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[texte imprimé]Outsiders : étude de la sociologie de la déviance BECKER, Howard S., - PARIS : MÉTAILIÉ, 1985, 248 P.
Non sans lien avec les démarches de "l'Ecole de Chicago", cette étude ethnographique, d'inspiration interactionniste, présente une série de travaux de terrain sur divers aspects de la déviance, au sens large, en insistant sur l'importance des images dont les différents acteurs, antagonistes ou non, sont l'objet, qu'il s'agisse des utilisateurs de la marijuana ou des personnes appelées "entrepreneurs de morale". Dans tous les cas on met en valeur les caractéristiques multiples des comportements.
Titre : Outsiders : étude de la sociologie de la déviance Type de document : texte imprimé Auteurs : Howard S. BECKER Editeur : PARIS : MÉTAILIÉ Année de publication : 1985 Importance : 248 P. ISBN/ISSN/EAN : 2-86424-042-7 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
États-Unis
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Alcoolisme ; Conscientisation ; Délinquance ; Drogue__1 ; Ethnologie ; Lutte contre la drogueRésumé : Non sans lien avec les démarches de "l'Ecole de Chicago", cette étude ethnographique, d'inspiration interactionniste, présente une série de travaux de terrain sur divers aspects de la déviance, au sens large, en insistant sur l'importance des images dont les différents acteurs, antagonistes ou non, sont l'objet, qu'il s'agisse des utilisateurs de la marijuana ou des personnes appelées "entrepreneurs de morale". Dans tous les cas on met en valeur les caractéristiques multiples des comportements. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43310 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 36879 CD59 BS 1SOC120 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]La participation populaire au développement MONDJANAGNI, Alfred Comlan, - PARIS : KARTHALA, 1984, 448 P.
Cet ouvrage est le fruit de la réflexion collective de l'Institut Panafricain pour le Développement (IPD) qui est situé dans la ville de Douala au Cameroun. Les différentes contributions expriment les expériences et les recherches pédagogiques menées sur le terrain dans les instituts régionaux. Ces recherches sont confrontées quotidiennement aux structures et aux pouvoirs en place. Le débat tourne autour des formes de participation populaire (animation rurale, coopérative, projets communautaires) et de ses limites.
Titre : La participation populaire au développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Comlan MONDJANAGNI Editeur : PARIS : KARTHALA Année de publication : 1984 Importance : 448 P. Note générale : Compte rendu de séminaire. Langues : Anglais (eng) Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique ; République du Congo ; Cameroun ; Niger ; Malawi ; Tanzanie ; Ethiopie ; Bénin ; Zaïre ; Burkina Faso ; Mali
Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Participation populaire ; Animation rurale ; Conscientisation ; Projet de développement ; FemmeRésumé : Cet ouvrage est le fruit de la réflexion collective de l'Institut Panafricain pour le Développement (IPD) qui est situé dans la ville de Douala au Cameroun. Les différentes contributions expriment les expériences et les recherches pédagogiques menées sur le terrain dans les instituts régionaux. Ces recherches sont confrontées quotidiennement aux structures et aux pouvoirs en place. Le débat tourne autour des formes de participation populaire (animation rurale, coopérative, projets communautaires) et de ses limites. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28189 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 27721 CI AF GEN 13 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible [texte imprimé]Pas nette, la planète ! PLANTU, Jean, - PARIS : LA DECOUVERTE, 1984/10, 143 P.
Plantu, caricaturiste politique au journal Le Monde, armé de son stylo, dénonce l'univers inquiétant dans lequel nous vivons : les tensions Est-Ouest persistantes, Khomeiny en Iran et sa croisade islamique, Assad et son panarabisme, les Russes en Afghanistan, les Américains à la Grenade, etc. Par ses dessins aiguisés et subversifs, Plantu mène sa guerre contre la violence et la stupidité des grands de ce monde.
