il est urgent de montrer que l'on peut réconcilier les activités de groupe et les apprentissages scolaires. Après avoir étudié, dans un premier ouvrage "Itinéraire des pédagogies de groupe", à quelles dérives les pratiques de groupe doivent échapper et sur quels principes elles doivent s'appuyer pour promouvoir les apprentissages, l'auteur s'attache très précisément ici à concrétiser sa proposition du groupe d'apprentissage. Celui-ci se présente comme une manière d'incarner la construction des connaissances et la structuration du savoir ; il intègre les apports des " méthodes actives " et ceux de la pédagogie par objectifs "...
Permalink[texte imprimé]Les outils des RH GUERRERO, Sylvie, - MALAKOFF : DUNOD, 2010/03, 250 P.
Cet ouvrage présente les principaux domaines d'action de la gestion des ressources humaines (GRH), illustrés de nombreux cas d'application, et en tire une synthèse des pratiques les plus courantes dans les secteurs suivants : emplois et compétences, gestion de carrières, recrutement, évaluation et bilan annuel de compétences, rémunération, formation professionnelle, pilotage et audit social.
Permalink[texte imprimé]La page de terre LESAFFRE, Laetitia, - VINCENNES : TALENTS HAUTS, 2010, 18 P.
Aména aimerait apprendre à lire et écrire comme les garçons mais elle doit surveiller la cuisson des ignames, bercer son petit frère et surtout aller chercher l'eau au puits, ce qui lui prend beaucoup de temps dans sa journée. Avec l'aide du griot, elle trouve la Grande Dame d'Afrique qui fait jaillir l'eau dans le village. Aména et les autres petites filles pourront désormais aller à l'école.
Permalink[vidéo]Palabras mayores GIL, Saul - SANTA MARTA (COLOMBIE) : ORGANIZACION INDIGENA GONAWINDUA TAYRONA, 2010, 2 DVD, 75 mn.
Dix films courts venus de la Sierra Nevada de Santa Marta, en Colombie, dans lesquels dix Mamos répondent à des questions sur le destin du monde, dans une adresse directe à la caméra.
Public :
Permalink[texte imprimé]Paroles à ciel ouvert : Recueil de paroles de Roms migrants MCM Nantes (Maison des citoyens du monde), Théâtre d'ici ou d'ailleurs - NANTES : MAISON DES CITOYENS DU MONDE (MCM), 2010/03, 60 P.
Cet ouvrage est issu d'un spectacle théâtral organisé par La Maison des citoyens du monde à Nantes à partir de témoignages recueillis auprès de Roms Migrants. Il a pour but de favoriser la rencontre, l'interconnaissance et le débat entre les familles de Roms et les citoyens de l'agglomération nantaise.
Permalink[texte imprimé]Pas d'école pour Tisha SIMON, Quitterie, MERCIER, Julie - TOULOUSE : MILAN, 2010, 40 P.
Les récoltes étant mauvaises, la maman de Tisha n'a plus les moyens de payer l'école et l'envoie dans une ville éloignée travailler dans une famille qui doit prendre en charge son éducation, Tisha est alors privée d’éducation et forcée de travailler...
Permalink[outil pédagogique] : jeu Passeport citoyen du monde UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2010, Jeu de sensibilisation.
A chaque thème des 10 fiches correspond un pays et un droit qui y est bafoué. L'enseignant attribue ce pays à un joueur, qui doit se mettre en situation dans le pays et faire le nécessaire pour rétablir le droit. Quand le jeu est terminé, il reçoit un visa à coller dans son passeport "Citoyen du Monde". Ce visa est aussi une pièce de puzzle qui permet de reconstituer le logo de l'Unicef.
Public : 6ème/5ème;Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Pasteurs nomades et transhumants autochtones WIBEN JENSEN, Marianne, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 149 P.
Cette compilation de huit articles donne à voir la situation de millions d'autochtones, pasteurs nomades et transhumants, au Tibet, en Afrique orientale, en Tanzanie, au Kenya, au Burkina Faso, en Afrique de l'Ouest et en Sibérie occidentale. Les différents auteurs soulignent les conséquences du changement climatique sur ces populations, qui accroit leur besoin de mobilité au moment même où elles sont de plus en plus dépossédées de leurs terres et de leurs ressources naturelles. Ils reviennent sur les discriminations et les stéréotypes dont elles sont victimes, qui conduisent à l'adoption de politiques de développement inadéquates et hostiles et à de graves violations des droits de l'Homme, telles que expulsions, massacres, violences faites aux femmes. Les différentes analyses mettent également l'accent sur la dynamique et les apports du pastoralisme ainsi que sur le développement de l'organisation et de la mobilisation des communautés pastorales dans la revendication de leurs droits.
Permalink[texte imprimé]La pauvreté durable ? Au Bangladesh à Dhaka et dans le monde LE QUEMENT, Joël, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 215 P.
Le Bangladesh concentre près de 40% de la population pauvre du monde, près de la moitié des Bangladais vivant avec l'équivalent de 2 dollars par jour, notamment dans les bidonvilles de la capitale Dhaka. Le Bangladesh n'est pas une exception mondiale, l'accroissement de l'urbanisation mondiale voit l'augmentation du nombre de bidonville avec ce qui l'accompagne : surpopulation, espace de vie limité, risque climatique croissant et manque d'eau potable. Il est nécessaire pour améliorer les conditions de vie des populations de ces bidonvilles et notamment des habitants de Dhaka, d'assurer en priorité avec une vision dans le long terme l'accès à l'éducation à chaque enfant des bidonvilles.
Permalink[vidéo]Peace Making - FLAGSTAFF (ETATS UNIS) : STAR SCHOOL, 2010, 1 DVD, 24 mn.
Le film a été réalisé dans une école maternelle navajo, la Star School, dans le Sud-Ouest des Etats-Unis, qui se base sur le manuel du Dr Mark Sorensen et de Thomas Walker Jr pour la résolution des conflits.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le petit bonhomme du chemin et autres nouvelles LE GUEN, Jean-Yves, LE GUEN, Christelle - TREGUIDEL : PETITS CHEMINS, 2010, 40 P.
"On se trouve à la croisée des chemins : lequel choisir ? Celui de Petit Pierre qui se rend chez sa tante pour lui souhaiter un heureux anniversaire ? Celui d’Euphrosine, une petite fille bien curieuse ? Celui de monsieur Randon, un étrange collectionneur ? Celui de ce drôle de petit bonhomme, roi du chapeau ? Finalement peu importe, tous les chemins mènent à R...". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Le petit roman de Haïti MENANT, Marc, - MONACO : ROCHER, 2010/06, 128 P.
C'est l'histoire d'Haïti à partir de sa "découverte" en 1492 par Christophe Colomb, qui est ici racontée : ce petit pays tropical fut le premier qui se souleva contre l'esclavage et conquit, de haute lutte, son indépendance en 1804, contre le colonialisme français. Hélas, l'histoire d'Haïti n'est, depuis son indépendance, qu'une suite d'oppressions nouvelles et de malheurs ; sans parler des catastrophes naturelles, récurrentes. Un récit passionnant qui met en exergue l'effort toujours renouvelé de l'émancipation de tout un peuple.
Permalink[texte imprimé]Photo de groupe au bord du fleuve DONGALA, Emmanuel Boundzéki, - ARLES : ACTES SUD, 2010/04, 333 P.
A travers ce roman social et humaniste sur la lutte d'un groupe de femmes africaines "casseuses de cailloux", l'auteur donne une description décapante des rapports de pouvoir dans l'Afrique contemporaine.
Permalink[texte imprimé]Pierre et Alexandra Boulat , 100 Photos pour la liberté de la presse BOULAT, Pierre, BOULAT, Alexandra - PARIS : REPORTERS SANS FRONTIERES (RSF), 2010, 142 P.
