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[article]Loin au nord de sa zone de confort BOCEL, Joëlle - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2018 (01/04/2018), N°34, P. 28-35
Les auteurs se sont lancés dans un voyage familial à bicyclette, avec leurs deux enfants dans la remorque, en direction des îles Lofoten en Norvège. "Quoi ? Vous emmenez vos jeunes enfants là-bas ? Il y a bien des enfants en Norvège qui jouent au ballon comme en France !". Après un essai entre Bordeaux et Hendaye, la décision est prise de traverser la Norvège du sud au nord, réminiscence d'un voyage en amoureux aux Lofoten. Sur les routes, la petite famille rencontre des cyclotouristes, des camping-caristes et des automobilistes épatés par leur aventure. Des liens se nouent, les invitations se succèdent et les kilomètres s'enchaînent. Au final, les kilos d'appréhension avant le départ, les kilos de bagages dans les sacoches et les kilos de pédalier dans les jambes pèsent moins lourd que les souvenirs inaltérables de ce périple de 900 km, des rencontres improvisées et de la complicité familiale retrouvée.
[article]
Titre : Loin au nord de sa zone de confort Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas FRADET ; Joëlle BOCEL Année de publication : 2018 Article en page(s) : P. 28-35 Note générale : Carte du nord de la Norvège, dessins des auteurs. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Interculturalité ; Tourisme ; Famille ; Éducation à l'environnement
Thésaurus Géographique
NorvègeRésumé : Les auteurs se sont lancés dans un voyage familial à bicyclette, avec leurs deux enfants dans la remorque, en direction des îles Lofoten en Norvège. "Quoi ? Vous emmenez vos jeunes enfants là-bas ? Il y a bien des enfants en Norvège qui jouent au ballon comme en France !". Après un essai entre Bordeaux et Hendaye, la décision est prise de traverser la Norvège du sud au nord, réminiscence d'un voyage en amoureux aux Lofoten. Sur les routes, la petite famille rencontre des cyclotouristes, des camping-caristes et des automobilistes épatés par leur aventure. Des liens se nouent, les invitations se succèdent et les kilomètres s'enchaînent. Au final, les kilos d'appréhension avant le départ, les kilos de bagages dans les sacoches et les kilos de pédalier dans les jambes pèsent moins lourd que les souvenirs inaltérables de ce périple de 900 km, des rencontres improvisées et de la complicité familiale retrouvée. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74637
in BOUTS DU MONDE > N°34 (printemps 2018) . - P. 28-35[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM01888 MCM P EXP BOU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible [article]Sortir - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2018 (01/04/2018), N°34, P. 102-111
Au-dessus du 68e parallèle nord, les hivers sont longs, glaciaux mais inoubliables. En janvier 2016, l'auteur a embarqué sur le Manguier pour rejoindre le Kalaallit Nunaat, la terre des Inuits, au sud du Groenland. Sur l'océan Atlantique se dressent d'innombrables icebergs, monstres fantômatiques et majestueux craints par les navigateurs. A peine accosté dans le petit port d'Akunnaaq, Théo Giacometti fait ses premiers pas sur la banquise en direction des quelques petites maisons constituant le village. Des poissons sèchent sur des clayettes, les canots à moteur ondulent parmi les blocs de glace, tout est désert, blanc et silencieux. Le paysage n'est que neige et glace. "La différence entre les gens du Sud et les Inuits" dit-on au Groenland, "c'est que les gens du Sud pensent que la glace est de l'eau gelée, alors que les Inuits savent bien que l'eau n'est que de la glace fondue".
[article]
Titre : Sortir Type de document : texte imprimé Auteurs : Théo GIACOMETTI Année de publication : 2018 Article en page(s) : P. 102-111 Note générale : Carte de l'océan Atlantique nord et du sud du Groenland. Photographies de l'auteur. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Société ; Conditions de vie ; Culture traditionnelle ; Environnement ; Interculturalité ; Tourisme
Thésaurus Géographique
Groenland ; Océan AtlantiqueRésumé : Au-dessus du 68e parallèle nord, les hivers sont longs, glaciaux mais inoubliables. En janvier 2016, l'auteur a embarqué sur le Manguier pour rejoindre le Kalaallit Nunaat, la terre des Inuits, au sud du Groenland. Sur l'océan Atlantique se dressent d'innombrables icebergs, monstres fantômatiques et majestueux craints par les navigateurs. A peine accosté dans le petit port d'Akunnaaq, Théo Giacometti fait ses premiers pas sur la banquise en direction des quelques petites maisons constituant le village. Des poissons sèchent sur des clayettes, les canots à moteur ondulent parmi les blocs de glace, tout est désert, blanc et silencieux. Le paysage n'est que neige et glace. "La différence entre les gens du Sud et les Inuits" dit-on au Groenland, "c'est que les gens du Sud pensent que la glace est de l'eau gelée, alors que les Inuits savent bien que l'eau n'est que de la glace fondue". Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74655
in BOUTS DU MONDE > N°34 (printemps 2018) . - P. 102-111[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM01888 MCM P EXP BOU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible Dossier 2018 - mars 2018 - Histoires sans paroles (Bulletin de TAKAM TIKOU)
[n° ou bulletin]
Titre : Dossier 2018 - mars 2018 - Histoires sans paroles Type de document : document électronique Année de publication : 2018 Note générale : Bibliographie. Dossier comprenant :
* La lecture de l’image est-elle universelle ?
* Shaun Tan, le passeur d'images
* Donner une voix aux images
* Italie : des pistes d'animation pour les albums sans texte
* Suède : les « Albums sans texte » continuent leur chemin
* Histoires sans paroles : une sélection bibliographique.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Livre ; Bibliothèque ; Édition ; Jeunesse ; Enfant ; Art plastique ; Migration internationale ; Alphabétisation
Thésaurus Géographique
Italie ; Suède ; AustralieRésumé : "De l'entrée dans le monde des livres à l'accueil des enfants migrants ou réfugiés, les albums sans texte sont perçus comme des supports idéaux. Des initiatives internationales les placent au centre de leurs activités, proposent des expositions itinérantes, mettent au point des animations spécifiques. De plus en plus de créateurs et d’éditeurs s’intéressent à ce média. Tout, dans ces livres, repose sur l’image. Mais la lecture de l’image est-elle universelle ? Lisons-nous tous un album sans texte de la même façon, indépendamment de notre culture ? Comment un album sans texte est-il créé, quelles sont les contraintes en jeu ? Comment utiliser en bibliothèque un livre sans texte, comment le faire vivre, de quelles expériences s’inspirer ? Et sur quels fonds s’appuyer ? Le dossier Histoires sans paroles vous propose une immersion dans ce monde d’images, à la rencontre de créateurs comme Shaun Tan et à la découverte d’initiatives à Lampedusa, Rome, Stockholm". (D'après le résumé de l'éditeur). Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) En ligne : https://takamtikou.bnf.fr/dossiers/dossier-2018-histoires-sans-paroles Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=19883 [n° ou bulletin]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 9398 DE document électronique 59 - CRDTM (Lille) Disponible [article]A la recherche de la Pachamama - In : LE MONDE DIPLOMATIQUE, mars 2018 (01/03/2018), N°768, P. 14-15
A l'automne 2017, des enquêteurs du Monde Diplomatique sont partis en Équateur à la recherche de la Pachamama, divinité amérindienne identifiée à la terre-mère. Beaucoup d'intellectuels occidentaux en font un symbole écologique. Les peuples indigènes de l’Équateur sont moins soucieux de l'environnement. Ils voient dans l'extraction minière en Amazonie un facteur de progrès économique. Le mouvement de la Pachamama évolue vers le spiritualisme et vers un retour aux pratiques ancestrales.
[article]
Titre : A la recherche de la Pachamama Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëlle MARIETTE Année de publication : 2018 Article en page(s) : P. 14-15 Note générale : Illustrations par Luiz Zerbini. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Culture traditionnelle ; Écologie ; Protection de l'environnement ; Religion ; Enquête ; Amérindianité
Thésaurus Géographique
EquateurRésumé : A l'automne 2017, des enquêteurs du Monde Diplomatique sont partis en Équateur à la recherche de la Pachamama, divinité amérindienne identifiée à la terre-mère. Beaucoup d'intellectuels occidentaux en font un symbole écologique. Les peuples indigènes de l’Équateur sont moins soucieux de l'environnement. Ils voient dans l'extraction minière en Amazonie un facteur de progrès économique. Le mouvement de la Pachamama évolue vers le spiritualisme et vers un retour aux pratiques ancestrales. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74050
in LE MONDE DIPLOMATIQUE > N°768 (mars 2018) . - P. 14-15[article]Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 67730 PER autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 67715 CM Monde diplo N°768 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Exclu du prêt 67720 MCM REV MDI autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible BIOF04425 BIOF REV MDP autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible LAC180/768 PER 180 autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Exclu du prêt [article]Une ferme-école pour l'autonomie alimentaire au Liban - In : SILENCE, février 2018 (01/02/2018), N°464, P. 10-12
Dans la plaine de la Bekaa, région frontalière entre le Liban et la Syrie, le collectif Buzurna Juzurna ("Nos graines sont nos racines") accueille des élèves en formation en agro-écologie. Il vise à mettre à profit ces techniques pour résister à la guerre et former des réseaux paysans.
[article]
Titre : Une ferme-école pour l'autonomie alimentaire au Liban Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel HADDAD Année de publication : 2018 Article en page(s) : P. 10-12 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Éducation ; Technique agricole ; Écologie ; Agroécologie
Thésaurus Géographique
Syrie ; Liban ; FranceRésumé : Dans la plaine de la Bekaa, région frontalière entre le Liban et la Syrie, le collectif Buzurna Juzurna ("Nos graines sont nos racines") accueille des élèves en formation en agro-écologie. Il vise à mettre à profit ces techniques pour résister à la guerre et former des réseaux paysans. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74223
in SILENCE > N°464 (février 2018) . - P. 10-12[article]Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28941 AGRI-SIL autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 18872 CM Silence 464 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Exclu du prêt 67103 CR53 SIL 464 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Exclu du prêt LAC310/464 PER 310 autres textes imprimés 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Exclu du prêt S.N. - janvier-mars 2018 - Éducation : en quête d'une utopie nécessaire (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO)
Permalink[outil pédagogique] : jeu 64 jeux d'écoute, de confiance et de coopération DERU, Pascal, - GAP : LE SOUFFLE D'OR, 2018, 312 P.
Ouvrage d'animation qui présente des jeux pour adultes permettant de créer une atmosphère de confiance, une écoute réciproque, ou de dynamiser un groupe. Il repose sur l'idée que chacun peut retrouver en soi un enfant intérieur et que le plaisir partagé est facteur de cohésion. L'ouvrage s'appuie sur des jeux existants légèrement modifiés, certains demandent un matériel mais la plupart n'en exigent pas. Le livre distingue les jeux d'intégration, les jeux d'écoute, les jeux coopératifs, précise le nombre de participants souhaitable, le temps nécessaire, l'espace intérieur ou extérieur exigé, et commente la conduite du groupe.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Les acteurs de l'aide internationale : vers quels savoirs, engagements et compétences ? MEGE, Raphaël, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 2018/12, 173 P.
Ces actes restituent les échanges des séances plénières et proposent un résumé des ateliers qui se sont déroulés lors de ces deux journées. Ce colloque portait sur les effets attendus et induits par les processus de professionnalisation des acteurs de l'aide. Les réflexions ont été conduites autour de trois entrées principales : la production et la transmission des savoirs et savoir-faire liés à ces professions, les formes d'engagements militants et les compétences requises pour exercer les métiers.
https://www.chaire-unesco-developpement-durable.org/IMG/pdf/les-acteurs-de-l-aide-internationale_actes-de-colloque.pdf
Permalink[texte imprimé]L'action culturelle au service de la maîtrise du français Ministère de la Culture, Délégation générale à la langue française et aux langues de France, - PARIS : MINISTERE DE LA CULTURE, 2018/04, 53 P.
Chacun sait que la bonne maîtrise de la langue française est devenue un véritable enjeu de société et de cohésion sociale. Le postulat de la démarche d'appel à projets initié par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France est que la culture a un rôle à jouer dans la réduction des inégalités face à la maîtrise de la langue française. Les différents projets présentés croisent action artistique, action culturelle et maitrise du français.
Permalink[texte imprimé]Agir en France pour la solidarité internationale... C'est possible ! Etudiants et développement, THOMANN, Joris - MONTREUIL : ETUDIANTS ET DEVELOPPEMENT, 2018/10, 61 P.
Contrairement à l'idée reçue selon laquelle "les jeunes ne sont pas engagés", les associations d'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) rencontrent tous les jours des adolescent·es et des jeunes adultes qui souhaitent s'engager dans des projets de solidarité locale et internationale, pour construire une société plus juste et solidaire. Ce guide propose une démarche pédagogique d'ECSI, qui vise à éveiller l'esprit critique contre l'ancien "modèle occidental de développement", à utiliser des grilles de lecture de la société mondialisée, pour mieux comprendre les interdépendances politiques et économiques actuelles ainsi que les inégalités qui en résultent, et donner plus de sens aux actions entreprises.
https://www.centraider.org/wp-content/uploads/sites/3/2020/04/2018-etudiants-et-developpement-agir-en-france-pour-la-solidarite-internationale.pdf
Permalink[texte imprimé]Amadora SIMONNOT, Dominique, - PARIS : SEUIL, 2018, 221 P.
La journaliste dresse le portrait d'Amadora Linguar d'origine tsigane, arrivée en France à l'âge de 4 ans. Devenue traductrice officielle de son campement situé en Seine-Saint-Denis, Amadora raconte les relations qu'elle entretient avec les policiers ou l'assistante sociale, la vie quotidienne familiale, les souvenirs nostalgiques du pays ou encore les réflexions pleines d'humour de son entourage.
Permalink[texte imprimé]APSL 2017 : Projet avec le Centre social Duchère Plateau René Maugius, Lyon GUERINE, Férial, LANANI, Fahima ; SENE, Ndeye Rokhaya - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/06, 42 P.
Ce groupe de responsables ressources humaines et financières s'est investi au sein du Centre social Duchère Plateau René Maugius à Lyon. Elles et ils ont eu pour mission d'accompagner l'animatrice du Centre social dans l'élaboration d'un projet de citoyenneté et de solidarité internationale avec un groupe de jeunes filles âgées de 14 à 19 ans. Ce projet s'inscrit dans une volonté d'impliquer davantage les jeunes filles issues du quartier de la Duchère dans les activités du Centre social.
Permalink[texte imprimé]APSL 2017 : Vivre ensemble dans les écoles de Saint-Fons ADAM, Idriss, KERIGNARD, Perrine ; LONGCHAMP, Maeva - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/06, 22 P.
Ce groupe de responsables ressources humaines et financières s'est investi au sein du Service Jeunesse de la Mairie de Saint-Fons. Elles et il ont eu pour mission de travailler sur des actions pour favoriser le "vivre ensemble" dans plusieurs écoles de la ville de Saint-Fons.
Permalink[texte imprimé]L'Arabe du futur, 4. Une jeunesse au Moyen-Orient (1987-1992) SATTOUF, Riad, - PARIS : ALLARY, 2018, 280 P.
Dans ce quatrième tome, Riad Sattouf raconte son début d'adolescence passée entre la Bretagne et la Syrie. Il témoigne des difficultés d'appartenir à une double culture et de ses premiers émois d'adolescent. Cette période est également rythmée par la radicalisation de son père qui travaille en Arabie saoudite, tandis que l'adolescent et le reste de la famille séjournent en France.
Permalink[vidéo]Bangladesh : enfants Rohingyas, la double peine - ISSY LES MOULINEAUX : ARTE, 2018, 1 DVD, 36 mn.
"Après avoir quitté leur village en flammes et s’être exilés au Bangladesh, Nour-Mohamed et sa famille luttent désormais pour leur survie. Ils font partie des 650 000 Rohingyas qui ont fui la Birmanie à l’automne et se sont installés dans les camps de réfugiés. Dans leur fuite, ils ont perdu un enfant. On dénombre environ 8 000 mineurs isolés dans les camps de Kutupalong. Qu’ils soient simplement perdus ou orphelins, rares sont les ONG présentes sur place qui font de ces enfants séparés leur priorité. Des centaines d’entre eux sont pris en charge par Hefazat e Islam, la plus puissante organisation islamiste du pays. Ils sont "éduqués" dans l’une des 1 500 écoles coraniques qu’elle se vante d’avoir construites dans les camps, des écoles qui accueillent aussi des milliers d’enfants de réfugiés. Comme Nour-Mohamed et les siens, les réfugiés rohingyas voient leur avenir suspendu à l’accord signé entre le Bangladesh et la Birmanie. S’il est appliqué, il permettrait à ces réfugiés apatrides de retourner sur la terre qui les a vus naître. Un scénario très optimiste auquel aujourd’hui, presque personne ne croit". (Résumé de l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Boucle d'Or CASSINELLI, Attilio dit Attilio, FAURE-POIREE, Colline - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2018, 28 P.
Boucle d'Or est comme un rêve dans la vie du petit ourson, mais la réalité ressemble parfois drôlement à un rêve. Ce conte traditionnel est revisité par l'artiste Italien Attilio pour le faire découvrir aux tout-petits.
