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[article]Cartographier et représenter les migrations TOURÉ, Niandou - In : MIGRATIONS SOCIETE, janvier-mars 2022 (01/01/2022), VOL. 34, N°187, P. 19-110
Les principaux défis méthodologiques de la cartographie et de la représentation des migrations est un domaine en pleine expansion depuis les années 1980-1990. En effet, la mode est aujourd'hui aux cartes, aux atlas et à diverses techniques de plus en plus sophistiquées, l'objectif étant, pour les scientifiques, de s'adresser à un public plus large que celui du seul monde académique. Les travaux rassemblés ici témoignent de la richesse des expériences accumulées et des différentes échelles d'analyse, dans l'espace et le temps, permettant d'appréhender le phénomène migratoire.
[article]
Titre : Cartographier et représenter les migrations Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine WIHTOL DE WENDEN, Coordinateur ; Niandou TOURÉ, Coordinateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : P. 19-110 Note générale : Dossier comprenant :
* Défis méthodologiques de la cartographie et de la représentation des migrations ;
* Cartographie des migrations, une brève histoire ;
* Cartographier les migrations dans l'espace urbain ;
* Cartographier et représenter les migrations internes en Italie ;
* Catastrophes environnementales, migrations et déplacements de populations ;
* Cartographier les migrations sur la longue durée ;
* Bibliographie sélective.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde ; Europe ; Italie
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Géographie ; Migration ; Catastrophe naturelleRésumé : Les principaux défis méthodologiques de la cartographie et de la représentation des migrations est un domaine en pleine expansion depuis les années 1980-1990. En effet, la mode est aujourd'hui aux cartes, aux atlas et à diverses techniques de plus en plus sophistiquées, l'objectif étant, pour les scientifiques, de s'adresser à un public plus large que celui du seul monde académique. Les travaux rassemblés ici témoignent de la richesse des expériences accumulées et des différentes échelles d'analyse, dans l'espace et le temps, permettant d'appréhender le phénomène migratoire. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81845
in MIGRATIONS SOCIETE > VOL. 34, N°187 (janvier-mars 2022) . - P. 19-110[article][texte imprimé]Les chiffres clés de l'immigration 2021 LEMERLE, Stéphanie, - PARIS : MINISTERE DE L'INTERIEUR ET DES OUTRE-MER, 2022/11, 96 P.
Les Chiffres clés de l’immigration, publication du service statistique ministériel Immigration – Intégration, vise à fournir chaque année au grand public et aux décideurs un ensemble d’indicateurs de référence, pour analyser la situation migratoire en France et son évolution dans le temps. L’objectif est de disposer d’un ensemble de données solides appuyées sur les méthodes, la neutralité et la déontologie du service statistique public, pour éclairer le débat et le pilotage sur un sujet sensible. Lorsque les données sont disponibles, des éléments de comparaison avec les principaux partenaires européens fournissent un éclairage complémentaire.
https://www.immigration.interieur.gouv.fr/Info-ressources/Etudes-et-statistiques/Chiffres-cles-sejour-visas-eloignements-asile-acces-a-la-nationalite/Archives/Les-chiffres-cles-de-l-immigration-2021
Titre : Les chiffres clés de l'immigration 2021 Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie LEMERLE Editeur : PARIS : MINISTERE DE L'INTERIEUR ET DES OUTRE-MER Année de publication : 2022/11 Importance : 96 P. Format : fichier pdf Note générale : Ce document a été produit par le ministère de l'Intérieur, la Direction générale des étrangers en France, le département des Statistiques des études et de la documentation. Cette deuxième édition présente 28 indicateurs statistiques jusqu'à fin 2021, accompagnés d'un commentaire. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Immigré·e ; Justice ; Intégration ; Population ; Politique migratoire ; Statistique
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Les Chiffres clés de l’immigration, publication du service statistique ministériel Immigration – Intégration, vise à fournir chaque année au grand public et aux décideurs un ensemble d’indicateurs de référence, pour analyser la situation migratoire en France et son évolution dans le temps. L’objectif est de disposer d’un ensemble de données solides appuyées sur les méthodes, la neutralité et la déontologie du service statistique public, pour éclairer le débat et le pilotage sur un sujet sensible. Lorsque les données sont disponibles, des éléments de comparaison avec les principaux partenaires européens fournissent un éclairage complémentaire. Type de contenu : rapport, rapport d'activités En ligne : https://www.immigration.interieur.gouv.fr/Info-ressources/Etudes-et-statistiques [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85070 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 33087 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 30219 MI - GEN - MIN autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]Le commerce des allongés MABANCKOU, Alain, - PARIS : SEUIL, 2022, 290 P.
