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N°562 - July-August 2026 - The new space race (Bulletin de NEW INTERNATIONALIST)
[article]Who owns outer space? - In : NEW INTERNATIONALIST, July-August 2026 (01/07/2026), N°562,
Une nouvelle course à l’espace entre les milliardaires états-uniens et les superpuissances chinoise et russe est appelée à aggraver les inégalités, à prolonger les conflits et à nuire à l’environnement. En quelques années, des quantités croissantes de satellites, sondes et engins spatiaux ont été lancées au-dessus de l’atmosphère terrestre, générant une énorme consommation de carburant et un risque de pollution inconnu à ce jour. L'article interroge sur ce développement exponentiel des industries spatiales et leurs impacts néfastes sur les humains et la planète, sans parler des projets de colonies sur d’autres planètes. La conquête de l'espace ouvre de nouvelles formes de dépendance et reste une étape cruciale pour la compétition géopolitique mondiale, mais elle doit pouvoir recentrer les esprits, ressusciter l’idée de biens communs et montrer que d'autres approches sont possibles. https://newint.org/corporations/2026/who-owns-outer-space
[article]Tony Mazzocchi, le syndicaliste oublié qui pensa la transition juste - In : THE CONVERSATION, 25 juin 2026 (25/06/2026), 25/06/2026,
En refusant d’opposer emplois et exigences environnementales, le syndicaliste new-yorkais Tony Mazzocchi conceptualisa, dès les années 1970, l’idée de transition juste abondamment reprise aujourd’hui. À l'époque vice-président de l’OCAW (Oil, Chemical and Atomic Workers Union = syndicat des travailleurs du pétrole, des industries chimique et nucléaire), Mazzochi représente les travailleur·ses des secteurs stratégiques de l’économie nord-américaine, qui sont quotidiennement exposés à des substances dont les effets sanitaires sont minimisés, faute de connaissances scientifiques et de réglementation adéquate. Pour Mazzochi, les travailleur·ses sont la pierre d'achoppement entre les enjeux de santé publique et les préoccupations environnementales. Dès lors, là où de nombreux responsables syndicaux voient dans les réglementations environnementales une menace pour l’emploi, Mazzocchi refuse d’opposer conditions de travail et protection de l’environnement. https://theconversation.com/tony-mazzocchi-le-syndicaliste-oublie-qui-pensa-la-transition-juste-285257
[article]Quelle éducation au vivant à l’heure de l’anthropocène ? LANGE, Jean-Marc - In : THE CONVERSATION, 21 juin 2026 (21/06/2026), 21/06/2026,
Pourquoi continue-t-on à enseigner séparément les notions d’organisme vivant, de sol ou de climat, alors que les crises écologiques prouvent leur interdépendance ? Le constat est universellement reconnu : l'entrée dans l’anthropocène marque un tournant à cause des activités humaines qui modifient durablement les grands équilibres de la planète. Or à l’école, les savoirs restent organisés en disciplines distinctes qui décomposent le vivant, l'environnement et le climat, au risque d’en atténuer les dynamiques relationnelles, alors que les crises écologiques rappellent que le vivant se déploie dans un tissu d’interdépendances nécessitant un enseignement interdisciplinaire. https://theconversation.com/quelle-education-au-vivant-a-lheure-de-lanthropocene-281654
[article]Le climat a son objectif de 1,5 °C, qu’en est‑il de l’océan ? Un baromètre pour changer de regard - In : THE CONVERSATION, 8 juin 2026 (08/06/2026), 08/06/2026,
L’océan joue un rôle de régulateur du climat et de pourvoyeur de ressources alimentaires, biomédicales et énergétiques, mais il est aussi un espace de tensions croissantes (changement climatique, perte de biodiversité, pollutions et autres pressions humaines, tensions géopolitiques, transport de marchandises et de données numériques, voie de migrations humaines, etc.). Présenté pour la première fois lors de la troisième Conférence des Nations unies sur l’océan (Unoc) de Nice en 2025, le baromètre Starfish a été développé par des scientifiques pour fournir une vision d’ensemble de l’état de santé de l'océan. L'édition Starfish 2026 est dévoilée ce 8 juin 2026, à l’occasion de la Journée mondiale de l’océan. https://theconversation.com/le-climat-a-son-objectif-de-1-5-c-quen-est-il-de-locean-un-barometre-pour-changer-de-regard-280640