Permalink[document électronique]Budgets en chute, répression en hausse : Le coût humain des mesures d'austérité au Tchad Amnesty International, - LONDRES (ROYAUME UNI) : AMNESTY INTERNATIONAL PUBLICATIONS (AIP), 2018/07, 84 P.
Depuis 2015 au moins, l'agitation sociale provoquée par les mesures d'austérité sévères imposées par le gouvernement tchadien et ses créanciers internationaux fait l'objet d'une répression implacable. Ce rapport, fondé sur de nombreux entretiens réalisés au Tchad entre novembre 2017 et mai 2018, ainsi que sur une analyse politique et budgétaire détaillée, décrit les effets dévastateurs sur la population, en particulier sur les plus fragiles, des coupes budgétaires souvent arbitraires pratiquées dans des secteurs sociaux essentiels, comme l'éducation et la santé. Il se conclut par une série de recommandations adressées aux autorités tchadiennes et à la communauté internationale.
Public :
https://www.amnesty.org/en/documents/afr20/8203/2018/fr/
Permalink[vidéo]Les cantines scolaires de la région de Dakar - MONTREUIL : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR), 2018, 1 DVD, 17 mn.
Ce court-métrage présente un projet de cantines scolaires à Dakar, au Sénégal, qui interroge sur les liens entre scolarité et éducation, le rôle du gouvernement et celui de la société civile. A Dakar, seul 1,7 % des écoles primaires dispose d’une cantine scolaire. Un enfant sur deux arrive à l’école le matin sans avoir pris de petit déjeuner et un sur trois souffre de carence en vitamines et minéraux. Pourtant la région de Dakar est une zone de production importante, puisqu’on y compte 3 000 exploitations agricoles et 30 % de la production maraîchère de l’ensemble du Sénégal provient de cette région. Depuis deux ans, une association participe à la mise en place et à l’organisation de cantines dans cinq écoles des quartiers pauvres de la ville en les mettant en relation avec des producteurs locaux. Cela assure aux enfants une alimentation saine, favorise leur parcours scolaire, diminue l’absentéisme et garantit des débouchés réguliers pour les producteur·rices agricoles.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://grdr.org/Les-cantines-scolaires-de-la-region-de-Dakar
Permalink[texte imprimé]La chasse aux couleurs SHOPSIN, Tamara, FULFORD, Jason - PARIS : PHAIDON FRANCE, 2018/06, 13 P.
Un livre ludique en noir et blanc, sur la couleur mais sans couleurs, avec des découpes dans chaque page, invite le petit enfant à regarder par le trou de la page. En regardant à travers les formes découpées, l’enfant cherche autour de lui la bonne couleur pour les remplir. À lui de trouver dans son environnement celle qui lui convient et ainsi combler le trou pour colorer le dessin de la page. On pourra alors s'amuser à rechercher différentes teintes de vert pour colorer la feuille, plusieurs blancs pour allumer la lune.
Permalink[vidéo]De Chatila nous partirons - PARIS : GROUPE DE RECHERCHES ET D'ESSAIS CINÉMATOGRAPHIQUES (GREC), 2018, 1 DVD, 44 mn.
"Tarek, Sobhe et Jalal sont des réfugiés palestiniens. Ils sont nés dans les camps de Sabra et Chatila au Liban dans les années 1980. En 2011 ils y ont créé un centre de soutien scolaire et une maternelle. Durant les cours, lors des projets qu’ils mènent à l’intérieur des camps comme dans leur quotidien, les trois amis donnent l’exemple. Ils sont persuadés qu’en attendant de revenir en Palestine, une vie citoyenne est possible à l’intérieur des camps de réfugiés". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
http://www.grec-info.com/fiche_film.php?id_film=1525&watch=ok
Permalink[texte imprimé]A coeurs ouverts KIRBY, Jessi, RUBIO-BARREAU Vanessa - MONTROUGE : BAYARD, 2018/04, 327 P.
Emily fait le deuil de l'amour de sa vie, Matt, décédé dans un accident de voiture. Comment ne pas céder à la tentation de retrouver la personne qui a bénéficié du coeur de Matt, suite à une transplantation cardiaque. Emily se lancera dans cette quête pour arriver finalement à retrouver un nouvel amour.
Permalink[texte imprimé]Comme un million de papillons noirs NSAFOU, Laura, BRUN, Barbara - PARIS : CAMBOURAKIS, 2018, 32 P.
Adé adore les éclairs au chocolat, les papillons et poser des questions. Elle a aussi de magnifiques cheveux mais ses camarades d’école s’en moquent, simplement parce qu’ils sont différents. En compagnie de sa mère et ses tantes, elle va heureusement découvrir en douceur la beauté des papillons endormis sur sa tête, jusqu’à leur envol final. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Complexi'clés : clés pédagogiques vers une pensée complexe en ErE DUFRASNE, Maëlle, BECKERS, François - BRUXELLES (BELGIQUE) : RESEAU D'INFORMATION EN EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT (RESEAU IDEE), 2018, 50 P.
Comment penser nos actions éducatives dans un monde empreint de complexité, d’incertitudes et de crises enchevêtrées ? Cet outil est destiné à toute.s les professionnel·le·s qui désirent interroger leurs projets, processus et pratiques pédagogiques. Les thématiques des exemples abordés viennent souvent du monde de l’ErE (Éducation relative à l'environnement). Cependant, il s’adapte à chacun·e, quel que soit son champ d’action.(Résumé d'après l'éditeur).
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://www.reseau-idee.be/benelux-2018/fr/pdf/COMPLEXICLES.pdf
Permalink[texte imprimé]Décolonisons les arts ! VERGÈS, Françoise, CUKIERMAN, Leïla - MONTREUIL : L’ARCHE, 2018, 144 P.
À l'initiative du collectif « Décoloniser les arts », les autrices analysent, avec quinze artistes, la colonialité à l'œuvre dans le monde des arts et de la culture en France. Elles proposent des pistes pour une décolonisation des formations, des institutions et des contenus.
Permalink[article]Le dernier pont inca - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 36-43
David Ducoin a risqué la traversée du Qeshwa Chaca, dernier pont de cordes inca datant du XVIe siècle, enjambant la rivière Apurimac près de Huinchiri au Pérou, à quinze mètres au-dessus du sol. Chaque année, en raison de l'exposition aux éléments naturels et de fléchissements dangereux, ce pont doit être reconstruit par les habitants de la région, qui tiennent à le restaurer, bien qu'il existe un pont moderne tout proche. David Ducoin témoigne de cet art ancestral des Incas : ils tressent des cordelettes à partir d'une plante appelée icchu, qu'ils assemblent en cordes de l'épaisseur d'une jambe humaine et suspendent au-dessus du vide. Ces ponts, capables de supporter le poids des hommes et des marchandises, constituaient autrefois des éléments essentiels du réseau de communication mis en place par les Incas, pour désenclaver les régions montagneuses les plus reculées.
Permalink[article]La dernière ligne droite LAURIN, Marion - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 114-121
Après avoir parcouru en stop les routes du continent américain depuis Ushuaïa, Amélie et Marion Laurin sont en passe d'atteindre la fin de la route et leur objectif ultime tout au nord des Etats-Unis. La Dalton Highway fait figure de dernière ligne droite pour traverser l'Alaska jusqu'à l'océan Arctique. Cette autoroute réputée dangereuse contribue à l'excitation de leur voyage, propice aux rencontres avec les camionneurs qui font la navette entre le gisement pétrolier de Prudhoe Bay et le port d'Anchorage.
Permalink[document électronique]Derrière le code-barres : des inégalités en chaînes Oxfam International, - BRUXELLES (BELGIQUE) : OXFAM SOLIDARITE, 2018/06, 118 P.
Campagne d'Oxfam International sur la souffrance au travail dans la chaîne d'approvisionnement des produits alimentaires. Ce rapport, basé sur de nombreuses études préalables, est accompagné de tableaux statistiques, de notations, de témoignages et de récits d'expériences dans diverses régions. Partout, on constate que des producteurs de notre alimentation ont des revenus inférieurs au seuil de pauvreté. Leur accès à l'alimentation et/ou à la scolarisation des enfants est difficile. Pour faire face, ils sont parfois dans l'obligation d'abandonner leur terre, de recourir au travail des enfants, à des emplois précaires, des horaires excessifs et toute forme de violation des droits humains, alors qu'à l'autre bout de la chaîne les rendements financiers et les salaires des plus hauts responsables sont exorbitants. Les États doivent mieux protéger les paysans et travailleurs, mettre un frein aux abus de pouvoir de la grande distribution et promouvoir d'autres modes alimentaires. Les consommateurs ne devraient plus accepter d'acheter des produits issus de la souffrance humaine. Les producteurs devraient pouvoir s'organiser pour mieux valoriser leur travail. Quant à la grande distribution, même si certains progrès ponctuels sont à noter, elle devrait infléchir sa politique destructrice, mieux informer les consommateurs et négocier pour une redistribution plus juste de la chaîne de valeur.
Public :
https://oi-files-d8-prod.s3.eu-west-2.amazonaws.com/s3fs-public/file_attachments/cr-ripe-for-change-supermarket-supply-chains-210618-fr.pdf
Permalink[outil pédagogique] : jeu Dixit ROUBIRA, Jean-Louis, DION, Franck - POITIERS : LIBELLUD, 2018/01, Jeu de mémoire (3-6 joueurs)
Les joueurs doivent deviner et faire deviner des cartes illustrées sur des thèmes poétiques. A chaque tour, un joueur devient le conteur qui décrit sa carte avec une phrase, un mot ou un son. Le message doit être à la fois clair et crypté pour être deviné par seulement quelques partenaires et laisser planer un certain mystère.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[document électronique]L’éducation à l’Économie Sociale et Solidaire à l’École MARSAULT, Lucile, - PARIS : CENTRE DES JEUNES, DES DIRIGEANTS, DES ACTEURS DE L'ÉCONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE (CJDES), 2018, 55 P.
L’éducation à l’ESS (Économie Sociale et Solidaire), par une démarche qui vise la réussite de tous, entend renforcer les valeurs coopératives et solidaires, minoritaires dans un système éducatif compétitif. Elle permet l’expérimentation de projets collectifs et coopératifs d’utilité sociale, au sein desquels les élèves sont acteurs. Cela implique des pédagogies actives et coopératives. Ce mémoire aborde les enjeux de l'éducation à l'ESS à l'école, ses caractéristiques et analyse des projets menés dans une école.
Public :
https://prixdesmemoires.cjdes.org/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/18_Education-a%CC%80-lESS-a%CC%80-le%CC%81cole.pdf
Permalink[texte imprimé]L'éducation au voyage , - RENNES : PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES (PUR), 2018/12, 265 P.
Quelles sont les compétences, les pré-conceptions, les routines et les attentes que les gens portent en eux lors de leurs voyages ? Comment approcher des compétences et des pratiques qui restent difficiles à verbaliser ? Les auteur·es démontrent l'importance, dans le cadre de l'économie mondiale, des acquis qui découlent de l'apprentissage du tourisme . Ils·elles prouvent que la pratique touristique, sous l'angle de l'éducation au voyage, s'articule en trois temps : formation de la jeunesse, circulation des savoirs et éducation à l'environnement.
Permalink[exposition] L'esclavage aboli ? CRDTM Lille (Centre régional de documentation et d'information pour le développement et la solidarité internationale), - LILLE : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (CRDTM), 2018, 70 affiches 61x90 cm et 44 affiches 45x61 cm
Cette exposition retrace l'histoire de l'esclavage des origines à nos jours. L'esclavage moderne est abordé du point de vue social, économique, commercial... Les sept derniers panneaux présentent des situations d'esclavage moderne en Libye, à partir des témoignages de migrants.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]État des lieux de l'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale en France , - MONTREUIL : EDUCASOL, 2018, 72 P.
À la croisée d’enjeux multiples, l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) permet non seulement de décrypter les rapports de domination et les mécanismes d’exclusions et d’injustice dans les sociétés, et entre celles-ci, mais elle ouvre aussi aux acteurs des éducations aux changements une diversité de chemins pour insuffler le changement et renforcer les capacités de chacun à agir pour un monde plus solidaire. Cet état des lieux est le résultat d'une enquête réalisée auprès des membres d’Educasol et des Réseaux régionaux multi-acteurs (RRMA), qui a permis d’épaissir et de diversifier les données, d'identifier et valoriser les acteurs de l'ECSI, leurs pratiques et les dynamiques qu'ils portent. La publication présente également trois démarches d’ECSI : deux démarches de capitalisation d’expériences -l’une sur le thème de la mobilisation citoyenne, l’autre sur celui de l’ECSI en milieu scolaire ; la dernière présente une expérimentation de cartographie de données concernant quatre festivals nationaux d’ECSI.
https://www.festivaldessolidarites.org/medias/educasoletatdeslieuxesciedition2018.pdf
Permalink[outil pédagogique] : jeu L'exercice des couvertures KAIROS, - TORONTO (CANADA) : KAIROS, 2018, Animation (15 à 60 personnes) ; 4 P.
L'objectif de cette activité est de sensibiliser des citoyen·nes à l'expérience historique de la dépossession vécue par les peuples autochtones du Canada et à ses conséquences aujourd'hui. Elle peut être adaptée à toutes les situations d’oppression coloniale.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.fd.ulaval.ca/sites/fd.ulaval.ca/files/evenements/document_preparatoire_-_exercice_des_couvertures.pdf
Permalink[texte imprimé]L'explicitation des valeurs au cœur de l'acte pédagogique JOURDAIN, Christine, DANIEL, Marie-Chantal ; LE BOUËDEC, Guy - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2018, 94 P.
Les auteur·es proposent un éclairage sur les enjeux de l'explicitation des valeurs à l'école, les préconisations de l’Éducation nationale, la manière de conduire l'explicitation et sa cohérence avec le projet éducatif. L'ouvrage fournit des pistes pratiques pour aider les enseignant·es à concevoir l'enseignement de l'éducation morale et civique, notamment par le biais du travail de groupe.
Permalink[texte imprimé]Les femmes des deux rives de la Méditerranée face à l'extrémisme EL TIBI, Zeina, OTHMAN ALTWAIJRI, Abdelaziz - PARIS : KARTHALA, 2018, 212 P.
L'extrémisme et la radicalisation sont sur le devant de la scène dans les pays européens, mais également dans le monde arabo-musulman. Certain·es s'emparent de cette préoccupation pour s'attaquer à l'islam sans pour autant prendre en compte les crises géopolitiques. Ainsi la spoliation du peuple palestinien, les guerres en Irak, en Syrie, leurs répercussions sur le Liban sont autant de sources de ressentiment et de développement du fanatisme partout dans le monde. Comment lutter contre les crispations identitaires, la méfiance envers le sud de la Méditerranée ? En quoi les femmes peuvent-elles éclairer le dialogue entre les deux rives de la Méditerranée et lutter contre la radicalisation et l'extrémisme ? Les communications faites lors de ce Forum apportent des réponses. Elles ont été classées en 3 sous-thèmes : l'action des femmes dans la vie publique, les femmes victimes et cibles de l'extrémisme, les femmes médiatrices de paix et de tolérance.
Permalink[texte imprimé]Le garçon invisible LUDWIG, Trudy, BARTON, Patrice - SHERBROOKE (CANADA) : D'EUX, 2018, 16 P.
Arthur est un petit garçon qui paraît "invisible" au sein de l'école : la maîtresse ne lui adresse guère la parole et les autres enfants ne jouent jamais avec lui. Cette exclusion du groupe le rend triste. Mais le quotidien d'Arthur va changer lorsqu'un jour, Justin, nouvel élève, arrive dans la classe. Justin est différent des autres enfants. Entre Arthur et Justin, une histoire d'amitié va se créer petit à petit.
Permalink[texte imprimé]La géopolitique en dissertations DALLENNE, Pierre, - PARIS : ELLIPSES, 2018, 499 P.
Via des exemples de dissertations et des fiches méthodologiques, cet ouvrage permet de cerner les moyens de rédiger les introductions, plans, problématiques et conclusions de sujets en géopolitique.
Permalink[texte imprimé]Le guide pratique du formateur : Concevoir, animer, évaluer une formation NOYÉ, Didier, PIVETEAU, Jacques - PARIS : EYROLLES, 2018, 259 P.
Cet ouvrage est destiné aux formateurs occasionnels qui exercent principalement dans le cadre de leur entreprise. Il propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes et des techniques d'enseignement, évaluation et mise en application de la formation.
Permalink[texte imprimé]Le harcèlement LABOUCARIE, Sandra, - TOULOUSE : MILAN, 2018/08, 37 P.
Ce livre documentaire aborde le harcèlement à l'école au travers seize questions. Celles-ci permettent aux jeunes lecteurs·trices de comprendre les processus mis en place dans les situations de harcèlement : les causes, les formes, les ressentis mais aussi les clés pour savoir comment agir en situation de harcèlement.
Permalink[texte imprimé]Ici n'est plus ici ORANGE, Tommy, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2018, 360 P.