Titre : Pas nette, la planète ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PLANTU Editeur : PARIS : LA DECOUVERTE Année de publication : 1984/10 Autre Editeur : PARIS : LE MONDE Importance : 143 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-1495-2 Note générale : Compilation de dessins de presse, index. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Liberté d'expression ; Liberté de la presse ; Humanisme ; Conscientisation ; ViolenceRésumé : Plantu, caricaturiste politique au journal Le Monde, armé de son stylo, dénonce l'univers inquiétant dans lequel nous vivons : les tensions Est-Ouest persistantes, Khomeiny en Iran et sa croisade islamique, Assad et son panarabisme, les Russes en Afghanistan, les Américains à la Grenade, etc. Par ses dessins aiguisés et subversifs, Plantu mène sa guerre contre la violence et la stupidité des grands de ce monde. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64563 Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 65901 BD PLA autres textes imprimés 14 - CITIM (Caen) Exclu du prêt 64945 DES PLA 2 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible MCM01118 MCM INF PLA livre, album 44 - MCM (Nantes) Disponible 62551 CR53 BD 24 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 38467 CR53 BD 24 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 68034 PLA INT 012 autres textes imprimés 57 - ADM (Metz) Disponible CRDTM 9880 CD59 11BD102 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRDTM 636 CD59 1IMP011 mezzanine livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible 57745 CDATM 796 autres textes imprimés 83 - RTM (Draguignan) Disponible [texte imprimé]Côte d'Ivoire : pour une alternative démocratique GBAGBO, Laurent, - PARIS : L'HARMATTAN, 1983/09, 177 P.
Titre : Côte d'Ivoire : pour une alternative démocratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent GBAGBO Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 1983/09 Importance : 177 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85802-303-5 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Côte d'Ivoire
Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Démocratie ; Esclavage ; Famine ; Maladie ; Enseignement ; Mouvement de libération nationale (MLN) ; Conscientisation ; Participation populairePermalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3963 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 6884 CR 6416 autres textes imprimés 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible [texte imprimé]Mobilisations populaires, éducation mobilisante SEGUIER, Michel, - PARIS : L'HARMATTAN, 1983, 183 P.
Cet ouvrage est le fruit de la réflexion de groupes de travail qui se sont interrogés sur leur action de mobilisation autour d'un projet politique dans un travail d'éducation populaire. Le premier chapitre sur les mobilisations populaires propose quelques principes fondamentaux tirés de l'expérience : toucher à la fois les dimensions économique, politique et idéologique, rechercher les capacités de révolte et d'action collective non annihilées, partir des intérêts de classe. Le second, sur les organisations mobilisantes, précise quelques conditions pour que l'organisation soit réellement un moyen au service d'un projet politique populaire. Le troisième clarifie certaines problématiques d'une éducation mobilisante : relation entre pratique politique et pratique éducative, comment atteindre à la fois des objectifs de mobilisation, d'organisation et de formation.
Titre : Mobilisations populaires, éducation mobilisante Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel SEGUIER, Coordinateur Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 1983 Collection : DOCUMENT DE TRAVAIL INODEP num. 7 Importance : 183 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85802-267-0 Note générale : Tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Amérique latine
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation populaire ; Conscientisation ; Pédagogie ; Participation populaire ; Organisation populaireRésumé : Cet ouvrage est le fruit de la réflexion de groupes de travail qui se sont interrogés sur leur action de mobilisation autour d'un projet politique dans un travail d'éducation populaire. Le premier chapitre sur les mobilisations populaires propose quelques principes fondamentaux tirés de l'expérience : toucher à la fois les dimensions économique, politique et idéologique, rechercher les capacités de révolte et d'action collective non annihilées, partir des intérêts de classe. Le second, sur les organisations mobilisantes, précise quelques conditions pour que l'organisation soit réellement un moyen au service d'un projet politique populaire. Le troisième clarifie certaines problématiques d'une éducation mobilisante : relation entre pratique politique et pratique éducative, comment atteindre à la fois des objectifs de mobilisation, d'organisation et de formation. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7246 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 41793 EDUC livre, album 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 11532 GEN/SEG autres textes imprimés 37 - CID-MAHT (Tours) Disponible [texte imprimé]L'oiseau en cage ZANGA-TSOGO, Delphine, - PARIS : NEA/EDICEF, 1983, 159 P.
"Autres temps, autres mœurs ! Ekobo ne vit plus comme sa grand-mère, ni comme sa mère ! Elle ne travaille plus dans la plantation familiale. Elle habite la ville, gagne un salaire. Ses rêves se sont donc en partie réalisés mais sa situation de femme mariée et de mère de famille est parfois bien difficile ! Elle comprend alors, avec l'aide de femmes lucides et courageuses, qu'il lui faut sortir de sa réserve et s'affirmer pour défendre ses droits et ceux de ses enfants. Telles sont les grandes lignes de la vie d'Ekobo qui permettent de mesurer le chemin parcouru par la femme camerounaise depuis le début du XXe siècle". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Conscientisation : Expériences, positions dialectiques et perspectives HUMBERT, Colette, - PARIS : L'HARMATTAN, 1982, 166 P.
