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[article]Les traditions bousculées par le réchauffement - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, janvier-mars 2025 (02/01/2025), S.N.,
Le recul des glaciers a des effets considérables sur les cultures traditionnelles des populations de haute montagne car il transforme le milieu ancestral sacré des peuples autochtones, qui expriment un sentiment de perte et de culpabilité face à l’altération irrémédiable de leur paysage. Dans les Andes péruviennes, le plus haut sommet de la Cordillère de Vilcanota, le mont Ausangate, est vénéré comme un puissant Apu et le peuple quechua considère la divinité de la montagne comme une manifestation de la Pachamama, la Terre mère. En raison de la fonte des calottes glaciaires, le glacier Ausangate recule, ce qui modifie le pèlerinage annuel des Quechuas, dont la culture est indissociable de leur environnement de montagne. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000392352
Au cours des missions aériennes de l'Agence spatiale américaine (NASA) auxquelles elle a participé en 2016 et 2017, l'artiste états-unienne Zaria Forman a pu observer les conséquences du changement climatique et recueillir des données sur l’évolution des glaces polaires terrestres, notamment la fonte massive des glaces en Antarctique. Ses dessins grand format au pastel complètent les observations des scientifiques en témoignant de la fragilité des paysages glacés, qui disparaissent sous ses yeux. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000392355
[document électronique]L'Accord de Paris, 10 ans après FEBVRE, Gaia, - MONTREUIL : RESEAU ACTION CLIMAT, 2025/10, 53 P.
Dix ans après son adoption, l’Accord de Paris s’impose toujours comme le seul outil multilatéral capable de fixer un cap collectif face à la crise climatique. Sa force dépend toutefois de l’usage qu’en font les États : quelles actions se sont concrétisées, quelles promesses ont été tenues ou brisées ? Dans le monde de 2025, les gouvernements climatosceptiques multiplient la désinformation ; la criminalisation des défenseur·es des droits et de l'environnement augmente et les politiques climatiques régressent. Au-delà de sa portée symbolique, cette année revêt une importance stratégique puisqu’elle marque l’ouverture du troisième cycle des Contributions déterminées au niveau national (CDN) attendues en amont de la COP30. Or le non-respect de ces engagements par certains États résulte de choix politiques et économiques portés par des acteurs qui font obstruction de manière délibérée ou recourent à des pratiques de greenwashing.
Public :
https://reseauactionclimat.org/wp-content/uploads/2025/10/defprint_copie-de-rapport-lap-nest-pas-une-baguette-magique-.pdf
Afin d'intégrer les enjeux environnementaux dans les projets et les politiques publiques d'aide au développement, il convient de mobiliser les connaissances scientifiques sur le climat et la biodiversité. À l'échelle mondiale, le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du climat (GIEC) et la Plateforme intergouvernementale scientifique et politique sur la biodiversité et les services écosystémiques (IPBES) occupent une place centrale dans les négociations internationales sur ces sujets. L'appropriation des connaissances scientifiques, par le biais d'outils de vulgarisation des documents et rapports produits par ces deux organismes, peut permettre de sensibiliser les organisations et les partenaires (pouvoirs publics, populations locales, etc.), d’éclairer les prises de décisions, mais aussi d’évaluer les impacts environnementaux des projets et des politiques publiques.
Public :
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/Note-39-de-SUD-climat-1.pdf
Les multinationales suisses jouent un rôle prépondérant dans le négoce international du charbon, du pétrole et du gaz naturel. Or les directives nationales peu contraignantes en matière de climat ont motivé Public Eye à réaliser une enquête en novembre 2024, pour évaluer les émissions de CO2 des cinq plus grands négociants suisses en matières premières. À côté des compte-rendus flatteurs sur leur rentabilité économique, leurs rapports de durabilité restent vagues sur l’ampleur des dommages environnementaux que cause leur commerce international de charbon, de pétrole et de gaz naturel. L'enquête a révélé que les émissions de CO2 dont sont responsables les négociants suisses sont 100 fois plus élevées que celles de l’ensemble de la Suisse. https://www.publiceye.ch/fileadmin/doc/Magazin/2501_PublicEye_Magazin_51_FR_96dpi.pdf
[texte imprimé]C'est l'eau qu'on assassine NICOLINO, Fabrice, - PARIS : LES LIENS QUI LIBERENT (LLL), 2025, 299 P.