Liwa Ekimakingaï, commis de cuisine au Victory Palace de Pointe-Noire, trouve la mort au soir du 15 août, où l'on fête l'indépendance du pays, et se retrouve ensuite hors de son cercueil, dans les allées du cimetière du Frère-Lachaise, pour découvrir la vie des morts.Dans ce roman social et politique, la lutte des classes se poursuit jusque dans le royaume des morts...
Titre : Le commerce des allongés Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain MABANCKOU Editeur : PARIS : SEUIL Année de publication : 2022 Collection : FICTION & CIE, ISSN 0336-5344 Importance : 290 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-141321-2 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Roman ; Lutte des classes ; Culture traditionnelle ; Inégalité ; Corruption
Thésaurus Géographique
République démocratique du CongoRésumé : Liwa Ekimakingaï, commis de cuisine au Victory Palace de Pointe-Noire, trouve la mort au soir du 15 août, où l'on fête l'indépendance du pays, et se retrouve ensuite hors de son cercueil, dans les allées du cimetière du Frère-Lachaise, pour découvrir la vie des morts.Dans ce roman social et politique, la lutte des classes se poursuit jusque dans le royaume des morts... Type de contenu : littérature Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82129 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 49677 R/CON/MAB/3388 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [outil pédagogique] : fiche d'animation Communagir pour emporter Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022,
"Communagir pour emporter" propose de nombreux outils d’animation. Chaque fiche précise au premier coup d’œil le public cible, la durée de l'animation, et si cette dernière est utilisable en ligne. La page d'accueil propose des filtres pour faciliter la recherche des outils les mieux adaptés.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/contenus-et-outils/communagir-pour-emporter/les-outils-d-animation/
Titre : Communagir pour emporter : Les outils d'animation Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Format : web Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Changement social ; Éducation informelle ; Éducation populaireRésumé : "Communagir pour emporter" propose de nombreux outils d’animation. Chaque fiche précise au premier coup d’œil le public cible, la durée de l'animation, et si cette dernière est utilisable en ligne. La page d'accueil propose des filtres pour faciliter la recherche des outils les mieux adaptés. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/contenus-et-outils/communagir-pour-emporter/les-outils-d- [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80450 Contient
- [outil pédagogique] : fiche d'animation Étoile du changement Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-30 personnes) ; 5 P.
Cet outil propose à la fois une activité d'exploration des possibles autour d'un enjeu ou d'une démarche ou encore une activité de synthèse des propositions. Utilisé en début de rencontre ou de démarche, il permet de mettre en lumière l’étendue des idées à creuser alors qu’en fin de rencontre il est utile pour faire le point sur les réflexions et éclairer sur ce qui doit être mis en œuvre concrètement pour avancer.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/2544/cpe_outil_e-toile-du-changement_0102.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Le photolangage Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-30 personnes) ; 4 P.
Le photolangage est une méthode qui a pour objectif principal de permettre la prise de parole des personnes lorsqu’elles doivent s’exprimer en groupe. La particularité du photolangage réside dans le fait qu’il favorise des processus associatifs entre une image particulière et l’émotion vécue par la personne qui va prendre la parole pour réagir à cette image.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1466/cpe_le-photolangage.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Pige dans le lac Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 7 P.