En partant des idées essentielles de Paulo Freire sur la conscientisation des masses, sur la pédagogie de l'opprimé et du libérateur, et sur les rapports entre la révolution culturelle et les transformations sociales, ce document s'appuie sur une analyse de trois expériences concrètes ayant eu lieu en Thaïlande, en France et à l'île Maurice. A ceci s'ajoutent des descriptions plus méthodiques des résultats obtenus par des actions d'alphabétisation-conscientisation en milieu rural au Salvador, au Liban, au Dahomey et avec des programmes d'éducation populaire et d'enquête conscientisante en Belgique et en France.
Permalink[texte imprimé]Une expérience de conscientisation par enquête en milieu populaire MERLO, Jean, - PARIS : L'HARMATTAN, 1982, 143 P.
L'intérêt de ce document est de donner un exemple d'application pratique d'une méthodologie utilisable dans d'autres contextes socio-géographiques. Il analyse une enquête de conscientisation menée en 1979-80 parmi un groupe de femmes d'un milieu défavorisé à la Fauconnière, un des quartiers de Gonesse dans la région parisienne. Après une présentation rapide de l'agglomération, l'auteur décrit les préliminaires à l'enquête (détermination du groupe, formulation du questionnaire, formation des enquêtrices) puis la réalisation proprement dite des entretiens, avant d'analyser les résultats obtenus et les difficultés pour réorienter les activités du "groupe féminin", constitué à l'origine pour satisfaire un besoin de communication, et en promouvoir d'autres.
Permalink[texte imprimé]Pédagogie des opprimés FREIRE, Paulo, - PARIS : MASPERO, 1982/02, 202 P.
L'auteur, brésilien, a mis au point sa méthode d'alphabétisation, dite de "conscientisation", dans les années 50, au Nordeste du Brésil. Il fut chargé de l'alphabétisation par le ministère de l'Education et de la Culture du gouvernement Goulart. Les "cercles de culture" ainsi créés s'inscrivaient dans le "Mouvement d'éducation de base", soutenu par l'épiscopat brésilien. Après le coup d'Etat de 1964, Paulo Freire poursuivit son expérience au Chili et publia "Pédagogie des opprimés" en 1969, avant de devenir conseiller à l'UNESCO pour promouvoir "l'alphabétisation fonctionnelle". Il vise à passer de "l'éducation domination" à "l'éducation libération" : personne ne libère autrui, personne ne se libère seul, les hommes se libèrent ensemble. L'action "dialogique" se caractérise par la coopération, l'union, l'organisation et la synthèse culturelle, alors que l'action d'oppression se caractérise par la conquête, la division, la manipulation et l'invasion culturelle. L'ouvrage se termine par le court texte : "Conscientisation et révolution".
Permalink[texte imprimé]Se necesita muchacha GUTIERREZ, Ana, Syndicat des employées de maison de Cuzco - VINCA : CHIENDENT, 1982, 315 P.
Recueil de témoignages sur l'histoire, l'aliénation, et la révolte quotidiennes de femmes réduites au rang d'esclaves. Les violences vécues par ces femmes travaillant pour la classe bourgeoise et les grands propriétaires y sont relatées de manière réaliste et vraie.
Permalink[texte imprimé]Théâtre de l'opprimé BOAL, Augusto, - PARIS : MASPERO, 1980/03, 209 P.
Le théâtre de l'opprimé est un système d'exercices physiques, de jeux esthétiques, de techniques d'images et d'improvisations spéciales, et fait de l'activité théâtrale un outil efficace pour la compréhension et la recherche de solutions à des problèmes sociaux et personnels.Ce livre montre que le théâtre est politique, et qu'il peut être utilisé comme une arme dans la lutte pour la libération des peuples.
Permalink[texte imprimé]L'enquête conscientisante : Problèmes et méthodes HUMBERT, Colette, MERLO, Jean - PARIS : L'HARMATTAN, 1978, 86 P.
Manuel méthodologique destiné à réaliser une enquête porteuse d'un processus de conscientisation et débouchant sur l'action.
Permalink[texte imprimé]Inde : Les parias de l'espoir WEID, Denis von der, POITEVIN, Guy - PARIS : L'HARMATTAN, 1978, 223 P.
En Inde, les hors-castes et Intouchables sont encore traités comme des esclaves. Cet ouvrage décrit avec précision, la condition d'intouchable telle qu'elle est vécue par les harijans du Tamil Nadu, au sud de l'Inde. Il rapporte aussi l'expérience de conscientisation qui a été menée depuis trois ans dans soixante villages pour aboutir à la réhabilitation des Intouchables. Cette action s'inspire des théories de Paulo Freire et elle est l'objet d'une réflexion théorique au sein du groupe qui l'a menée.
Permalink[texte imprimé]Le sang et l'espoir ANTOINE, Charles, - PARIS : CENTURION, 1978, 147 P.