L'eau, enjeu environnemental et économique essentiel, est en voie de raréfaction et de dégradation. L'auteur analyse les différents polluants qui contaminent l'eau, que ce soient les rivières, l'eau de pluie, l'eau potable du robinet. Il met en cause l'agriculture industrielle, l'énergie nucléaire, qui contribuent à cette pollution, ainsi que les data center qui causent la raréfaction de la ressource.
[document électronique]Construire durable dans le cadre de projets de solidarité internationale FAURÉ, Jérôme, - PARIS : COORDINATION SUD (SOLIDARITE URGENCE DEVELOPPEMENT), 2025/09, 8 P.
Face à l’urgence climatique, le secteur de la construction, responsable de 34 % des émissions mondiales de CO2, doit impérativement se transformer. Cette note explore les enjeux et les opportunités de la construction durable dans le cadre des projets de solidarité internationale, depuis la planification de l'habitat en milieu urbain jusqu'à la fin de vie ou la rénovation du bâti. Elle vise à montrer que l'adoption de pratiques de construction durable permet non seulement de réduire l’empreinte carbone et d’accroître la résilience face aux aléas climatiques, mais aussi de générer d’importants co-bénéfices socio-économiques.
Public :
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/Note-de-SUD-Constructions-durables-FINALE.pdf
[texte imprimé]Demain sera beau ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France, VALOGNES, Aurélie - PARIS : LIVRE DE POCHE (LDP), 2025, 168 P.
Ce recueil de quinze courtes fictions imaginées par de jeunes auteur·es propose des visions novatrices du monde en 2057. Ces récits explorent de nouvelles formes de société où l'harmonie avec la nature, la justice sociale et environnementale sont primordiales. La vie en communauté, les technologies douces et l'écologie sont au cœur de ces futurs imaginaires, suggérant des pistes pour construire et vivre ensemble un avenir souhaitable.
[texte imprimé]Ecoconception web : les 115 bonnes pratiques BORDAGE, Frédéric, - PARIS : EYROLLES, 2025/06, 180 P.
Cet ouvrage présente 115 bonnes pratiques pour réduire les impacts environnementaux d’un site web. Il propose une méthode concrète d’écoconception web, depuis la conception du service numérique jusqu’à son optimisation technique et son usage. Cette 5e édition intègre un rapprochement avec le référentiel général d’écoconception de services numériques. L’ouvrage s’adresse aux professionnel·les du web souhaitant concevoir des sites plus sobres, plus efficaces et moins gourmands en ressources.
[texte imprimé]Empires, une histoire sociale de l'environnement BLANC, Guillaume, PLARIER, Antonin - PARIS : CNRS EDITIONS, 2025, 432 P.
Les auteurs montrent comment le rapport des sociétés à leur environnement a été bouleversé par l’irruption coloniale mais aussi comment la prédation est toujours contrariée. L’implantation du thé dans le nord de l’Inde, l’introduction du figuier de Barbarie à Madagascar, la création de réserves de chasse dans l’actuelle Tanzanie, les transformations des forêts au Vietnam ou la construction d’un barrage au Mozambique suscitent une renégociation permanente des rapports de force sur le terrain : des résistances quotidiennes feutrées jusqu’aux révoltes ouvertes. L’histoire environnementale est donc bien une histoire sociale qui éclaire notre présent. Aujourd’hui encore, les paysages portent la trace indélébile de l’occupation coloniale et des luttes sociales qui s’y sont déroulées pour l’accès, le contrôle et le gouvernement de la nature.