En Belgique, les cours d’introduction aux enjeux socio-environnementaux, au développement durable et à la transition écologique, mêlant théorie, dispositifs dynamiques et rencontres de terrain, se développent dans l’enseignement supérieur. À l’ULiège, ce cours est obligatoire pour les étudiant·es dans tous les cursus. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy147/pdf/Sy147.pdf
L'article présente quatre animations pédagogiques à destination des étudiant·es de l'enseignement supérieur pour les sensibiliser à la transition écologique. Les objectifs visent à faire émerger des émotions, stimuler l’innovation, débattre, construire ensemble des solutions, s’exercer à la prise de décisions collectives, exploiter des connaissances et compétences sur la transition écologique, atténuer les impacts négatifs de la crise environnementale et sensibiliser à la résilience. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy147/pdf/Sy147.pdf
En Belgique, l’éducation relative à l'environnement (ErE) se fait peu à peu une place dans l'enseignement supérieur et au sein des campus universitaires. Insufflée par des enseignant·es dynamiques, l'ErE reste trop peu valorisée et financée, alors que l'enseignement supérieur a un rôle à jouer auprès des étudiant·es dans la sensibilisation au dérèglement climatique, à la crise environnementale, à l'accroissement des inégalités d’accès aux ressources vitales et aux droits humains. Cela nécessite une éducation des futures élites au développement durable et à la transition écologique, afin de transformer la société en profondeur pour ralentir les effets de ces crises multifactorielles. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy147/pdf/Sy147.pdf
Face à l'urgence socio-écologique, une université et deux hautes écoles bruxelloises se sont associées pour proposer un certificat en Éducation relative à l’Environnement (ErE). Né en 2024 de la volonté de combler un vide pédagogique, le certificat s’est donné pour mission de former des "passeur·ses" de transition, capables de porter un regard critique sur les pratiques et de s'adapter à la complexité des enjeux socio-écologiques. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy147/pdf/Sy147.pdf
Face aux enjeux écologiques, sociaux et démocratiques, l’enseignement supérieur évolue en Belgique. De nouveaux cours apparaissent, des contenus sur les transitions sociales et environnementales (TSE) se développent. Toutefois, les TSE posent une autre question aux enseignant·es : comment former les étudiant·es à agir de manière pertinente pour les préparer à réagir face à des situations complexes, incertaines et interdépendantes. Les auteur·es proposent 6 principes pour agir durablement : social et politique, éthique, systémique, relationnel, temporel, créatif. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy147/pdf/Sy147.pdf
Créée en 2014, l’association belge Éducation et formation au développement durable (EFDD) est spécialisée dans l’accompagnement d’établissements scolaires secondaires pour la transition écologique. Mais depuis 2018, grâce à différents financements de l’Académie de recherche et d'enseignement supérieur (ARES), l’association soutient aussi des établissements d’enseignement supérieur, où elle développe une méthodologie sur mesure. L'objectif est d'aider les universités à définir un plan de transition socio-écologique, en collaborant avec les coordinateur·rices de développement durable, postes qui se sont généralisés dans les établissements scolaires belges, grâce à des financements publics. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy147/pdf/Sy147.pdf
À la Haute École Libre Mosane (HELMo) Saint-Roch, à Theux, en Belgique, le master en enseignement fait germer des graines d’éducation à l’environnement chez les étudiant·es. Les futur·es enseignant·es s’y exercent à relier apprentissages, territoire et sensibilisation. L'objectif est de réfléchir aux alternatives possibles en matière de transition socio-écologique, de discuter et de sélectionner les meilleures idées en sous-groupe, puis de les présenter à tou·tes les étudiant·es. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy147/pdf/Sy147.pdf
