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[texte imprimé]Bonne nuit tout le monde HAUGHTON, Chris, - PARIS : THIERRY MAGNIER, 2016/08, N.P.
Petit Ours a du mal à trouver le sommeil, avec sa maman, il va faire le tour des animaux de la forêt qui, eux, s'endorment déjà.
Titre : Bonne nuit tout le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Chris HAUGHTON Editeur : PARIS : THIERRY MAGNIER Année de publication : 2016/08 Importance : N.P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36474-927-6 Note générale : Cet album éveil avec ses pages découpées aide à accompagner l'enfant au moment du coucher. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; EnfantRésumé : Petit Ours a du mal à trouver le sommeil, avec sa maman, il va faire le tour des animaux de la forêt qui, eux, s'endorment déjà. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70962 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 64855 CR53 J ALB 65 livre, album 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Sur le chemin de l'eau LALLEMENT, Pascal, LARMOYER, Liliane - MONTREUIL : QUART MONDE, 2016/02, 46 P.
Nous suivons l'histoire d'Alima qui vit dans la misère au Sénégal. Cette situation difficile est adoucie par l'aide prodiguée par la communauté.
Titre : Sur le chemin de l'eau Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal LALLEMENT ; Liliane LARMOYER Editeur : MONTREUIL : QUART MONDE Année de publication : 2016/02 Importance : 46 P. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-91178-33-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Sénégal
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Roman ; Eau ; Pauvreté ; Aide humanitaire ; Solidarité ; Communauté villageoiseRésumé : Nous suivons l'histoire d'Alima qui vit dans la misère au Sénégal. Cette situation difficile est adoucie par l'aide prodiguée par la communauté. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78291 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 15637 J LIT LAL autres textes imprimés 40 - C KOI CA (Rion des Landes) Disponible [texte imprimé]Cherche et trouve dans la maison LAVAL, Thierry, COUVIN, Yann - PARIS : SEUIL JEUNESSE, 2016, 5 P.
Cet album-jeu géant emmène l'enfant du garage au grenier, en passant par le salon et la cuisine pour découvrir toute la richesse d'une maison. C'est une invitation à observer, à retrouver les détails des illustrations et à s'exprimer sur le quotidien.
Titre : Cherche et trouve dans la maison Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry LAVAL ; Yann COUVIN Editeur : PARIS : SEUIL JEUNESSE Année de publication : 2016 Collection : CHERCHE ET TROUVE Importance : 5 P. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-235-0694-5 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; HabitatRésumé : Cet album-jeu géant emmène l'enfant du garage au grenier, en passant par le salon et la cuisine pour découvrir toute la richesse d'une maison. C'est une invitation à observer, à retrouver les détails des illustrations et à s'exprimer sur le quotidien. Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78041 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 12206 CR53 J ALB 39 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [outil pédagogique] : jeu Les clés des dynamiques de groupe Group Pattern Language Project, - GAP : LE SOUFFLE D'OR, 2016, Jeu de réflexion (1 à n joueurs)
Un jeu de cartes illustrées à destination des groupes pour faciliter la cohésion et augmenter l’efficacité, dans l’échange et la communication. Un outil qui sert à définir des objectifs, communiquer sainement, créer de la cohésion, vaincre des blocages, organiser des événements, gérer des projets, améliorer les relations...
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Titre : Les clés des dynamiques de groupe : 100 cartes pour révéler l'Intelligence Collective Type de document : outil pédagogique Auteurs : Group Pattern Language Project, Concepteur ; Christine KOEHLER, Traducteur Editeur : GAP : LE SOUFFLE D'OR Année de publication : 2016 Importance : Jeu de réflexion (1 à n joueurs) Présentation : 100 cartes Accompagnement : 1 livret explicatif (15 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84058-551-0 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Cohésion sociale ; Communication ; Projet ; Méthodologie ; Objectif pédagogique ; ÉducationRésumé : Un jeu de cartes illustrées à destination des groupes pour faciliter la cohésion et augmenter l’efficacité, dans l’échange et la communication. Un outil qui sert à définir des objectifs, communiquer sainement, créer de la cohésion, vaincre des blocages, organiser des événements, gérer des projets, améliorer les relations... Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71271 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29727 14.1 GPL jeu, boîte de jeu 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 68644 JEU dyn16 jeu, boîte de jeu 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible 68761 JEU 08 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible BIOF05234 BIOF JEU 02 jeu, boîte de jeu 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible 68524 JEU 85 jeu, boîte de jeu 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible LACJEU114 JEU 114 jeu, boîte de jeu 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Les colères de Simon DE HAES, Ian, - BRUXELLES (BELGIQUE) : ALICE JEUNESSE, 2016, 40 P.