Ce sont les photos de deux grands photoreporters français, le père, Pierre Boulat et la fille, Alexandra Boulat, qui sont présentées ici. Deux générations de regards sur deux époques différentes.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La piñata d'Iris LE MAIRE, Astrid, - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2010, 27 P. + 12 photos formats A3
La pinata d'Iris est un outil pédagogique visant à la découverte d'une culture, une autre manière de vivre, la différence de l'autre, au respect des autres.
Le jeu de photo langage s'accompagne de son dossier pour raconter l'histoire d'Iris, jeune fille péruvienne de 13 ans. Durant ce week-end, Iris nous fait découvrir sa charmante ville.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/12/Perou_web.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Pour une culture des droits de l'Homme à l'école LDH (Ligue des droits de l'homme), - PARIS : LIGUE DES DROITS DE L'HOMME (LDH), 2010, N.P.
Ce dossier vise à fournir aux enseignant·es et à tou·tes professionnel·le de l'éducation en France différentes pistes d'exploitation des thèmes relatifs aux droits humains.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Pouvoir d'achat, devoir d'action FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2010/07, 16 P.
Ce document présente d'abord le contexte mondial("Cachez ces pauvres que je ne saurais voir" et "Le commerce libéral, ça va mal ?") puis le commerce équitable (produits alimentaires et artisanat), les principes du développement durable et comment le commerce équitable y répond. Puis il présente l'implication des producteurs et des consommateurs au Sud et au Nord pour penser globalement et agir localement. Enfin il fournit des idées et des liens pour que les jeunes s'informent et se mobilisent.
Permalink[texte imprimé]Pouvoir, ressources et développement dans le delta central du Niger BA, Boubacar, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 202 P.
Le delta central du Niger se distingue par ses immenses potentialités, son cheptel inquantifiable, sa réticence à l'école des blancs, et surtout par ses stratifications sociales, immuables depuis l'Empire théocratique peul. A l'indépendance du Mali, les gestionnaires des terres et des pâturages ont été marginalisés dans la gestion des ressources pastorales. Pour certains observateurs, "ce coup de force" de la nouvelle administration constitue le point de départ d'un désordre qui persiste. Le pays n'est-il pas qualifié de "poudrière", tant les désaccords sont nombreux et récurrents ? Dans le delta, une des premières contraintes ressenties par les intervenants extérieurs est la "culture du conflit". Au travers du regard informé d'un opérateur en développement, c'est une sociologie du delta qui se dessine, riche de pistes de réflexion et de schémas pour l'action, particulièrement utiles en ces temps où l'impasse du développement en Afrique commande d'inventer des stratégies et des concepts innovants. (résumé de l'éditeur)
Permalink[vidéo]Prisonnier du soleil - MONTREUIL : AAA PRODUCTION, 2010, 1 DVD, 79 mn.
"À la frontière du documentaire et de la fiction, le film présente le portrait de l'écrivain Jean Mariotti, exilé à Paris dans les années 1920, qui puise son inspiration dans le vécu de son enfance en Nouvelle-Calédonie, partagée entre culture occidentale et mythologie kanak". (D'après le résumé d'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]Professionalising the Humanitarian Sector: A scoping study WALKER, Peter, RUSS, Catherine ; REDR (Register of engineers for disaster relief) ; FIC (Feinstein international center) ; Save the Children International - CARDIFF (ROYAUME UNI) : ENHANCING LEARNING AND RESEARCH FOR HUMANITARIAN ASSISTANCE (ELRHA), 2010/04, 92 P.
Le secteur de l'humanitaire ne dispose d'aucune norme professionnelle, de sorte que de nombreuses organisations ont développé des programmes de formation en fonction de leurs besoins, créant ainsi une offre plurielle mais manquant de cohérence et souvent de consistance. Selon les auteurs, il est temps de concevoir un système de professionnalisation unifié au niveau international, afin d'améliorer le contenu et la qualité du service humanitaire. A cette fin, les auteurs ont consulté de nombreux acteurs de l'humanitaire, avant d'élaborer ce document, d'où il ressort une unité de la communauté internationale humanitaire, qui partage des valeurs communes et est tournée vers le renforcement des compétences. Le défi des auteurs n'est donc pas de dégager un consensus sur la professionnalisation des acteurs mais d'identifier les manques de coordination et de cohésion entre les modèles indépendants. Cette étude des différentes pistes vise à définir un cadre pour la professionnalisation des acteurs humanitaires, qui servirait de base globale, en vue d'une certification internationale.
https://fic.tufts.edu/wp-content/uploads/Professionalising_the_humanitarian_sector.pdf
Permalink[texte imprimé]Les publics de l'animateur TREMINTIN, Jacques, - REVIGNY SUR ORNAIN : JOURNAL DE L'ANIMATION, 2010, 159 P.
Ce livre s'articule autour d'un dossier par type de public (petite enfance, enfant, adolescent, adulte, personnes âgées, handicapés) suivi de fiches pratiques pour proposer des animations adaptées aux différentes personnes.
Permalink[document électronique]Rapport sur la situation des Roms migrants en France 2009-2010 CNDH (Collectif national droits de l'homme) Romeurope, - PARIS : COLLECTIF NATIONAL DROITS DE L'HOMME (CNDH) ROMEUROPE, 2010, 154 P.
Le Collectif Romeurope défend les droits des populations Roms originaires d'Europe de l'Est et des Balkans, séjournant en France. Ils doivent bénéficier de droits et libertés inaliénables qui doivent être respectés, comme pour tout autre individu présent en France. Il n'y a pas de problèmes spécifiques Roms. Les spécificités sont créées par les représentants de l'Etat qui les désignent comme délinquants, ciblent les bidonvilles pour distribuer des OQTF (Obligation de Quitter le Territoire Français) et créent des mesures de retour "humanitaire".
Public :
https://www.ldh-france.org/wp-content/uploads/IMG/pdf/Rapport_Romeurope_2009-2010.pdf
Permalink[texte imprimé]Recettes de nos pays Club Voix venues d'ailleurs, - TOURCOING : COLLEGE MARIE CURIE, 2010, 44 P.
Vingt-cinq recettes, d'entrées, de plats, de desserts et de boissons des quatre coins du monde, rassemblées et illustrées par les élèves et professeurs du club "Voix venues d'ailleurs". Certaines recettes sont écrites en français et dans la langue de leur pays d'origine. Le poème "Ode au pain" de Pablo Neruda et des photos des élèves complètent cet ouvrage.
Permalink[texte imprimé]Recueil de droits des réfugiés BYRNE, Rosemary, CREPEAU, François - BUDAPEST (HONGRIE) : COMITE HELSINKI HONGROIS (HHC), 2010, 138 P.
Le recueil des droits des réfugiés (Refugee Law Reader) a été conçu pour s’adapter facilement aux différents besoins des professionnels en matière d’enseignement et de recherche. Ce guide vise à faciliter la navigation sur le site internet et donner un aperçu de la structure d’ensemble du programme européen. Il a pour objectif d'aider l’utilisateur à adapter sélectivement la structure du cours et à faciliter l’accès en ligne à un large éventail de documentation juridique. La doctrine et la jurisprudence en droit des réfugiés sont malheureusement moins abondantes en français qu’elles ne le sont en anglais. Il a été inclus dans ce syllabus certaines références en anglais.
https://www.refworld.org/policy/upr/hhc/2011/en/85711
Permalink[texte imprimé]Refonder Haïti ? BUTEAU, Pierre, SAINT-ELOY, Rodney ; TROUILLOT, Lyonel - MONTREAL (CANADA) : MEMOIRE D'ENCRIER, 2010, 399 P.
