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[exposition] La non-violence s'affiche NVA (Non-violence actualités), - MONTARGIS : NON VIOLENCE ACTUALITES (NVA), 2009, 7 panneaux
Cette exposition vise à former les enfants à l'éducation non-violente en les aidant à acquérir de réelles compétences émotionnelles, intellectuelles et relationnelles, ainsi qu'une meilleure compréhension des mécanismes du conflit et de la violence dans le but de les faire devenir actifs et efficaces dans la construction du "bien-vivre ensemble" à l'école, dans la famille, dans le quartier, ainsi que dans la ville ou le village.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème
Titre : La non-violence s'affiche Type de document : exposition Auteurs : NVA (Non-violence actualités) Editeur : MONTARGIS : NON VIOLENCE ACTUALITES (NVA) Année de publication : 2009 Importance : 7 panneaux Présentation : plastifiés Format : 61x40 cm Accompagnement : Document 10 fiches pédagogiques pour la classe Note générale : 7 panneaux : "Que faire face au conflit ?", "Comment te sens-tu ?", "Coopérer, ça enrichit la vie !", "J'apprends à être médiateur", "Face à la violence, le respect", "C'est pas juste !", "7 attitudes face à la violence". Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Citoyenneté ; Éducation ; Égalité sociale ; Éducation à la paix ; Liberté ; Non-violence ; ConscientisationRésumé : Cette exposition vise à former les enfants à l'éducation non-violente en les aidant à acquérir de réelles compétences émotionnelles, intellectuelles et relationnelles, ainsi qu'une meilleure compréhension des mécanismes du conflit et de la violence dans le but de les faire devenir actifs et efficaces dans la construction du "bien-vivre ensemble" à l'école, dans la famille, dans le quartier, ainsi que dans la ville ou le village. Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59047 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 50278 CD59 EXP-M010 affiche, photo 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Pratiques émancipatrices, actualités de Paulo Freire GARIBAY, Françoise, SEGUIER, Michel - PARIS : SYLLEPSE, 2009/02, 277 P.
La vie, la pensée et l'oeuvre de Paolo Freire, pédagogue brésilien ont inspiré les acteurs de l'éducation et du social pendant toute la deuxième moitié du XXe siècle. La pédagogie de l'opprimé promeut, en même temps que l'alphabétisation, la conscientisation, le développement des capacités d'expression et la co-construction des savoirs au travers du processus de recherche-action.
Titre : Pratiques émancipatrices, actualités de Paulo Freire Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise GARIBAY ; Michel SEGUIER, Coordinateur Editeur : PARIS : SYLLEPSE Année de publication : 2009/02 Autre Editeur : LES LILAS : NOUVEAUX REGARDS Importance : 277 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84950-204-4 Note générale : Le Cercle des pédagogies émancipatrices, soutenu par l'UNESCO, intervient dans de nombreux pays et de nombreuses cultures. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Accès à l'éducation ; Alphabétisation ; Conscientisation ; Éducation populaire ; Humanisme ; Militantisme ; PédagogieRésumé : La vie, la pensée et l'oeuvre de Paolo Freire, pédagogue brésilien ont inspiré les acteurs de l'éducation et du social pendant toute la deuxième moitié du XXe siècle. La pédagogie de l'opprimé promeut, en même temps que l'alphabétisation, la conscientisation, le développement des capacités d'expression et la co-construction des savoirs au travers du processus de recherche-action. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51136 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47157 2.3 GAR autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 48892 C/COL autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible [texte imprimé]Au temps des catastrophes : Résister à la barbarie qui vient STENGERS, Isabelle, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009/01, 205 P.
Il s'agit d'une formidable invitation à penser les conséquences des "catastrophes" qui s'accumulent. L'auteure propose de se réarmer intellectuellement, pour lutter plutôt que subir. "Nos responsables" nous apprennent à être impuissants, passifs, à rentrer dans les rôles qu'ils taillent sur mesure pour nous consommateurs, patients, etc. Par une approche originale et salutaire, elle révèle une réflexion riche, dense et rigoureuse, sur les façons dont nous pouvons nous approprier ces problèmes et continuer à être vivants.
