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[outil pédagogique] : fiche d'animation Go / No go Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un groupe de se prononcer sur des propositions de travail et de les améliorer au besoin. Ces propositions n’ont pas nécessairement été créées par les participant·es, mais plus souvent par un groupe de travail qui a été mandaté pour le faire. On pourrait dire qu’il s’agit d’une étude de faisabilité rapide et participative. Inspiré de l"activité "boule de neige", cet outil démarre par un travail individuel, puis en petits groupes qui tentent de converger vers une réponse commune, mais sans obligation de le faire (les dissensions ou points de débat doivent être écrits pour être rapportés au grand groupe).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1490/1-go_nogo.pdf
Titre : Go / No go Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir : préparer préalablement un document par proposition à mettre au jeu. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; FormationRésumé : Cette activité permet à un groupe de se prononcer sur des propositions de travail et de les améliorer au besoin. Ces propositions n’ont pas nécessairement été créées par les participant·es, mais plus souvent par un groupe de travail qui a été mandaté pour le faire. On pourrait dire qu’il s’agit d’une étude de faisabilité rapide et participative. Inspiré de l"activité "boule de neige", cet outil démarre par un travail individuel, puis en petits groupes qui tentent de converger vers une réponse commune, mais sans obligation de le faire (les dissensions ou points de débat doivent être écrits pour être rapportés au grand groupe). Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1490/1-go_nogo.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81238 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37704 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Go / No goURL [outil pédagogique] : fiche d'animation La grille d'écoute active Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.
Cet outil permettant de capter toute l’attention des participant·es lors d'une présentation. La grille d'écoute active favorise également une rétroaction de plus grande qualité. Elle est distribuée avant la présentation à chaque participant·e qui peut l'utiliser pour identifier ce qu’ielle apprécie, ce qui le·la questionne ou préoccupe et les idées que la présentation génère chez lui·elle, le cas échéant.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1479/grille-ecoute-active.pdf
Titre : La grille d'écoute active Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir : 1 grille d’écoute active par personne à imprimer sur le site : https://communagir.org/media/1317/grill-ecoute-active.pdf. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; Formation ; ÉvaluationRésumé : Cet outil permettant de capter toute l’attention des participant·es lors d'une présentation. La grille d'écoute active favorise également une rétroaction de plus grande qualité. Elle est distribuée avant la présentation à chaque participant·e qui peut l'utiliser pour identifier ce qu’ielle apprécie, ce qui le·la questionne ou préoccupe et les idées que la présentation génère chez lui·elle, le cas échéant. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1479/grille-ecoute-active.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81010 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 35524 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
La grille d'écoute activeURL [outil pédagogique] : fiche d'animation Les hypothèses Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet aux participant·es de réfléchir collectivement, en confrontant opinions et idées, dans l’objectif de se doter d’une compréhension commune autour d’un sujet. Par l’entremise d’hypothèses et d’outils d’animation, les participant·es doivent développer des argumentaires pour confirmer ou infirmer les hypothèses en question.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1483/1-les-hypotheses.pdf
Titre : Les hypothèses Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir : papier-affiche ou grandes feuilles blanches, stylos, gommettes. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; Formation ; ÉvaluationRésumé : Cette activité permet aux participant·es de réfléchir collectivement, en confrontant opinions et idées, dans l’objectif de se doter d’une compréhension commune autour d’un sujet. Par l’entremise d’hypothèses et d’outils d’animation, les participant·es doivent développer des argumentaires pour confirmer ou infirmer les hypothèses en question. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1483/1-les-hypotheses.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 36459 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Les hypothèsesURL [document électronique]Intégration du genre en Méditerranée ALBANO, Manuel, RHIWI, Leila ; MedNC (réseau Méditerranée Nouvelle Chance) - STRASBOURG : RESEAU MEDITERRANEE NOUVELLE CHANCE, 2022, 92 P.
Dans le bassin méditerranéen, il existe un fossé de genre dans l’accès aux formations et à l’emploi. Ce constat est partagé par les membres du réseau Méditerranée Nouvelle Chance (MedNC), qui perçoivent des écarts de représentation entre hommes et femmes au sein de leurs dispositifs d’insertion. Ce guide a pour objectif de capitaliser et partager les bonnes pratiques des dispositifs d’insertion intégrant la dimension du genre, notamment à destination des jeunes. L’égalité de genre n’est pas seulement le souci des femmes, elle participe du développement global ainsi que de la cohésion de toute la société. Ce guide passe également en revue le lexique relatif au genre pour comprendre et qualifier ses dynamiques.