L'Amérique latine est devenue le centre de gravité de l'église. L'auteur retrace les espoirs et les drames des chrétiens qui rendent témoignage à l'évangile. Beaucoup d'évêques et de prêtres sont devenus la voix des sans voix et se sont rangés du côté des pauvres et des exclus. "Le sang et l'espoir", c'est le cri et le chant de ces chrétiens qui font écho aux "Actes des Apôtres" au prix de leur vie. Libération et justice sont les grands défis de ce continent.
Permalink[texte imprimé]Anthologie négro-africaine KESTELOOT, Lilyan, - ALLEUR (BELGIQUE) : MARABOUT BELGIQUE, 1976, 430 P.
Qu'elle soit écrite en français, en anglais, en espagnol ou en portugais, la littérature négro-africaine exprime d'abord un cri, celui de l'homme. Il n'y a pas, à proprement parler, d'écrivain "nègre" avant 1900 - cette littérature retrace la tumultueuse prise de conscience des Noirs, leurs luttes, l'exaltation de leur liberté, puis la réflexion sur leur condition d'affranchis. Littérature engagée, donc violente et grave à la fois, où court un sang neuf et fort ; littérature riche aussi de talents innombrables, méconnus le plus souvent, mais qui évoquent avec maîtrise la réalité de leur culture. Tous les genres littéraires paraissent régénérés à ce contact viril.
Permalink[texte imprimé]Pedagogy of the oppressed FREIRE, Paulo, - LONDRES (ROYAUME UNI) : PENGUIN UK, 1973, 160 P.
L'auteur voit dans l'accès à la culture un facteur de changement social. Il attaque la "culture du silence", qui concerne les paysans brésiliens illettrés, en mettant en avant l'utilité de l'éducation. Mais cette réalité concerne aussi tous les milieux défavorisés. L'auteur propose une nouvelle perception de l'éducation et de l'enseignement, perçus comme un outil permettant à chacun de participer pleinement aux changements de la société.
Permalink[texte imprimé]Le désert est fertile CAMARA, Helder, - PARIS : DESCLÉE DE BROUWER (DDB), 1971, 128 P.
"Y a-t-il un endroit au monde qui ne connaisse l'injustice, les inégalités, la division ?" A travers cette question, l'auteur introduit le fond de sa pensée et exprime sa révolte. Il met en évidence les situations d'injustice comme la violence, le capitalisme, la puissance des pays industriels, et témoigne de ces faits par le récit de son expérience personnelle. Il illustre ces propos par des poèmes religieux et invite le lecteur à partager cette spiritualité.
Permalink[outil pédagogique] : jeu 10 jeux pour sensibiliser aux discriminations AFEV (Association de la fondation étudiante pour la ville), - PARIS : ASSOCIATION DE LA FONDATION ETUDIANTE POUR LA VILLE (AFEV), S.D., 30 P.
Ce livret présente 10 jeux destinés aux... 3 à 99 ans. Chaque jeu est très bien décrit : intérêt, but du jeu, déroulement, animation, matériel à prévoir, comment construire le jeu. La finalité est d'aborder les différentes discriminations, d'informer sur les droits et les recours et de créer des discussions avec et entre les participants.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[article]Après l'Accord de Paris sur le climat, le schisme entre les mots et la réalité reste entier - In : LA REVUE DURABLE, avril-mai-juin 2016 (01/04/2016), N°57, P. 15-19
Amy Dahan, observe le schisme entre la gouvernance du climat (accord de Paris en décembre 2015) et les réalités économiques et politiques dominantes qui vont en sens inverse. Pour réduire ce schisme, elle propose quatre pistes : désenclaver le climat des autres problèmes mondiaux, le repolitiser pour affronter les points de désaccord, le territorialiser, le matérialiser par des actions concrètes pour sortir des énergies fossiles.
Pour que 195 pays signent l'accord, il était inévitable de s'en remettre à un texte mou, fixant des objectifs et non des moyens. L'objectif de 1,5°, demandé par les pays les plus vulnérables, est inatteignable... La fiction d'une ingénierie planétaire du climat est dangereuse. La question du financement est en panne pour les pays en développement. Pays par pays, il reste à former des coalitions pour empêcher que des décisions non conformes aux objectifs climatiques ne soient prises.