[texte imprimé]Géographies, un dictionnaire ARGOUNÈS, Fabrice, - PARIS : CNRS EDITIONS, 2025, 640 P.
Ce dictionnaire donne à comprendre la façon dont les humains vivent et habitent le monde. Il offre les clés indispensables pour penser le devenir du monde. Il invite à analyser la généalogie des termes et des concepts, la circulation des savoirs et leur légitimité, ainsi que le contexte de leur création. Il explicite lieux, processus et concepts mettant en perspectives des réalités situées.
[texte imprimé]Le grand cycle de l'eau en Bretagne Eau et rivières de Bretagne, - BELLE ISLE EN TERRE : EAU ET RIVIERES DE BRETAGNE, 2025/06, 15 P.
Ce petit livret explique de façon pédagogique le cycle de l'eau. Il aborde grâce à des schémas et des exemples bretons des notions liées à l'eau.
https://bretagne-environnement.fr/sites/default/files/notices_documentaires/files/Livret%20Le%20grand%20cycle%20de%20l%E2%80%99eau%20en%20Bretagne.pdf
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale en lien avec les nouveaux référentiels destinés aux enseignant·es de l'enseignement primaire (P5-P6) Enabel, - BRUXELLES (BELGIQUE) : ENABEL, 2025, 48 P.
En 2023, la Fédération Wallonie-Bruxelles a introduit de nouveaux référentiels de compétences en primaire, qui présentent des liens avec le référentiel d'éducation à la citoyenneté mondiale. Pour accompagner leur mise en œuvre, BeGlobal-Enabel a créé un guide pédagogique pour les enseignants de ces niveaux. Ce guide, qui fait suite à des initiatives similaires pour d'autres niveaux, propose 15 fiches d'activités croisant les apprentissages des référentiels avec les objectifs de l'ECM. Ces activités, directement utilisables en classe, visent à développer des compétences clés dans divers domaines (français, arts, maths, sciences, philosophie, citoyenneté, pensée critique, connaissance de soi et apprentissage) afin de former des citoyens responsables, solidaires et ouverts.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
https://beglobal.enabel.be/wp-content/uploads/2025/04/20250402-Guide-P5-P6-Web.pdf
[document électronique]Justice climatique et environnementale & Transitions justes : pour des approches collaboratives FAURÉ, Jérôme, - PARIS : COORDINATION SUD (SOLIDARITE URGENCE DEVELOPPEMENT), 2025/11, 8 P.
Les liens entre climat et développement sont doubles. D’une part, la justice environnementale et climatique vise à trouver une juste prise en compte des enjeux écologiques dans les trajectoires de développement durable. D’autre part, les transitions justes s’emploient à prendre en compte les enjeux socio-économiques lors de la mise en place de démarches environnementales et climatiques. Cette note revient sur l'histoire du concept de justice environnementale et climatique, puis expose la pluralité des visions et des motivations entre États et au sein des sociétés, afin de mieux prendre en compte les impacts socio-économiques de l’action climatique et environnementale, pour des transitions justes au nom de la solidarité internationale.
Public :
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/Note-de-SUD-44-Transitions-justes.pdf
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Kit d'animation : Débattre de notre environnement et se mobiliser avec les personnes concernées Programme ensemble bien vivre, bien manger, ACF (Action contre la faim) France ; GARCIA, Zharin ; AULANIER, Astrid - PARIS : SECOURS CATHOLIQUE CARITAS FRANCE, 2025, 34 P.