Public :
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/pages_guide-AO-sans-intercalaire_FR.pdf
Titre : Intégration du genre en Méditerranée : Guide des bonnes pratiques des dispositifs d'insertion Type de document : document électronique Auteurs : Manuel ALBANO, Coordinateur ; Leila RHIWI, Coordinateur ; MedNC (réseau Méditerranée Nouvelle Chance) Editeur : STRASBOURG : RESEAU MEDITERRANEE NOUVELLE CHANCE Année de publication : 2022 Importance : 92 P. Présentation : ill. ; fig. Format : fichier pdf Note générale : Ouvrage collectif. Acronymes, présentation du réseau Méditerranée Nouvelle Chance (MedNC), encadrés, cartes, graphiques, schémas, photographies. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Cohésion sociale ; Égalité sociale ; Emploi ; Formation ; Genre ; Jeunesse ; Réseau
Thésaurus Géographique
Bassin méditerranéenRésumé : Dans le bassin méditerranéen, il existe un fossé de genre dans l’accès aux formations et à l’emploi. Ce constat est partagé par les membres du réseau Méditerranée Nouvelle Chance (MedNC), qui perçoivent des écarts de représentation entre hommes et femmes au sein de leurs dispositifs d’insertion. Ce guide a pour objectif de capitaliser et partager les bonnes pratiques des dispositifs d’insertion intégrant la dimension du genre, notamment à destination des jeunes. L’égalité de genre n’est pas seulement le souci des femmes, elle participe du développement global ainsi que de la cohésion de toute la société. Ce guide passe également en revue le lexique relatif au genre pour comprendre et qualifier ses dynamiques. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/pages_guide-AO-sans-intercala [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82750 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54859 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 56122 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]Internet aussi, c'est la vraie vie ! RONFAUT-HAZARD, Lucie, MALLE, Mirion - MONTREUIL : LA VILLE BRÛLE, 2022/01, 70 P.
Internet, le web et les nouvelles technologies font partie de notre quotidien. Par cet ouvrage illustré, l'auteure propose aux lecteur·rices de réfléchir aux liens entre numérique et citoyenneté. Elle aborde des thématiques telles que le cyberharcèlement, la protection des données personnelles, les réseaux sociaux mais également la K-pop culture, la cancel culture et le body positivism. Les réponses apportées sont sans détour et teintées d'humour.
Titre : Internet aussi, c'est la vraie vie ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie RONFAUT-HAZARD ; Mirion MALLE, Illustrateur Editeur : MONTREUIL : LA VILLE BRÛLE Année de publication : 2022/01 Importance : 70 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Internet ; Réseaux sociaux ; Éducation aux médias et à l’information (EMI) ; Jeunesse ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)Résumé : Internet, le web et les nouvelles technologies font partie de notre quotidien. Par cet ouvrage illustré, l'auteure propose aux lecteur·rices de réfléchir aux liens entre numérique et citoyenneté. Elle aborde des thématiques telles que le cyberharcèlement, la protection des données personnelles, les réseaux sociaux mais également la K-pop culture, la cancel culture et le body positivism. Les réponses apportées sont sans détour et teintées d'humour. Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83472 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28455 INF/MAL livre, album 29 - CICODES (Quimper) Disponible [texte imprimé]Jour encore, nuit à nouveau SAULE, Tristan, - MONTREAL (CANADA) : LE QUARTANIER, 2022, 304 P.
Cloîtré dans son appartement, Loïc scrute la Place Carrée par la lunette de sa carabine 22 Long Rifle. Au cours de la crise sanitaire du COVID, Loïc s'est enfoncé dans la peur du virus, du vaccin, des autres. Quand la France s’est déconfinée, en mai 2020, un an plus tard, il refuse toujours de sortir de son appartement. Épiant la vie du quartier, il sombre dans la paranoïa, rumine sa détresse. Il se réfugie dans l’écriture d'une pièce de théâtre qui l’aide à canaliser ses angoisses. Mais jusqu’à quand ? Dans ce thriller psychologique au suspens insidieux, se dessine une certaine France contemporaine délaissée, désinformée, excédée, qui a perdu tout repère.