Cet exercice permet d'analyser une situation complexe et de créer collectivement des scénarios ou des solutions globales à partir d’un ensemble d'éléments de différentes natures pour répondre à un contexte donné (planification stratégique, restriction budgétaire, positionnement de la structure, orientations éducatives...). L'animation permet de découvrir les différents éléments à prendre en compte pour orienter les décisions en tenant compte de critères élaborés en commun au préalable. Les personnes participantes sont invitées à se mettre en groupe pour échanger, débattre et faire des propositions qui participeront à construire le scénario le plus adapté aux besoins en considérant tous les angles de la situation. Un retour en plénière permet ensuite de confronter les propositions des groupes et de travailler sur les convergences/divergences.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1462/1-pige-dans-le-lac.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Le réseautage mobilisant Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Cette activité permet d’entrer rapidement dans le vif du sujet d’une rencontre de travail collectif et aux participant·es de faire connaissance. Tout d’abord, les participant·es se centrent sur eux-mêmes et abordent un point de vue individuel sur le travail collectif à venir. Iels sont ensuite invité·es à faire connaissance avec d’autres personnes, à échanger leurs points de vue sur la question et à considérer celui des autres. Cette activité a pour objectif d'encourager les participant·es à approfondir et à clarifier leur pensée en exposant tour à tour leurs idées et leurs opinions à des personnes différentes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1477/le-reseautage-mobilisant.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Les enveloppes Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Le jeu de l’enveloppe consiste à recueillir différentes pistes de solutions uniques à plusieurs défis, en simultané. On divise le groupe de participant·es et on soumet à chaque sous-groupe un défi initial décrit sur une enveloppe lors d'un premier tour. Chacun des sous-groupes propose, à la lumière de ses connaissances et expériences, une piste d’action ou de solution à ce défi initial, la glisse dans l’enveloppe et passe l’enveloppe au sous-groupe suivant. Chacun d’eux propose donc une solution unique aux différents défis, à chacun des tours.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1624/les-enveloppes.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Les stations Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 4 P.
Les stations constituent une activité d’exploration de plusieurs sujets à la fois, permettant de récolter les opinions des participant·es. Tout en croisant les perspectives, les stations permettent de cerner rapidement où se situe l’ensemble des acteur·rices sur un sujet donné. Il s’agit d’un sondage vivant et in situ, qui se réalise en petits groupes plutôt qu’individuellement, et où les groupes changent à chaque déplacement vers une autre station. Ainsi, tout le monde a la chance de travailler avec presque tout le monde, mais sur un sujet différent chaque fois.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1556/les-stations-a-telecharger.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation La formule défi Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Cet outil d’animation propose un atelier où l’on définit un ou des problèmes qui sont ensuite reformulés en questions posées de façon positive et mobilisatrice en utilisant les mots suivants : "Comment pourrions-nous...". Ces questions constituent des défis qui permettent de débuter l’exploration des idées. Si plusieurs équipes travaillent simultanément, il est possible d' ajouter un moment de retour en grand groupe pour que chaque équipe présente son défi et les angles les plus intéressants qu’elle a identifiés pour les aborder.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1474/la-formule-defi.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Buller ! Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un groupe de dégager une compréhension commune d’une idée ou d’un concept à partir de la compréhension individuelle qu’en ont les participant·es. Elle s’appuie sur des étapes simples et un visuel clair (grandes feuilles avec les bulles tracées, le concept que l’on cherche à éclairer étant inscrit dans la bulle centrale). On l’utilise généralement pour décortiquer des concepts fondamentaux dans une démarche collective.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1487/1-buller.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation L'effet miroir Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un·e accompagnateur·rice d’une démarche collective d’améliorer sa compréhension d’une situation ambiguë ou nébuleuse par le reflet du groupe qu’iel soutient. Elle permet d'obtenir des informations qui n'ont pas été partagées pour mieux accompagner le groupe et donc faire des choix adaptés à la situation.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1435/l_effet_miroir.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Les 9 pourquoi Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité est très simple à animer. Elle a pour objectif de permettre aux participant·es de se questionner en profondeur sur l’intention de leur action, leur pratique, leur démarche ou leur projet. Les participant·es se mettent en binôme et jouent tour à tour le rôle d'interviewer et d’interviewé, pour cerner l'intention que chacun·e met dans les tâches qu'iel accomplit. Les binômes se réunissent ensuite en groupes de 4 personnes qui analysent ensemble les convergences et les divergences entre les intentions exprimées. Un temps de mise en commun en grand groupe permet de repérer les convergences sur lesquelles le travail commun va pouvoir s'appuyer et de réfléchir aux façons de composer avec les divergences.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1433/les-9-pourquoi.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation L'analyse 360° Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