Ce kit à l'attention des animateur·rices auprès de publics adultes a pour objectif : de donner la parole aux personnes concernées par la précarité alimentaire ; d’incarner des réalités de précarité alimentaire ; d'identifier en quoi l’environnement alimentaire conditionne les pratiques et les choix des personnes (accès à une alimentation durable et de qualité) ; de débattre de ce sujet complexe. Il se compose de trois grandes parties : l. Mieux comprendre ce qu’est l’environnement alimentaire et pourquoi il est essentiel de s’y intéresser lorsqu’on parle de justice sociale pour l’accès à l’alimentation durable et de qualité ; 2. Accompagner les animateur·rices pour passer à l’action, avec des méthodes d’animation et des outils inspirés de l’éducation populaire ; 3. Présenter le court-métrage "Renverser la table" pour ouvrir le débat sur la précarité et l’environnement alimentaire ainsi que sur le droit à l’alimentation pour tou·tes.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://www.secours-catholique.org/sites/default/files/03-Documents/2025-KIT%20ANIMATION%20ALIMENTATIONdef.pdf
[outil pédagogique] : jeu Kit Kartoù legumaj Jardin Biskoul, - ROSTRENEN : JARDIN BISKOUL, 2025, Jeu de cartes (2 à 6 joueur·ses)
Ce jeu de cartes permet de découvrir les familles de légumes et planifier son potager en permaculture. Il comporte 4 niveaux de jeu : découvrir les familles de légumes, planifier dans le temps et l'espace ses plantations et prévoir ses rotations.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans)
[texte imprimé]Méridiens, mesurer, partager, dominer le monde ARGOUNÈS, Fabrice, - PARIS : CNRS EDITIONS, 2025, 304 P.
Avant Greenwich, des dizaines d’autres méridiens ont émergé au cours du temps. Partout, ces lignes imaginaires ont été projetées sur la Terre pour mieux la mesurer, l’explorer et la cartographier, mais aussi pour la dominer, la partager et l’annexer. Ces lignes de référence dessinent une autre histoire du monde géographique, politique, décentrée et plurielle. Ce livre présente une histoire globale de la géographie autant qu’une histoire de la géographie globale. Il interroge également ce qui fut oublié ou écarté, hommes comme méridiens, les silences des cartes ou encore la puissance et la violence des nationalismes et des impérialismes.
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Océans comprendre et agir AFD (Agence française de développement), - PARIS : SPECIALES PLAY BAC, 2025, 12 P.
Le livret vise à approfondir la compréhension des enjeux environnementaux, sociaux et économiques liés aux océans, tels que la pollution, la surpêche, les migrations, le réchauffement climatique et la perte de biodiversité. Il a pour but de permettre aux enseignants d'aborder ces sujets en classe et de sensibiliser les élèves aux défis futurs.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.afd.fr/fr/ressources/livret-pedagogique-oceans-comprendre-et-agir
[texte imprimé]On a mangé la mer LISLE, Maxime de, MARTIN, Olivier - PARIS : FUTUROPOLIS, 2025, 123 P.
L'ouvrage s'intéresse à la crise de la pêche en France, qui s'étend dans la plupart des pays dans le monde. Il remet en cause la pratique de la pêche industrielle qui détruit l'ensemble de l'écosystème marin. Les auteurs évoquent aussi les politiques européennes de régulation de la pêche et montrent comment les pollutions terrestres, celles des eaux de rivières et plus globalement le changement climatique impactent les océans.
[document électronique]Pertes et dommages : prendre la mesure des conséquences locales et injustes de l’inaction climatique FAURÉ, Jérôme, - PARIS : COORDINATION SUD (SOLIDARITE URGENCE DEVELOPPEMENT), 2025/09, 6 P.
Dix ans après l'Accord de Paris sur le climat de 2015, les projections des températures à la fin du siècle sont passées de + 2,8°C à + 4°C, selon les pires évaluations. Pourtant, l’action climatique peine à se mettre en place au niveau international. Plus elle prend du retard, plus les populations les plus vulnérables - et les moins responsables - devront supporter le coût de l’inaction. Cette note vise à décrypter l’émergence du concept des pertes et dommages au sein des COP en lien avec les réalités de terrain, à mettre en avant le défi du financement des pertes et dommages et à présenter des retours d’expérience issus de projets concrets, comme les exemples en Guinée et au Sénégal.
Public :
https://www.coordinationsud.org/wp-content/uploads/Note-de-SUD-Pertes-et-dommages-VF.pdf