Oakland, Californie. À l’occasion d’un pow-wow - une grande célébration amérindienne faite de danses et de chants traditionnels -, douze personnages vont voir leur destin se lier. Cette fresque ambitieuse propose une cartographie vivante de l’identité amérindienne urbaine, loin des clichés et dans toute sa complexité. Et si l'auteur, d'origine cheyenne, raconte dans ce premier roman choral l'histoire tourmentée des peuples autochtones des États-Unis ayant survécu à l'ethnocide et à la colonisation, il s'attache avant tout à poser la même question à tous ses personnages qui y répondent chacun à leur manière : que signifie être amérindien aujourd'hui ?
Permalink[texte imprimé]J'apprends le français ETCHEGOIN, Marie-France, - PARIS : JC LATTÈS, 2018/03, 285 P.
"Bonjour, je suis Marie. Et vous ?". "Je suis Sharokan". "Bonjour, je suis Marie. Et vous ?". "Je suis Abdullah". C'est chaque fois la même ritournelle mais, au centre d'hébergement pour demandeurs d'asile, nous savons que ce rituel apprend à dire JE, MOI, être unique et irremplaçable. Ces migrants ont dû s'arracher à toute leur vie et doivent naître une deuxième fois dans la culture française. Apprendre à dire "je suis" au présent, au passé ou au futur, c'est essayer de conjuguer le temps, lorsque le présent n'est qu'une attente interminable, le passé une évocation de la guerre ou de la misère dans le pays qu'on a fui, et le futur l'angoisse d'obtenir ou non des papiers. Au fil du temps passé ensemble, apprenants et professeure s'apprivoisent, s'aident mutuellement, révèlent le sens des mots et découvrent qui ils sont.
Permalink[texte imprimé]Jeux de miroir SHINE, Monte, - PARIS : MINEDITION, 2018, 26 P.
Ce livre à manipuler permet de recréer ou de révéler des images grâce à un jeu de miroir. Il suffit de soulever le miroir et le tenir à la verticale, puis de faire pivoter avec l’autre main chaque figure pour qu’apparaisse par reflet l’image d’un objet ou d’un personnage à reconnaître.
Permalink[document électronique]T-Kit 4 : Intercultural Learning GEORGESCU, Mara, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2018, 121 P.
Ce manuel est conçu comme un matériel éducatif pour les animateurs de jeunesse, les éducateurs et les formateurs afin d'appréhender l'apprentissage interculturel, comment le prendre en compte et l'améliorer au cours des activités avec les jeunes. L'objectif final est de favoriser le vivre ensemble pacifiquement et respectueusement dans un monde aux cultures diverses.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://pjp-eu.coe.int/documents/42128013/47262514/PREMS+042218+T-kit4+WEB.pdf/37396481-d543-88c6-dccc-d81719537b32
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Kit JACE (Jeunes Ambassadeurs du Commerce Équitable) FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2018, 7 fiches pratiques, 1 brochure FADM (15 p.), 1 guide pratique (35 p.)
Ce kit a vocation à accompagner toute personne souhaitant s'impliquer dans un projet concret de commerce équitable dans son établissement ou son organisation. Il contient des fiches pratiques pour gérer son projet, ainsi que deux brochures permettant d'approfondir certains aspects thématiques et de gestion.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]La langue française : un usage genré WATTIER, Ophélie, - PARIS : L'HARMATTAN, 2018, 127 P.
"Le masculin l'emporte toujours sur le féminin" est un des postulats de la grammaire française qui prend une toute autre dimension à l'heure des revendications d'égalité entre les femmes et les hommes. Cette règle, reflet d'une discrimination à l'encontre des femmes, est-elle immuable ? Que dit-elle d'une société, de sa culture ? Faut-il laisser ainsi la moitié de la population être rendue invisible dans les métiers, les fonctions, les titres à travers la langue ? L'auteure démontre le lien existant entre l'usage d'un langage sexiste et ses conséquences sur les représentations sociales des femmes. Elle théorise dans un second temps le pouvoir du langage dans la structuration de la pensée et dans la construction de notre vision du monde. Il est grand temps d'introduire des codes alternatifs égalitaires (langage inclusif) et de sensibiliser le grand public pour faire pression sur les institutions françaises et provoquer les évolutions linguistiques nécessaires.
Permalink[texte imprimé]Libérez votre cerveau ! ABERKANE, Idriss, TISSERON, Serge - PARIS : ROBERT LAFFONT, 2018/01, 359 P.
Idriss Aberkane, spécialiste des neurosciences appliquées, livre des méthodes pour comprendre notre cerveau et ainsi mieux s'en servir, mieux nous adapter et mieux répondre à nos besoins. Pour l'auteur, l'école française et les entreprises nous conditionnent et manipulent nos cerveaux pour nous formater et nous mener vers une allégeance à l'idéal. Or, les neurosciences actuelles peuvent faire tendre vers la neuroergonomie, l'art d'utiliser le cerveau humain. Ainsi, nos cerveaux pourraient utiliser efficacement leurs connaissances.
Permalink[texte imprimé]Ma mère la honte BEN KEMOUN, Hubert, - PARIS : FLAMMARION, 2018, 166 P.
La mère de Mélanie, femme de ménage dans un musée, jette à la poubelle par mégarde une œuvre d'art mondialement connue. Les conséquences sont lourdes pour les deux femmes, alors confrontées à la notion d'élitisme social que fait transparaître le rapport des classes sociales à l'art.
Permalink[texte imprimé]Les métiers du transport et de la logistique KROLL, Pascale, - BOULOGNE BILLANCOURT : L'ETUDIANT, 2018, 196 P.
Ce guide liste les différents métiers du secteur de la logistique et du transport. Il permet également de connaître les différentes formations menant à ce secteur.
Permalink[texte imprimé]Mieux comprendre les objectifs de développement durable AFD (Agence française de développement), - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2018/06, 37 P.
Chaque double page propose un quiz ludique et pédagogique en lien avec les 17 Objectifs de développement durable (ODD) de l'Organisation des Nations Unies. Les réponses sont données sur la page suivante enrichies d'explications et d'exemples concrets.
https://www.afd.fr/sites/afd/files/2018-07-11-15-37/quiz_odd_2018_web_page.pdf
Permalink[texte imprimé]Migrer d'une langue à l'autre ? Ministère de la Culture, Délégation générale à la langue française et aux langues de France, - PARIS : MINISTERE DE LA CULTURE, 2018/11, 62 P.
Migrer d'une langue à l'autre c'est se retrouver dans une autre langue, mais aussi une autre culture, un autre monde. La langue constitue un outil essentiel pour l'intégration dans une société, car elle permet les interactions entre la personne qui arrive et les personnes qui vivent dans la société d'accueil. La comparaison des expériences françaises et allemandes voulue dans ces interventions permet d'échanger les bonnes idées d'outils et les bonnes pratiques de l'apprentissage de la langue.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Aide humanitaire avec Triangle Génération Humanitaire en République centrafricaine BUFFEIRE, Caroline, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/01, 56 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d''une administratrice ayant travaillé à Bangui en République centrafricaine (RCA) en tant qu'administratrice pour Triangle Génération Humanitaire (TGH). En l'absence d'un coordinateur administratif et financier, elle a eu à superviser la comptabilité de l'ensemble des projets de la mission RCA de l'ONG qui travaille sur des questions de malnutrition, de protection des enfants de rue, d'accès à l'eau et à l'assainissement, d'accès à l'éducation, de sécurité alimentaire, d'assistance d'urgence multisectorielle aux populations affectées par le conflit.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinateur de projet pour la protection de l'enfance dans le camp d'Oinofyta en Grèce CHAUZEIX, Virginie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/11, 34 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une responsable de programmes protection de l'enfance en situation d'urgence, ayant travaillé dans le camp d'Oinofyta en Grèce pour l'association I am you, en tant que coordinatrice de projet. I am you est une jeune organisation de volontaires créée en octobre 2015. Comme beaucoup d'organisations présentes en Grèce, elle a été fondée pour répondre à l’afflux de migrant·es auquel la Grèce devait faire face. L'organisation a été contactée pour l'ouverture du camp d'Oinofyta, installé sur le terrain d'un entrepôt abandonné, géré par l'Air Force nord-américaine, prévu pour accueillir 300 personnes en tentes (600 après la réhabilitation du bâtiment), en majorité des Afghans. L'ensemble des ONG présentes dans le camp souhaitait l'ouverture d'un Child Friendly Space (CFS ou Espace Amis des Enfants) pour proposer des activités psychosociales aux enfants d'Oinofyta dans le but de stopper ou diminuer le mécanisme d'augmentation des vulnérabilités et permettre aux enfants de développer leur résilience. I am you a été le porteur du projet pour lequel cette coordinatrice a été nommée responsable.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordinateur de projets avec Les enfants de Madaifu à Beijing, Chine VIDAL, Jérémie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/11, 52 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projets parti à Beijing (Pékin), en Chine, avec l'association Les enfants de Madaifu. Cette association mène des actions d'éducation et de formation professionnelle, afin de maintenir les enfants dans leur environnement familial local.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Projet EHA de 18 mois avec Inter Aide en Haïti RÖTHLISBERGER, Mélanie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/11, 33 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce doivent effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une responsable de programme eau, hygiène et assainissement (EHA), partie en tant que responsable de programme EHA et accès à l'eau potable, avec Inter Aide, dans la commune de Hinche en Haïti. L'ONG est présente en Haïti depuis plus de 30 ans. En 2017, Inter Aide a mené sept programmes dans les deux départements du Centre et du Sud : sensibilisation à l'hygiène, appui à la construction de latrines, amélioration de l'accès à l'eau par l'aménagement de captages ainsi que la promotion de la chloration à domicile, appui à la scolarisation, renforcement des capacités des directeurs, professeurs, sensibilisation des comités d'école ainsi que des parents d'élèves et appui à la construction de bâtiments durables.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Responsable du programme de santé d'urgence et de nutrition avec Concern Worldwide, Niger HAMANI, Mariama Mahamadou, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/11, 63 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une responsable de programme nutrition, partie en tant que responsable de programme urgence santé et nutrition avec l'ONG Concern Worldwide, dans le département de Tahoua, au Niger. Après la crise alimentaire de 2005, l'ONG Concern Worldwide a lancé un programme de nutrition d’urgence dans les départements de Tahoua et Illéla, en favorisant l'approche de la prise en charge communautaire de la malnutrition aiguë. A partir de 2012, Concern Worldwide a réorienté sa direction stratégique au Niger vers une approche intégrée, afin de s'attaquer aux causes profondes de la pauvreté.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Responsable de projets nutrition santé avec Action contre la faim au Burkina Faso SOMÉ, Florentine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/11, 25 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une responsable de programme nutrition, partie en tant que responsable de projet nutrition et santé avec l'ONG Action contre la faim (ACF) à Diapaga au Burkina Faso. Présente dans le pays depuis 2008, ACF intervient dans trois régions : Centre, Est et Haut-Bassin, sur des programmes de nutrition, santé, accès à l'eau, l'hygiène et l'assainissement (EHA), des programmes de sécurité alimentaire et de moyens d'existence, des programmes de santé mentale, de pratique de soins, de genre, de protection et de la gestion des risques et de catastrophe.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Responsable de soins infirmiers avec MSF Suisse au Cameroun DICKO, Mamoudou, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018/11, 50 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une responsable de programme nutrition, partie en tant que responsable de soins infirmiers avec l'ONG Médecins sans Frontières Suisse (MSF-CH), à l'hôpital régional annexe de Kousséri, dans la région de l'extrême-Nord du Cameroun. Depuis 2015, le projet Kousséri de MSF Suisse au Cameroun vise à soutenir l'hôpital régional annexe de la ville, appuyer trois centres de santé intégrés sur la malnutrition modérée et apporter des soins de santé ambulatoires dans deux centres de santé intégrés.
Permalink[article]Mordre la poussière GAUSTE, Julien - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 32-35
Charline Wild et Julien Gauste se sont embarqués dans une aventure en autostop sur la Ruta 40, route de 5200 kilomètres, qui longe la Cordillère des Andes depuis la frontière nord-argentine avec la Bolivie jusqu'au sud de la Patagonie. Dans les tourbillons de poussière des étendues désertiques, ils voyagent à l'arrière des camions ou à même le sol au milieu des marchandises et sont fascinés par la beauté saisissante du far-west argentin. Chaque trajet est une rencontre avec une personne qui donne une couleur et une humanité au territoire traversé.
Permalink[texte imprimé]Né un mardi JOHN, Elnathan, - PARIS : MÉTAILIÉ, 2018, 260 P.
Dantala, un enfant nigérian sans famille, grandit dans un monde chaotique et violent, avant de trouver refuge auprès d'un imam salafiste. Il apprend l'anglais, l'amour, la liberté de pensée et découvre ses propres contradictions. C'est un roman d'apprentissage d'un garçon plein de vitalité malgré les épreuves.
Permalink[texte imprimé]Odyssée Europa DIAIR (Direction interministérielle à l'accueil et à l'intégration des réfugiés), - PARIS : MINISTERE DE L'INTERIEUR, DE LA SECURITE INTERIEURE ET DES LIBERTES LOCALES, 2018, 52 P.
Le livret de l'exposition donne à voir 49 photos réalisées par les grands-reporters de l'agence Magnum Photos, accompagnées de petits textes, retraçant le destin des populations fuyant la guerre, les persécutions, le manque de perspectives, de 1945 à 2014. L'intention du projet était de montrer que les déplacements de populations ne sont pas des crises ponctuelles mais un phénomène mondial et récurrent.
https://accueil-integration-refugies.fr/wp-content/uploads/2018/06/livret-expo-magnum-juin-2018-ECRAN.pdf
Permalink[texte imprimé]Osons vaincre l'illettrisme ! LEPAON, Thierry, HIRSCH, Martin ; BORLOO, Jean-Louis - PARIS : LE ROBERT, 2018, 157 P.
En France, plus de 4,5 millions de personnes sont en situation d'illettrisme et ne peuvent pas lire un panneau de signalisation, un message ou une instruction professionnelle. Fort de sa longue expérience en milieu ouvrier, Thierry Lepaon dresse le bilan des années de lutte contre l'illettrisme, érigée en cause nationale en 2013, et propose des pistes de réflexion impliquant l'alignement des politiques sociales, d'éducation, d'intégration et de formation professionnelle, pour enfin vaincre l'illettrisme.
Permalink[document électronique]Au Pakistan, les Kalash, un peuple vivant ! CIIP Grenoble (Centre d'information inter-peuples), SAVOYE, Philippe - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2018/11, N.P.
Le peuple Kalash constitue la plus petite minorité du Pakistan (0.02 % de la population). Elle est originaire du nord du pays à la limite de l'Afghanistan dans la région montagneuse de l'Hindu-Kush. Leur isolement géographique de longue date et un strict respect collectif des traditions maintiennent la culture kalash vivante. Ce dossier expose la culture kalash et ses particularités puis revient sur le contexte pakistanais pour ouvrir sur les liens entre Kalash et l'Etat pakistanais et pour finir sur le devenir de ce peuple.
Public :
https://www.ritimo.org/Au-Pakistan-les-Kalash-un-peuple-vivant
Permalink[document électronique]Partager l’emploi associatif : les groupements d’employeurs non marchands TORRES, Katia, TRINDADE-CHADEAU, Angélica - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2018/04, 93 P.
En France, l’emploi dans les secteurs de l’animation et de l’éducation populaire est caractérisé par du travail à temps partiel, sur la base de contrats à durée déterminée et souvent aidés. Ces formes d’emploi morcelé sont sources de précarité pour les salarié·es et d’instabilité pour les associations. Le groupement d’employeurs (GE), outil historiquement dédié aux entreprises du secteur marchand afin de mutualiser les emplois, est également mis en place par des associations (et des collectivités territoriales), qui choisissent de se regrouper pour consolider leur fonction d’employeur. Ce Cahier propose de répondre aux questions suivantes : qu’est-ce qui conduit les associations à se rassembler autour d'un projet ? Comment leurs pratiques se trouvent-elles transformées ? À quelles difficultés ces groupements associatifs doivent-ils faire face ? Quel est le rôle de l’accompagnement dans ce processus de mutualisation ?
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/ca-50.pdf
Permalink[texte imprimé]Une pause dans l'air du temps AUTIN, Olivier, - NANTES : INVENIO DICO, 2018, 73 P.
"L'obligation d'être toujours reliée me bouffe de l'énergie", avoue Cécile en page de couverture, avec une photo d'elle affalée à plat ventre sur une chaise. Les photos et les témoignages de jeunes Nantais de 16 à 30 ans révèlent leur pratique du téléphone portable : envoi de sms, chargement de musique et d'images, bloc-notes, mini-vidéos, applications en tous genres, sans limite de temps. A travers ces témoignages sur le vif est posé le questionnement de l'usage des techniques de communication et de la dépendance aux outils numériques qui deviennent un véritable prolongement du corps.
Permalink[texte imprimé]Plaidoyer pour l'engagement citoyen DREUIL, Dorian, - VERSAILLES : VA PRESS, 2018, 121 P.
Témoignage du Secrétaire Général de l'ONG Action contre la Faim (ACF) qui s'est engagé à l'âge de 16 ans dans la solidarité internationale. Il raconte comment lui est venu ce besoin d'être utile. Bénévole dans l'action humanitaire, il a accédé peu à peu à des responsabilités dans ACF. Tout en décrivant son parcours de par le monde lors de missions humanitaires, il analyse les nouvelles logiques d'engagement d'aujourd'hui et trace les évolutions des ONG à travers les crises majeures de ces dernières années.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi vivre ensemble c'est chouette ? DUVAL, Stéphanie, MONTI, Marie de - NANTES : GULF STREAM, 2018/09, 35 P.