Quand Simon se met en colère, il fait apparaître de grands monstres qui détruisent tout sur leur passage. C'est tellement pratique ! Par contre plus personne ne veut jouer avec lui, et Simon se sent seul...
Titre : Les colères de Simon Type de document : texte imprimé Auteurs : Ian DE HAES Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : ALICE JEUNESSE Année de publication : 2016 Importance : 40 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87426-294-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Violence ; Enfant ; ExclusionRésumé : Quand Simon se met en colère, il fait apparaître de grands monstres qui détruisent tout sur leur passage. C'est tellement pratique ! Par contre plus personne ne veut jouer avec lui, et Simon se sent seul... Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78282 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 15597 J DEV HAE autres textes imprimés 40 - C KOI CA (Rion des Landes) Disponible [texte imprimé]Congo : Kinshasa aller-retour BRAECKMAN, Colette, - BRUXELLES (BELGIQUE) : NEVICATA, 2016, 89 P.
L'auteure propose d'embarquer "à bord" de l'histoire de la République du Congo. Ce récit se veut un "décodeur" afin d'explorer les multiples facettes du pays.
Permalink[texte imprimé]Coquelicots d'Irak FINDAKLY, Brigitte, TRONDHEIM, Lewis - PARIS : L'ASSOCIATION, 2016, N.P.
Ce roman graphique présente l'histoire de Brigitte Findakly, coloriste née en Irak en 1959 d'un père irakien et d'une mère française, qui a passé son enfance à Mossoul, puis a quitté son pays pour venir en France en 1973. Ponctuée de photos et de parenthèses sur les coutumes, la culture irakienne, et les souvenirs de l'auteure, le livre raconte la nostalgie de ceux qui ont laissé derrière eux leur pays d'origine et montrent les liens qui subsistent.
Permalink[texte imprimé]Le culturoscope : 70 questions pour aborder l'interculturel SAUQUET, Michel, VIELAJUS, Martin - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2016, 91 P.
Il s'agit d'un guide pratique pour répondre aux problématiques des rencontres interculturelles, destiné aux étudiants, expatriés, coopérants, travailleurs sociaux ou managers d'équipes multiculturelles. Il se présente comme un outil de décodage culturel et une grille d'analyse personnelle, qui reprend point par point les questions posées plus largement dans l'ouvrage "L'intelligence interculturelle".
Permalink[texte imprimé]Daech, le cinéma et la mort COMOLLI, Jean-Louis, - LAGRASSE : VERDIER, 2016/08, 128 P.
Dans cet essai, Jean-Louis Comolli, critique de cinéma et réalisateur, analyse le groupe terroriste Daech dans sa façon "hollywoodienne" de filmer la torture et la mort. Ce groupe terroriste maîtrise toutes les techniques numériques et dispose de studio de production, il diffuse en permanence dans le monde entier des images choquantes. "Il réalise l'alliance macabre et contre nature du cinéma et de la mort" écrit l'auteur qui veut comprendre cette extravagance propre à notre temps.
Permalink[texte imprimé]Dans ce monde DORAY, Malika, - NANTES : MEMO, 2016/02, N.P.
La famille d'un lapereau lui raconte sa place dans le monde, sa naissance, son quotidien, l’apprentissage de la marche, la découverte de son entourage proche...
Permalink[texte imprimé]Du dara à la caserne NIANG, Cheikh Sadibou, - TURIN (ITALIE) : L'HARMATTAN ITALIA, 2016, 144 P.
La vie d’Amadou Diang entraîne le lecteur au cœur d’une école coranique, entre éducation religieuse et violences quotidiennes. Le jeune garçon issu d’une famille de paysans rêve de la liberté apparente des jeunes talibés. L’histoire permet de comprendre les relations intrafamiliales mais aussi décrit une éducation à la fois souhaitée et crainte par les parents : l’école coranique va former des hommes respectueux de la religion mais à quel prix.
Revenu au village le jeune Amadou suit l’école coloniale puis s’engage dans l’armée française. Son mariage avec Fatou montre les traditions, les solidarités familiales.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique A la découverte de l'île rouge CICODES Quimper, - QUIMPER : CICODES, 2016, 63 P.