Cet outil permet de porter un regard global sur la pertinence ou la faisabilité d'un projet, en proposant une compilation très synthétisée de plusieurs exercices d'analyse de projets (d'idées de stratégies ou de pistes de travail). L'exercice collectif d'analyse permet de cerner en peu de temps ce qui peut être utile à la mise en oeuvre du projet, ce qui manque, les embûches ou les bénéfices potentiels.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1437/analyse_360.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Les boulettes Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cette activité permet de réfléchir et de coconstruire en sous-groupes, en facilitant les interactions et en valorisant les savoirs et les compétences des personnes présentes. Par cet exercice, une première réflexion en sous-groupe est réalisée pour ensuite être reprise et complétée par une autre équipe.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1446/les_boulettes.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation L'entrevue des parties prenantes Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 5 P.
L’entrevue des parties prenantes est une méthode de collecte d’informations. Cette animation peut également permettre à un groupe ou un acteur collectif (le tout) de mieux saisir la relation et les attentes de chacun des éléments (les parties) qui le constituent. Elle est un bon outil pour mieux saisir les attentes des partenaires et se mettre à l"écoute du point de vue de l'autre.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1463/l_entrevue_des_parties_prenantes.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation La chaîne d'idées Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette animation permet de générer collectivement un grand nombre d’idées en un court laps de temps. L'animateur·rice met en place des équipes de deux à cinq personnes en incluant si possible une personne par équipe qui n’est pas directement concernée par le problème posé.Iel présente la ou les questions à traiter et explique ensuite aux participant·es que le résultat attendu de l’animation est de générer le plus grand nombre d’idées possible pour répondre à la question et finalement choisir ensemble les idées les plus porteuses à analyser en profondeur.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1464/chaine_idees.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Le *pitch d'ascenseur Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 4 P.
Cette activité sert principalement à présenter et expliquer un projet tout en faisant ressortir les éléments essentiels dans un très court laps de temps : la durée d’une conversation dans un ascenseur. Elle peut servir pour développer un projet ou pour faire le tour des éléments-clefs d’un projet en cours. Le pitch d'ascenseur consiste pour un groupe restreint à présenter en plénière et de façon synthétique un argumentaire pour défendre son projet (les sous-groupes peuvent travailler sur un même projet ou sur des projets différents).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1467/le_pitch_d-ascenseur.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Les valeurs Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cet atelier permet un travail de priorisation des valeurs collectives. Nos valeurs orientent nos choix et nous guident dans l'action. Dans une organisation ou une équipe, les valeurs jouent un rôle rassembleur et mobilisateur dans la mesure où elles sont clairement définies et priorisées. Cet exercice est rassembleur et permet aux participants de mieux se connaître, de développer leur lien de confiance et leur sentiment d’appartenance au groupe.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1469/les_valeurs-003.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation L'analyse multicritère Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
L'analyse multicritères est un outil de priorisation collective pour analyser différentes options en utilisant des critères convenus entre les acteur·rices. Il permet de mesurer et de comparer des options de nature différente (objectifs, stratégies, actions, projets, partenariats...), de résoudre des problèmes dans lesquels plusieurs éléments divergents doivent être pris en compte.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1470/analyse_multicritere-pdf.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation 15 % pour des changements concrets Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cette activité vise à augmenter le potentiel d’engagement individuel des participant·es à la suite d'un travail collectif et permet d’initier des dynamiques de changement. Avec 15 % pour des changements concrets, on termine une rencontre en déclarant « à l’avenir, il faut ceci... » ou « suite à cette journée, nous devons cela... ». Chacun·e peut ainsi donner suite en s'impliquant sur des actions individuelles qui sont à sa portée pour éviter que le travail effectué collectivement n'aboutisse pas.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1472/15-pour-des-changements-concrets.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation L'analyse FFOM Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
L'analyse FFOM est un outil d'analyse des forces, des faiblesses (environnement interne de l’organisation), des opportunités et des menaces (facteurs liés à l’environnement externe) liées à un système, à une action ou à un projet. Il permet d'identifier les leviers disponibles pour atteindre les résultats souhaités ou, à l'inverse, ce qui doit être améliorer. une dernière étape servira à prioriser les éléments dont il faudra absolument tenir compte dans les réflexions et les choix à venir.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1473/ffom-outil.pdf- [outil pédagogique] : fiche d'animation Le buzz ! Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.