Chaque double page de l'ouvrage pose une question sur le vivre ensemble. Des informations s'appuyant sur des textes de lois, des définitions ou des exemples de situations concrètes répondent à la question. Des infographies et des schémas illustrent les explications.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Pressons les préjugés CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2018, 3 P.
Ce jeu fait prendre conscience des stéréotypes et des préjugés et invite à y réfléchir collectivement. Il permet dans un second temps d'identifier des situations sur lesquelles les participant·es peuvent agir pour lutter contre les discriminations ou pour mieux accueillir les personnes de condition minoritaire.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/12/pressons_les_prejuges-_vlc2.pdf
Permalink[document électronique]Quels sont les enjeux éducatifs du recours au théâtre-forum ? DEVESELEER, Florine, SANTACATTERINA, Pierre - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2018/10, 60 P.
Le théâtre-forum allie une représentation théâtrale à des échanges avec le public, invité à débattre et à venir sur scène. Cette étude présente les objectifs du projet des Oxflash, développé par Oxfam-Magasins du Monde Belgique, et rapporte les témoignages de formateur·rices, d'enseignant·es et de jeunes pour en évaluer les impacts. Le théâtre-forum est un outil mobilisateur, qui permet de libérer la parole et de transmettre un message, voire de changer les comportements. L'auteure, elle-même animatrice, met en évidence les enjeux du théâtre-forum à des fins éducatives, selon les caractéristiques des projets d’ECSI (éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale) et d’EP (éducation permanente). Il en ressort des opportunités riches et variées d’un point de vue éducatif, toutefois avec des réserves sur les risques de dérives possibles avec des jeunes et sur le suivi des actions dans la durée. Enfin, l'auteure propose quelques pistes d’exploitation du théâtre-forum dans le cadre d’un projet éducatif avec des jeunes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://oxfammagasinsdumonde.be/content/uploads/2021/02/Etude-Theatre-Forum-Enjeux-educatifs.pdf
Permalink[document électronique]Recherche-action et écriture réflexive BAZIN, Hugues, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2018/10, 173 P.
Ce Cahier vise à valoriser les savoirs issus de l’expérimentation sociale auprès des minorités et des groupes marginalisés de la population française. Il s’organise autour de trois problématiques : le rapport au travail, le rapport au territoire et le rapport à l’organisation de l’espace. Les responsables associatif·ves et les animateur·rices de réseaux régionaux développent des expériences sous forme de tiers-espaces en dehors des centres associatifs, tels que des espaces de réalisation collective, des lieux en retrait ou délaissés (friches ou squats). Leur démarche de recherche-action s’appuie sur une écriture collective et réflexive dépassant la fonction habituelle de l'expression du témoignage ou de la transmission. Les contributeur·rices de ce Cahier se présentent comme des "acteur·rices-chercheu·ses" élaborant leurs propres référentiels d’analyse et dispositifs d’action issus de l’expérimentation, la validation d’expertise et d’acquis d’expérience, l'analyse critique des pratiques et des rapports sociaux.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2019/01/CA_51-52.pdf
Permalink[texte imprimé]Requiem pour Gaza ADONIS, - SAINT GENIS DES FONTAINES : COLOR GANG, 2018, 112 P.
Cette anthologie de poèmes d'auteur·es de nombreuses nationalités dénonce le blocus imposé par Israël à Gaza et la mort de nombreux·ses Palestinien·nes lors des "manifestations du Grand retour" entre mars et août 2018.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique En route vers un café équitable FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2018/02, 1 livret de présentation d'une filière café (64 p.), 1 manuel d'animation (48p.), 1 étude de filière et 1 clé USB
Cette mallette pédagogique vise à faire comprendre les enjeux du commerce équitable à travers l'exemple de la filière du café au Pérou et de la coopérative CECOVASA qui rassemble des producteurs des communautés indigènes. Les outils d'animation proposés sont des projections-débats, de séquences de cours pluridisciplinaires, ainsi qu'un jeu de rôle (Mondiaccino).
Public :
PermalinkN°33 - hiver 2018 - Les routes mythiques (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[vidéo]Elles sèment le monde de demain - BRUXELLES (BELGIQUE) : ENTRAIDE ET FRATERNITE, 2018, 1 DVD, 24 mn.
En Afrique de l'Est, dans la région des Grands Lacs, les familles dépendent de l’agriculture pour vivre. Ce documentaire donne à voir la solidarité entre femmes, véritables piliers de la famille. Elles s’entraident pour améliorer leur quotidien à travers la mise en place d'initiatives collectives et leur participation à la vie du village. Elles organisent des cours d'alphabétisation, des formations, et sont à l’initiative de coopératives de production et de vente. Ce court-métrage emmène à la rencontre de ces femmes qui ont osé choisir l'émancipation, la liberté, l'innovation plutôt que la résignation. Il questionne d'une manière plus générale sur la place des femmes dans le monde agricole.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Le sexe des mots : un chemin vers l'égalité BAUDINO, Claudie, - PARIS : BELIN, 2018, 79 P.
Le masculin l'emporte sur le féminin : cette règle grammaticale, entre autres, reflète parfaitement le sexisme de notre langue française. Ce n'est pas neutre, c'est un marqueur d'une culture fondée sur la hiérarchie entre les sexes, le fort et le faible. L'auteure raconte dans ce livre les luttes pour émanciper la langue et la violence des résistances individuelles et collectives. Cependant, l'égalité entre les femmes et les hommes avance et elle passe également par l'évolution de la langue et sa libération des stéréotypes de sexe.
Permalink[texte imprimé]Splendeurs d'Orient. Un humanitaire au Liban : journal de bord VEILLET-LAVALLEE, Géraud, - PARIS : L'HARMATTAN, 2018, 106 P.
Ce carnet de voyage nous délivre les impressions d'un professeur des écoles français parti au Liban pour une mission humanitaire, et qui a pu, grâce aux paysages et à la culture libanaise, se rassasier des différentes beautés présentes sur ce territoire.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Appui à un projet d'artisanat avec Empowering Communities Globally au Nicaragua GALABROU, Lucas, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 25 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage au sein de l'association Empowering Commnunities Globally (Autonomiser les communautés dans le monde) qui, au Nicaragua, s'appelait antérieurement Americas Association for the Care of Children (Association des Amériques pour la protection des enfants). Ce stagiaire a eu pour mission de s'investir dans le projet d'artisanat et d'autonomisation économique des femmes en recherchant de nouveaux partenaires, d'analyser et d'identifier les besoins matériels de l'association et de participer à son organisation.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Logisticien approvisionnement avec l'association Volontariat à Pondichéry, Inde CHAPUIS, Elise, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 25 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage au sein de l'association Volontariat, basée à Pondichéry en Inde. Cette association monte des programmes d'insertion et de retour à l'emploi pour les personnes lépreuses, les personnes en situation de handicap et les personnes précaires. Elle propose également des programmes de production agricole, des programmes d'accès aux logements pour les personnes âgées et les familles vulnérables, ainsi qu'un programme de parrainage permettant à des milliers d'enfants de suivre une bonne scolarité. Cette élève logisticienne a eu pour mission d'améliorer les solutions de stockage et d'approvisionnement de l'atelier Shanti et de définir les besoins pour un projet de crèche.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Logisticien au Centre Bioforce Afrique Dakar NERVI, Léo, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 25 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage au sein du centre de formation de l'Institut Bioforce basé à Dakar. L'institut Bioforce vise à développer les compétences professionnelles des acteur·rices humanitaires et des futur·es humanitaires. Ce stagiaire a eu pour mission d'assurer la gestion et la maintenance des équipements techniques du centre, de gérer les achats et de mettre en place des procédures logistiques.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Logistique avec Empowering Communities Globally, Kenya ROCHAT, Théo, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 43 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage au sein de l'association Empowering Communities Globally (Autonomiser les communautés dans le monde), à Maingi, commune kenyane de Kijabe. Au Kenya, l'association Empowering Communities Globally, anciennement nommée Americas Association for the Care of Children (Association des Amériques pour la protection des enfants) a développé un partenariat avec Mama Beth's orphanage partenaire (orphelinat de Mama Beth) pour assurer la protection des orphelins et des enfants des rues. Ce stagiaire a eu pour mission d'assurer un soutien logistique à l'association locale et d'organiser des formations sur les menstruations féminines pour éliminer les tabous sur la question.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Maeecha, Comores PERRIN, Alexandre, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 65 P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'association Maeecha (Mouvement Associatif pour l'Éducation et l'Égalité des CHAnces), au bureau de Moroni aux Comores. Les activités de cette association sont liées à l'éducation et au développement des enfants dans leur environnement familial local. Ce stagiaire a eu pour mission de gérer le département logistique, d'apporter son aide au service administratif ainsi que de participer au PADLMIN.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : ONG Swadhin Yatra en Inde BOUTRAN, Périne, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 54 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'ONG Swadhin Yatra, basée en Inde, dans un premier temps à Calcutta, puis à Kolakham, petit village de l'Himalaya. Cette ONG a pour mandat de favoriser une éducation de qualité, promouvoir l'égalité des sexes, contribuer au respect des droits humains et soutenir la création d'emplois et d'activités génératrices de revenu. Cette stagiaire a eu pour mission de s'investir dans le projet d'artisanat et d'autonomisation économique des femmes en recherchant de nouveaux partenaires, d'analyser et identifier les besoins matériels de l'association et de participer à l'organisation de l'école.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Organisation logistique avec l'ONG MAREM au Togo LIBEAU, Leila, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 32 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'ONG MAREM (Mouvement d'action pour la réinsertion des enfants marginalisés), basée à Lomé au Togo. Depuis 2008, l'ONG MAREM a pour objectif de réinsérer socialement les enfants des rues, abandonnés ou délinquants, en leur offrant un cadre de vie propice, et d'accompagner leurs familles. Cette stagiaire a travaillé au centre Emera et a contribué à la réorganisation du magasin de vivres et de produits non alimentaires, à la gestion des stocks et des commandes, à l'inventaire de l'immobilier, à la réorganisation des espaces de travail et à la création d'une base de données informatiques.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Protection des enfants des rues avec Village pilote Sénégal (2) EINIG, Camille, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 36 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage au sein de l'ONG franco-sénégalaise Village pilote, basée à Dakar au Sénégal. Depuis 1994, cette association lutte contre la problématique des enfants en rupture sociale et familiale, et plus particulièrement des enfants des rues. Cette stagiaire a eu pour mission d'appuyer l'organisation et la logistique du service administratif de l'association.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Scolarisation des enfants népalais avec Shakti Nepal CHUQUET, Rébecca, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 24 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage au sein de l'association Shakti Népal basée au village de Bhaisepati. Cette association a pour but de développer et d'accompagner la scolarisation des enfants, mais aussi de sensibiliser les Népalais sur les sujets concernant la santé et la gestion des déchets. Cette stagiaire a eu pour mission de s'occuper de la gestion des déchets du village.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Terre et Humanisme au Maroc THORENS, Sarah, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 22 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'association Terre et Humanisme au Maroc. Cette association gère le Carrefour des initiatives et des pratiques agricoles (CIPA) qui se trouve à 30 km de Marrakech. Le CIPA est un centre de formation qui propose des activités liées à l'agriculture, dans l'objectif de former les personnes au travail de la terre via l'agroécologie. Cette stagiaire a eu pour mission de s'occuper de la logistique du centre.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2018 : Vécu d'une stagiaire en action humanitaire avec Save the Children International, Pérou GARCIA, Maëlys, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2018, 50 P.
Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante ayant effectué un stage humanitaire au sein de l'ONG Save the Children, à Lima au Pérou. Save the Children International Pérou sert également de siège pour l'Équateur. Cette ONG travaille sur des questions de santé, nutrition, éducation, protection de l'enfance, diminution de la pauvreté infantile. Par son rayonnement international, elle fournit des travaux de plaidoyer et de gouvernance des droits de l'enfant. Cette stagiaire a eu pour mission d'apporter son concours dans l'actualisation du Manuel local de logistique, de collaborer au programme d'achats, d'établir des accords cadres pour les approvisionnements récurrents, de contribuer à l'amélioration des indicateurs clés de performance en logistique et de mettre en place des améliorations dans le processus de publication documentaire.
Permalink[texte imprimé]Ta race ! Moi et les autres DESPLECHIN, Marie, BONE, Betty - PARIS : EDITIONS COURTES ET LONGUES, 2018, 88 P.
Album percutant et pertinent qui, en 42 dossiers de 2 pages, explore les ressorts du mythe de la race et les perversités du racisme. A partir de données scientifiques et historiques, il décortique ce mythe qui ne doit rien à la génétique ni à la biologie mais à l'esprit de l'homme à des fins de domination voire d'extermination. L'auteure met en évidence de manière très ludique et intelligente les dangers et dégâts de la discrimination raciale. Elle balaie sans concession notre histoire, achève sur le constat de progrès considérables (la déclaration universelle des Droits de l'Homme et l'affirmation que les êtres humains appartiennent à la même espèce issue de la même souche) sans omettre pour autant la persistance de certains réflexes ségrégationnistes. Des chapitres courts, remarquablement illustrés, pour une démonstration à la fois scientifique, éthique ou sociétale. A la croisée du documentaire, du récit initiatique et de l'album jeunesse (à partir de 13 ans).
Permalink[texte imprimé]Tandems solidaires BOUJLILAT, Hicham, ABOVILLE, Maylis d' - BESANÇON : BOURGOGNE FRANCHE COMTE INTERNATIONAL (BFC INTERNATIONAL), 2018/04, 63 P.
Les ressources et les compétences des académies de Dijon et de Besançon, du réseau de la coopération et de la solidarité internationale Bourgogne-Franche-Comté internationale et de plusieurs collectivités territoriales, sont ici réunies en un projet régional concerté et commun, par le dispositif multi-acteurs "les Tandems Solidaires". Depuis dix ans, ce dispositif s'est progressivement affirmé comme un outil efficace et adapté aux besoins et aux réalités des enseignants et des chefs d'établissement. Au vu de l'urgence climatique, renforcer le sentiment de solidarité entre les citoyens du monde et tout particulièrement entre les jeunes ne peut plus attendre. Voici seize projets intéressants pour leurs approches pédagogiques et qui représentant une diversité de niveaux scolaires, de territoires, de thématiques et d'outils, qui permettront d'agir concrètement en faveur des objectifs de Développement Durable.
Permalink[texte imprimé]Tiens-toi droite COURGEON, Rémi, - TOULOUSE : MILAN, 2018, 25 P.
«Adjoa, tiens-toi droite !» Ici, à Djougou, pour faire grandir une fillette, on lui pose des trucs sur la tête, et elle doit les pousser le plus haut possible vers le ciel, sans les faire tomber. Plus elle grandit, plus c’est lourd. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Tout allait bien... PREVOT, Franck, - PARIS : LE BUVEUR D'ENCRE, 2018, 15 P.
Cette histoire met en scène des boutons qui vivent ensemble et se ressemblent. Ces boutons vont être confrontés avec d'autres boutons de couleur différente et de formes différentes. L'histoire reprend les différentes émotions que peut provoquer l'altérité : surprise, méfiance, colère, indifférence puis acceptation. Cette fable imagée par des boutons permet d'aborder la question des différences dès le plus jeune âge.
Permalink[texte imprimé]La tresse ou le voyage de Lalita COLOMBANI, Laëtitia, POLLET, Clémence - PARIS : GRASSET JEUNESSE, 2018/11, 25 P.
Comme chaque matin, Smita démêle et tresse les cheveux de sa fille Lalita. Mais aujourd'hui n'est pas un jour comme les autres, Lalita rentre à l'école. Lalita est une dalit comme ses parents, qui ne sont pas allés à l'école. Lalita est terrifiée par le maître qui lui demande de balayer la classe puis la frappe lorsqu'elle refuse. Smita décide de s'enfuir dans une autre région en Inde qui respecte le droit à l'éducation pour toutes les castes. Mais cette fuite n'est pas sans danger, pour permettre à Lalita d'aller à l'école.
Permalink[texte imprimé]Les trois petits cochons CASSINELLI, Attilio dit Attilio, FAURE-POIREE, Colline - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2018, 30 P.
Les trois petits cochons rêvent d'indépendance. Ils apprendront bien vite que, face aux difficultés, l'union fait la force. Attilio, artiste Italien, revisite ce conte traditionnel pour le faire découvrir aux tout-petits.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Tu la connais ? BALABAUD, Marianne, - SAINT OUEN SUR SEINE : CENTRE HUBERTINE AUCLERT, 2018, Jeu de 7 familles
Les cartes présentent 7 familles de femmes correspondant à 7 époques historiques : Antiquités, Moyen-Âge, Renaissance, Lumières, Époque industrielle, XXe siècle et aujourd'hui. Chaque famille reprend 5 types de personnalités : une artiste, une savante, une écrivaine, une cheffe et une héroïne.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Utopie du logiciel libre BROCA, Sébastien, KELTY, Christopher M. - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2018, 376 P.