Ce dossier d'accompagnement pédagogique de la Malle Madagascar met en valeur une sélection de ressources documentaires, propose des outils et fiches d'animation, et présente les acteurs bretons de solidarité internationale agissant à Madagascar.
Public :
Permalink[document électronique]Le déficit d’éducation HRW (Human rights watch), MARTINEZ, Elin - NEW YORK (ETATS UNIS) : HUMAN RIGHTS WATCH (HRW), 2016/06, 110 P.
Plus de 120 millions d’enfants et d’adolescent.e.s sont privés de la possibilité d’aller à l’école dans le monde. Basés sur des recherches menées dans plus de quarante pays sur près de deux décennies, ce rapport établit les manquements au devoir de protéger et de garantir le droit à l’éducation dans les programmes de développement mondiaux : lois et pratiques discriminatoires (à l'encontre des filles, des enfants handicapés, des enfants issus de groupes minoritaires et des enfants LGBT), frais scolaires élevés, actes de violence et autres facteurs empêchent toujours les enfants d’aller à l'école dans de nombreux pays.
Public :
https://www.hrw.org/sites/default/files/report_pdf/educationdeficit0616fr_web.pdf
Permalink[texte imprimé]Les deux arbres BRAMI, Elisabeth, BLAIN, Christophe - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2016, 48 P.
L'histoire raconte l'amitié entre deux arbres différents, l'un grand, l'autre petit. Mais un jour, les humains construisent un mur qui les sépare. Le plus grand dépérit alors que le petit s'efforce de grandir pour dépasser le mur et retrouver son ami. Cet album aborde l'amitié, la séparation, la différence, la nature en ville et la lutte symbolique contre les murs qui séparent.
Permalink[vidéo]Ecole en vie - UGINE : ACHROMAT, 2016, 1 DVD 80 mn. + bonus, 52 mn.
Mathilde Syre a suivi le travail de trois enseignant.es pratiquant une pédagogie "active" en France. Elle a filmé les enfants qui sont accompagnés par leur enseignant.e vers plus d'autonomie et de confiance en soi. Ceux-ci s'inspirent de grands pédagogues tel Freinet, Montessori et, surtout, se questionnent sur leur posture d'éducateur. Ces trois rencontres permettent de multiplier les points de vue pour ne pas prôner une seule manière de faire : en filmant plusieurs classes, dans des contextes très différents, elle montre que partout des choses sont possibles. Les pédagogies actives sont différentes des pédagogies plus traditionnelles par la place qu’elles donnent à l’enfant qui devient acteur de son apprentissage : l’adulte n’impose plus, il accompagne chaque élève individuellement. Il s'agit d'un regard sensible sur le quotidien des classes pour rendre visibles et encourager les initiatives qui existent un peu partout à l’école publique.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique ECSI : Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale en classe de seconde BENSACI, Rachid, BOUSQUET, Denise ; CASSAGNAUD, Hugo ; LEGER, Benjamin - DIJON : BOURGOGNE COOPERATION, 2016/03, 154 P.
"Ce guide aborde des thématiques aussi centrales que la citoyenneté, la cohésion sociale, la diversité culturelle, l’interdépendance des territoires, les inégalités mondiales, À travers des témoignages d’experts, des fiches métiers, des cours détaillés, des outils pédagogiques inédits et des exemples d’actions citoyennes à mettre en place avec ses élèves, ce guide détaille un grand nombre de leviers concrets pour mettre en place des projets innovants, susciter l’engagement des jeunes tout en impliquant son établissement et les acteurs de son territoire". (Résumé d’après l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.local2030.org/library/312/Education-for-citizenship-and-international-solidarity-in-highschool.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale à l'ère numérique CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PALAISEAU : KOLEKTIF AL@MBIK, 2016/06, 27 P.
Ce document est issu d'une journée de rencontre "Citoyenneté et numérique : quelle convergence pour de nouvelles pratiques en éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale ?". Il propose des récits d'expériences, des pistes d'actions et de réflexion, et 10 fiches pratiques pour renouveler les pratiques d'ECSI à l'ère numérique.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Education et dialogue interculturel HAJDUK, Ludovic, KLUS, Martin - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 194 P.
Les établissements d'enseignement ont un rôle fondamental à jouer pour initier et développer le dialogue interculturel et accompagner la construction d'une Union européenne plus forte, plus fonctionnelle et mieux investie par les citoyens. Cet ouvrage collectif propose une mise en perspective de cette thématique, en particulier avec le concours d'auteurs d'Europe centrale.