Le buzz est une période d’échange éclair qu'on utilise lorsque on n'a peu de temps pour faire une présentation mais qu'on souhaite tout de même permettre aux participant·es de réagir. Lorsqu' iels sont invité·es à le faire, les participant·es ont 5 minutes pour échanger entre eux sur la partie d’animation qui vient de se terminer. Le buzz ne prévoit pas de plénière en grand groupe. Il est un compromis entre aucun temps d’échange et une longue plénière.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1478/le-buzz.pdf
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Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28575 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Les outils d'animationURL [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Comprendre les migrations pour un accueil digne des personnes étrangères La Cimade, Ligue de l'enseignement - PARIS : LA CIMADE, 2022, 96 P.
Dans un contexte grandissant de rejet et de peur de l’autre, les personnes étrangères font l’objet de nombreux préjugés et de propos racistes de plus en plus décomplexés qui mettent à mal leur inclusion tout en menaçant la cohésion sociale. La lutte contre les préjugés et une meilleure connaissance de la richesse interculturelle qui caractérise notre histoire sont essentielles. La Cimade et la Ligue de l’enseignement se sont associées pour créer ce kit pédagogique, dans une perspective d’éducation populaire, pour s’adresser aux enfants comme à de futur·e·s citoyen·ne·s, dans un climat d’écoute mutuelle propre à faire évoluer les mentalités.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
https://www.lacimade.org/wp-content/uploads/2022/02/Cimade_kit_peda.pdf
Titre : Comprendre les migrations pour un accueil digne des personnes étrangères : Kit de 10 activités pour les 6-12 ans Type de document : outil pédagogique Auteurs : La Cimade ; Ligue de l'enseignement Editeur : PARIS : LA CIMADE Année de publication : 2022 Autre Editeur : PARIS : LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT Importance : 96 P. Format : fichier pdf Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Migration ; Solidarité internationale ; Retour au pays ; Interculturalité ; Identité culturelle ; Cohésion sociale ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI)Résumé : Dans un contexte grandissant de rejet et de peur de l’autre, les personnes étrangères font l’objet de nombreux préjugés et de propos racistes de plus en plus décomplexés qui mettent à mal leur inclusion tout en menaçant la cohésion sociale. La lutte contre les préjugés et une meilleure connaissance de la richesse interculturelle qui caractérise notre histoire sont essentielles. La Cimade et la Ligue de l’enseignement se sont associées pour créer ce kit pédagogique, dans une perspective d’éducation populaire, pour s’adresser aux enfants comme à de futur·e·s citoyen·ne·s, dans un climat d’écoute mutuelle propre à faire évoluer les mentalités. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur Type d'outil : dossier, livret pédagogique En ligne : https://www.lacimade.org/wp-content/uploads/2022/02/Cimade_kit_peda.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81285 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 38095 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 50078 W document électronique 60 - LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'OISE (Beauvais) Disponible Documents numériques
Comprendre les migrations pour un accueil digne des personnes étrangèresURL [texte imprimé]Le coût de la dissidence HACHEMIZADEH, Rahim, - PARIS : L'HARMATTAN, 2022, 135 P.