Comment le mouvement du logiciel libre, porteur d'une certaine éthique, a-t-il pu s'étendre hors du champ de l'informatique ? Comment l'appréhender, dans quoi s'inscrit-il et que crée-t-il ? Cet ouvrage permet de découvrir le logiciel libre et le terreau social sur lequel il est né, et montre comment les méthodes et valeurs du numérique "libre" peuvent changer la politique. De Linux à Wikipédia, de la licence GPL aux Creative Commons, des ordinateurs aux imprimantes 3D, les aspirations du libre se sont concrétisées dans des objets techniques, des outils juridiques et des formes originales de collaboration qui nourrissent aujourd'hui une sphère des communs propre à encourager l'inventivité collective.
https://docplayer.fr/3832097-Utopie-du-logiciel-libre.html
Permalink[texte imprimé]Là où va le vent JOO, Mi-hwa, LEE, Oh - MONTAUD : TUTTISTORI, 2018, 32 P.
Le vent est le narrateur. Il parcourt la Mongolie, traverse steppes et déserts, rencontre les éleveurs et leurs troupeaux, entre par le toit d'un "ger", sèche les vêtements, attise le feu dans le poêle. Cet album fait découvrir la culture mongole traditionnelle, habitat, musique, alimentation, des éléments d'histoire et de géographie.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Le village SOPHIA (Service de prévention du harcèlement), - BRUXELLES (BELGIQUE) : SOPHIA, 2018, Jeu de simulation (groupe classe)
Le village est un outil d'animation à mettre en place sur la durée au sein d'un groupe. Dans le village, qui représente le groupe classe, 8 rôles ont été définis. Ces rôles incarnés par des personnages doivent être tenus par les enfants durant quinze jours. Ces rôles concernent le climat scolaire et favorisent le vivre ensemble dans la classe. Au terme des quinze jours, le conseil de village se réunit. Ce temps permet à tou·tes de s'exprimer sur ce qu'il·elle a pu observer, fait dans le cadre de son rôle à tenir. À la fin du conseil, chaque enfant tire une nouvelle carte personnage et change de rôle.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Vivre le genre ! 9 fiches pratiques pour faire progresser l’égalité de genre F3E (Fonds pour la promotion des études préalables, études transversales et évaluations), Coordination SUD (Solidarité Urgence Développement) - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 2018, 64 P.
Ce guide veut faire progresser l'égalité de genre dans les pratiques des organismes (ONG, collectivités territoriales, réseaux, etc.) concernant la mise en oeuvre des projets. Il comprend différents témoignages d'acteurs et d'actrices de la solidarité internationale. Trois thèmes sont plus particulièrement abordés :
l'institutionnalisation de l'approche genre dans les organisations, l'intégration de l'approche genre dans les partenariats, l'approche genre dans les relations interpersonnelles.
https://f3e.asso.fr/wp-content/uploads/F3E_Guide-Genre_web.pdf
Permalink[article]Territoires et identités : une construction patrimoniale STOLL, Emilie - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2017/4 (05/12/2017), N°84, 240 P.
Le débat concernant la relation entre territoires et identités est ancien et a déjà fait couler beaucoup d'encre chez les anthropologues ou les géographes. Ces travaux ont mis en évidence les multiples facettes de l'identité dans son rapport au territoire, et du territoire comme une modalité des pratiques identitaires. Dans ce numéro d'Autrepart, ces questions sont pensées à la lumière des enjeux de patrimonialisation entendue comme une action volontaire visant à "la mutation d'un bien ordinaire en bien distingué". Cette approche s'inscrit dans les études constructivistes du patrimoine, c'est-à-dire en considérant la dimension de sa fabrication par des acteurs sociaux ou institutionnels. Les articles portent sur des patrimoines que les acteurs institutionnels et locaux qualifient d'identitaires ou sur des patrimoines que ces acteurs disent territoriaux parce qu'ils sont associés à des espaces géographiques particuliers. Les trois premiers articles s'apparentent à la première catégorie : mise en valeur du passé français dans un village d'Argentine, résurrection d'un vieille civilisation au Pérou, transformations des baleines en biens patrimoniaux. Les trois articles suivants traitent de conflits dans lesquels les acteurs locaux défendent leurs espaces particuliers : delta intérieur du Niger, Serra do Mar brésilienne, périphéries de Carthagène en Colombie. Les derniers articles traitent de la valorisation d'un patrimoine historique en vue de son exploitation touristique, ces initiatives institutionnelles génèrent souvent des tensions avec les populations locales.
Permalink[article]Donner le temps aux jeunes de redevenir paysans WAMPFLER, Betty - In : DEFIS SUD, édition annuelle 2017-2018 (01/12/2017), N°135, P. 86-89
La formation technique agricole s'est développée en Afrique à partir des années 2000 à cause des prospectives démographiques, annonçant des "cohortes" de jeunes arrivant sur le marché du travail. Des centres de formation ont vu le jour à l'initiative publique ou privée, et soutenus par les États, en vue de former un modèle de jeune entrepreneur agricole dynamique, utilisant les nouvelles technologies. Reste le problème économique de l'accès à la terre.
Permalink[article]L'oasis de Kaboul MOREAU, Laurent - In : XXI, hiver 2018 (01/12/2017), N°41, P. 94-103
"Bienvenue dans la bulle", s'écrie Orzala qui étudie ici depuis trois ans. L'université américaine de Kaboul en Afghanistan est un îlot préservé de liberté et de savoir, où filles et garçons étudient côte à côte et peuvent débattre de tous les sujets. Dans les dortoirs cohabitent des jeunes de tous horizons ethniques, Pachtounes, Hazara, Tadjiks et Ouzbeks. Cette mixité interculturelle est rare, presque unique, dans ce pays fracturé, en proie aux déchirements sectaires. Mais l'université de Kaboul reste un des lieux les plus exposés de la capitale afghane et des miradors sont plantés au milieu de la pelouse pour assurer la sécurité des étudiants.
Permalink[article]Prendre la craie : La mobilisation des enseignants rebelles dans le Nord de la Côte d'Ivoire (2002-2011) - In : POLITIQUE AFRICAINE, décembre 2017 (01/12/2017), N°148, P. 27-48
Cet article s'intéresse aux enseignants volontaires dans la zone rebelle de Côte d'Ivoire entre 2000 et 2002. Il étudie leur trajectoire et leur ascension sociale en lien avec leur engagement syndical et avec les leaders de la rébellion.
Permalink[article]Sorcellerie en Afrique : "L'effet Magritte" en débat - In : POLITIQUE AFRICAINE, décembre 2017 (01/12/2017), N°148, P; 131-168
Dans le n° 146 de la revue Politique Africaine, Jean-Pierre Warnier s'interrogeait sur l'inflation des travaux concernant la sorcellerie alors que les affaires de sorcellerie sont des évènements rares. Six chercheurs africanistes débattent dans ce dossier sur ce sujet. S'ils sont d'accord pour affirmer que la sorcellerie devrait être abordée par l'enquêteur avec les plus grandes précautions méthodologiques, ils n'en tirent pas les mêmes conclusions quant au type d'ethnographie à mettre en œuvre pour étudier cette question.
Permalink[article]Cuba. 60 ans de castrisme : Le vrai bilan - In : L'HISTOIRE, novembre 2017 (01/11/2017), N°441, P. 32-62
Fidel Castro est mort il y a un an, le 26 novembre 2016. Il avait pris le pouvoir en 1959, à l'issue d'une guérilla devenue une épopée légendaire. Révolution sans pareille ou pouvoir totalitaire ? Les controverses sur le castrisme sont vives, aujourd'hui encore. Il est vrai que les réussites sociales en matière scolaire ou médicale sont indéniables. Tout comme son caractère répressif. Au cœur des débats une question demeure : la part de responsabilité des États-Unis et de l'URSS ? Décryptage.
Permalink[article]Kenya : Etoiles du bidonville - In : FEMMES ICI ET AILLEURS, novembre-décembre 2017 (01/11/2017), N°22, P. 22-37
De la danse classique au cœur d'un bidonville africain. L'auteur, photographe suédois vivant à Nairobi au Kenya, photographie depuis plus d'un an la petite académie de ballet du bidonville de Kibera, le plus grand bidonville d'Afrique avec plus de 250000 habitants. Ce projet conduit par Anno's Africa, une organisation humanitaire, permet à certain.e.s d'accéder au Dance Centre Kenya et de monter sur la scène du théâtre national de Nairobi.
PermalinkS.N. - octobre-décembre 2017 - Culture : le nerf de la paix (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Irina BOKOVA
Permalink[article]Variations GNOUMOU-THIOMBIANO, Bilampoa ; LEVASSEUR, Pierre - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2017/3 (05/10/2017), N°83, 147 P.
Les inégalités sont au centre de plusieurs articles de ce bulletin : les inégalités traditionnelles entre sexes, à l'avantage des garçons, perdurent au Vietnam en matière de procréation et au Burkina Faso en ce qui concerne l'accession des filles à l'enseignement secondaire. Une enquête menée à Mexico révèle que l'obésité est un facteur discriminant qui affecte les résultats scolaires des élèves qui en souffrent. Au Laos, le monde rural est en plein bouleversement. L'agriculture paysanne est remplacée par une agriculture entrepreneuriale dirigée par des patrons laotiens ou chinois. Pour gagner la confiance de leurs travailleurs salariés, les entrepreneurs recourent à des formes de générosité traditionnelles sans pour autant augmenter les salaires. Derrière cette "économie morale" on retrouve le rapport dominant-dominé. Des inégalités territoriales apparaissent également à Lima dans la répartition de la gestion du recyclage des déchets selon les quartiers de la capitale péruvienne. En Angola, on observe un grand écart entre les projets de santé publique qui émanent des ONG (peu nombreuses dans ce pays) et ceux proposés par des entreprises privées.
PermalinkN°32 - automne 2017 - L'aviation (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[article]Cap sur Saint-Louis-du-Sénégal - In : BOUTS DU MONDE, automne 2017 (01/10/2017), N°32, P. 30-41
L'intention première de Vivi Navarro était de croquer les façades aux balcons ouvragés de la ville de Saint-Louis, sans savoir qu'elle découvrirait au musée de la Poste un Latéocère 28, avion mythique de l'Aéropostale, qui traversait l'océan Atlantique au départ de Saint-Louis vers le Brésil. L'auteure tombe alors sous le charme de Jean Mermoz et Saint-Exupéry, veut tout savoir de leur passion, de leur courage et de leur esprit de solidarité, avant de se lancer dans leurs portraits et les dessins de leurs avions.
Permalink[article]Ce qui donne des ailes - In : BOUTS DU MONDE, automne 2017 (01/10/2017), N°32, P. 58-69
François Suchel aurait aimé grimper dans un Latécoère, chausser ses lunettes d'aviateur et franchir avec Mermoz la cordillère des Andes. Pilote de ligne, il s'émerveille toujours de la magnificence du ciel et de l'infini de la ligne d'horizon. Là-haut, le jour et la nuit se frottent, s'éloignent et se retrouvent dans un ballet inlassable. A 11000 mètres d'altitude, lors d'un vol de nuit, après avoir franchi une mer de nuages, l'avion plonge dans un bain d'étoiles puis le ciel s'éclaircit et le noir cède progressivement à un bleu intense. Dans une prose poétique et imagée, François Suchel invite au voyage sur les traces de l'Aéropostale, tel un adolescent qui conserve ses rêves d'enfant et s'accroche au ciel pour ne pas redescendre.
Permalink[article]Dans les pas de Charcot - In : BOUTS DU MONDE, automne 2017 (01/10/2017), N°32, P. 106-113
Ushuaïa, canal de Drake, Port-Charcot, cap Horn, Antarctique : le carnet de bord de Dominique Picard, qui a embarqué en mars 2017 sur le navire océanographique Plancius, donne envie de s'accouder au bastingage et de compter les manchots et les baleines à bosse. Sur une mer grosse et hachée, par un fort vent d'ouest soufflant en rafales, l'auteur remplit son carnet de voyages de ses impressions et de ses dessins. En débarquant à Port-Charcot, il veut atteindre le cairn édifié par Charcot à l'été 1904.
PermalinkN°111 - octobre-décembre 2017 - L'enseignement supérieur marchandisé et mondialisé (Bulletin de RECHERCHES INTERNATIONALES)
Permalink[article]Les filles de la Légion - In : XXI, automne 2017 (01/10/2017), N°40, P. 68-87
Elles sont lycéennes et portent l'uniforme de la Légion. Filles, petites-filles ou arrière petites-filles de médaillés militaires, de membres de l'ordre national du Mérite ou de l'ordre de la Légion d'honneur, elles ont pour "maître" le chef de l'État et célèbrent toujours le sacre de Napoléon. A travers ses photographies, l'auteure présente la vie de la classe de terminale dans cette maison d'éducation hors normes : essayage de l'uniforme et de l'écharpe multicolore, journée d'intégration, défilé devant la galerie de portraits, programme d'une journée-type et célébrations des victoires napoléoniennes.
Permalink[article]Médias et printemps étudiant au Québec en 2012 DESROCHERS, Mélissa - In : RECHERCHES INTERNATIONALES, octobre-décembre 2017 (01/10/2017), N°111, P. 111-132
De février à septembre 2012, le Québec a été secoué par un important mouvement de contestation étudiante suite à l'annonce d'une importante hausse des frais de scolarité universitaire. Baptisé par les médias "Printemps érable", ce conflit a bénéficié d'une couverture médiatique considérable mais critiquée pour son manque d'impartialité. Pour appréhender un éventuel cadrage de l'information pouvant avoir une incidence sur la formation de l'opinion publique ainsi que les politiques publiques et la mobilisation collective, les auteur.es analysent un corpus de 185 articles provenant de cinq quotidiens montréalais pour y débusquer les éventuelles traces d'interventions journalistiques sur le contenu de l'information en fonctions d'intérêts idéologiques propres à ce conflit.
Permalink[article]Promenade de santé - In : BOUTS DU MONDE, automne 2017 (01/10/2017), N°32, P. 92-105
Nelly Guidici et sa famille sont parties à vélo et en camping à travers le Mexique, sans se préoccuper du désert, de la soif, de la chaleur, des villes polluées ni de la réputation parfois sulfureuse du pays. Pendant trois mois, de décembre 2015 à février 2016, la famille a parcouru le Mexique du Nord au Sud et d'Est en Ouest. L'auteure livre un témoignage visuel, sensoriel et olfactif de ce voyage jalonné d'embûches mais aussi enrichi de découvertes environnementales et de rencontres interculturelles.
Permalink[article]Roland Garros & la Chevauchée des Walkyries - In : BOUTS DU MONDE, automne 2017 (01/10/2017), N°32, P. 42-51
En 1910, un comité angevin de l'aviation lançait la folle idée d'une course d'aéroplanes entre Angers et Saumur, première épreuve de ville à ville de toute l'histoire de l'aéronautique. En 1912, l'Anjou accueillait le premier grand prix de l'Aéro-Club de France, qui consacra le pilote Roland Garros. Christian Ravel est archiviste au musée de l'Air d'Angers et connaît toutes les histoires de cette "Chevauchée des Walkyries" (comme les appelait Colette), leur passion, leur courage et leur esprit de solidarité.
Permalink[article]Une vie au septième ciel - In : BOUTS DU MONDE, automne 2017 (01/10/2017), N°32, P. 80-91
Laurent Chèze entretient un rapport intime avec l'aviation, qui embrasse l'épopée des pionniers, la démocratisation de l'avion et l'aventure des gros porteurs, tels que le Concorde. Mécanicien puis steward, il n'a jamais piloté mais les histoires de l'Aéropostale sont gravées dans son carnet de vol personnel. Il témoigne avec tendresse de ses expériences de navigant sur tous les continents et de sa vie en l'air toujours en décalage avec la Terre.
Permalink[article]Le numérique à l'école : refus et résistances - In : SILENCE, septembre 2017 (01/09/2017), N°459, P. 5-8
Lancé en 2014 en France, le plan numérique inaugure une numérisation à grande échelle du système d'enseignement. Pour apprendre, les enfants sont munis de tablette et les enseignants passent par le système informatique pour communiquer avec les parents. Silence a interrogé plusieurs enseignants sur leur expérience de la numérisation de l'école et sur leurs pratiques de résistances individuelle et collective.
Permalink[article]Le "rêve chinois" et ses doubles - In : MONDE CHINOIS, automne-hiver 2017 (01/09/2017), N°51-52, P. 6-144
La littérature de science-fiction chinoise compte de plus en plus de lecteurs hors de Chine, comme en témoigne le succès de Liu Cixin, auteur aujourd'hui mondialement connu et publié en France par les éditions Actes Sud. Le prologue de son roman "La forêt sombre" est publié dans ce numéro. La faveur dont bénéficie la science-fiction chinoise se justifie non seulement par l'abondance et la qualité de la production de ce genre littéraire, mais aussi par les enjeux politiques et sociétaux qu'il implique. La liberté formelle et peut-être idéologique et politique qu'offre la science-fiction a su éveiller un écho particulièrement intense dans le monde sinophone. Le terme science-fiction est apparu en chinois avant son équivalent anglais, dès la fin de la dynastie des Qing au début du XXième siècle. Les articles de ce dossier retracent l'histoire et les différents aspects de cette littérature à partir des auteurs et des extraits de leurs œuvres.