Sous l'égide des trois auteurs principaux, une quarantaine de personnes, citoyennes haïtiennes issues du monde culturel et universitaire, ont avancé leurs propositions de refondation d'Haïti après le séisme de 2010, dans des domaines aussi divers que l'agriculture, l'éducation, la société, la culture, les relations internationales, etc. Les textes sont élaborés à partir de deux questions identiques pour tous : qu'est-ce-qui fait obstacle au développement de la sphère commune de citoyenneté dans la société haïtienne actuelle et doit être transformé ? Quelles sont les actions ou politiques à entreprendre et quelles orientations donner à la refondation ? Cet ouvrage collectif offre la parole aux Haïtiens pour refonder de l'intérieur leur pays, faire un bilan du présent pour envisager l'avenir et entrevoir les enjeux de cette reconstruction.
Permalink[texte imprimé]Refuse la misère avec Fétitsa CIDEM (Civisme et démocratie), - PARIS : CIVISME ET DEMOCRATIE (CIDEM), 2010, 18 P.
"Fétitsa, une petite fille comme les autres, rêve en pensant aux grandes questions qui traversent notre société. En allant à l’école, elle découvre que certains enfants sont heureux, ont des amis, y sont à l’aise, alors que d’autres sont à l’écart, parlent différemment, hésitent à jouer avec leurs camarades, ont du mal à exécuter les consignes ou encore portent des vêtements pas toujours adaptés..." (Résumé de l'éditeur).
https://www.doc-developpement-durable.org/file/programmes-de-sensibilisations/droits-de-l-homme/refuse-la-misere-avec-fetitsa4.pdf
Permalink[texte imprimé]Renaissances africaines ZADI KESSY, Marcel, MOUTON, Jean-Luc - PARIS : ILOTS DE RESISTANCE, 2010, 203 P.
Dans cet essai l'auteur décrypte le continent africain et propose de le réconcilier avec son passé en réinventant un futur par un renouveau économique, politique, démocratique, moral et spirituel. Les relations entre l’Afrique et l’Occident, les clichés et les préjugés sont étudiés dans un propos qui se veut objectif, pour ouvrir des espaces de compréhension dédramatisés et des sphères de collaboration.
Permalink[texte imprimé]Renforcer l'accès aux services de microfinance pour les personnes handicapées GIORDANO, Alexandra, LEYMAT, Anne - LYON : HANDICAP INTERNATIONAL, 2010/12, 70 P.
"Ce manuel d'atelier est un outil pratique conçu pour contribuer au développement de projets destinés à améliorer l'accès des personnes en situation de handicap aux services de microfinance. Il a été préparé en s’appuyant sur l'expérience de Handicap International en matière d'intégration économique des victimes de mines antipersonnel et plus généralement des personnes en situation de handicap". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]Retour en terre sacrée ALLIX, Raphaëlle - PARIS : ORVILLE PRODUCTIONS, 2010, 1 DVD, 64 mn.
Réserve navajo de Big Mountain, Arizona. Mary-Katherine, ancienne commerciale en Californie, est de retour sur les terres de Katherine, sa mère, en plein pays navajo. (résumé de l'éditeur)
Public :
Permalink[texte imprimé]Révélations : 130 pensées d'Amérique latine FÖLLMI, Olivier, FÖLLMI, Danielle - PARIS : LA MARTINIERE, 2010/11, 282 P.
Pour ce volume, les auteurs se sont tournés vers l'Amérique latine. Chaque photographie est accompagnée d'une citation puisée avec justesse et pertinence dans la richesse de la pensée indienne et de la littérature latino-américaine.
Permalink[texte imprimé]La richesse et la pauvreté LABBÉ, Brigitte, DUPONT-BEURIER, Pierre-François - TOULOUSE : MILAN, 2010/08, 54 P.
« Les Goûters philo » aident les enfants à réfléchir sur les questions importantes qu’ils se posent. Ici, ces questions concernent les notions de richesse et de pauvreté.
Permalink[vidéo]rue.d'vue : A la découverte de la société de l'information et des médias GRPAS (Groupe rennais de pédagogie et d'animation sociale) - RENNES : GROUPE RENNAIS DE PEDAGOGIE ET D'ANIMATION SOCIALE (RENNES GPAS), 2010, 1 DVD, 45 mn.
Une vingtaine d'enfants du quartier de Maurepas à Rennes, âgés de 9 à 12 ans, ont appris à réaliser un reportage filmé. Le DVD présente cinq de leurs réalisations.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème
Permalink[texte imprimé]Sagesses : 130 pensées de maîtres de l'Inde FÖLLMI, Olivier, FÖLLMI, Danielle - PARIS : LA MARTINIERE, 2010/11, 286 P.
Ce volume propose un cheminement initiatique soigneusement tracé à l’aide de pensées des sages de l'Inde de tous les temps, sublimé par les photos d'Olivier Föllmi, qui invite à dépasser nos idées et systèmes de pensées, à suivre d’autres sentiers pour une meilleure compréhension de soi, des autres et du monde.
Permalink[texte imprimé]Sagesses de l'humanité FÖLLMI, Danielle, FÖLLMI, Olivier - PARIS : LA MARTINIERE, 2010/11, 1960 P.
Cet ouvrage volumineux et très documenté a pour but de valoriser l'héritage philosophique et spirituel de l'humanité. Le coffret permet d'embrasser dans sa globalité l'œuvre humaniste et interculturelle des auteurs, grâce aux images d'Olivier Föllmi, qui sillonne la planète avec ses assistants depuis 2003, pour en capter la richesse, la beauté et la diversité.
Permalink[texte imprimé]Le Sahel reverdira REYSSET, Pascal, - PARIS : SANG DE LA TERRE, 2010, 300 P.
Pascal Reysset a 25 ans d'expérience de jumelage-coopération au Sahel. Son livre témoigne de cette expérience et se veut ainsi un guide pratique de la coopération décentralisée. Les deux premières parties posent le décor de la problématique sahélienne et des solutions que peuvent apporter le jumelage-coopération. Le reste du livre est plus méthodologique et pragmatique et apporte de nombreux exemples de réalisations liés à la gestion de l'eau, à la santé, à l'éducation, à l'économie, à l'environnement, aux transports ou à l'agriculture.
Permalink[texte imprimé]Sahraouis FERRARI, Rogério, YARA, Ali Omar - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2010, 95 P.
Après quelques pages d'explications de la situation au Sahara Occidental, ce carnet de photo témoignage présente de nombreuses photographies reflétant la persévérance du peuple sahraoui se battant pour une citoyenneté républicaine.
Permalink[texte imprimé]La santé des gens du voyage DURANTEAU, Camille, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010/09, 160 P.
Les gens du voyage, victimes de nombreuses peurs et de nombreux clichés, sont mis de côtés et manquent d'accès au soin et à l'éducation. Leurs ressources économiques sont faibles.
Permalink[texte imprimé]Sciences participatives et biodiversité Ifrée (Institut formation recherche éducation à l'environnement), - VILLIERS EN BOIS : INSTITUT FORMATION RECHERCHE EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT (IFREE), 2010, 105 P.
Ce livret sur le recensement des pratiques exemplaires en sciences participatives et éducation à l'environnement, permet d'illustrer des innovations sociales sur la biodiversité qui favorisent l'engagement des citoyens.
Permalink[texte imprimé]Séminaire national d'éducation au commerce équitable : Les actes, Paris 12-13 mars 2010 FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2010, 36 P.
Ce séminaire a permis aux différents participants de faire part de leurs expériences sur l'utilisation des outils pédagogiques lors de leurs sessions d'animation et en particulier sur le jeu Balanza.