Expérimenter le dehors dans l’enseignement supérieur, c’est possible de différentes façons et pour tou·tes les acteur·rices, étudiant·es, enseignant·es et futur·es bénéficiaires. L'article revient sur quatre expériences innovantes en dehors des murs, réalisées par différents établissements d'enseignement supérieur et universités en Belgique : immersion dans l'environnement naturel, découverte des techniques de survie, bivouac en forêt, force de la dynamique de groupe dans un environnement inconnu. https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy147/pdf/Sy147.pdf
[article]Au Sahel, la difficile équation entre la terre, l’eau et les populations - In : THE CONVERSATION, 19 mai 2026 (19/05/2026), 19/05/2026,
Au Sahel, les populations sont de plus en plus nombreuses sur des terres qui se réduisent et souffrent du manque d'eau, ce qui génère des conflits agro-pastoraux. En quelques années, la récurrence des sécheresses a fait perdre plus d'un million de km2 aux agriculteur·rices et aux éleveur·ses nomades, tandis que la population sahélienne a quadruplé au cours des cinquante dernières années. Lorsque la migration climatique des éleveur·ses et des agriculteur·rices privé·es de ressources vitales s’ajoute aux mouvements de déplacé·es internes et de réfugié·es chassé·es par les conflits, l'équation devient impossible : il y a trop de monde sur peu de terres disponibles, alors que les ressources en eau (pluviale) diminuent. https://theconversation.com/au-sahel-la-difficile-equation-entre-la-terre-leau-et-les-populations-281834
[article]Conférence de Santa Marta : les nouvelles pistes de la diplomatie climatique qui émergent hors des COP climat - In : THE CONVERSATION, 7 mai 2026 (07/05/2026), 07/05/2026,
En avril 2026, à Santa Marta (Colombie), une conférence inédite, co-organisée par la Colombie et les Pays-Bas à rebours des traditionnelles COP climat, a voulu replacer la sortie des combustibles fossiles au cœur de l’agenda international, en regroupant 57 États volontaires dont l'Union européenne. Son objectif est d'enclencher une dynamique alternative en dépassant les blocages multilatéraux, en plaçant la diversité des savoirs au cœur des décisions et en inaugurant de nouvelles modalités de coopération internationale sur les enjeux socio-environnementaux, afin d’écrire une feuille de route acceptable par tous les États en faveur de la sortie des énergies fossiles. https://theconversation.com/conference-de-santa-marta-les-nouvelles-pistes-de-la-diplomatie-climatique-qui-emergent-hors-des-cop-climat-282288
À partir de la littérature spécialisée sur l’Amazonie brésilienne et des données du dernier recensement démographique du pays, ce travail de recherche vise à comprendre l’urbanisation régionale, en identifiant la concentration et la répartition spatiale de la population urbaine en lien avec les processus territoriaux récents (évolution démographique, dynamiques migratoires intérieures, diversité urbaine). En considérant trois niveaux de concentration de la population urbaine, l’étude identifie différents types de villes, ainsi que leurs rôles et leur importance dans la dynamique territoriale. https://journals.openedition.org/confins/69441#article-69441
En 2009, dans le cadre des objectifs de restauration de la continuité écologique des cours d’eau, l’État français annonce la déconstruction de deux barrages hydroélectriques installés sur le fleuve Sélune (Normandie). L’entreprise EDF se trouve alors dans une position ambiguë : chargée de restaurer la continuité écologique, elle doit démanteler des outils de production, à une époque où l’État insiste sur la nécessité de développer les énergies renouvelables. L’objectif de cet article est d'appréhender la façon dont ces contradictions se matérialisent chez un acteur industriel et de s’interroger sur l’acceptabilité de la déconstruction d’infrastructures industrielles, en questionnant les liens entre le territoire et l’acteur industriel. https://journals.openedition.org/developpementdurable/26720
Le succès de l’électrification du parc automobile norvégien est le résultat combiné d’actions étatiques et locales. Souvent présentée comme un phénomène national, la voiture électrique reste un fait urbain et méridional, révélant un déséquilibre territorial. Ce phénomène se superpose à la baisse générale de l’usage de la voiture en ville, au bénéfice des modes de transport alternatifs, remettant en cause les avantages accordés aux véhicules électriques. https://journals.openedition.org/developpementdurable/26827