PermalinkN°1317-1318 - avril-septembre 2017 - L'Europe en mouvement (Bulletin de HOMMES ET MIGRATIONS) / Hadrien DUBUCS ; Stéphane MOURLANE
Permalink[article]Penser la spatialité en Islam militant - In : CONFLUENCES MEDITERRANEE, été 2017 (01/07/2017), N°101, P. 81-95
A partir de l'étude des manuels scolaires de géographie utilisés dans les régions du Nord de la Syrie, contrôlées par l'Etat islamique, on peut dégager l'idéologie spatiale de celui-ci, sa représentation du monde.
Permalink[article]Palestine : Ramallah à la conquête du cybermonde - In : UN SEUL MONDE, juin 2017 (04/06/2017), N°2/2017, P. 18-20
De nouveaux entrepreneurs et investisseurs, dont beaucoup de jeunes, font vibrer Ramallah depuis peu. Leurs start-up connaissent un succès grandissant dans le cybermonde. Il est vrai que 3500 étudiants sortent, chaque année, diplômés en technologies de l'information des sept universités palestiniennes.
Permalink[article]Apprendre, se positionner, créer : l'hybridation des savoirs du Sud LEWANDOWSKI, Sophie - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2017/2 (01/06/2017), N°82, P. 3-15
Depuis une vingtaine d'années, la circulation des savoirs s'accroît dans les pays du Sud. Pour étudier ce phénomène ce dossier privilégie trois axes : l'identification de la diversité des acteurs, les processus d'hybridation des savoirs, la mise en pratique des savoirs ainsi partagés.
Permalink[article]Apprendre à soigner en période coloniale : De la transmission formelle des savoirs biomédicaux à la pratique hybride des soins (Madagascar, Imerina) - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2017/2 (01/06/2017), N°82, P. 35-50
Sur la base d'une étude d'archives, cet article propose une lecture historique de la transmission des savoirs médicaux aux étudiants malgaches pendant la période coloniale. Ces savoirs ont été (dé)construits et (ré)appropriés dans le contexte sociopolitique local et colonial. Les apprenants indigènes ont procédé à des aménagements afin de les mettre en pratique dans l'exercice de leur profession.
Permalink[article]Ceci n'est pas un sorcier : De l'effet Magritte en sorcellerie - In : POLITIQUE AFRICAINE, juin 2017 (01/06/2017), N°146, P. 125-141
Depuis les années 1990, la sorcellerie en Afrique fait l'objet de très nombreuses publications. Étant donné la complexité de ce phénomène, l'auteur se demande si ce déluge n'apporte pas une caution universitaire sur ce qu'il prétend déconstruire ? Il suggère que, face à la confusion qui règne, les chercheurs africains ouvrent un débat sérieux de clarification tant du point de vue scientifique que déontologique.
Permalink[article]Le chant d'un monde - In : BOUTS DU MONDE, été 2017 (01/06/2017), N°31, P. 94-101
Depuis 2003, les souvenirs de son voyage initiatique à Cuba n'ont jamais quitté Christelle Guénot, au point qu'elle décide d'y retourner quatorze ans plus tard, sur l'invitation d'un ami à La Havane. Elle n'a rien oublié de la musique de l'île, des odeurs de tabac, de vanille et de rhum et surtout des Cubains toujours fiers de la Révolution, de leurs vieilles voitures américaines et de leurs instruments de musique. L'auteure cherche les rencontres dans les cafés ou les appartements communautaires, où elle croque les visages des Cubains et leur quotidien.
Permalink[article]Circulation des savoirs et espaces d'apprentissage au Sud : acteurs, hybridations, pratiques JANKOWSKI, Frédérique - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2017/2 (01/06/2017), N°82, 178 P.
Les lieux d'apprentissage dans les pays du Sud concentrent aujourd'hui des savoirs d'une grande hétérogénéité. Au travers d'études de cas sur des pratiques diverses, ce dossier examine les conditions, les processus et les effets d'hybridation des savoirs issue de la rencontre de différents lieux.
Permalink[article]Circulation et transmission des savoirs issus des patrimoines immatériels : le cas afro-brésilien - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2017/2 (01/06/2017), N°82, P. 51-67
Au Brésil, les groupes dits "minoritaires" -amérindiens et afro-brésiliens- sont engagés depuis les années 1930 dans la revalorisation des pratiques et des savoirs de leurs communautés. Dans les années 2000, ils se sont emparés des plans de sauvegarde de leur patrimoine immatériel lancés par différents acteurs transnationaux comme l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (Unesco). Les plans de sauvegarde proposent une sélection pragmatique de savoirs pour la transmission. La question du statut artistique et de la véritable reconnaissance de ces patrimoines reste non résolue.
PermalinkN°31 - été 2017 - Cuba (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[article]L'énigme - In : BOUTS DU MONDE, été 2017 (01/06/2017), N°31, P. 32-33
A Cuba, où les bâtiments délabrés côtoient des librairies pleines d'ouvrages d'Hemingway, où la culture, la poésie et la musique surnagent dans un océan de misère et d'espoirs déçus, l'auteure essaie de démêler l'énigme cubaine. Les Cubains sont les alchimistes des contraires : égalité et absence de liberté, solidarité et marché noir, esthétique culturel et piratage technologique. Dans ce système D, où l'Etat laisse faire, se développent évidemment un capitalisme souterrain, une concurrence déloyale et une petite délinquance qui dévoient le rapport à l'argent.
Permalink[article]L'erreur médicale comme apprentissage : Le rôle des conditions d'exercice clinique à Abidjan (Côte d'Ivoire) - In : AUTREPART : REVUE DE SCIENCES SOCIALES AU SUD, 2017/2 (01/06/2017), N°82, P. 109-124
Cet article étudie le cas de la transmission du VIH de la mère à l'enfant dans un centre médical d'Abidjan. Dans ce contexte particulier, l'erreur médicale n'est pas suffisamment prise en compte pour améliorer les connaissances du personnel de santé local.
Permalink[article]Une île sur ses gardes - In : BOUTS DU MONDE, été 2017 (01/06/2017), N°31, P. 35-41
A Cuba, il est difficile au voyageur d'échapper au statut de touriste, même si celui-ci envisage le voyage comme une rencontre, un échange. Toute proposition de repas, d'excursion ou de sortie culturelle se transforme en prestation commerciale à ajouter à la note. Pourtant, à force de patience, les auteurs nouent un contact plus direct avec le fils de leur hôtesse, passionné de musique, et pénètrent dans l'intimité des Cubains.
Permalink[article]Questions en suspens - In : BOUTS DU MONDE, été 2017 (01/06/2017), N°31, P. 75-83
La fascination pour l'épopée révolutionnaire accompagne les premiers pas de l'auteure dans les rues de La Havane, comme pour tout voyageur. Mais bientôt surgissent les vraies questions : quelle est la place des visiteurs sur l'île ? Comment les Cubains perçoivent-ils ces touristes curieux, en perturbateurs ou en colons ? Lorsqu'on aime se fondre dans la masse comme Laura Ruccolo et s'imprégner des gens sans les déranger, on se contente d'observer pour essayer de comprendre les difficultés du quotidien et les paradoxes culturels cubains.
Permalink[article]La répression des autres : mobilisations et démobilisations dans les universités égyptiennes au lendemain du 3 juiller 2013 - In : POLITIQUE AFRICAINE, juin 2017 (01/06/2017), N°146, P. 99-124
Cet article revient sur ce qu'a été la contestation étudiante en Egypte après la destitution, le 3 juillet 2013, du président élu Mohammed Morsi, membre de l'organisation des Frères musulmans. Outre le remise en cause de la lecture dominante de cet événement, l'auteur étudie les effets de la répression sur les dynamiques de mobilisation des étudiants et les nouvelles stratégies de contestation mises en place dans un contexte de répression.
Permalink[article]Si loin, si proches - In : BOUTS DU MONDE, été 2017 (01/06/2017), N°31, P. 85-93
Des messages révolutionnaires s'affichent sur les murs de La Havane et des drapeaux américains sur les casquettes. Pascal Mannaerts est arrivé à Cuba en décembre 2016, deux semaines après la mort de Fidel Castro, pour y saisir l'atmosphère. Alors encouragés par la politique d'ouverture de Barack Obama, les Cubains regardent vers la Floride, comme un mirage d'Amérique du Nord à l'horizon car la plupart des Cubains ont au moins une personne de leur famille installée aux Etats-Unis.
Permalink[article]Le théâtre - In : BOUTS DU MONDE, été 2017 (01/06/2017), N°31, P. 43-53
Après deux mois passés à arpenter les rues de Cuba, à effleurer son histoire, à pénétrer les arrière-cours, à rencontrer les Cubains dans leur intimité, Anthony Bourasseau livre un témoignage en photos, touchant et sensible. Les rues de Cuba sont comme un théâtre à ciel ouvert ou un décor de cinéma des années soixante, avec leurs vieilles voitures américaines, leurs couleurs passées et leurs habitants installés dehors dans des rocking-chairs ou occupés à réparer de vieilles autos.
Permalink[article]Toute une histoire - In : BOUTS DU MONDE, été 2017 (01/06/2017), N°31, P. 55-61
Lapin aime dessiner les vieilles voitures de La Havane, comme dans son carnet de voyage "Cuba : An 56 de la Révolution", dont cet article reprend quelques dessins et approfondit les motivations de l'auteur. En février-mars 2014, Lapin croque les visages des Cubains, les rues de La Havane et de Trinidad, sans oublier les voitures américaines déglinguées qui circulent au milieu des vestiges d'architecture coloniale et art déco. Lapin est fasciné par le fatalisme des Cubains, entre colère et résignation face à une autarcie forcée, et l'espoir de la jeunesse cubaine dans l'ouverture du régime communiste.
Permalink[article]L'usine des chefs LAVAUD, Camille - In : XXI, été 2017 (01/06/2017), N°39, P. 102-111
Afin d'intégrer l'élite du pays, les étudiants indiens sont prêts à tous les sacrifices et leurs familles se ruinent pour les envoyer étudier dans la "cité de l'éducation". En trois décennies, la ville de Kota, située au nord-ouest du Rajasthan, est devenue le must des préparations aux grandes écoles et accueille 120 000 élèves chaque année. Pour garantir toutes les chances de réussite, les jeunes gens sont hébergés dans des pensions pour filles ou pour garçons, tenues par des maîtresses des lieux, véritables chaperons qui rythment les horaires de lever, de repas, de devoirs et de coucher. Les jeunes, en particulier les filles, ne s'intéressent qu'au concours d'entrée dans les grandes écoles, qui leur apportera le respect et un statut social incontesté, avec un titre d'ingénieur ou de docteur. La plupart des jeunes gens étudient pour le prestige et l'argent, sous la pression des parents, et n'ont aucune envie de contribuer au développement de l'Inde. D'ailleurs les meilleurs partiront à l'étranger après leurs études.
Permalink[article]Les volutes de havanes - In : BOUTS DU MONDE, été 2017 (01/06/2017), N°31, P. 63-73
Un lien particulier unit Philippe Bessoles à Cuba par ses ancêtres. Parti à la recherche de ses origines, il s'est installé à La Havane pour découvrir et partager le quotidien des Cubains. Malgré l'atmosphère pittoresque des années cinquante qui a figé le pays dans un vintage nostalgique, il se dégage une impression de pauvreté et un sentiment de tristesse tenace au détour des poubelles aux odeurs épouvantables, des carcasses de voitures gisant dans des coins insalubres et des bouches d'égout régurgitant des effluves pestilentiels. Où est La Havane de Zoé Valdès ? Que reste-t-il de l'esprit du Lider Maximo dans ce pays désorienté par le modèle grossier du capitalisme américain auquel le communisme cubain n'a pas su s'adapter ?
Permalink[article]Dettes privées illégitimes : étudiant-e-s, paysan-ne-s, ménages, travailleurs-ses... Il y en aura pour tout le monde ! - In : LES AUTRES VOIX DE LA PLANETE (AVP), 2e trimestre 2017 (01/05/2017), N°71, 104 P.
Au Sud, l'endettement réduit en esclavage des familles entières obligées de travailler dans les briqueteries du Pakistan ou dans les ateliers textiles du Bangladesh. Des milliers de paysans sont chassés de leurs terres, stigmatisés par leurs créanciers et parfois poussés au suicide, que ce soit en Asie, en Afrique ou en Amérique latine. Au Nord aussi, la dette fait des ravages dans les familles jetées à la rue faute de pouvoir rembourser leur crédit hypothécaire et chez les étudiant-e-s incapables de rembourser leurs prêts. Les crédits à la consommation, y compris quelquefois le micro-crédit, encouragés par les banques, sont aussi responsables de l'endettement des pauvres. Or, beaucoup de dettes sont illégitimes à cause des conditions léonines imposées aux emprunteurs par les banques ou des usuriers véreux. Les États eux-mêmes sont les victimes de ce système. Il y a donc des dettes publiques et des dettes privées illégitimes. Ce sont ces dernières qui sont étudiées dans ce dossier suivant les catégories des emprunteurs. Un chapitre est consacré au micro-crédit lequel, malgré les bonnes intentions de son fondateur, n'a pas que des avantages.
PermalinkN°30 - printemps 2017 - Les belles aventures (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[article]Le grand orchestre - In : XXI, printemps 2017 (01/04/2017), N°38, P. 70-85
À Pau, une association fait découvrir la musique aux enfants des quartiers populaires. Depuis l'automne 2015, Fayçal Karoui, chef d'orchestre internationalement reconnu, anime l'orchestre palois El Camino (le chemin en espagnol) dans le quartier Saragosse, l'un des plus pauvres de la ville. Une centaine d'enfants se sont lancés dans l'aventure. Agés de 8 à 11 ans, ils viennent de onze écoles et collèges de Pau, certains en zone prioritaire, d'autres non, afin de favoriser la mixité sociale. Les musiciens en herbe n'ont jamais touché d'instrument, ne savent pas lire une partition mais ont essayé tous les instruments avant de choisir le leur et d'apprendre à l'oreille et par mimétisme. Aujourd'hui, ils se produisent dans la salle de concert de la ville et jouent Beethoven et Ravel. Les photographies de David Le Deodic saisissent l'instant des répétitions en plein air devant les barres d'immeubles, les sourires et la concentration des enfants pendant les cours, les explosions de joie dans la performance, mais aussi les doutes et les déceptions d'un apprentissage difficile.
Permalink[article]La grande traversée - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2017 (01/04/2017), N°30, P. 32-41
Laurent Boiveau a fait les comptes : 120 jours de marche à travers le Népal au printemps 2015, 1422 kilomètres parcourus, 28 cols franchis à plus de 5000 mètres d'altitude, chiffres évidemment réducteurs pour raconter la grande traversée du Népal et les rencontres faites en chemin. Le périple en lui-même représente un défi quotidien face à la nature sauvage et aux conditions climatiques extrêmes. Mais le voyage suscite l'émerveillement et l'impatience de découvrir l'inconnu à chaque bifurcation. Les régions de Mustang, Dolpo ou Khumbu offrent toutes les possibilités de routes et les rencontres avec les caravanes d'éleveurs locaux sont nombreuses.
Permalink[article]L'intimité d'un peuple - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2017 (01/04/2017), N°30, P. 96-109
En 2016, Vincent Lemonde a vécu plusieurs mois parmi les Himbas en Namibie. A force de patience et d'observation minutieuse, il s'est immergé dans la vie quotidienne du village de Kongonda, situé au nord du pays à la frontière avec l'Angola. Au fil des jours, il en a appris la langue, les codes et les usages. Les Himbas de ce village ne sont pas trop touchés par l'occidentalisation et ont su conserver leur identité culturelle. Selon la tradition himba, un homme adulte est une personne qui a une femme et des enfants. Sinon, il reste un enfant qui doit avoir des parents au village. Dans le cas de Vincent, le chef du village est devenu son père adoptif pour qu'il puisse séjourner dans la communauté.
Permalink[article]Les jeunes en Amérique latine : un point de vue démographique - In : PROBLEMES D'AMERIQUE LATINE, 2017/2 (01/04/2017), N°105, P. 13-28
Le poids démographique de la jeunesse en Amérique latine atteint son apogée en 2015, il varie cependant selon les pays, selon les groupes d'âges et selon le sexe. Quelques biographies analysées dans une perspective de genre permettent d'aborder les étapes de la jeunesse et les cycles de vie. Beaucoup de changements sont intervenus dans les dynamiques familiales, la scolarisation, le travail (avec l'accroissement de l'activité féminine), les migrations ainsi que dans les relations de genre. En fin d'article, deux thèmes particuliers sont examinés : la mort violente chez les jeunes hommes et la fréquence de la maternité précoce chez les jeunes filles.
Permalink[article]La mémoire des collines - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2017 (01/04/2017), N°30, P. 20-31
Dans le Chittagong, à la frontière entre le Bangladesh et la Birmanie, les peuples des collines ne se laissent pas facilement approcher. Parmi eux, les Mru ont pourtant ouvert leur porte à Jean-Christophe Huet, qui a pu documenter et photographier ce peuple méconnu. Les Mru vivent dans des villages sur les hauteurs, dans des maisons construites sur pilotis en bois ou en bambou. Ils ont conservé un mode de vie traditionnel avec un style vestimentaire raffiné. La présence d'un étranger est rarissime mais considérée comme un privilège qui permet à l'auteur de photographier les villageois dans leur vie quotidienne et lors de leurs rites, notamment la fête des récoltes qui a lieu chaque année entre décembre et janvier.