Permalink[vidéo]Le sens du développement : Droits fondamentaux et gouvernance - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2010/10, 1 DVD, 30 mn
Deux outils sont proposés au public adulte : un photo-langage sur le thème général "Droits fondamentaux et gouvernance" et une vidéo qui illustre la question des droits fondamentaux et de la gouvernance à partir de l'exemple spécifique des migrants. Pour le public jeune, un éclairage spécifique et ludique est apporté sur les DESC.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Le Silence des esprits N'SONDÉ, Wilfried, - ARLES : ACTES SUD, 2010/02, 171 P.
Dans un train en partance de la gare de Lyon, deux voyageurs sont assis l’un en face de l’autre. L’un est un jeune africain sans papier et sans domicile fixe qui se rend vers un asile de nuit. L’autre est une jeune femme française, aide soignante à l’hôpital de la Pitié-Salpêtrière à Paris, qui rentre chez elle
Permalink[texte imprimé]Silences in NGO discourse : The role and future of NGOs in Africa SHIVJI, Issa G., - NAIROBI (KENYA) : FAHAMU AFRICA, 2010/07, 68 P.
Les auteurs présentent les contextes historique, politique et philosophique qui expliquent l'évolution des actions menées par les ONG en Afrique. Malgré leurs bonnes intentions, les ONG restent enlisées dans la logique néolibérale.
https://www.oozebap.org/biblio/pdf/2011/shivji_forweb.pdf
Permalink[texte imprimé]La société civile dans les cités : Engagement associatif et politisation dans des associations de quartier HAMIDI, Camille, - PARIS : ECONOMICA, 2010/06, 230 P.
Dans cet ouvrage, Camille Hamidi questionne les vertus supposées de l'engagement associatif érigé en "école de la démocratie". Elle s'est livrée à une étude de cas élargie, en s'immergeant dans trois associations implantées dans différents quartiers populaires de Saint-Denis et Nantes à la fin des années 1990. Aucune n'a un objet explicitement politique, puisque l'une propose un projet humanitaire de rénovation d'un hôpital malgache, une autre des ateliers de danse et la dernière une insertion par la couture. L'auteure se propose d'examiner les ressorts de l'engagement des membres et met en évidence deux axes structurants : l'un est motivé par la proximité avec le public aidé par l'association (altruisme particulariste), l'autre par la conception globale de la solidarité (altruisme généralisé). Puis l'auteure traite des processus de socialisation à la démocratie qui peuvent advenir au sein d'une association, considérée alors comme "école de la démocratie", un lieu où s'apprennent des modes de relation égalitaires et où se développe un intérêt pour la chose publique. Enfin elle étudie l'influence des associations sur la politisation de leurs membres et s'interroge sur le principe de vase communicant entre engagement associatif et investissement dans le champ politique.
Permalink[vidéo]Solidarité vidéastes 2010 : cinq expériences de solidarité au Mali, au Niger, au Burkina Faso et en Afrique du Sud - PARIS : ESPRIT D'EBENE, 2010, 1 DVD, S.D.
Ce DVD regroupe diverses expériences de chantiers de jeunes en Afrique, mêlant Français et Africains : participation à la construction d'un campement touristique au Mali ; suivi d'un studio de création musicale à Tilabéry au Niger, partenaire d'une Maison des Jeunes et de la Culture (MJC) de Juvisy ; atelier d'élaboration de propositions politiques par des jeunes à Ouagadougou (Burkina Faso) ; travail dans un institut psycho-médical pour sourds-muets à Bobodioulasso (Burkina Faso) ; réhabilitation d'un centre culturel à Soweto (Afrique du Sud). Chaque fois le dialogue interculturel est mis en avant.
Public : Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Songhaï : L'Afrique relève la tête ! Africa stands up ! NZAMUJO, Godfrey, - PORTO NOVO (BENIN) : CENTRE SONGHAI, 2010, 12 fiches
Le projet Songhaï date d'octobre 1985 et constitue une initiative réussie de développement local au Bénin puis dans 13 autres pays d'Afrique de l'ouest : utilisation des ressources locales et des apports extérieurs pour un développement rural compétitif et respectueux de l'environnement, centres de formation des entrepreneurs agricoles, agroécologie, agro-industrie, réseau des fermiers Songhaï, ateliers d'expérimentation et de recyclage. Les fiches présentent les différents centres satellites au Bénin, avec leurs modes de fonctionnement et leurs techniques de production.
Permalink[texte imprimé]Ils sont partis chercher de la glace... ACCOH, Mensah, ACCOH, Anani - PARIS : L'HARMATTAN, 2010/12, 47 P.
Récit d'aventures burlesques, cette bande dessinée témoigne du choc des cultures entre l'Occident et l'Afrique : un jeune prince africain part chercher de la glace en Europe pour rafraîchir son village.
Permalink[texte imprimé]Souffles : 130 pensées d'Orient FÖLLMI, Olivier, FÖLLMI, Danielle - PARIS : LA MARTINIERE, 2010/11, 282 P.
Ce volume offre un voyage au cœur du monde oriental, creuset de civilisations millénaires. L'ouvrage est une approche de la pensée des sages d'Orient, mise en valeur par les photographies inédites d'Olivier Föllmi, qui dévoilent les lieux haut perchés du Yémen, la fabuleuse cité de Petra, les oasis et les déserts ou encore la ville de Jérusalem. Les textes, soigneusement sélectionnés par Danielle Föllmi, s'unissent aux images pour dévoiler toute la spiritualité de l'Orient.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2010 : Logisticienne avec l'association Bi Songo à Sapone, Burkina Faso GARCIA, Margaux, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/05, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante, ayant effectué son stage comme logisticienne, chargée de la gestion des stocks, de la gestion financière pour le projet de fabrication du beurre de karité par les femmes constituées en microentreprise, dans le cadre du partenariat d'aide au développement avec l'Association Bi Songo, à Sapone, Burkina Faso.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2010 : Logisticienne avec l'association Bi Songo à Sapone, Burkina Faso TREBUTIEN, Jennyfer, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/05, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué son stage comme logisticienne chargée de la communication, de la gestion des stocks, de la gestion financière et de la maintenance du parc informatique, au sein des services généraux de l'Association Bi Songo, à Sapone, Burkina Faso.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2010 : Logisticienne au Centre d'écoute et d'encadrement pour un développement durable de Thiès, Sénégal BONNAMY, Marie-Claire, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/05, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son stage comme logisticienne, chargée de la gestion des stocks et de la gestion financière pour un projet de développement local mis en œuvre par le Centre d'écoute et d'encadrement pour un développement durable, à Thiès, au Sénégal.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2010 : Medicap : Médicalisation et aide aux prisonniers Antananarivo, Madagascar GILLIER, Clément, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/05, N.P.
Cet étudiant a réalisé son stage au sein de l'association Medicap à Magagascar, qui travaille au quotidien dans dix maisons d'arrêt centrales de Madagascar, afin de garantir le respect des droits humains des prisonniers. Ce stagiaire a assisté Medicap dans sa revue générale des conditions de détention dans les maisons d'arrêt malgaches et a occupé un poste de logisticien/administrateur.
Permalink[texte imprimé]Tango a deux papas BOUTIGNON, Béatrice, - ISSY LES MOULINEAUX : LE BARON PERCHÉ, 2010, 32 P.
Cette histoire inspirée d'un fait divers (en 1998 au zoo de Central Park à New York, deux mâles manchots à jugulaire refusent de se quitter et forment un couple), traite de l'homoparentalité. Avoir deux mamans ou deux papas, et pourquoi pas ?
Permalink[texte imprimé]Tarana ou l'Amérique précolombienne DIAGNE, Pathé, - PARIS : L'HARMATTAN, 2010, 362 P.
Dès la préhistoire, les migrations de civilisations ont commencé. Ces civilisations ont peuplé le monde entrainant ainsi la mondialisation de la planète.