PermalinkBILLETS D'AFRIQUE / Marie BAZIN
Permalink[outil pédagogique] : jeu La carte Peters : une autre façon de voir le monde en puzzle CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, S.D., Puzzle
Ce puzzle a pour but de sensibiliser les joueurs à une autre vision géographique de la planète, plus conforme aux proportions des superficies réelles de chaque Etat du monde.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
PermalinkCRIDEV INFOS : INFORMER-COMPRENDRE-AGIR / CRIDEV Rennes (Centre de ressources et d'interpellation pour un monde sans rapports de domination)
PermalinkFAKIR / Association Fakir
PermalinkJOURNAL OF FAIR TRADE / Pauline TIFFEN
Permalink[texte imprimé]Le livre de l'eau PFAHL, Valérie, Ville de Lille, Service Environnement - LILLE : VILLE DE LILLE, S.D., 26 P.
Cette brochure vise à convaincre les enfants et adolescents d'économiser, de protéger, de partager et de valoriser l'eau. Après un rappel chiffré de la consommation d'eau en France et dans le monde, la brochure évoque notamment le cycle de l'eau, son traitement avant et après utilisation au robinet, ainsi que ses risques de pollution domestiques et industries. L'ouvrage propose enfin des conseils et une expérience pour économiser l'eau, ainsi qu'une "charte eau" rédigée par le Conseil municipal des enfants.
Permalink[article]La non-violence : un nouveau rapport de forces - In : ALTERNATIVES NON VIOLENTES, 4e trimestre 2014 (01/12/2014), N°173, P. 9-22
En matière de conflit, il est nécessaire de prendre en compte les rapports de force. La recherche de la justice passe par la recherche d'un équilibre entre forces antagonistes. Une force légitime est nécessaire pour garantir le droit sans violence. La communication non-violente (CNV) responsabilise l'individu pour un rapport plus juste. Ainsi, il est possible de régler les conflits de manière non-violente.
Permalink[article]Objets à durée determinée - In : TERRA ECO, avril 2012 (01/04/2012), N°35, P. 42-56
Électroménager, téléphones, ordinateurs... objets aussitôt achetés, aussitôt jetés. Les raisons sont multiples : par consumérisme parfois, mais bien souvent les consommateur·rices sont obligé·es de remplacer des équipements ménagers qui pourraient encore servir, parce que les fabricants créent des objets avec une durée de vie limitée, ce qu'il convient d'appeler l'obsolescence programmée. Cette tendance consumériste remonte aux années 1970 et commence à être rejetée massivement par la société. Aujourd'hui des solutions existent et se développent partout pour réparer et offrir une deuxième vie à ces objets.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Organiser la coopération entre élèves CONNAC, Sylvain, - PARIS : CERCLE DE RECHERCHE ET D'ACTIONS PEDAGOGIQUES (CRAP) CAHIERS PEDAGOGIQUES, S.D., Fiche (2 P.)
Cette fiche présente les étapes et conseils d'animation à suivre pour l'organisation d'un conseil coopératif au sein d'une classe. Le but de cet outil est d'harmoniser la vie du groupe, en régulant de manière participative et consensuelle les relations interpersonnelles et les événements à venir. La fiche indique les étapes à suivre pour la mise en place des réunions, ainsi que des conseils pratiques sur l'animation (manière de prendre des décisions ou de favoriser des échanges respectueux entre élèves par exemple) au sein d'une classe ou de tout autre groupe d'enfants.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.cahiers-pedagogiques.com/IMG/pdf/organiser_la_cooperation_entre_eleves_-_fiche_3_les_conseils_cooperatifs.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Pour une ouverture pédagogique et solidaire : kit solidaire Elevages sans frontières, - WASQUEHAL : ELEVAGES SANS FRONTIERES, S.D., Quatre dossiers : maternelle, primaire, collège, enseignant.
Ce kit présente des outils pédagogiques visant à la sensibilisation au problème de la faim ainsi que la découverte des actions menées par l'association Elevages sans frontières.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[texte imprimé]Proverbes africains pour réfléchir PELISSE, Laetitia, MAZZARI, Mauro - PARIS : OSKAR JEUNESSE, ,
« La souche d’un jeune palmier ne porte pas encore de barbe » (RDC) « La plume de l’oiseau s’envole en l’air mais elle retombe à terre » (Tanzanie) Le proverbe en Afrique, est un monde à lui seul. Celui qui sait glisser dans la conversation, dans son discours, les vérités de paroles des proverbes, montre à ceux à qui il s’adresse qu’il est des leurs, de leur culture. Il y a dans cet ouvrage des proverbes africains, avec des explications et des exemples. Ils parlent de l’univers africain avec ses palmiers, ses tortues terrestres ou ses crocodiles... Ces proverbes permettent de réfléchir par soi-même et de partager ses idées avec les autres, pour se faire – en liberté et en conscience – ses propres opinions.
PermalinkRUE89 / Xavier de LA PORTE
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