Permalink[texte imprimé]L'éducation en situation de post-conflit BOUCLON, Denis, - TOULOUSE : UPPR EDITIONS, 2016/12, 91 P.
Il est prouvé que les territoires où l'accès à l'éducation et l'accès à la santé sont facilités, ont une faible probabilité de voir surgir des conflits armés violents. L'enseignement contribue au vivre ensemble. Malheureusement, lorsqu'un pays connait un conflit armé, la dotation au système éducatif baisse au profit du budget de l'armée, et il n'est pas rare que le système onusien (PNUD, UNESCO, etc.) prenne le relais pour assurer la continuité des programmes éducatifs. Il est donc primordial de conserver un système éducatif sain et non détourné à des fins individuelles et conflictuelles car il apporte de la positivité dans la société et participe à l'éducation à la paix.
Permalink[texte imprimé]Eduquer à l'incertitude FAVRE, Daniel, - MALAKOFF : DUNOD, 2016, 248 P.
Ce professeur en sciences de l'éducation s'interroge sur les méthodes pédagogiques qui prémuniraient les jeunes de tout dogmatisme.
Permalink[texte imprimé]L'esprit rouge LE ROY, Maximilien, ZEPHIR - PARIS : FUTUROPOLIS, 2016, 156 P.
"Je suis venu au Mexique apprendre quelque chose et je veux en ramener des enseignements à l'Europe", Antonin Artaud à son arrivée à Veracruz au Mexique le 7 février 1936.Entre les crises d'angoisse, les crises de manques dues à la drogue et des phases d'apaisement il donne quelques conférences et écrit. Il souhaite découvrir la civilisation originelle mexicaine et la culture indienne dont il déplore l'écrasement par la conquête occidentale. Il appelle en vain la révolution mexicaine à se plonger dans ses racines ancestrales pour bâtir l'avenir du pays plutôt que d'imiter le socialisme européen. En septembre 1936, il se rend à cheval, accompagné d'un métis, dans la sierra mexicaine pour rencontrer les indiens Tarahumaras.
Permalink[texte imprimé]Être fille ou garçon : Regards croisés sur l'enfance et le genre , - AUBERVILLIERS : INSTITUT NATIONAL D'ETUDES DEMOGRAPHIQUES (INED), 2016, 261 P.
"Naît-on fille ou garçon ou le devient-on ? Comment se constituent les différences sexuées en matière d’éducation, de jeux, de droits, de représentations ? Quel regard portent les enfants sur leur condition de fille ou de garçon, comment sont-ils acteurs et actrices des dynamiques à l’œuvre à l’école, à la maison, au travail ? L’ouvrage revisite l’enfance et l’adolescence en prenant en compte le genre dans les processus de construction sociale. En divers lieux, en Afrique et en Europe, les auteurs croisent les regards, montrent comment se fabriquent les différences entre filles et garçons. Les questions de l’accès à l’instruction, des tâches domestiques, du travail des enfants, de leurs migrations, prennent toute leur mesure lorsqu’il s’agit de définir l’enfance comme une période de la vie, différemment construite et définie selon les cultures et les normes dans lesquelles elle prend place. Les expériences abordées ici montrent à quel point ces questions sont fondamentales pour comprendre le devenir des sociétés contemporaines". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Everything is possible in India GROS, Tommy, - LA BEGUDE DE MAZENC : IMEAF, 2016, 89 P.
Ce document est un recueil de photographies prises en Inde. La grande majorité des photographies sont accompagnées de citations venant du poème d'Alain Joly "Le sourire de l'Inde".
Permalink[texte imprimé]Graines de liberté MAUPOU BOUTRY, Pascale, DELPEUCH, Régis - ALBUSSAC : UTOPIQUE, 2016/02, N.P.
L’histoire se passe dans une contrée imaginaire, où une conteuse va de village en village, d’un pays à l’autre, avec son carnet et son bâton de marche. Elle ne manque jamais une occasion de sortir sa flûte en bambou, pour faire voyager les gens. Mais un jour, alors qu’elle s’apprête à raconter, tous les villageois quittent la place. Même les enfants, d’ordinaire si curieux, lui tournent le dos. Seule une petite fille s’approche. La conteuse apprend alors que dans ce pays, tout rassemblement est interdit...