Permalink[texte imprimé]Tchébé danse traditionnelle au Togo : Théâtre de rue en France : Rencontre autour des échasses LAMBERT, Emmanuel, BLIN, Jérôme - LOME (TOGO) : GRAINES DE PENSEES, 2010, 106 P.
Cet ouvrage est le fruit de la rencontre entre la danse traditionnelle sur échasses, Tchébé, au Togo et le théâtre de rue en France. Il met en perspectives les évolutions de chacune des deux pratiques dans leur confrontation l'une avec l'autre, et la redynamisation d'une culture en voie de disparition (Tchébé) à travers des échanges culturels et une ouverture à une forme de modernisation.
Permalink[texte imprimé]The Consultant MORGAN, Rupert, - PARIS : DIDIER, 2010, 86 P.
Regroupés pour un séminaire de travail sur une île tropicale, 150 cadres d'entreprise alternent réunions et travaux de groupe. Mais, lorsque le courant est coupé, que les liaisons radios sont hors service et les stocks de nourriture s'amenuisent, l'esprit d'équipe se fissure et les personnalités se révèlent. Cela fait-il partie du programme du séminaire ? Ce roman est une satire cruelle et drôle du monde de l'entreprise, qui plonge au pays des "sales managers" (cadres commerciaux). Entre langue de bois, réunions interminables et stériles, loi du capitalisme qui fait passer l'humain au second plan, team building et plan d'action censés créer la cohésion d'équipe, tout est prétexte à la dérision. On se demande jusqu'où les collègues vont aller, dans le déni de la situation mais surtout dans le déni d'eux-mêmes. Cet ouvrage qui fait rire jaune est un remède survivaliste aux travers de l'entreprise.
Permalink[texte imprimé]The Exsanguinist MORRIS, Roger N., - PARIS : DIDIER, 2010, 87 P.
Londres, en 1914 : un tueur en liberté arpente les rues sombres de la ville et sème des cadavres dans son sillage, qui ont tous un point commun : ils sont complètement vidés de leur sang. Alors que la terreur s'empare de Londres sous le règne de l'exsanguiniste, le détective Silas Quinn continue son travail d'enquête, qui le conduit jusqu'aux membres d'un club masculin très privé... Dans une atmosphère lugubre et macabre, à la manière de "Jack l'éventreur", ce roman entraîne dans un voyage inexorable vers l'horreur absolue.
Permalink[texte imprimé]The Ghost Marriage MAY, Peter, - PARIS : DIDIER, 2010, 73 P.
À Pékin, une jeune femme a disparu. Il semble que cette disparition mystérieuse soit liée à un rite de mariage étrange, tout droit sorti d'une tradition chinoise ancestrale : le Minghun ou mariage fantôme. L'inspecteur de police en chef Li Yan et la pathologiste Margaret Campbell enquêtent.
Permalink[texte imprimé]Le théâtre-forum TIXIER, Guillaume, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010, 172 P.
Le théâtre-forum est un outil qui permet de gérer les conflits sous forme de jeu et de développer la coopération au sein du groupe.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Toupie coopérative DELEPINE, Thierry, - AUBAGNE : ENVIES ENJEUX BOUCHES DU RHONE, 2010, Jeu coopératif (2 à 6 joueurs)
La toupie coopérative met au défi d’un certain nombre de passes à réaliser ensemble, ou de figures à effectuer et à reproduire selon son imagination. Il suffit de la faire tourner pour que la magie s’opère. Son lancement s’effectue par un frottement sec et rapide de l’axe entre les deux mains. Grâce à son plateau, elle peut être lancée en l’air, envoyée à un autre joueur, rebondir sur la cuisse, la jambe, la main etc… Les plus expérimentés pourront remplacer le plateau par la paume de la main. Si en plus de se lancer la toupie, on se fait passer les plateaux (3 plateaux fournis), alors ce jeu est jouable à 6 sans problème.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Tour de France Humanitaire et Solidaire : Guide d'information : Réfléchir, comprendre, agir... Tout savoir sur la solidarité Bioforce Vénissieux, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/09, 96 P.
Le Tour de France Humanitaire et Solidaire est animé par l'équipe de la Plateforme de l'Engagement Solidaire de Bioforce et accompagne celles et ceux qui souhaitent s'engager : bénévolat, mission humanitaire, volontariat et chantiers internationaux, actions de sensibilisation et d'éducation au développement. Ce guide d'information fournit les clés pour comprendre le secteur de la solidarité, aide chaque volontaire à analyser ses motivations et construire son projet et détaille les métiers de la solidarité locale et internationale. Il présente aussi, sous forme de fiches synthétiques, les 30 organisations partenaires et leurs propositions de missions.
Permalink[texte imprimé]Tours et détours de la vilaine fille VARGAS LLOSA, Mario, BENSOUSSAN, Albert - PARIS : GALLIMARD, 2010/10, 419 P.
Une "vilaine fille" malicieuse est aimée de Ricardo dans un quartier huppé de Lima (Pérou). Celle-ci, la "petite chilienne" allait devenir une guérillera dans le Cuba de Castro puis l'épouse d'un diplomate à Paris ou d'un très riche diplomate à Londres. Ricardo la poursuit et ne la perd que pour mieux la rechercher. L'auteur dessine une Carte du Tendre moderne entre les différents lieux où va l'héroïne.
Permalink[texte imprimé]Tous en couleurs, tous en bonheurs SÉONNET, Michel, LANGEVIN, André dit Zaü - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2010/10, N.P.
L'objectif de ce livre-jeu est de faire prendre conscience aux enfants que les autres sont très peu différents d'eux-mêmes, de les inciter à regarder l'autre comme une personne, et de développer chez eux des sentiments d'égalité et de respect. Possibilités de jeu autour des textes à la fois drôles et poétiques. Ce petit livre à grosses pages cartonnées est original et facilement maniable par les petites mains.
Permalink[texte imprimé]Toute une histoire EL CHEIKH, Hanan, DUJOLS, Stéphanie - ARLES : ACTES SUD, 2010/09, 331 P.
L'autrice retranscrit les confessions de sa propre mère née dans une famille pauvre au début des années 1930 au Liban. Cet ouvrage retrace la vie de cette femme issue d'un milieu populaire, son parcours, ses rêves, et ses peurs.
Permalink[exposition] A travers le regard des migrants... la quête d'un travail décent Solidarité Laïque, Solidar - PARIS : SOLIDARITE LAIQUE, 2010, 26 panneaux plastifiés
En 2010, 90 % des personnes migrantes, dont 50 % de femmes, sont des travailleur·ses accompagné·es de leur famille, à la recherche d'un emploi décent et de meilleures conditions de vie, soit 214 millions de personnes selon l'OIT. Le but de cette exposition photos est de contribuer à l'information et à la compréhension de tous les enjeux du travail décent, dans le cadre des migrations internationales et du développement économique et social.
Public :
https://www.pourlasolidarite.eu/sites/default/files/publications/files/travail_decent_migrants.pdf
Permalink[document électronique]Trousse éducative : A la découverte de l’Afrique Réseau In-Terre-Actif, - OTTAWA (CANADA) : AGENCE CANADIENNE DE DEVELOPPEMENT INTERNATIONAL (ACDI), 2010, N.P.
"Cette trousse pédagogique virtuelle a pour objectif de sensibiliser les jeunes du secondaire aux problématiques africaines, ainsi qu’au rôle joué par différentes organisations canadiennes en Afrique. Axée sur la compréhension de situations réelles vécues par les populations d’Afrique ainsi que sur diverses alternatives mises en place là–bas pour améliorer la situation, la trousse Voyage à la découverte du continent africain vise également à souligner l’interdépendance des nations et des peuples ainsi qu’à susciter l’apprentissage du vivre ensemble". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
http://www.in-terre-actif.com/trousseafrique/index.html
Permalink[texte imprimé]Turkmenistan JEANGENE VILMER, Jean-Baptiste, - PARIS : CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (CNRS), 2010/10, 480 P.