Titre : Au temps des catastrophes : Résister à la barbarie qui vient Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle STENGERS Editeur : PARIS : LA DECOUVERTE Année de publication : 2009/01 Collection : LES EMPECHEURS DE PENSER EN ROND, ISSN 1151-6461 Importance : 205 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5683-9 Note générale : Annotations. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Écologie ; Catastrophe écologique ; Pesticide ; Alimentation ; Santé ; Consommation responsable ; ConscientisationRésumé : Il s'agit d'une formidable invitation à penser les conséquences des "catastrophes" qui s'accumulent. L'auteure propose de se réarmer intellectuellement, pour lutter plutôt que subir. "Nos responsables" nous apprennent à être impuissants, passifs, à rentrer dans les rôles qu'ils taillent sur mesure pour nous consommateurs, patients, etc. Par une approche originale et salutaire, elle révèle une réflexion riche, dense et rigoureuse, sur les façons dont nous pouvons nous approprier ces problèmes et continuer à être vivants. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58229 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 49308 5.1 STE autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible [texte imprimé]Vive la Malbouffe ! LABBÉ, Christophe, PORQUET, Jean-Luc ; RECASENS, Olivia - PARIS : HOËBEKE, 2009, 190 P.
Sous forme de menu, le livre recense de multiples exemples de "malbouffe" et explique les raisons et les mécanismes à l'origine de la généralisation d'une alimentation de mauvaise qualité.
Titre : Vive la Malbouffe ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe LABBÉ ; Jean-Luc PORQUET ; Olivia RECASENS ; Jacek WOZNIAK, Illustrateur Editeur : PARIS : HOËBEKE Année de publication : 2009 Importance : 190 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84230-342-6 Note générale : Recueil de chroniques parues dans l'Express et le Canard enchaîné. Illustrations en couleur de Wozniak. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SANTÉ ; Alimentation ; Industrie agroalimentaire ; Agriculture ; Pêche ; Viande ; Organisme génétiquement modifié (OGM) ; Organisation mondiale du commerce (OMC) ; Commerce ; Consommation responsable ; Conscientisation
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Sous forme de menu, le livre recense de multiples exemples de "malbouffe" et explique les raisons et les mécanismes à l'origine de la généralisation d'une alimentation de mauvaise qualité. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58568 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 8465 CD59 1AGR170 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [document électronique]Changer leur monde : les mouvements féministes, concepts et pratiques BATLIWALA, Srilatha, AWID (Association for women's rights in development) - TORONTO (CANADA) : ASSOCIATION FOR WOMEN'S RIGHTS IN DEVELOPMENT (AWID), 2008, 87 P.
Résumé et analyse de dix études de cas, réalisées entre juillet 2007 et février 2008, qui mettent en relief les origines, les structures, les stratégies et les réalisations de divers mouvements de femmes dans le monde. Ces études illustrent la manière dont la mobilisation des femmes a été le ressort d'un changement significatif et montrent comment les mouvements de femmes mettent l'accent sur la mobilisation et la construction de la conscience politique des femmes les plus opprimées.
Public :
https://www.awid.org/sites/default/files/atoms/files/changer_leur_monde_-_mouvements_feministes_concept_et_pratiques.pdf
Titre : Changer leur monde : les mouvements féministes, concepts et pratiques Type de document : document électronique Auteurs : Srilatha BATLIWALA ; AWID (Association for women's rights in development) Editeur : TORONTO [CANADA] : ASSOCIATION FOR WOMEN'S RIGHTS IN DEVELOPMENT (AWID) Année de publication : 2008 Importance : 87 P. Note générale : Commanditée par l'AWID (Association pour les droits de la femme et le développement) dans le cadre de l'initiative BFEMO "Renforcement des mouvements et organisations féministes", ce document présente les résumés de dix études de cas :
* Les femmes parmi les mouvements des peuples indigènes du Mexique...
* Envers et contre tout : la construction d'un mouvement féministe en République Islamique d'Iran
* Le mouvement des femmes intouchables en Inde...
* Employées de maisons [s']organisant aux Etats-Unis
* Des difficultés multiples : la campagne "Une sur neuf" (One in Nine), Afrique du Sud
* Quand les mères font bouger les choses : le réseau des centres maternels de La République tchèque
* La démobilisation des mouvements féministes : le cas de la Palestine
* Le mouvement piquetero/a en Argentine
* GROOTS Kenya
* Le mouvement européen des femmes roms - réseau international de femmes roms.