Permalink[texte imprimé]Guide "EDUC POP" : Mieux connaître l'éducation populaire FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2016, 47 P.
Ce guide propose un panorama et un bref historique sur l'éducation populaire,et en présente les principaux acteur·rices. Créer des liens et collaborer avec les acteur·rices d'éducation populaire peuvent permettre de profiter d'expériences, de techniques éducatives, de nouveaux cadres d'intervention pour présenter le commerce équitable.
Permalink[texte imprimé]Haïti, les questions qui préoccupent MEZILAS, Glodel, - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 265 P.
Le livre décrit les partis politiques en Haïti depuis la chute du régime duvalieriste en 1986. Il remonte le temps en reprenant les grandes lignes de l'histoire : d'abord la création anti-coloniale et anti-esclavagiste (1804-1859) puis la pression des puissances étrangères (1860-1915). Pour le XXe siècle, entre 1915 et 1986, Haïti est soumise au modèle de l'occupation américaine. Enfin depuis 1986 le pays vit une crise de l'État, une crise économique et une crise culturelle. L'auteur décrit une société multiculturelle confrontée à la question de la langue : français et/ou créole, il interroge l'imaginaire collectif. La dernière partie interroge le paradoxe d'Hispaniola, l'île aux deux visages et les relations avec la République dominicaine.
Permalink[texte imprimé]A hauteur d'homme THERSIQUEL, Michel, - RENNES : OUEST FRANCE, 2016, 144 P.
L'œuvre photographique de Michel Thersiquel se décline en thèmes qui furent l'objet de son attention à différents moments de sa vie. On retrouvera avec plaisir son travail sur les bigoudens, les pêcheurs, les paysans, les gitans, les portraits de femmes aux tâches de rousseur, les célébrité du renouveau breton des années 70 (Xavier Grall, Alan Stivell, Georges Perros ou Glenmor) mais aussi des thèmes moins connus tels que le handicap, les paysages oubliés, les galets. Ce livre met en lumière son travail de photographe qui sera l'objet de deux grandes expositions à Quimperlé et à Douarnenez.
Permalink[texte imprimé]Histoire d'Haïti : Les enjeux de la mondialisation de 1492 à nos jours BAGGIONI-LOPEZ, Nadine, - MONTREAL (CANADA) : CENTRE INTERNATIONAL DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION HAÏTIENNE CARAÏBEENNE ET AFROCANADIENNE (CIDIHCA), 2016, 160 P.
Ce livre aborde la question de l'histoire d'Haïti. Il comprend un cahier pédagogique permettant à partir de différents types de documents l'apprentissage d'un regard critique. Car c'est tout autant une approche méthodologique qu'une approche de l'histoire d'Haïti que nous présente l'auteur.
Permalink[texte imprimé]Jérusalem : histoire d'une ville monde LEMIRE, Vincent, INGIUSTO, Dario - PARIS : FLAMMARION, 2016, 545 P.
Ce livre retrace la longue histoire de Jérusalem depuis sa fondation à la fin du IVe millénaire avant JC jusqu'à nos jours. Les auteurs, rejetant les clichés sur l'affrontement des religions, font revivre une ville ouverte aux quatre vents, berceau commun du judaïsme, du christianisme et de l'islam. Le dernier chapitre intitulé "L'impossible capitale" évoque sa partition en 1947 et sa réunification sous l'autorité israélienne à la suite de la guerre des Six-Jours. Depuis, malgré l'extension des colonies qui encerclent la vieille ville arabe, Israël n'a pas réussi à faire reconnaître Jérusalem comme sa capitale par la communauté internationale.
Permalink[texte imprimé]Jeunesses sahéliennes : dynamiques d'exclusion, moyens d'insertion ARNAUD, Clara, RAY, Olivier - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2016/03, 178 P.
Cette étude dresse un état des lieux de la recherche sur la situation de la jeunesse au Sahel, ou plutôt, "des jeunesses". Elle explore les réponses opérationnelles développés par les États, ainsi que leurs partenaires techniques et financiers, dans une perspective opérationnelle. Elle analyse les dynamiques d'exclusion d'une grande partie de la jeunesse, qu'elle soit sociale, économique, professionnelle, politique, religieuse. Puis, c'est la notion "d'insertion de la jeunesse" qui est interrogée, reconnaissant son caractère multidimensionnel et la nécessité de réponses intégrées. Dans la dernière partie, des orientations sont proposées pour contribuer à l'élaboration de projets répondant à l'urgence de la situation au Sahel.
https://www.afd.fr/fr/ressources/jeunesses-saheliennes-dynamiques-dexclusion-moyens-dinsertion
Permalink[texte imprimé]Au lit, Petit Lapin ! MÜHLE, Jörg, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2016/08, N.P.