Depuis son indépendance en 1991, ce pays est l'un des plus fermé au monde et dans lequel la liberté de la presse est inexistante. Mais sa croissance économique et ses importantes réserves de gaz le place dans une position stratégique. Cet ouvrage encyclopédique fait le tour de ce pays "inquiétant et fascinant".
Permalink[texte imprimé]University Training and Education in Humanitarian Action RAINHORN, Jean-Daniel, SMAILBEGOVIC, Amna ; JIEKAK, Sabine - GENEVE (SUISSE) : CENTRE D'ENSEIGNEMENT ET DE RECHERCHE EN ACTION HUMANITAIRE DE GENEVE (CERAH GENEVE), 2010, 175 P.
Cet ouvrage est une première analyse de l’offre de formation universitaire en études humanitaires. Il a pour ambition de contribuer à la réflexion internationale en présentant les programmes académiques disponibles dans le monde. Il se veut à la fois un annuaire, qui permette aux enseignants et aux chercheurs d'appréhender la réalité internationale de ces formations, mais aussi un docu-ment pratique qui puisse être mis à la disposition des professionnels de l’humanitaire à la recherche d’informations fiables sur les formations universitaires. Du fait de la pluridisciplinarité des besoins du terrain, les programmes retenus proposent plusieurs approches disciplinaires intégrées, quelles que soient la discipline et la faculté à laquelle il sont rattachés.
https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/3F4F89EA50EB939CC12577490031A1D8-cerah_humanitarian_studies_may2010.pdf
Permalink[texte imprimé]VAE, quand l'expérience se fait savoir LAINÉ, Alex, - TOULOUSE : ÉRÈS, 2010/10, 295 P.
La validation des acquis de l'expérience (VAE) permet l'obtention de diplômes professionnels ou d'une partie d'un diplôme sur la base d'une expérience professionnelle salariée, non salariée, bénévole ou volontaire validée par un jury. L'ouvrage se concentre sur sur les diplômes relevant du ministère de la Jeunesse et des Sports, en apportant le cadre réglementaire et les différentes pratiques rencontrées lors de cette validation.
Permalink[texte imprimé]Vao vao ! Bonnes nouvelles de Madagascar COMBE, Magali, LEVY, Thierry ; RICHARD, Véronique - ANTANANARIVO (MADAGASCAR) : MASCAR, 2010, 32 P.
Ce recueil de six nouvelles, ayant pour cadre Madagascar, est sorti de l'imaginaire d'élèves de seconde.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le village de Pasong DRESSE, Geneviève, - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2010, 25 P. + 12 photos formats A3
Le village de Pasong est un outil pédagogique visant à la découverte du mode de vie des Laotiens en milieu rural et au-delà d'une culture, d'une autre manière de vivre, de la différence de l'autre et du respect des autres. Le photolangage s'accompagne d'un dossier pour raconter l'histoire de Pasong, un petit garçon de huit ans vivant dans un village isolé en montagne. Il invite le lecteur à découvrir le quotidien de ce garçon.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/12/Laos_web.pdf
Permalink[texte imprimé]Vive la France ! LENAIN, Thierry, - PARIS : NATHAN, 2010/05, 29 P.
Dans cet ouvrage, les auteurs abordent avec humour les problèmes de la différence et du racisme.
Permalink[texte imprimé]Vivre autrement : Ici et ailleurs BALME, Jean-Daniel, SCD (Service de coopération au développement) - LYON : SERVICE DE COOPERATION AU DEVELOPPEMENT (SCD), 2010/01, 100 P.
Expérience inoubliable pour l'enfant qui va vivre et apprendre ailleurs, ensemble, autrement, la classe de découverte offre au maître un terrain irremplaçable pour l'éducation à l'environnement et à la citoyenneté. A travers ce document, les auteurs proposent : Une méthodologie, un projet pédagogique. Un outil pratique : 20 fiches conseils, pour aider les enseignants à élaborer leur projet, organiser et gérer leur séjour. Un outil de référence et d'information : Pour ne rien ignorer de la réglementation en matière d'autorisations, de formalités, de responsabilités... [Résumé de l'éditeur]
Permalink[texte imprimé]Vivre avec les Vietnamiens PAPIN, Philippe, PASSICOUSSET, Laurent - PARIS : L'ARCHIPEL, 2010, 372 P.
Les deux auteurs ont vécus pendant de nombreuses années au Vietnam. Dans cet ouvrage ils cherchent à relayer la parole des Vietnamiens dans toute leur diversité : de situations sociales, de points de vue politiques etc. Des fonctionnaires, aux dissidents, des militaires et paysans, aux membres du parti unique, ils confrontent leur point de vues européen aux discours et visions des Vietnamiens à travers un voyage dans le pays. Différents angles d'analyse sont abordés du politique au social, en passant par la religion, la corruption, la santé publique ou encore l'emploi, ces Européens écrivent sur leur vécu avec les Vietnamiens et tentent de comprendre le Vietnam.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Vivre en démocratie : Modules d'enseignement de l'éducation à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'hommes pour le collège (secondaire I) GOLLOB, Rolf, KRAPF, Peter - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2010/08, 208 P.
Ce manuel comprend neuf modules d'enseignement de quatre leçons axés sur les concepts de l'ECD/EDH (Education à la citoyenneté démocratique et aux droits de l'homme). Les modules sont consacrés aux concepts fondamentaux de l'ECD ou de l'EDH : l'identité, la liberté, la responsabilité, le conflit, la communication, le pluralisme, les règles et les lois, l'égalité, le gouvernement.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : jeu VOL. 3. Carnet de jeux : avec les 6-8 ans SEYRAT, Michel, VALROFF, Marie-Claude - ARCUEIL : PRESSES D'ILE DE FRANCE (PIF), 2010, 174 P.
Ce carnet contient 75 jeux, une grande variété d'activités pour accompagner le développement personnel et social des 6-8 ans. Les jeux sont faciles à mettre en place et réalisables à l'intérieur ou à l'extérieur. Ils sont regroupés en cinq grandes familles : " Grandir avec ses mains ", " Grandir avec les 5 sens ", " Imaginer- créer-comprendre ", " Grandir ensemble", " Pistes-parcours-relais ".
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[vidéo]Walama. Les anneaux du Serpent - TOULOUSE : JABIRU PROD, 2010, 1 DVD, 4 mn.
Les peintures corporelles sont des marques identitaires pour les Yawalapiti. Chaque corps est ainsi un véritable tableau et une authentique fiche d'état civil. La transmission de cet art éphémère ancestral n'empêche pas l'incorporation de motifs inspirés par les nouvelles relations avec les Blancs. Entre tradition et désir esthétique, celui qui dessine et qui peint contribue à revitaliser la culture de son peuple.
Public :
Permalink[texte imprimé]Water and HIV : Working for positive solutions ORGAN, Jennifer, ACF (Action contre la faim) France ; CINDI (Children in distress) - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 2010, 33 P.
Cet opuscule a pour objectif de limiter la transmission du VIH par le biais d'initiatives faciles à mettre en place et liées à l'accès à l'eau, l'hygiène et l'assainissement (EHA), au sein des populations vulnérables. Il vise également à améliorer l'éducation sanitaire des communautés ainsi que les connaissances du personnel de santé local, afin de garantir une baisse durable du taux d'infection par le VIH. L'exemple retenu par ACF et CINDI est celui de la Zambie mais les recommandations sont applicables à d'autres pays en développement.
Permalink[texte imprimé]Yendouma, un village en pays Dogon OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2010/05, 82 P.