Une 2ème édition revue et augmentée en 2012 est librement téléchargeable sur le site de AWID au format pdf.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique du sud ; Argentine ; États-Unis ; Europe ; Inde ; Iran ; Kenya ; Mexique ; Palestine ; République tchèque
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Féminisme ; Femme ; Militantisme ; Mouvement populaire ; Conscientisation ; Caste ; Inégalité sociale ; Réseau ; Peuple autochtone ; RomRésumé : Résumé et analyse de dix études de cas, réalisées entre juillet 2007 et février 2008, qui mettent en relief les origines, les structures, les stratégies et les réalisations de divers mouvements de femmes dans le monde. Ces études illustrent la manière dont la mobilisation des femmes a été le ressort d'un changement significatif et montrent comment les mouvements de femmes mettent l'accent sur la mobilisation et la construction de la conscience politique des femmes les plus opprimées. Type de contenu : rapport, rapport d'activités En ligne : https://www.awid.org/sites/default/files/atoms/files/changer_leur_monde_-_mouvem [...] Format de la ressource électronique : fichier pdf Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50218 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 11491 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible [vidéo]Chomsky et Compagnie (pour en finir avec la fabrique de l'impuissance) MERMET, Daniel - PARIS : MUTINS DE PANGEE/AGONE, 2008, 1 DVD, 112 mn.
Noam Chomsky est un linguiste et intellectuel étasunien engagé "impolitiquement correct". Avec Daniel Mermet, il nous invite à la réflexion à travers une série de reportages. Comment décortiquer les informations des médias, ne jamais accepter la soi-disant vérité ? Comment douter, chercher les informations alternatives, tenter d'être conscient de la manipulation adroite qui nous emmène vers l'idéologie dominante ? Ce DVD est une leçon de liberté, jamais acquise...
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Global Indigenous Media : Cultures, poetics, and politics WILSON, Pamela, STEWART, Michelle - DURHAM (ETATS UNIS) : DUKE UNIVERSITY PRESS, 2008, 362 P.
L'ouvrage traite de l'émergence d'une production cinématographique autochtone dans le monde : formes d'expression, conceptualisation, production de la création. Les 6 essais de l'ouvrage reflètent la dynamique de cette contribution et l'importance de la maîtrise de son image dans les médias.
Permalink[texte imprimé]La mémoire enchaînée : Questions sur l'esclavage VERGÈS, Françoise, - VANVES : HACHETTE LITTERATURE, 2008, 203 P.
Le débat public en France montre que la majorité des descendants d'esclaves ne veulent plus être esclaves de l'esclavage qui fut imposé à leurs ancêtres et les enferme dans le passé. Mais, sans un examen de l'héritage, tout dépassement est impossible. L'auteure revient sur les causes de l'oubli de la traite négrière, tel un aveuglement de la pensée française, avant de présenter l'esclavage comme mémoire-écriture de l'histoire, qui doit présider à une prise de conscience de la société, pour créer les conditions du dépassement.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La responsabilité sociale et environnementale des acteurs économiques GUERIF, Philippe, CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2008, 31 P.
Ce livret insiste sur la nécessité d'une économie au service de l'homme au Sud comme au Nord et d'un développement durable qui respecte l'environnement et l'avenir. Tous les acteurs économiques (Etat, collectivités territoriales, entreprises, particuliers) sont impliqués et doivent se sentir responsables. De même, chaque personne devrait être acteur de ces échanges et pouvoir en vivre dignement. Ce dossier est étayé par quatre exemples : Tourisme : pour que nos vacances profitent... à tous; Eau potable : au Bénin, la place et le rôle de chaque acteur; Exploitation minière : sous la terre, les profits.
Public : Adulte
Permalink[texte imprimé]Simaga, le cheval sans papiers DIALLO, Muriel, - LA ROQUE D'ANTHERON : VENTS D'AILLEURS, 2008/10, N.P.
Un jeune poulain, Simaga, est soudainement séparé de sa mère capturée. Un espoir, la lune. C'est sa mère. Mais le monde environnant se moque de cet étrange poulain. La lune disparaît. Simaga erre, se perd et arrive à la "Terre interdite". Les taureaux féroces éjectent ce poulain sans papiers dans les airs. Mais il retrouvera enfin la lune et sa mère Lisa.
Permalink[texte imprimé]Je suis une boucle étrange HOFSTADTER, Douglas, BAMBAGGI, Julien - MALAKOFF : DUNOD, 2008, 528 P.