Ce bel album d'éveil apprend aux tout petits le rituel du coucher.
Permalink[texte imprimé]Lutter contre les préjugés sur les migrants La Cimade, - PARIS : LA CIMADE, 2016, 1 fichier, 24 P.
Ce petit document répond sur un ton ludique à un certain nombre de préjugés : "Petit lexique pour commencer" , "Je migre, tu migres, il ou elle migre", "J’ai le droit, tu as le droit, il ou elle a le droit", "Je travaille, tu travailles, il ou elle travaille", "Je suis, tu es, il ou elle est" et "Nous sommes". les informations liées à ces différents thèmes sont présentées sous forme de rubriques : Vrai ou faux ? Le saviez vous ? Halte aux idées reçues ! On l’oublie souvent...
http://www.lacimade.org/wp-content/uploads/2016/10/La_Cimade_Petit_Guide_Prejuges_2016.pdf
Permalink[texte imprimé]Manifeste interculturel : Changeons notre façon de penser VERBUNT, Gilles, PETIT, Jean-François - PARIS : EDITIONS FRANCISCAINES, 2016, 239 P.
On peut se demander comment dans l’avenir nous pourrons vivre ensemble avec autant de cultures et de religions différentes, sur une planète qui ne cesse de se rétrécir. Affrontement ou alliance des affirmations culturelles ? Gageons sur l’alliance, sur le développement d’une résistance à toute aliénation et d’un vivre-ensemble enrichissant, loin des pessimismes passéistes identitaires qui parlent de chocs de civilisation. S’il y a un obstacle réel, il n’est pas dans la différence culturelle, dans la diversité qui rend laborieuse la communication entre les populations, mais dans les conceptions mêmes que les faiseurs d’opinion présentent comme b-a-ba de la culture, de l’identité et de la diversité. Ces conceptions sont souvent d’un autre temps et conduisent le vivre-ensemble dans des impasses mortifères, là où seule l’ouverture garantit désormais la vie et la solidarité.
Permalink[texte imprimé]Migrer d'une langue à l'autre ? Ministère de la Culture, Délégation générale à la langue française et aux langues de France, - PARIS : MINISTERE DE LA CULTURE, 2016, 61 P.
La crise des migrants en Europe oblige à penser la langue en tant que dimension essentielle de l'accueil et du parcours d'intégration à la société française. Pour cette raison, ces rencontres donnent la parole aux acteurs que sont les collectivités territoriales, les pouvoirs publics, l'école et les acteurs culturels.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Une belle aventure avec Triangle Génération Humanitaire en Centrafrique VERRON, Estelle, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2016/04, 43 P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, ayant travaillé à Bambari (avec des déplacements à Bangui) en République centrafricaine (RCA) comme administratrice, au sein de l'ONG Triangle Génération Humanitaire (TGH). TGH a débuté son action en RCA en 2007 et est présente dans les préfectures de Vakaga et de la Ouaka et à Bangui. A Bambari, TGH œuvre à des projets de réhabilitation d'école, des programmes de sécurité alimentaire et des programmes d'accès à l'eau, l'hygiène et l'assainissement.
Permalink[texte imprimé]Des outils pour apprendre par la réciprocité HEBER-SUFFRIN, Claire, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2016/06, 255 P.
Une multitude de fiches pour animer des réseaux d'échanges réciproques de savoirs: des expériences, des descriptions, des témoignages de pratiques. Revisiter et continuer à inventer l'éducation populaire.
Permalink[texte imprimé]Pas de couteaux dans les cuisines de cette ville KHALIFA, Khaled, SAMARA, Rania - ARLES : SINDBAD/ACTES SUD, 2016, 256 P.
Le romancier Khaled Khalifa, né à Alep, explore la vie d'une famille syrienne ballottée par l'histoire. Il restitue à travers elle les moments les plus douloureux des cinquante dernières années, marquées autant par la répression policière et la corruption que par les peurs et les méfiances communautaires, le fanatisme religieux et une profonde crise morale.
Permalink[texte imprimé]Penser l'éducation populaire : Humanisme et démocratie BONNEFON, Gérard, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2016, 95 P.