Permalink[article]L'obsession de Bénarès - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2017 (01/04/2017), N°30, P. 14-19
Valérie Michel a effectué quatre voyages à Bénarès, entre 2002 et 2014, tant elle est fascinée par la vitalité quasi électrique de cette ville. A chaque fois, elle a pris plaisir à se perdre dans le dédale des rues de Bénarès, derrière le Gange, pour dessiner la cité sacrée sous tous ses angles et toutes ses couleurs. Dans ses croquis qu'elle compile soigneusement, elle cherche à fixer la complexité visuelle de la rive habitée du Gange, où se mêlent architectures tarabiscotées et densité des hommes et des animaux entassés sur les ghats, donnant l'impression d'une falaise au-dessus de la surface laiteuse du fleuve.
Permalink[article]Très loin - In : BOUTS DU MONDE, printemps 2017 (01/04/2017), N°30, P. 54-65
Alors que l'avion survole les montagnes papoues, la ville de Wamena surgit soudain au milieu de la luxuriance végétale, plongeant aussitôt l'auteur dans l'impatience mêlée d'appréhension caractéristique de toute expédition. Dès le premier jour de marche, l'équipe s'enfonce dans la forêt tropicale, où les lianes et les troncs d'arbres obligent à avancer à coups de machettes, où les étendues de boue aspirent les jambes jusqu'aux genoux. Alors que les randonneurs cherchent un endroit où passer la nuit, des cris résonnent alentour. Les porteurs expliquent que des Yali, Pygmées des montagnes, se sont installés dans une grotte en contrebas et invitent l'équipe à les rejoindre. Commence une longue veillée où chacun apprivoise l'autre. Le lendemain, le chef du village propose d'organiser une fête traditionnelle, à laquelle l'équipe doit contribuer en apportant un cochon.
PermalinkDossier 2017 - mars 2017 - Livre et lecture jeunesse au Maroc (Bulletin de TAKAM TIKOU)
PermalinkN°216 - mars 2017 - Les biens communs (Bulletin de ANTIPODES)
PermalinkN°536 - mars-avril 2017 - Eduquer aux médias et à l'information (Bulletin de CAHIERS PEDAGOGIQUES) / Emilie KOCHERT
Permalink[article]Du fou rire au rire fou : analyse historico- anthropologique d'une "épidémie de rire" en Tanzanie - In : POLITIQUE AFRICAINE, mars 2017 (01/03/2017), N°145, P. 129-151
Le rire est un comportement universel communément associé à la joie. Pourtant, selon les sociétés, il n'a pas partout les mêmes significations, comme en témoigne une curieuse "épidémie" de fou rire qui toucha la Tanzanie en 1962. Dans le pays, elle a été perçue comme une maladie, un épisode de folie passagère. Pour l'anthropologue, derrière ce fou rire, se dessinent des volontés individuelles et collectives, s'inscrivant dans un contexte socio-culturel et symbolique précis.
PermalinkN°18 - mars-avril 2017 - International : porteuses de lumière (Bulletin de FEMMES ICI ET AILLEURS) / Alexia EYCHENNE
PermalinkN°1316 - mars-avril-mai 2017 - L'islam en Europe (Bulletin de HOMMES ET MIGRATIONS) / Christophe BERTOSSI ; Catherine WIHTOL DE WENDEN
PermalinkN°14 - mars 2017 - La pédagogie de l'émerveillement (Bulletin de LES FEUILLES DU GRAINE) / GRAINE Pays de la Loire
Permalink[article]La pensée politique arabe : profane ou religieuse ? - In : CONFLUENCES MEDITERRANEE, printemps 2017 (01/03/2017), N°100, P. 203-225
L'auteur oppose la diversité des expressions culturelles arabes aux analyses de type essentialiste où seul le facteur théologique et religieux expliquerait les "structures de l'esprit arabe". Il situe la pensée politique arabe contemporaine dans sa perspective historique, soulignant l'impact de l'environnement géopolitique sur les penseurs. Aux réformateurs musulmans modernistes du XIXe siècle succèdent les nationalistes arabes laïques et modernisateurs du XXe siècle. Ensuite se développera une pensée critique face aux échecs panarabes. Mais le début du XXe siècle voit aussi l'émergence de l'islam politique arabe ("la solution est l'islam") avec le wahhabisme et les Frères Musulmans. La religion est instrumentalisée et la laïcité diabolisée. Cette idéologie mène à l'impasse et ne peut qu'appauvrir la culture et la pensée arabes.
Permalink[article]Identité culturelle ou universalisme ? - In : LE JOURNAL DE L'ANIMATION, février 2017 (01/02/2017), N°176, P. 20-31
À l’heure où la xénophobie gagne du terrain, où la tentation du repli sur soi s’amplifie et où la défiance à l’égard de la mondialisation s’accroît, comment comprendre l’ambivalence dans laquelle baigne l’espèce humaine ? Souvent attiré tant par la rencontre avec l’étranger que tenté par son rejet, chacun(e) d’entre nous semble écartelé(e) par un choix cornélien : privilégier ses appartenances d’origine ou se tourner vers des valeurs universelles. Un proverbe hébreu affirme : « On ne peut transmettre que deux choses à ses enfants : des racines et des ailes ». Les racines renvoient à la terre où l’on est né. Quant aux ailes, elles nous permettent d’aller à la rencontre du vaste monde. Et si au lieu de trancher entre l’une et l’autre, on combinait, articulait et reliait ces deux postures ? (Résumé de l'éditeur)
PermalinkN°176 - février 2017 - Identité culturelle ou universalisme ? (Bulletin de LE JOURNAL DE L'ANIMATION)
Permalink[texte imprimé]12 outils pour capter l'attention des enfants : à l'usage des enseignants et des parents POULHALEC, Marie, - SAINT-JULIEN-EN-GENEVOIS : JOUVENCE, 2017, 95 P.
Ce guide méthodologique présente des outils pour capter et développer les capacités d'attention des enfants au quotidien. La première partie concerne l'attitude à adopter pour obtenir et maintenir l'attention, la seconde présente un ensemble d'exercices pratiques pour développer les capacités d'attention : rituels, chants, musique, communication bienveillante, cartes mentales.
Permalink[vidéo]Animer un atelier de désintoxication de la langue de bois - SAINT GERMAIN SUR ILLE : LE CONTREPIED, 2017, 1 DVD, 61 mn.
Ce DVD propose une réflexion globale sur la manière dont les communicants, les médias, les « managers » et les politiques fabriquent et utilisent les mots pour mieux nous manipuler et nous soumettre. Il présente également une méthode pour nous réapproprier le langage et, ainsi, renforcer notre pouvoir d’agir et de lutter. Le livret et le DVD donnent des clés pour faciliter le travail de toutes celles et ceux qui souhaitent se désintoxiquer et embarquer dans la cure leur équipe de travail, leur conseil d'administration, leurs voisin-es, leurs ami-es...
Public :
Permalink[texte imprimé]Annuaire des associations nantaises Ville de Nantes, - NANTES : VILLE DE NANTES, 2017, 64 P.
La Ville de Nantes connaît un réseau associatif très développé qui touche à des domaines variés : action sociale et de solidarité, culture, défense des droits, économie et emploi, enseignement et formation, environnement, loisirs, santé, sports et vie sociale. Outil d'engagement dans des projets citoyens et de solidarité, cet annuaire brosse un panorama complet des associations locales, en répondant aux attentes de tout public.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Accompagnement de l’association Janus France dans la pérennisation de ses activités sur le territoire de Vénissieux COLONNA, Aude, GOETZ, Anne ; MOHAMED-PETIT, Claire - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/03, 20 P.
Janus est une association de loi 1901 créée en 2013 par un groupe d'amis, à la suite d'un voyage à vélo entre Lyon et Amsterdam. A leur retour en France, ils constatent que le vélo y est très peu utilisé contrairement à d'autres pays. Dans un esprit de partage et de démocratisation du vélo, cette association promeut l'usage du vélo à des fins utilitaires, en favorisant le lien social et en organisant des ateliers (apprentissage du vélo en milieu urbain, atelier réparation, bourses aux vélos, etc.). Ce groupe de coordinateurs a eu pour mission le réalisation d'un état des lieux complet des démarches déjà effectuées par Janus France dans sa recherche de local, en vue d'affiner leur positionnement par rapport aux usagers et à l'environnement vénissians.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Accompagnement à l'orientation et l'insertion professionnelle des jeunes de 4e-3e CZARNY, Alexandra, ESCHALIER, Sophie - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/07, 74 P.
Le centre social Duchère Plateau René Maugius est une association de type loi 1901, créée en 1966, visant à monter des projets à destination des habitants du quartier de la Duchère, avec un accent particulier sur l'accompagnement scolaire des collégiennes et collégiens, notamment leur accueil les mercredis et pendant les vacances scolaires. Ce groupe de responsables ressources humaines et financières a eu pour mission d'accompagner les jeunes dans la découverte des métiers et de leur orientation professionnelle et d'appuyer le centre social sur le développement d'un réseau d'entreprises et structures partenaires dans le champ de l'insertion des jeunes.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Accompagnement à la restructuration de l'Association auprès des jeunes démunis ALARD, Nathalie, MOURLAVAT, Julie ; RAT, Xavier - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/03, 16 P.
Ce groupe de coordinateurs de projet a eu pour mission contribuer à la restructuration de l'Association auprès des jeunes démunis (ADJD), œuvrant à l'accompagnement éducatif et social des jeunes en situation de grande précarité ou d'abandon familial dans l'agglomération lyonnaise.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Application pratique de solidarité locale avec la Régie de quartier Armstrong HUG, Salomé, MOÏNI, Nima ; RENÉ, Gaëtane - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/03, 19 P.
Ce groupe de coordinatrices a eu pour mission de favoriser la pérennité du pôle informatique de la Régie de quartier Armstrong, association spécialisée dans l'action sociale, l'éducation à la citoyenneté et l'accompagnement professionnel.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Application de solidarité locale avec les Apprentis d'Auteuil : sensibilisation aux bonnes pratiques alimentaires CAMPUZANO, Jesus, PUGGIONI, Gavino - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/07, 27 P.
Apprentis d'Auteuil est une fondation catholique d'utilité publique qui est engagée dans la prévention et la protection de l'enfance et de la jeunesse. Présente en Rhône-Alpes depuis 1987, la fondation accueille en 2017 près de 3 000 enfants et jeunes, âgés de 3 mois à 26 ans. Ce groupe de logisticiens a eu pour mission de sensibiliser un groupe de jeunes aux problématiques de santé liées aux pratiques alimentaires.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Collège Gabriel Rosset à Lyon PATHÉ, Maud, BERNARDO, Cyprien - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/07, 38 P.
Ce groupe de logisticien et logisticiennes a eu pour mission d'appuyer le collège Gabriel Rosset, situé dans le quartier de Gerland à Lyon, dans la recherche de partenaires pouvant intervenir auprès des élèves de 3e sur les questions de sexualité, d'infections sexuellement transmissibles, de contraception, de discrimination et de relations fille-garçon.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Diagnostic pour un projet éducatif de vivre ensemble dans deux groupes scolaires de Saint-Fons BUGUELLOU, Audrey, RAWINSKI, Aurélie ; SOUCHARD, Else - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/03, 47 P.
Ce groupe de coordinateur et coordinatrices a eu pour mission de réaliser un diagnostic préalable à la mise en place d'un projet éducatif consacré au vivre ensemble dans deux groupes scolaires de la ville de Saint-Fons, impliquant une évaluation des besoins spécifiques de chaque école, ainsi qu'une enquête auprès de la communauté éducative, des élèves et des parents.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Mission locale de Vaulx-en-Velin GENOUVILLE, Miriam, LE FLOUR, Manon ; GAY-SOU, Alain - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/03, 19 P.
Ce groupe de coordinateur et coordinatrices a eu pour mission de contribuer à l'accompagnement méthodologique de la Mission locale de Vaulx-en-Velin, dans la mise en œuvre du dispositif de Service civique. La Mission locale conseille, accompagne et propose de nombreux services, afin de soutenir les jeunes de moins de 25 ans dans leurs démarches d’insertion professionnelle. Elle apporte des solutions concrètes pour faciliter tout projet professionnel, les recherches de formations ou les contacts avec les entreprises, dans un seul objectif : l'accès durable à l’emploi.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Pilotage et évaluation des parcours d'éducation citoyenneté et santé du collège Elsa-Triolet de Vénissieux CASTRO, Romain de, CHEVALIER, Frédérique ; LEMAITRE, Benoît - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/03, 51 P.
Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice a eu pour mission d’accompagner l'équipe du collège Elsa-Triolet de Vénissieux, dans le pilotage et l'évaluation des parcours d'éducation citoyenneté et santé. Cette action s'est inscrite dans la politique globale de l’établissement scolaire.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Préjugés, marginalité, exclusion : Sensibilisation des élèves du lycée Jean Lurçat, Lyon FONTAINE, Victor, DOHIN, Arthur - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/07, 27 P.
Ce groupe de logisticiens a eu pour mission de sensibiliser les élèves de classe de Première "Service de proximité et vie locale" du lycée Jean Lurçat (Lyon 8ème) sur les thématiques de l'exclusion, de la marginalité et de la précarité.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Au sein du Pôle d’accès aux droits du Centre social Bonnefoi, Lyon MOREL, Hélène, MORALES, Marianne ; AZEMAR, Stéphane - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/03, 19 P.
Le Pôle d’accès aux droits est un outil innovant au service de la population du quartier Bonnefoi dans le 3e arrondissement de Lyon, pour l'aider à faire valoir ses droits ou lui permettre d'améliorer la communication et les relations citoyennes. Ce groupe de coordinateurs a eu pour mission optimiser le fonctionnement du Pôle d’accès aux droits au sein du Centre social Bonnefoi.
Permalink[texte imprimé]APSL 2016 : Service territorial éducatif en milieu ouvert de Lyon sud (STEMO) KAMARA, Amadou, NGUYEN, Ingrid - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2017/07, 28 P.
Le Service territorial éducatif en milieu ouvert de Lyon sud (STEMO) est une structure prenant en charge un public mineur et jeune majeur (13-21 ans) dans le cadre d'une approche contrainte d'une décision de justice, principalement dans des accompagnements au pénal. Ce service est rattaché à la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) qui dépend du ministère de la Justice. Ce groupe de responsables ressources humaines et financières a eu pour mission de favoriser une prise de conscience des jeunes ciblés par le STEMO sur les thèmes de la solidarité et de la citoyenneté.
Permalink[article]Ar Porzh - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2017 (01/01/2017), N°29, P. 12-19
Le long du GR 34, Yann Lesacher documente le littoral de Bretagne avec ses dessins quasi photographiques et ses aquarelles délicates. Il confie ses sujets d'inspiration au hasard de ses randonnées, qui le mènent souvent dans les petits ports bretons, au pied des phares, au bout des jetées et aux terrasses des cafés, où il noue le contact avec les vieux marins bretons, avant de les croquer dans son carnet de route.
Permalink[texte imprimé]Bonjour tout le monde : plus de 150 langues mises à l'honneur LITTON, Jonathan, - SAINT MICHEL SUR ORGE : PICCOLIA, 2017/03, N.P.
Le mot "bonjour" est traduit dans plus de 150 langues du monde entier. Chaque continent est présenté sur une double page avec ses langues véhiculaires. Des volets à soulever indiquent des astuces de prononciation et le nombre de personnes parlant cette langue. Ils fournissent des explications sur les hiéroglyphes, les langues des signes ou les différents systèmes d'écriture, ainsi que des informations sur des langues disparues (Égypte ancienne, Empire inca).
Permalink[texte imprimé]C'est fou, Antonia était partout ! WIRBELEIT, Patrick, FIEDLER, Max - PARIS : DARGAUD, 2017/09, 40 P.
Des animaux décident de partir en voyage découvrir le monde. Antonia viendra-t-elle avec eux ?
Permalink[texte imprimé]Le Cameroun à la croisée des chemins vers le développement : les trois défis de l'émergence MAKON, Richard, - PARIS : L'HARMATTAN, 2017, 208 P.
Dans cet essai sur le problème du développement du Cameroun, l'auteur affirme qu'il s'agit pour ce pays de relever trois défis : le défi identitaire qui renvoie à la mémoire, le défi éducatif qui suppose l'africanisation de l'école et, le défi démocratique sans doute le plus difficile à relever dans ce pays.
Permalink[texte imprimé]Capitaliser son expérience : Un atout pour les organisations CARTON, Anne, LE BOURGEOIS, Blandine ; OLIVEIRA, Ana Maria - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2017/09, 117 P.