Permalink[document électronique]Des liens et des lieux : l’« aller-vers » en pratiques AUTAIN, Marianne, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2022/12, 78 P.
Dans le champ du travail social, les démarches dites d’"aller vers" (allant au-devant des publics en sortant d’une logique de guichet) invitent à réinterroger les manières de penser l’action publique et associative. Comme le mettent en évidence les différentes contributions rassemblées dans ce Cahier, les démarches visent à construire une relation de soutien plus "habilitante" entre les intervenant·es sociaux·les (travailleur·ses sociaux·les, animateur·rices de l’éducation populaire, salarié·es d’association ou formateur·rices) et leurs publics, en développant les aptitudes de la personne soutenue dans une logique d’émancipation. Une première série de contributions donne à voir la démarche d’"aller vers" dans le champ de la pédagogie sociale. Une deuxième série de contributions interroge trois modalités de recours à cette démarche (vers le numérique, vers les jeunes publics, soutien à l'engagement bénévole).
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2022/12/CA59.pdf
Permalink[document électronique]Les Lumières à l'heure du numérique BRONNER, Gérald, - PARIS : PRESIDENCE DE LA REPUBLIQUE, 2022, 124 P.
Le rapport synthétise l’état des connaissances sur la désinformation, la mésinformation, l'infox, les fake news, les théories du complot à l’ère numérique et sur les perturbations de la vie démocratique qu’ils engendrent.
Six chapitres étudient les mécanismes psychosociaux de la désinformation, la logique algorithmique, l’économie des infox, les ingérences étrangères, les rapports entre droit et numérique, l'esprit critique et l'éducation aux médias. La commission propose trente recommandations pour limiter la propagation des contenus qui nuisent à la vie démocratique, dissuader les comportements malveillants, sanctionner les pratiques illicites, améliorer la prévention des risques et renforcer la vigilance des utilisateurs.
Public :
https://www.elysee.fr/admin/upload/default/0001/12/0f50f46f0941569e780ffc456e62faac59a9e3b7.pdf
Permalink[texte imprimé]Ma famille déconnectée JAVAUX, Amélie, MASSON, Annick - NAMUR (BELGIQUE) : MIJADE, 2022, 14 P.
Cookie était le chien le plus heureux du monde jusqu'à ce que tablettes, smartphones et consoles débarquent à la maison. Ces objets ont hypnotisé toute la famille ! Plus personne ne joue ou ne s'occupe de lui. Cookie décide alors de quitter la maison. La fuite de Cookie découverte, toute la famille prend conscience de son comportement et se met à la recherche du chien délaissé...
Permalink[outil pédagogique] : jeu Mabuni APPEL (Association de parrainage pour l'éducation et la liberté), - SAMPIGNY : ASSOCIATION DE PARRAINAGE POUR L'EDUCATION ET LA LIBERTE (APPEL), 2022, Jeu coopératif (4-6 joueur·ses)
Mabuni est un jeu coopératif où chaque joueur·se incarne le rôle d'un membre d'une entreprise qui doit construire 12 écoles dans un délai de 5 ans correspondant à 10 tours de jeu. Les joueur·ses doivent produire ou acheter les matériaux nécessaires à la construction des classes, les transporter dans les villages et construire les écoles. Iels se mettent d'accord pour prendre les décisions.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La matrice des compétences Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
La matrice des compétences est un outil pour faire un portrait collectif des compétences déjà disponibles dans un groupe et celles qui sont à développer, ou encore à aller chercher à l’extérieur du groupe. C’est un exercice à réaliser collectivement après qu’un groupe de personnes a complété son plan d’action collectif et s’est engagé à le mettre en œuvre. On peut également l’utiliser pour relever un défi concret ou réaliser une action spécifique.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1495/matrice_des_competences.pdf
Permalink[texte imprimé]Mesurer le racisme, vaincre les discriminations PIKETTY, Thomas, - PARIS : SEUIL, 2022/02, 63 P.