Imprégné par la conjoncture politico-sociale de l'Iran, où règne le despotisme, ce récit est émaillé de brèves analyses sociologiques sur le comportement des personnes rencontrées en Iran et en France. L'auteur porte ainsi un regard assez amer et critique sur l'Occident.
Permalink[texte imprimé]Dire et ne pas dire la violence PINEIRA-TRESMONTANT, Carmen, - PARIS : L'HARMATTAN, 2022/04, 276 P.
Ce livre est une somme de contributions sur la violence sous toutes ses formes. Il propose une réflexion sur les différents moyens employés pour exprimer ou représenter la violence dans les pays de langue espagnole. La première partie est consacrée à la parole contrôlée et la violence, la seconde à la parole sublimée et la violence ; enfin la troisième partie se focalise sur la violence et la parole silencieuse. Ce livre aborde les questions et réflexions sur la violence dite et se finit par la violence tue. C'est un chemin qui va de la violence de la parole à la violence du silence.
Permalink[article]Do Romani lives matter? - In : NEW INTERNATIONALIST, January-February 2022 (01/01/2022), N°535,
Lorsque Stanislav Tomáš est mort en garde à vue à Teplice, en République tchèque, dans les mêmes circonstances que George Floyd aux États-Unis, le monde est vite passé à autre chose. Or la mort de Stanislav Tomáš soulève une question négligée depuis toujours en Europe : quel est le prix de la vie des Roms dans les esprits des gouvernements, des organes législatifs et de la société ? Ce drame apparaît comme une confirmation des préjugés institutionnels enracinés dans la société européenne envers la minorité rom, qui cumule les pires discriminations sociales de toute l'histoire du continent. Peu de personnes montrent de l'empathie envers la cause des Roms. Conrad Landin a enquêté sur place pour comprendre les motivations des défenseur·ses de la justice pour Stanislav Tomáš et sa famille. https://newint.org/features/2021/12/07/big-story-roma-do-romani-lives-matter
Permalink[texte imprimé]L'égale dignité des invisibles GRARD, Marie-Aleth, - MONTREUIL : QUART MONDE, 2022, 175 P.
Alors que plus de trois millions d'enfants en France viennent de familles vivant en-dessous du seuil de pauvreté, ce livre donne la parole à celleux qui ne l'ont jamais. Ils.elles s'expriment sur leur vie, celle de leurs enfants, parlent de leurs expériences, parfois de leurs échecs, humiliations ou regrets, mais aussi de leurs espoirs.
Permalink[texte imprimé]Emmeline Pankhurst SANFELIPPO, Ana, KAISER, Lisbeth - PARIS : KIMANE, 2022, 13 P.
Cet album retrace la vie et les actions menées par Emmeline Pankhurst en faveur du droit des femmes.
Permalink[texte imprimé]L'enfermement administratif des personnes étrangères ROCHICCIOLI, Vanina, - PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI), 2022/02, 39 P.
La politique nationale d’immigration et d’asile se caractérise par un recours massif à l’enfermement administratif. Le régime de ces privations de liberté, qui peuvent durer de quelques heures à plusieurs mois, varie suivant les circonstances et les buts poursuivis par l’administration. Cette note présente l’essentiel des règles qui régissent le placement en zone d’attente ou la retenue pour vérification du droit au séjour ou encore le placement en centre ou en local de rétention en vue d’assurer l’éloignement des personnes auxquelles ce droit au séjour est dénié.
http://www.gisti.org/IMG/pdf/np_61.pdf
Permalink[outil pédagogique] : jeu Escape game "Au cœur des migrations Sud-Sud" LEBEAU, Yolaine, LE BOT, Océane ; DELANOE, Anouk - NANTES : MAISON DES CITOYENS DU MONDE (MCM), 2022, Jeu de rôle (6 personnes) ; 18 P.