Bandiagara, la capitale du pays Dogon est située à 75 km à l'est de Mopti. Le village de Yendouma compte 2500 habitants, une population très jeune qui vit de manière traditionnelle : maisons en pisé, agriculture centrée sur la culture du mil et l'élevage des zébus et des chèvres, artisanat du tissage et de la ferronnerie. Malgré de nombreuses difficultés : désertification, pauvreté, approvisionnement en eau, manque de moyens pour la scolarisation... la structure familiale est solide et les traditions garantissent la cohésion sociale. L'Islam et le Protestantisme se mêlent aux croyances animistes.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique 50 activités pour une éducation au développement durable CAPERAN, Patrick, URENA, Laurette - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2009, 273 P.
L'ouvrage propose des activités pour aborder l'éducation au développement durable à travers neuf thèmes : la biodiversité, les énergies, la solidarité, les déchets, l'eau, les transports, l'économie, le climats et enfin les risques majeurs.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Enseignant / animateur;Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]6 milliards d'Autres ARTHUS-BERTRAND, Yann, GoodPlanet - PARIS : LA MARTINIERE, 2009, 316 P.
Cet ouvrage a été réalisé à partir du projet "7 milliards d'autres » mené en 2009 qui avait pour objectif la découverte de l'altérité dans le monde. Ainsi, des reporters ont récolté les témoignages de 6000 personnes dans 84 pays en leur posant à tous les mêmes questions relatives à leur parcours, leurs valeurs, leurs difficultés, leur quotidien, etc. L'ouvrage reprend une partie des témoignages des personnes rencontrées et reprend 19 questions posées lors des reportages en y apportant les réponses de différentes personnes du monde entier.
Permalink[texte imprimé]7+7 animations "clés en main" d'éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité MALIGE, Claire, MANAQUIN, Julia - PARIS : STARTING BLOCK, 2009/03, 39 P.
Ce livret propose des animations utilisables sans formation préalable par tous ceux qui souhaitent développer la sensibilisation des adolescents et des adultes au développement, à la solidarité et à la citoyenneté.
Permalink[texte imprimé]Actes des 1ères et 2èmes rencontres sur l'engagement des jeunes à l'international CUF (Cités unies France), - PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF), 2009, 104 P.
Organisées par Cités Unies France, avec le soutien du ministère de la Jeunesse et des Solidarités actives, ces rencontres ont eu lieu en 2008 et 2009. Il s'agit du compte-rendu, rédigé à partir des synthèses des différents ateliers, sur les thèmes suivants : action internationale dans le cadre scolaire, projets de jeunes, volontariat, éducation au développement, mobilité internationale et insertion professionnelle, solidarité internationale et insertion professionnelle, accès à l'international.
Permalink[texte imprimé]Les Africains, histoire d'un continent ILIFFE, John, - PARIS : FLAMMARION, 2009/02, 704 P.
L'auteur présente une histoire des peuples africains plutôt que des Etats. Il étudie les origines, les étapes et les rythmes de peuplement de ce vaste continent au milieu naturel souvent hostile. Pour lui, la question du peuplement et de l'évolution démographique est une clé essentielle pour la compréhension de l'histoire africaine. Il insiste longuement sur les deux grands traumatismes qu'ont été la traite négrière et la colonisation. Il clôt son ouvrage par la catastrophe qu'est l'épidémie de sida.
Permalink[texte imprimé]L'Afrique : de l'Algérie au Zimbabwe HERVIEU-WANE, Fabrice, - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2009, 124 P.
Il s'agit d'un atlas complet pour découvrir les pays du continent africain un par un : leurs particularités, leur actualité, leur histoire, leurs mœurs. Mais l'ouvrage vise aussi à découvrir l'histoire commune du continent africain : les premiers hommes, les empires et grands royaumes, les traites esclavagistes, la colonisation, le temps des indépendances, les démocraties contrariées et en marche, le rapport à la mondialisation, la position dans la création internationale, la sagesse à portée universelle.
Permalink[texte imprimé]L'Aide au développement SEVERINO, Jean-Michel, DEBRAT, Jean-Michel - PARIS : LE CAVALIER BLEU, 2009/12, 128 P.
Les auteurs partent d'un certain nombre d'idées reçues, mêlant souvent le vrai et le faux. Ils apportent donc un éclairage distancié sur ces idées qui traînent un peu partout.
Permalink[texte imprimé]Amos et le pays noir CORTEY, Anne, COAT, Janik - PARIS : AUTREMENT JEUNESSE, 2009, 50 P.
Amos est un koala multicolore mais il est seul ; seul dans un pays sans couleurs. Comment Amos va-t-il pouvoir s'intégrer ?
Permalink[texte imprimé]Amrita et la fin de la mousson LAFFON, Caroline, LE GAC, Gwen - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 2009/04, 44 P.
Ce livre vise à faire découvrir la vie et les préoccupations d'une enfant dans Calcutta. Il se veut une véritable évocation de l'Inde, entre tradition et modernité, qui donne des envies d'ailleurs.
Permalink[texte imprimé]Analyse géopolitique : République islamique d'Iran AMBERT, Anthony, BAUTISTA, Adrien ; SLAVUCKIS, Andrius - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009, N.P.
Dans ce travail de recherche, les auteurs cherchent à valider ou réfuter l'hypothèse suivante en confrontant des sources contradictoires : La République islamique d'Iran veut instaurer une gouvernance qui favorise le développement économique et social du pays, améliore les conditions de vie de la population afghane et respecte les droits des femmes.
Permalink[texte imprimé]Analyse géopolitique : La scolarisation des réfugiés palestiniens au Liban BAUPAIN, David, MUANZA, Robert-Junior ; CLERC-GIRARD, Marie - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009, N.P.
Durant leur formation au sein de l’Institut Bioforce, les étudiants se doivent de réaliser un rapport de veille géopolitique à partir d'une hypothèse. Dans ce travail de recherche, les auteurs cherchent à valider ou réfuter l'hypothèse suivante en confrontant des sources contradictoires : La scolarisation des enfants des réfugiés palestiniens au Liban est un facteur d'accélération de l'émigration.
Permalink[texte imprimé]"L'anthropophagisme" dans l'identité culturelle brésilienne SILVA, Joseane Lucia, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 198 P.
L'idée d'anthropophagie pose le problème du mélange des cultures au Brésil, entre celles importées, celles autochtones et celles mélangées. Comment être à la fois "autre" et rester "soi" ? Cet ouvrage s'adresse à ceux qui s'interrogent sur l'intégration et les questions identitaires dans la société brésilienne d'aujourd'hui.
Permalink[vidéo]L'appel de Diégoune Tostan - DAKAR (SENEGAL) : TOSTAN, 2009, 1 DVD, 35 mn.
Des champs de riz à un terrain de football, en passant par la mosquée locale, des hommes et des femmes, membres de la communauté rurale de Diégoune (Sud du Sénégal), expliquent les évènements entourant leur décision collective d’abandonner la pratique profondément établie qu’est l’excision.
Ce film a été tourné en 2008, en collaboration avec Tostan et l’organisation Belge Respect for Change (Respect pour le changement).
Public :
Permalink[texte imprimé]Apprendre à connaître les droits de l'enfant GOLLOB, Rolf, KRAPF, Peter - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2009/02, 95 P.
Ce manuel propose aux enseignants neuf modules de quatre leçons pour enseigner les droits de l'enfant en école primaire. Des activités pratiques leur sont proposées, ainsi qu'un cadrage conceptuel.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'apprentissage du conflit : Treize fiches pédagogiques pour l'éducation à la non-violence et à la paix ROUSSEL, Vincent, - PARIS : COORDINATION FRANÇAISE POUR LA DECENNIE, 2009/04, 130 P.