Dans cet essai, Thomas Piketty dresse un état des lieux des discriminations en France et plus particulièrement du racisme. Il propose une analyse du système éducatif et propose la mise en place d'un observatoire des inégalités et des discriminations en France.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Mini-procès Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cette animation est une façon divertissante de débattre d’un thème. Elle permet aux participant·es de se questionner sur un concept afin de démontrer sa pertinence mais aussi les contraintes liées à son déploiement. En simulant un procès, iels devront représenter une des deux positions face au concept et la défendre devant le jury, en développant un argumentaire solide pour défendre leur position.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1509/mini_proces.pdf
Permalink[article]Miser sur les capacités citoyennes pour faire face à la crise climatique ARSENEAU, Isabelle ; POULIOT, Chantal - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2022 (01/01/2022), VOL. 17-1,
Cet article aborde la nécessité d’une éducation au changement climatique en s’appuyant sur les capacités citoyennes. Il présente d’abord le concept de déficit citoyen, puis il explore l'intérêt des capacités citoyennes dans les recherches scientifiques et dans l’enseignement des technosciences. Il propose enfin différentes façons de mettre en lumière les capacités citoyennes et de contribuer à leur développement, afin de former des personnes capables d'appréhender les questions environnementales et sanitaires, de participer aux discussions sociopolitiques et d’agir en tant que citoyen·nes sur les situations qui les concernent. https://journals.openedition.org/ere/7600
Permalink[outil pédagogique] : jeu Mission Solidarités RéCiDev Besançon (Réseau Citoyenneté Développement), - BESANÇON : RESEAU CITOYENNETE DEVELOPPEMENT (RECIDEV), 2022, 9-24 personnes ; 24 P.
Mission Solidarités est un outil de type escape game qui propose de questionner de manière ludique les notions de solidarités et d’engagement citoyen. Il permet de découvrir quatre types de projets de solidarité internationale : humanitaire, développement, éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale et rencontre interculturelle. Il est très utile dans l'accompagnement de porteur·ses de projets de solidarité internationale.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.recidev.org/IMG/pdf/dossier_pedagogique_mission_s_compresse.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les mots-clés Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cette activité de présentation des participant·es permet de commencer une rencontre de travail assez rapidement. L’activité peut aussi être utilisée à d’autres moments dans une rencontre, selon la variante choisie. L’idée est de demander à chaque participant·e de nommer un ou quelques mots-clés en se présentant elleux-mêmes. L’activité est très malléable et peut s’adapter à toutes sortes de groupes et de situations. Elle permet non seulement de mieux connaître les membres du groupe, mais aussi d’utiliser ce qui ressortira de l’exercice pour alimenter les discussions pendant toute la rencontre.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1505/mots_cles.pdf
Permalink[texte imprimé]Nilou DUFLO, Esther, CHEYENNE, Olivier - PARIS : SEUIL JEUNESSE, 2022/09, 48 P.
Nilou, vit dans un village imaginaire créé par l'illustrateur dans un pays moins avancé en développement. Plutôt que d’offrir des solutions miracles, l'autrice invite à réfléchir autrement et à parler ensemble d’un sujet qui nous concerne tous : "les préjugés liés à l'éducation dans les pays pauvres". Elle aborde autant de thèmes liés à la pauvreté pour en parler simplement avec les enfants.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Notre mise collective Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cet exercice de priorisation facilite une réflexion et un positionnement individuel, puis une réflexion et un positionnement collectif. Cette activité permet, par le jeu et l’échange, de dégager des perspectives et des priorités de travail pour l’avenir.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1510/mise_collective.pdf
Permalink[document électronique]Objectif Monde La Case, - VILLIERS LE BEL : LA CASE, 2022, 64 P.
Ce projet vise à favoriser la rencontre interculturelle par la promotion de la mobilité internationale et de l’engagement citoyen. Le guide permet d'accompagner les personnes qui veulent partir, aller à la rencontre du monde et s'engager. Des aides à la mobilité et des suivis avec des structures de confiance sont proposés dans cet outil.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
http://www.lacase.org/IMG/pdf/lacase-livretmobilite_-vweb.pdf
Permalink[exposition] Partir pour être solidaire ? ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale), ROBERT, Claire - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2022, 7 panneaux
Inspirée du guide Partir pour être solidaire ?, cette exposition aborde les questions de l’engagement et de la solidarité internationale. Elle propose à la fois des éclairages sur les mécanismes de dépendances et de domination entre pays pour mieux comprendre le monde actuel et permet aussi de faire le point sur des engagements individuels et collectifs : quelles motivations réelles d’un projet solidaire ? Quelle préparation au voyage ? Quels dispositifs ? Quelles solidarités construire ici ?... Elle permet de construire des animations pédagogiques autour des raisons qui poussent à partir et de celles qui poussent à rester.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
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