Cet essai historique détaille les origines et les enjeux de l'éducation populaire. Deux axes sont privilégiés : la façon dont l'éducation populaire a contribué à la construction d'une société démocratique et comment elle peut être pertinente face aux défis actuels. Pour ce faire, l'auteur s'est appuyé sur les idéaux qui, selon lui, constituent le socle de l'éducation populaire : la démocratie et l'humanisme.
Permalink[texte imprimé]Petit, mais debout ! BODINIER, Gérard, - PARIS : SAINT HONORE, 2016, 227 P.
L’auteur fait le récit de son parcours de vie riche par la diversité de ses statuts successifs. fils de fermier, séminariste, professeur de latin au Congo, élève animateur, conseiller rural au Tchad, directeur adjoint de foyer de migrants, maraîcher, responsable de stage d’insertion, conseiller Mission locale et accompagnateur, enfin coordinateur d’ateliers créatifs. Il choisit d’illustrer chacune de ses étapes en réactivant la mémoire de certaines situations et rencontres qui l’ont plus particulièrement marqué, ou du moins qui ont laissé en lui des traces. Celles-ci ont pu être douloureuses ou génératrices de colère, par exemple quand il a été témoin de manifestations de haines, d’exclusion, d’injustices, voire de simples indifférences à autrui. Mais d’autres en plus grand nombre transpirent de bonheur et de fierté quand elles rappellent des gestes d’entraide, des entreprises réussies, des relations constructives, et même des fragilités partagées.
Permalink[texte imprimé]Petit manuel pour une laïcité apaisée : à l'usage des profs, des élèves et de leurs parents BAUBEROT, Jean, CEL (Cercle des enseignant.e.s laïques) - PARIS : LA DECOUVERTE, 2016/08, 235 P.
Ce manuel pédagogique, proposé par le sociologue et historien Jean Baubérot et Le cercle des enseignant.e.s laïques, est un plaidoyer pour une laïcité apaisée et pour une école publique capable d'offrir à tous et à toutes un enseignement de qualité. La première partie explique les différents affrontements idéologiques qui ont eu lieu sur les questions autour de la laïcité. La seconde répond aux cas de conflit les plus fréquents dans les établissements scolaires avec des conseils pratiques.
Permalink[texte imprimé]Popa Singer DEPESTRE, René, - PARIS : ZULMA, 2016, 160 P.
Pour fêter dignement le retour de son fils au pays, Popa Singer, matriarche éclairée et indéboulonnable, armée de sa seule machine à coudre et de son utopie personnelle, est bien résolue à résister à sa manière à l’Ubu Roi des Tropiques. Dans ce livre, l'auteur raconte sur le mode burlesque la dictature de François Duvalier, président de la République d'Haïti de 1957 à 1971, et "président à vie" à partir de 1964. Sous sa plume, les Tontons macoutes sont de monstrueuses marionnettes dans l’engrenage infernal du pouvoir, véritable "nazisme noir" des tropiques.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi Yassa ? ROBILLARD, Marilou, - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 108 P.
Petite fille perdue dans Bamako, elle croise le chemin d'une troupe de musiciens. Pendant sept jours elle va danser, elle va chanter, pour gagner une place parmi eux. Yassa danse l'espoir, car aujourd'hui n'est pas hier. Mais les mots du vieux Soriba reviennent la hanter : « Avec le prénom que tu as, tu n'aurais jamais dû naître ». Pourquoi ? Pourquoi Yassa ? Quelle histoire scelle son destin ? La légende d'une princesse amoureuse d'un mendiant ? Le conte d'un enfant paresseux ? Qui doit-elle croire ?
Permalink[document électronique]Pratiques écologiques et éducation populaire LARQUÉ, Lionel, PORTE, Emmanuel - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2016/12, 86 P.
Dans la continuité des Rencontres de l’Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse issues de la COP21, ce Cahier propose de croiser pratiques écologiques et pratiques éducatives. Les contributeur·rices clarifient les concepts (passage de l’éducation à l’environnement à l’éducation au développement durable, concept d'éducation à...) et les mettent en perspective par rapport aux politiques publiques et aux mobilisations de la société civile. Puis iels analysent les pratiques des différent·es acteur·rices : celleux de l’éducation populaire interviennent sur les questions relatives au développement durable en adaptant leurs pratiques éducatives à la citoyenneté ; quant aux acteur·rices de l’écologie, iels investissent de nouvelles mobilisations sur l’adaptation au changement climatique, inspirées de formes pédagogiques transversales actives, à l’œuvre dans l’éducation populaire.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2016/12/ca47.pdf
Permalink[texte imprimé]Pratiques et méthodes d'évaluation en Afrique RIDDE, Valéry, KOUANDA, Seni ; KOBIANE, Jean-François - PARIS : L'HARMATTAN, 2016, 282 P.