Une formation est proposée aux élèves pour développer leurs habilités psychosociales leur permettant de contribuer à l'amélioration du bien vivre ensemble. Les 17 fiches proposent des activités pour leur apprendre à gérer les conflits. Chaque fiche détaille le déroulé de l'intervention : objectif, mots-clés, type d'animation, niveau scolaire, durée, nombre de séances et matériel nécessaire.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Après la mousson SEN, Selina, - PARIS : SABINE WESPIESER (SW), 2009, 480 P.
Selina Sen décrit les mutations de la société indienne où les jeunes générations prennent en main leur destin, à travers les aventures souvent rocambolesques d'une famille venue du Bengale, lors de la partition. L'histoire se situe à Delhi, en 1984, année de l'assassinat d'Indira Gandhi, où règnent l'insécurité et l'inquiétude.
Permalink[texte imprimé]APSL 2008 : Baisse des effectifs de 6e au collège Jules Michelet RESSICAUD, Fabienne, MOUYON, Sarah ; TOE, Sylvain - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/03, N.P.
Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission de réaliser une étude analytique des raisons de la baisse des effectifs des classes de 6e au collège Jules Michelet, situé dans le quartier des Minguette, à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2008 : Etude d'impact : fréquentation et impact de la Semaine de la Solidarité Internationale sur les 16-25 ans en région lyonnaise CABY, Hélène, OLIVIER, Karine ; MAYAUD, Thibault - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/03, N.P.
Le Collectif des Associations de Développement en Rhône-Alpes (CADR), qui regroupe une cinquantaine d'associations de solidarité internationale, se veut un espace de réflexion et d'initiatives collectives sur la problématique de la solidarité internationale dans la région Rhône-Alpes, avec plusieurs objectifs : favoriser les échanges d'expériences entre les associations de la région ; impulser et animer des actions collectives de sensibilisation, d'information et d'éducation au développement et à la solidarité internationale ; susciter la collaboration entre les associations de développement et les collectivités territoriales. Ce groupe de coordinateurs de projet a eu pour mission de réaliser une étude d'impact et de fréquentation de la Semaine de la Solidarité Internationale sur les 16-25 ans en région lyonnaise pour le CADR.
Permalink[texte imprimé]APSL 2008 : Étude qualitative des interventions de SOS racisme Rhône en milieu scolaire BRUNEL, Anne, LAMA, Mamounou Marcel - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/06, N.P.
SOS Racisme centralise les informations sur les droits et propose des réponses adaptées, qui couvrent les différentes manifestations du racisme. Il s’adresse à toutes celles et ceux qui souhaitent agir, qui sont témoins ou qui subissent des propos ou actes racistes. Ces coordinateur et coordinatrice de projet s'est investi dans l'association et a eu pour mission la réalisation d'une étude qualitative des interventions du pôle éducation et prévention de SOS racisme Rhône en milieu scolaire.
Permalink[texte imprimé]APSL 2008 : Évaluation des initiatives du réseau Rêve auprès des structures éducatives membres CAUBERGHS, Delphine, NIYONGABO, Côme ; THUAL, Hélène - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/06, N.P.
Conscient de la problématique de l'éducation des enfants, les communes, centres associatifs et structures d'accueil se sont organisées en réseau pour offrir aux parents une solution de complément éducatif, dans le cadre de la politique sociale du territoire. C'est l'objectif du Réseau Rêve à Vénissieux, coordonné par le centre associatif Boris vian. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission de réaliser une évaluation de la pertinence des initiatives du Réseau Rêve auprès des structures éducatives membres et du degré de satisfaction de ces structures auprès des bénéficiaires.
Permalink[vidéo]Ateliers vidéo - Deheisheh - NOISY LE GRAND : REGARDE A VUE, 2009, 1 DVD, 32 mn.
"Les vidéos des ateliers 2008 :
* Présentation officielle du centre Al-Feneiq (5 mn. 27) : Disponible en 5 langues, c’est un outil de promotion pour le centre.
* Une grappe de raisins : Cette fiction décrit les différences entre les habitants des villages, des villes et des camps de réfugiés et essaye de trouver des moyens de les dépasser.
* القدر (Sort) (2 mn. 10) : ce court-métrage est une tragédie qui montre comment, malgré nos précautions, de toutes petites choses peuvent se mettre en travers du chemin, mais ça a bien fait rire tout le monde.
Les vidéos des ateliers 2007 :
* Génération Palestine (5 mn.) : film court de la conférence finale du camp d’été de l’association Génération Palestine
* La voix du camp » (43 mn. 36) : film réalisé par un groupe de jeunes Palestiniens âgés de 18 à 21 ans
* "?" (4 mn. 20) : fiction très différente des autres films bien que de nombreux éléments de l’histoire soient les mêmes que pour les documentaires.
* Le silence de la vie (5 mn. 27) : montre l’interview d’Abu Ibrahim, une des plus vieilles personnes vivant à Dheisheh. Il a connu la colonisation britannique, la Nakba et l’occupation israélienne.
* Notre rêve (5 mn. 11) : traite principalement du mur autour du camp et de ses graffitis. Beaucoup d’histoires sont racontées uniquement avec quelques symboles." (Extraits de la présentation de l'éditeur).
Public :
Permalink[texte imprimé]Atlas de l'Afrique SMITH, Stephen, - PARIS : AUTREMENT, 2009/10, 80 P.
Cet atlas répond aux nombreuses interrogations sur l'Afrique, avec pour double défi une exigence de fiabilité et de limpidité. L'auteur, en cinq chapitres, aborde dans un premier temps la pluralité du continent et propose un panorama complet, traitant de sujets phares tels la démographie, la diversité linguistique, l'économie et son insertion mondiale ou encore l'éducation et la santé. Il en retrace ensuite l'histoire dans ses grandes étapes - empires pré-coloniaux, traite négrière, exploration, colonisation, décolonisation et apartheid - , avant de mettre l'accent, dans les trois dernières parties, sur l'Afrique indépendante : pluralisme et antagonismes religieux, lutte contre les migrations et les trafics illicites, contrôle des ressources naturelles, "Françafrique", sida, intégration régionale et écologie.
Permalink[texte imprimé]L'atlas des civilisations DENIS, Jean-Pierre, GREILSAMER, Laurent - PARIS : LE MONDE, 2009, 184 P.
L'usage contemporain tend à définir une civilisation par l'association d'une culture, d'une religion et d'un espace. L'occident serait le produit de la fusion entre la culture hellénistique, l'Empire romain et le christianisme ; l'Islam serait né plus directement de la translation quasi immédiate de la prédication de Mahomet en un empire territorial. L'hindouisme est au cœur de l'identité indienne, même si celle-ci a su intégrer des apports musulmans et britanniques. Un nombre restreint de textes, à contenu moral et philosophique sont la matrice même de la culture chinoise. La mondialisation qui repose sur le transfert massif d'informations, de marchandises et d'êtres humains d'un bout de la planète à l'autre redonne paradoxalement une valeur nouvelle aux limites des grands ensembles régionaux et nationaux. Les influences des civilisations modèleront le nouvel espace international qu'implique la mondialisation. La religion, la langue, l'agriculture et l'élevage sont de forts liens de civilisation.
Permalink[texte imprimé]Atlas des inégalités LEDU, Stéphanie, FRATTINI, Stéphane - TOULOUSE : MILAN, 2009, 45 P.
Cet atlas des inégalités analyse, de façon exhaustive, les différents formes d'inégalités à travers le monde (domaines de la santé, de l'éducation, conditions de vie, de travail, statut des enfants, etc...). Les informations concrètes permettent de bien visualiser les situations. Ce document permet au jeune public d'être bien informé et de constater les efforts réalisés pour que le monde soit plus juste.
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