Comme l'explique Pierre Calame dans sa préface : "Tirer parti de l'expérience des uns et des autres pour être en mesure de mieux agir dans l'avenir, rien de plus naturel et de plus évident en apparence ; rien de moins pratiqué en réalité". La capitalisation d'expériences est un des moyens les plus riches pour permettre à une communauté d'acteurs de se nourrir de l'expérience des uns et des autres. Mais c'est aussi une démarche exigeante. Les auteures ont fixé trois objectifs à leur ouvrage : contribuer à une meilleure compréhension et appropriation du concept, permettre à chacun(e) de repérer les situations à capitaliser et enfin outiller les organisations et les personnes pour la capitalisation, en particulier celles qui œuvrent dans le développement local. La méthodologie présentée s'appuie sur de nombreux schémas et exemples pour que la capitalisation d'expériences, à la fois processus d'apprentissage et de partage, ait toute sa place dans la vie des organisations.
Permalink[texte imprimé]Carnet d'exil de Khairollah NEVEZ, Aline, Classe de bac pro Aqua 2014-2017 de l'ISETA - POISY : ISETA / DENIS VIDALIE, 2017, 74 P.
Les élèves de la classe de Bac Pro Aquaculture ont imaginé des textes d'après le témoignage de Khairollah Alemi qui quitta l’Afghanistan seul, erra quatre ans en Iran, Turquie, Grèce, Italie comme mineur isolé avant d'arriver en Haute-Savoie où il est scolarisé pour maîtriser le français et acquérir une formation professionnelle. Des textes sur l'Afghanistan, l'Iran, la population hazara et sur l'atelier d'écriture au plateau des Glières complètent le recueil.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Carnet de route : Justice migratoire – justice sociale Solidarité mondiale, - BRUXELLES (BELGIQUE) : SOLIDARITE MONDIALE, 2017, 7 P.
Les objectifs visés par l'animation peuvent être pluriels tels que : sensibiliser à des thématiques spécifiques aux droits du travail et à la protection sociale, analyser et déconstruire les stéréotypes et préjugés à propos des migrations, des travailleur·ses migrant·es que ce soit en Belgique ou ailleurs dans le monde (notamment migrations Sud/Sud).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[vidéo]Le chanteur de Gaza - BOULOGNE BILLANCOURT : TF1, 2017, 1 DVD, 98 mn.
C'est l'histoire de Mohammed Assaf qui, depuis son plus jeune âge, rêve de devenir chanteur professionnel. Sans connaissance dans le milieu artistique, il décide de se présenter à l'émission de télévision "Arab Idol" qui lance les jeunes talents. Il lui faut quitter Gaza pour l’Égypte. Sans passeport, il parvient à passer la frontière au cours d'un dangereux périple et à atteindre l'hôtel où se déroulent les auditions.
Public :
Permalink[texte imprimé]Cherche super héros solidaires pour changer le monde BLANCHOT, Mathieu, FLEURY, Karine ; JOLIVET, Marina ; MAYEN, Cédric ; LUPANO, Rodolphe dit Ohazar - BILLERE : VILLE DE BILLERE, 2017, 8 P.
Cette bande dessinée a été réalisée à l'occasion du Festival des Solidarités de novembre 2017 par 235 élèves de la ville de Billère, de la maternelle au CM2 accompagnés par cinq auteurs. Cet ouvrage collectif, qui a fait l'objet d'une exposition urbaine, a pour objectif de sensibiliser les habitants aux enjeux de la solidarité avec d'autres pays, d'autres peuples mais aussi avec son voisin.
https://www.billere.fr/wp-content/uploads/2019/10/BD-Super-Heros-Solidaires-Saison-1.pdf
Permalink[vidéo]Les conférences gesticulées - SAINT GERMAIN SUR ILLE : LE CONTREPIED, 2017, 1 DVD, 77 mn.
Depuis 2006, de nombreuses conférences gesticulées ont vu le jour sur les thèmes aussi divers que la santé, l'agriculture,le féminisme, les médias,l'économie sociale et solidaire,la question des classes sociales et bien d'autres. Ce DVD nous invite à réfléchir sur ce qui a décidé les "conférencier.e.s gesticulant.e.s" à partager leur expérience, leur vécu, leurs apprentissages et leurs colères. Il pose aussi la question de l'intérêt pour le public de ce genre un peu à part, ni réellement conférence, ni réellement spectacle théâtral.
Public :
https://www.youtube.com/watch?v=5dLHOpspJ8M
Permalink[texte imprimé]Contes Navajo du grand-père Benally ZABALLOS, Nausica, ITURRALDE, Juliette - RENNES : GOATER, 2017/10, 160 P.
Emma et Dan habitent Phoenix, l’une des plus grandes villes de l’État d’Arizona, aux États-Unis. Comme chaque année, à l’occasion des fêtes de Thanksgiving, ils rendent visite à leur grand-père Harry Benally, dans la réserve navajo. Aux pieds des monts Lukachukai, en pleine nature, ils vont s’endormir dans le hogan, habitation traditionnelle, au son des histoires sacrées racontées par Grand-Père Benally. Et, dans la journée, ils découvrent les paysages impressionnants (Canyon de Chelly, Shiprock…) de leurs illustres ancêtres, des héros fantastiques qui ont affronté monstres et défis pour la survie du peuple navajo.
Permalink[texte imprimé]La convergence des consciences RABHI, Pierre, - ARLES : ACTES SUD, 2017/11, 198 P.
L'auteur décrit son parcours et ce qui l'a poussé à s'engager pour la planète et les autres. Il pousse par l'exemple à aller vers une société plus respectueuse de l'environnement, car selon lui si chaque être humain faisait sa part, le changement de société serait déjà à l’œuvre.
Permalink[texte imprimé]Coopérer ici et là-bas au sein du CNEAP Fert, - PARIS : CONSEIL NATIONAL DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE PRIVÉ (CNEAP), 2017/01, 130 P.
Ce recueil comprend deux parties. La première présente 15 projets de coopération internationale menés dans des établissements du CNEAP, avec des jeunes de 4ème au BTS; la seconde partie des ressources et des informations pratiques.
https://www.fert.fr/v2/wp-content/uploads/2017/01/FRA_2017_Cooperer_ici_la_bas_cneap_eadrsi.pdf
Permalink[texte imprimé]Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur DUBOIS, Michel J.-F., VITALI, Marie-Laure ; SONNTAG, Michel - BELFORT : UNIVERSITE DE TECHNOLOGIE BELFORT MONTBELIARD (UTBM), 2017, 282 P.
"Cet ouvrage, dont la diversité des angles d’approche est éclairante, peut être perçu comme une réponse à la nouvelle représentation de l’ingénieur⋅e du XXIe siècle. Il lui est demandé de maîtriser l’informatique, les mathématiques et les sciences propres à son domaine. Visant la performance, il ou elle doit s’impliquer dans les enjeux systémiques comme la durabilité, dialoguer avec les artistes et tenir compte des enjeux sociétaux de l’innovation. Ouvert à l’anthropologie et la sociologie, son sens de la responsabilité sociale l’inscrit dans un nouveau modèle d’humanisme. Les écoles ouvertes à la créativité et les réseaux d’entreprises innovantes pourraient devenir l’amorçage de cette transformation". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Cultures numériques : éducation aux médias et à l'information LAMOUROUX, Mireille, TROUCHE, Luc - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2017, 110 P.
"L'éducation aux médias et à l'information intégrée au programme d'enseignement de l'école obligatoire interroge le numérique, axe majeur et structurant de la politique éducative, dans ses outils autant que ses usages. Comment mettre en œuvre ces différentes obligations de formation dans notre société ultra-médiatisée ? Comment transformer cette « éducation à » en enjeu d'enseignement à la fois spécifique et à la charge de l'ensemble des disciplines autant que de la communauté éducative ? Comment optimiser la transformation profonde des modes d'enseignement et d'apprentissage proposée par les mutations numériques ? Bien des questions ont nourri les débats de la seconde conférence nationale « Cultures numériques, éducation aux médias et à l'information » tenue à Lyon en janvier 2017. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, aux chercheurs et aux partenaires de l'École concernés par l'éducation aux médias et à l'information (EMI)." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[article]Dans le sillage des dhows - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2017 (01/01/2017), N°29, P. 82-95
Claire et Reno Marca ont croisé par hasard la route d'un dhow près des côtes de Socotra, île yéménite au large de la Somalie. Intrigués par l'histoire de ces navires en bois et de leur marins, les auteurs décident de suivre la route de dhows depuis les côtes d'Arabie jusqu'en Inde où ils seraient encore construits. Ils commencent par visiter le port de Sur, dernier fief de la construction de bateaux traditionnels dans le sultanat d'Oman, puis ils prennent la route vers Dubaï, toujours à la recherche de vieilles embarcations. Sur le port de Dubaï, la rencontre fortuite avec un marin originaire de Mandvi, port du nord de l'Inde, semble prometteuse. L'homme raconte ses innombrables traversées de la mer d'Arabie à bord de boutres indiens mais pas de dhows. Au port de Sharjah, ville voisine de Dubaï, les marins parlent enfin des dhows qui font route vers l'Iran. Mais toujours pas de dhow en vue sur lequel embarquer...
Permalink[texte imprimé]Débats citoyens en Auvergne-Rhône-Alpes THENARD-DUVIVIER, Franck, - PARIS : ADAPT, 2017/10, 285 P.
Depuis l'année scolaire 2013-2014, un groupe de professeurs de la Région Auvergne-Rhône-Alpes, mobilise avec constance et enthousiasme un grand nombre de classes de lycée pour tester et réussir ce qui apparaissait une gageure : rendre les élèves actifs dans la construction de leur savoir et leur permettre de s'exercer à être des des acteurs réflexifs conscients de leurs actes dans une société en mutation.
Voir en particulier les chapitres :
- Chap. 1. Migrants et réfugiés, de leur terre de départ à leur terre d'accueil
- Chap. 4. L'identité migratoire du territoire Auvergne-Rhône-Alpes
- Chap. 6. Les migrants et le projet politique européen.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Au-delà des frontières CNCD 11.11.11 (Centre national de coopération au développement), - BRUXELLES (BELGIQUE) : CENTRE NATIONAL DE COOPERATION AU DEVELOPPEMENT (CNCD 11.11.11), 2017, 6 P.
L'objectif est d'emmener les élèves dans un moment de réflexion sur la question des frontières. Par la lecture/écoute d’un texte onirique sur cette thématique, les participant·es vivent un voyage leur permettant de prendre de la distance avec une actualité à fleur de peau et de remettre en perspective des questions de liberté fondamentale : Comment nous déplaçons-nous ? Qui a le droit de circuler sur cette terre, comment et pourquoi ? Après une lecture d’une dizaine de minutes, les élèves sont amené·es à s’exprimer par une série de propositions créatives et artistiques sur leur vision des frontières et des migrations.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.cncd.be/IMG/pdf/reve_eveille_web.pdf
Permalink[texte imprimé]Demain entre tes mains DION, Cyril, RABHI, Pierre ; Costume 3 Pièces - ARLES : ACTES SUD, 2017, 70 P.
Pourquoi en veut-on toujours plus ? Plus d’argent pour s’acheter plus d’objets, plus de vêtements… Pour vivre heureux, a-t-on besoin de posséder autant de choses ? Ce livre s’interroge sur l’attitude de l’homme envers la nature, sur son besoin constant d’enrichissement, invite les enfants à comprendre le monde moderne et les encourage à inventer l’avenir dont ils rêvent, en agissant. À chacun d’inventer sa vie et de faire changer les choses : demain est entre nos mains ! (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[article]Le dernier cap-hornier russe - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2017 (01/01/2017), N°29, P. 44-55
Le Kruzenshtern, dernier cap-hornier russe, a tapé dans l'œil de Vivi Navarro, qui a fini par monter à bord pour en dessiner et en peindre tous les détails. Elle se souvient avoir croisé ce bateau mythique au large de Sète en 2012 et être restée bouche bée devant ce quatre-mâts barque, majestueux avec ses voiles légèrement gonflées par le vent. En 2017, l'occasion lui est enfin donnée d'embarquer sur le Kruzenshtern pour une traversée de Brest à Kaliningrad, de se fondre dans l'équipage et de croquer les cathédrales de mâtures, les obliques des lignes de coque et les infinis détails des gréements. Grand "liner" commercial construit en Allemagne en 1925, le Kruzenshtern a été remis en 1946 à l'Union soviétique comme dommage de guerre et sert aujourd'hui de voilier école à la Flotte d'Etat de la Baltique.
Permalink[texte imprimé]Désintégration : Journal d'un conseiller à Matignon ANGOTTI, Matthieu, RECHT, Robin ; RECHT, Robin - PARIS : DELCOURT, 2017, 135 P.
Le sujet abordé par cette bande dessinée est sensible, puisqu’il s’attaque à la question de l’intégration à la française, sans désigner les migrants ni les populations d'origine étrangère. Tandis que le ministère de l'Intérieur se focalise sur les Roms qu’il considère comme incapables de s’intégrer dans la société française, son conseiller se demande quels sont les blocages politiques à l’intégration. D’un côté s'affiche une volonté de répression contre les migrants, les demandeurs d'asile et les Roms "à renvoyer chez eux" et, de l’autre, des acteurs réfléchissent aux conditions de l'intégration, qui passent par l’école, l’emploi, l’accession aux droits et au logement, pour éviter la désintégration.
Permalink[texte imprimé]Dessine-moi un petit prince VAN ZEVEREN, Michel, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2017, 38 P.
Dans la classe de Petit Mouton, il y a un mouton qui dessine trop bien. «S’il te plaît, dessine-moi un petit prince», lui demande Petit Mouton. Lui, il ne sait pas dessiner. Ni un cheval, ni un caillou, rien. Tout ce qu’il sait dessiner, c’est un gros zéro. Alors, il commence à le dessiner et aussi d’autres trucs qu’il voit dans sa tête... Un album qui valorise l'imagination.
Permalink[texte imprimé]Développez l'estime de soi et l'intelligence émotionnelle de votre enfant PELLETIER, Geneviève, - ESCALQUENS : DANGLES, 2017, 127 P.
Cet ouvrage s'adresse aux personnes qui souhaitent développer l'estime de soi chez les enfants. L'auteure aborde les notions théoriques pour comprendre l'importance de cette estime chez les enfants puis propose des activités pour la développer.
Permalink[texte imprimé]Diversité culturelle et mondialisation MATTELART, Armand, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2017/10, 127 P.
Le thème de la diversité culturelle s'est fait une place dans les enjeux mondiaux, comme a pu le montrer l'adoption, en 2005, d'une convention sur la protection et la promotion des expressions culturelles. Mais les véritables enjeux de ce thème sont de savoir qui ressort la préservation de la diversité : les politiques publiques ou le marché ? Et plus encore quelle en sera la philosophie : permettre à chaque ensemble culturel de produire ses propres images ou légitimer la soustraction des biens communs de l'humanité au libre-échange ? Cet ouvrage permet de comprendre quel est l'enjeu des luttes pour la reconnaissance de la diversité comme composante essentielle des droits humains.
Permalink[texte imprimé]Le djihad contre le rêve d'Alexandre PERRIN, Jean-Pierre, - PARIS : SEUIL, 2017, 292 P.
Jean-Pierre Perrin est journaliste. Pour ce livre-enquête il a parcouru l’Afghanistan dans les pas d’Alexandre Le Grand. Il établit un parallèle saisissant entre le rêve d’Alexandre - le rapprochement de l’Orient et de l’Occident -, et celui des talibans - détruire les cultures et imposer leur vision extrême (concrétisée par la destruction à l’explosif des bouddhas géants de Bâmiyân en 2001).
Permalink[outil pédagogique] : jeu Dominos Ici & là-bas Lafi Bala, - CASTELNAU LE LEZ : LAFI BALA, 2017, Jeu de dominos (2-30 joueurs)
Le Jeu de dominos (d'une durée de 30 minutes à 2h) incite les participants à s'interroger sur notre monde, ses déséquilibres et ses inégalités, mais aussi les solutions qui sont apportées ici et là-bas. Il invite à croiser notre regard entre des scènes de la vie quotidienne ici, en France, et des scènes équivalentes, là-bas, au Burkina Faso. L’objectif est de mettre en perspective les différences et les alternatives existantes d’un point de vue environnemental, social et culturel sur six thématiques : Alimentation, Éducation, Eau, Commerce, Habitation, Transport.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème
Permalink[outil pédagogique] : jeu Les droits de l'enfant c'est quoi ? Les petits citoyens, - PARIS : VALOREMIS, 2017, Jeu d'éveil (à partir de 2 joueurs)
Le but de ce jeu est d'apprendre les 10 droits fondamentaux reconnus par la Convention Internationale des Droits de l'Enfant, les faire valoir et mieux les faire respecter. Ceci facilitera la mise en application de la Convention internationale des droits de l'enfant.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Les droits des étudiantes et des étudiants étrangers en France , - PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI), 2017, 51 P.
Ce cahier juridique a pour objectif de permettre aux étudiant·es étranger·ères, mais également aux personnes qui les aident, de connaître précisément la réglementation qui leur est applicable. Il retrace l’ensemble du parcours administratif imposé à l’étudiant·e étranger·ère, des formalités préalables à l’inscription dans le pays d’origine jusqu’à l’obtention ou au renouvellement du titre de séjour en France. Il précise également dans quelles conditions ces étudiant·es peuvent travailler pendant leurs études ou changer de statut. Enfin, un modèle de recours est publié en annexe afin de permettre aux intéressé·es de contester des refus de visa.
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