Ce jeu met les participant·es dans la peau de personnes migrantes et sensibilise au fait que la majorité des migrations se font entre pays du Sud, contrairement aux idées reçues. Il a pour objectifs de déconstruire les préjugés et stéréotypes sur les migrations, de mettre en avant les différentes causes de migration et de montrer qu’il n’existe pas un profil type du personne migrante. Les 6 joueur·ses incarnent des habitant·es de la République démocratique du Congo. Iels ne se connaissent pas et viennent d’endroits différents. Au début du jeu, chacun·e reçoit une “fiche personnage” qui le/la plonge dans l’univers des migrations ainsi qu’un objet qui sera utile pour la résolution des énigmes. Selon le principe de l'escape game, les joueur·ses ont une heure pour s’échapper de la pièce dans laquelle iels sont enfermé·es.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.mcm44.org/IMG/pdf/livret_pedagogique_escape_game_-2.pdf
Permalink[texte imprimé]Est-ce que les enfants ont des droits ? HEDON, Claire, HALFBOB - PARIS : FLEURUS, 2022/04, 47 P.
Chaque double page pose une question sur les droits des enfants en France et dans le monde. Certaines questions abordent un droit en particulier, d'autres questionnent plutôt l'accès aux droits ou le respect des droits de l'enfant.
Permalink[texte imprimé]État de la pauvreté en France 2022 Secours Catholique-Caritas France, - PARIS : SECOURS CATHOLIQUE CARITAS FRANCE, 2022/11, 164 P.
Les tendances principales de l'état de la pauvreté en France observées par le Secours catholique sont les suivantes : une part croissante de jeunes enfants vivant au sein de ménages dans l'extrême pauvreté ; la forte précarisation des personnes étrangères ; une tendance au vieillissement des populations pauvres ; une hausse de l'inactivité et du chômage de longue durée ; une augmentation du non-recours aux droits.
https://www.secours-catholique.org/sites/default/files/03-Documents/RS22%2BCouvBD_0.pdf
Permalink[document électronique]Évaluation des actions associatives CHAMI, Suzanne, BOLO, Philippe ; BAZILLON, Bernard ; DA COSTA, Philippe - PARIS : MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE, 2022/04, 66 P.
Ce rapport, écrit en réponse à une demande ministérielle, vise à évaluer les actions associatives. Bien que peu utilisée dans le milieu associatif, l’évaluation est un outil nécessaire pour mesurer les actions engagées par les associations, qui sont au cœur des relations entre pouvoirs publics et société civile. Pour sortir de l’image de contrôle exercé par les financeurs, ce rapport ouvre la perspective d’une autre logique d’évaluation, axée sur la démarche d'impact social et de valeur des actions engagées. Après avoir défini le cadre de l’évaluation, déterminé les indicateurs (quantitatifs financiers, qualitatifs), les auteur·es se concentrent sur le champ de l’impact sociétal des actions associatives (diagnostic des besoins sociaux, pertinence des actions engagées, rationalisation des coûts, valeur produite, renforcement du rôle territorial). Le rapport est enrichi des auditions auprès d'expert·es et de témoignages recueillis sur le terrain auprès des acteur·rices associatif·ves. Il cite quelques exemples d’évaluation d’actions (par secteurs d'activités et par types d’associations), émet des recommandations pour la bonne gouvernance et la gestion des finances associatives et livre la synthèse des résultats de l’enquête.
Public :
https://www.associations.gouv.fr/IMG/pdf/rapport-final-e_valuation-actions-associatives-avril-2022-sch-bba-pdc-et-pbo.pdf
Permalink[texte imprimé]Féminicides : Une histoire mondiale TARAUD, Christelle, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2022/09, 927 P.