Pour l'auteur, la "boucle étrange" représente la conscience, le "Je". Il aborde la question de l'âme, non matérielle, qui serait de nature différente du corps. Il considère cette opinion comme une illusion et développe l'idée d'une conscience indissociable du corps matériel qui l'héberge, et analyse les liens complexes que tout humain entretient entre son corps et son esprit. Il construit sa réflexion sur des analogies, des métaphores ou des allégories.
Permalink[texte imprimé]Les Arabes, les femmes, la liberté BESSIS, Sophie, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2007/10, 170 P.
Pourquoi les femmes arabes sont-elles contraintes de porter sur leurs épaules le signe identitaire de leur soumission ? Où est passé l'héritage réformiste qui, du Caire au début du XXe siècle à Bourguiba en 1956 promulguant une loi qui dévoilait les femmes, leur donnant la liberté de se marier et de divorcer, a permis d'espérer qu'enfin l'égalité si elle n'entrait pas tout à fait dans les esprits verrait enfin le jour au XXIe ? Pourquoi le monde arabe est-il aujourd'hui devenu si conservateur ? Sophie Bessis s'efforce de comprendre les mutations des cinquante dernières années. Pour expliquer ce repli identitaire, elle évoque les désillusions de la période postcoloniale, mais aussi les ravages d'un enseignement dont la liberté de pensée a toujours été absente. Une école dont elle écrit qu'elle a, au fil des ans, "rétréci l'univers" de millions d'enfants. Les chaînes religieuses des pays du Golfe ont pris le relais...
Permalink[texte imprimé]Le droit à l'éducation en Afrique : Enjeux et perspectives à l'ère de la mondialisation KEDE ONANA, Magloire, - PARIS : L'HARMATTAN, 2007, 176 P.
Extrait du résumé de l'éditeur : "L'auteur tente d'ouvrir la réflexion sur trois questions fondamentales en politique éducative : comment faire pour jeter les bases d'une éducation dirigée vers le développement de l'Homme et dont le but est d'éveiller, d'entraîner et de développer les aptitudes et les attitudes de l'élève ? Comment préparer l'enfant à s'insérer avec succès dans son environnement socioculturel et physique? Enfin comment mettre véritablement l'éducation au service de la solidarité nationale et internationale ?"
Permalink[texte imprimé]L'éco-citoyenneté : éduquer pour s'engager au quotidien ? Réseau Ecole et Nature, GRAINE Réseau Auvergne-Rhône-Alpes - MONTPELLIER : RESEAU ECOLE ET NATURE (REN), 2007, 66 P.
La question de l’engagement, fruit d’un travail de sensibilisation, d’information, d’éducation, soulève chez l’éducateur la question de la posture : en aucun cas, l’éducateur ne peut être un manipulateur. Éduquer ce n’est pas embrigader ! Pourtant ce n’est pas être neutre non plus… Des questions essentielles mises en lumière par les contributions de chercheurs : Robert-Vincent Joule en psychologie sociale, Dominique Bachelart en science de l’éducation, et André Micoud en sociologie ainsi que par les préconisations émises au terme d’ateliers d’échanges qui furent très riches.
Permalink[texte imprimé]Énergie et environnement : les risques et les enjeux d'une crise annoncée DURAND, Bernard, - LES ULIS : EDITION DIFFUSION PRESSE SCIENCES (EDP SCIENCES), 2007, 324 P.
Aucun développement ne peut se faire sans énergie et sans transformation des ressources naturelles. Cependant, l'augmentation de la consommation d'énergie et la pollution qui accompagne la croissance économique constituent un prix lourd à payer en contrepartie du développement. Cet ouvrage permet de comprendre la nature des difficultés à brève échéance, d'en prévoir l'importance et d'identifier les actions à mener pour y remédier, notamment grâce aux sources naturelles d'énergie, renouvelables et non renouvelables. Mais, pour l'auteur, disposer de sources d'énergie ne suffit pas : leur potentiel énergétique réel, leur intermittence, leurs possibilités de stockage sont des facteurs majeurs qu'il faut anticiper pour définir la politique énergétique d'un pays. On ne peut plus ignorer les risques pour la santé et l'environnement qu'entraîne leur utilisation dans un monde sous contrainte. Cet ouvrage de conscientisation sur la gravité de la situation (surconsommation d'énergie, pollution de la planète) et les perspectives pessimistes à court terme présente néanmoins des solutions alternatives qui visent à limiter cette surconsommation et à inscrire les citoyen·nes dans une démarche d'action.