"Bien que faisant face à de nombreux défis, l'évaluation des projets et programmes en Afrique est depuis plusieurs années une réalité, et des réseaux ou associations nationales d'évaluation se développent. Le discours sur la nécessité d'évaluer l'efficacité et l'efficience des politiques publiques commence à prendre corps, alors qu'il n'y a pratiquement plus un projet de développement sans une place de choix accordée au suivi-évaluation. Mais les approches méthodologiques, comme les pratiques, sont parfois diverses d'un évaluateur à un autre, mais aussi d'un contexte à l'autre. C'est cette diversité des enseignements issus de la pratique de l'évaluation que le présent ouvrage tente de mettre en exergue. Partant de l'expérience d'acteurs divers (enseignants, chercheurs, consultants, praticiens du développement) dans le domaine de l'évaluation, l'ouvrage présente une série de contributions concernant différentes facettes de l'évaluation allant des expériences pratiques à des réflexions d'ordre méthodologique. Au-delà des thématiques diverses parfois abordées (santé, éducation...), l'ouvrage met en évidence certaines leçons liées à la conceptualisation, la mise en oeuvre, l'implication des parties prenantes et l'utilisation de l'évaluation". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Prek Toal OLIVIER, Patrice, - ESSAY : TERRA INCOGNITA, 2016/11, 119 P.
Cet ouvrage nous invite à découvrir le quotidien des villageois et des enfants de Prek Toal : la vie dans le village, l'école, leurs contributions aux tâches quotidiennes, les traditions et l'environnement.
Permalink[texte imprimé]Quelles valeurs partager et transmettre aujourd'hui ? BIDAR, Abdennour, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2016, 267 P.
L’auteur s’interroge sur les valeurs permettant de rassembler des citoyens vivant dans un monde multiculturel. Il montre que les héritages humanistes du passé, d’Orient et d’Occident sont une aide pour envisager une société plus fraternelle.
Permalink[texte imprimé]Raconte-moi le nouvel an chinois EVANS, Kayleigh, HAYES, Karen ; MCDONALD, Isla - PARIS : L'IMPREVU, 2016, 20 P.
Chen explique à sa petite soeur Ying les traditions du Nouvel An à la première lune du printemps : le grand nettoyage de la maison, les décorations de fleurs, les animaux du zodiaque qui donnent le nom à l'année, les pétards et feux d'artifices qui éloignent les esprits qui ont peur du bruit, la danse du dragon, les étrennes, la fête des lanternes.
Permalink[texte imprimé]Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2016 : L'éducation pour les peuples et la planète : créer des avenirs durables pour tous UNESCO, Office des statistiques, - PARIS : UNESCO, OFFICE DES STATISTIQUES, 2016, 65 P.
Le rapport favorise une meilleure connaissance des progrès et des enjeux de l'éducation dans le monde, par rapport aux divers objectifs du développement durable. Il permet le suivi de ce processus au niveau mondial car l'éducation est positivement associée aux résultats souhaitables du développement : par exemple le taux de natalité chez les adolescentes est inversement corrélé au niveau d'études.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245745_fre
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Recueil d'outils pour la formation pédagogique à l'Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI) des animateurs CICODES Quimper, - QUIMPER : CICODES, 2016, 35 P.
Ce guide propose une méthodologie pour participer à la formation des animateurs d'associations de solidarité internationale à l'ECSI. Il permet de découvrir et s’approprier de la démarche pédagogique et de la mise en pratique. L’accent est notamment porté sur des outils pour appréhender la visée émancipatrice de l’ECSI et pour explorer le sens des actions d'ECSI dans les engagements citoyens et solidaires.
Public :
Permalink[texte imprimé]Le roi cornu, (suivi de) Le poirier de Misère BANSARD, Jean-Luc, RAVALOSON, Johary - LA REUNION : DODO VOLE, 2016/02, N.P.
Deux contes d'arbres magiques qui se répondent d'un hémisphère à l'autre.
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