Si le terme « féminicide » est assez récent, le livre montre que le phénomène est ancien, multiforme, omniprésent dans des sociétés humaines qui sont, presque partout sur la planète, patriarcales depuis des millénaires. Les articles courent de la Préhistoire à l’actualité la plus récente, en passant par les chasses aux sorcières de l’époque moderne, l’esclavage dans les plantations antillaises du XVIIIe siècle, les 1 001 Nuits ou encore les épîtres pauliniennes. La diversité des situations est géographique et s’observe dans les sources utilisées. L’introduction revendique de donner une place accrue aux « femmes pauvres, aux femmes racisées, aux femmes en situation de handicap, aux femmes dérogeantes » sur tous les continents.
Permalink[texte imprimé]Feminist in progress MEYER, Lauraine, - BRUXELLES (BELGIQUE) : CASTERMAN, 2022, 244 P.
Cet essai graphique déconstruit avec humour les stéréotypes de genre. L'auteure s'attaque aux idées reçues sur la maternité, le consentement, la charge mentale, la sororité. Ses dessins apportent des éléments de réponse pour déconstruire les préjugés et les tournent en dérision.
Permalink[texte imprimé]Féministes ! ROJTMAN, Suzy, - PARIS : SYLLEPSE, 2022, 358 P.
L'auteure, militante féministe et actuelle porte-parole du Collectif national pour les droits des femmes, aborde l'histoire du féminisme lutte des classes. Selon elle "l'histoire de l'articulation entre la lutte féministe et la lutte des classes est passée sous silence la plupart du temps". Elle a divisé son ouvrage en trois périodes : de 1970 à 1981, de 1981 à 1995 et de 1995 à nos jours et a inséré les interventions correspondantes des colloques organisés par le Collectif dont l'un en 2010 à l'occasion des 40 ans du Mouvement de libération des femmes (MLF) et un autre en 2018 pour les 50 ans de Mai 68. Sont mises en avant les paroles des militantes féministes qui se sont battues dans leurs syndicats, leurs entreprises, leurs partis ou la parole de groupes de femmes immigrées et de femmes issues de populations colonisées. Le mouvement féministe se recompose depuis l'émergence de #MeToo et de #BalanceTonPorc et place la lutte contre les violences au centre des luttes, malgré des divergences qui affaiblissent ses actions.
Permalink[texte imprimé]Femmes et genre en Irak ALI, Zahra, - PARIS : SYLLEPSE, 2022, 382 P.
L'auteure a mené une enquête de terrain de 2010 à 2019 en Irak sur les femmes, le genre et le féminisme. Étude ethnographique et histoire sociale et politique s'entrecroisent et permettent une meilleure compréhension de l'émergence des réseaux de femmes, des questions de genre et des luttes féministes en Irak. Les droits des femmes irakiennes ont été construits et déconstruits au gré des idéologies, des politiques, des conflits et des guerres qui ont traversé leur pays. À noter tout un chapitre consacré à l'activisme des femmes kurdes au Kurdistan irakien.
Permalink[document électronique]Forum national de l'ESS & de l'innovation sociale en 2021 : Rapport de capitalisation La Fonda, Le Rameau - PARIS : LA FONDA, 2022/03, 31 P.
Ce rapport fait état de la démarche de capitalisation mise en œuvre pour l'organisation du forum, la méthodologie de co-construction des axes de réflexion et des attentes des parties prenantes, l'élaboration des parcours thématiques, l'organisation des débats et des tables rondes. Sont analysés les méthodes et moyens mis en œuvre par les organisateur·rices pour le pilotage du forum (rétroplanning, budget, outils numériques, intelligence collective, logistique). L'analyse finale du processus de co-construction permet de capitaliser les acquis de l'expérience pour assurer la transmission des informations utiles aux structures impliquées dans l'organisation de prochains forums ainsi qu'aux bailleurs de fonds et aux pouvoirs publics.
Public :
https://www.carenews.com/sites/default/files/2022-08/LIVRABLE_Capitalisation_Forum%20ESS_VDEF_compress%C3%A9.pdf
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