Permalink[texte imprimé]Le Crime de Tchernobyl TCHERTKOFF, Wladimir, - ARLES : ACTES SUD, 2006, 717 P.
Le livre évoque la catastrophe de Tchernobyl survenue le 26 avril 1986 et ses nombreuses victimes. Il rend compte du combat de deux scientifiques biélorusses qui ont mis en jeu leur carrière, leur santé et leur sécurité personnelle pour venir en aide aux populations contaminées. Ils ont été considérés comme des dissidents, à cause de l'interdit imposé par l'AIEA (Agence Internationale de l'Energie Atomique) de la reconnaissance des effets des faibles doses des radiations ionisantes sur la santé. Malgré les risques liés à la contamination, à la gestion des déchets, l'énergie nucléaire est considérée comme une énergie neutre en émission de carbone et est remise en avant à la faveur de la crise de l'énergie.
Permalink[texte imprimé]Croissance : l'impossible nécessaire AUBIN, Jean, - SAINT THURIAL : PLANETE BLEUE, 2006, 236 P.
Aujourd'hui, la pensée unique au pouvoir, celle du tout-économique et du tout-croissance, celle du tout-libéral et de la mondialisation forcenée est un peu moins triomphante. Une prise de conscience nouvelle est en marche. Nous avons de la chance de vivre en Occident en ce tournant du millénaire : nous profitons de siècles de progrès fantastiques pour l'humanité et il convient de mesurer cette chance. Ces progrès sont précieux mais fragiles. Non maîtrisés, ils finissent par constituer une menace. L'humanité doit reprendre en main sa destinée, inventer l'avenir, afin que celui-ci ne tourne pas à la folie, afin que ces progrès si précieux soient au contraire préservés et étendus. Une prise de conscience nouvelle est en marche, mais cette fois les prises de décisions devront suivre car l'avenir attend ce sursaut de lucidité, notre prise de conscience, nos vraies décisions. C'est urgent.
Permalink[texte imprimé]Enfants du monde VIDARD, Estelle, GOUST, Mayalen - PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE, 2006/08, 93 P.
Comment vivent les enfants dans le monde ? Du pays de Galles au Japon, en passant par la Syrie, la Norvège ou Cuba, découvrez la vie quotidienne de 14 enfants dans le monde. Rencontrez leur famille, visitez leur maison, partagez avec eux leurs jeux et leurs repas, accompagnez-les sur le chemin de l'école. Un ouvrage pour ouvrir au monde, éveiller la curiosité et inviter petits et grands au voyage...
Permalink[texte imprimé]La femme noire qui refusa de se soumettre : Rosa Parks SIMARD, Eric, - PARIS : OSKAR JEUNESSE, 2006, 41 P.
"Rosa, va te coucher. Non, je reste à côté de toi. Rosa était blottie sur le sol près de son grand-père. Elle avait six ans. On lui avait dit d'aller se coucher tout habillée au cas où il faudrait quitter la maison le plus vite possible. Mais au lieu d'aller au lit, elle avait rejoint son grand-père assis dans son rocking-chair. Pour être à ses côtés quand les Blancs surgiraient dans la maison. Des Blancs qui tuaient des Noirs." Cette histoire vraie de Rosa Parks qui, en refusant de céder sa place dans un bus à un homme blanc et en étant arrêtée par la police, a déclenché une prise de conscience de la communauté noire, puis de la société américaine toute entière.
Permalink[texte imprimé]Les femmes sont-elles incluses dans le projet de développement durable proposé par le commerce équitable ? Une étude de cas dans les Andes péruviennes LANGIS, Caroline, Université Laval, Institut québécois des Hautes Etudes Internationales - MONTREAL (CANADA) : UNIVERSITE DU QUEBEC A MONTREAL (UQAM), 2006/06, 20 P.
Considérant que les femmes constituent un groupe désavantagé, quelle place occupent-elles dans le projet promu par le commerce équitable ? L'analyse du fonctionnement d'une fédération de coopératives de café au Pérou décrit l'exclusion typique des femmes du secteur coopératif agricole. Toute la question est de savoir, si à partir du point de vue de celles-ci, le commerce équitable peut être considéré comme un moyen d'empowerment (appropriation de leur pouvoir), ce processus étant reconnu internationalement pour assurer la pérennité du développement
https://base.socioeco.org/docs/langis_2006.pdf
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