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[texte imprimé]Le harcèlement expliqué aux enfants et aux grands aussi parfois ! BROUST, J.-L., CLOCHARD, L. ; Mon Quotidien - PARIS : PLAY BAC, 2018/09, 31 P.
Cet ouvrage s'adresse aux enfants et à leurs parents. Chaque double page est consacrée à un aspect du harcèlement. Des chiffres-clés sont apportés, des dessins illustrent la situation et un lexique précise le vocabulaire. En fin d'ouvrages, des jeunes victimes donnent leur témoignage et proposent des idées pour agir contre le harcèlement.
Titre : Le harcèlement expliqué aux enfants et aux grands aussi parfois ! Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-L. BROUST ; L. CLOCHARD ; Mon Quotidien, Coordinateur Editeur : PARIS : PLAY BAC Année de publication : 2018/09 Importance : 31 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8096-6335-8 Note générale : Ouvrage comprenant :
* Le harcèlement scolaire
* 10 mots sur les violences à l'école
* Que faire contre le racket ?
* Internet : les pièges à éviter
* Le cyberbullying
* Le cybersexisme
* Drague ou harcèlement ?
* Parler à un adulte de confiance
* Se faire respecter
* De bonnes idées pour agir
* Témoignages
* Numéros d'appel et livres utiles
* Sites internet utiles.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Exclusion ; Discrimination ; Sexisme ; Internet ; Violence ; PréventionRésumé : Cet ouvrage s'adresse aux enfants et à leurs parents. Chaque double page est consacrée à un aspect du harcèlement. Des chiffres-clés sont apportés, des dessins illustrent la situation et un lexique précise le vocabulaire. En fin d'ouvrages, des jeunes victimes donnent leur témoignage et proposent des idées pour agir contre le harcèlement. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79411 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24755 HAR/COL autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible [vidéo]Histoires d'une nation - PARIS : POINT DU JOUR INTERNATIONAL, 2018, 2 DVD, 220 mn.
Ce DVD présente l'histoire de l'immigration en France depuis 1870, à partir de photographies, d’archives filmées et colorisées et de témoignages personnels d’enfants, petits-enfants et arrière-petits-enfants de ceux qui sont arrivés en France en tant que réfugiés ou immigrants. Ces citoyens anonymes ou célèbres livrent leurs souvenirs de famille et font de ce récit une histoire vivante de 150 ans de l'histoire de France. Aujourd'hui un quart de la population française trouve ses racines à l’extérieur du territoire. De Michel Drucker à Camélia Jordana, de Ramzy à Estelle Mossely, enfants, petits-enfants, arrière-petits enfants d’Italiens, de Polonais, d’Arméniens, de Russes, d’Algériens, de Marocains, de Cambodgiens ou de Chinois, connus ou pas, racontent leurs histoires familiales. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Titre : Histoires d'une nation Type de document : vidéo Auteurs : Yann COQUART, Metteur en scène, réalisateur Editeur : PARIS : POINT DU JOUR INTERNATIONAL Année de publication : 2018 Importance : 2 DVD, 220 mn. Note générale : Comprend quatre films (55 mn. chacun):
* 1870-1927. Le pays où l'on arrive
* 1927-1954 .Des héros dans la tourmente
* 1954-1973. La gloire de nos pères
* 1974-2005. Générations
Descriptions détaillées sur le site de l'éditeur : http://www.pointdujour-international.com/catalogueFiche.php?idFiche=38422Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Histoire ; Immigré·e ; Citoyenneté ; Migration ; Intégration ; Discrimination ; Emploi ; Égalité sociale
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Ce DVD présente l'histoire de l'immigration en France depuis 1870, à partir de photographies, d’archives filmées et colorisées et de témoignages personnels d’enfants, petits-enfants et arrière-petits-enfants de ceux qui sont arrivés en France en tant que réfugiés ou immigrants. Ces citoyens anonymes ou célèbres livrent leurs souvenirs de famille et font de ce récit une histoire vivante de 150 ans de l'histoire de France. Aujourd'hui un quart de la population française trouve ses racines à l’extérieur du territoire. De Michel Drucker à Camélia Jordana, de Ramzy à Estelle Mossely, enfants, petits-enfants, arrière-petits enfants d’Italiens, de Polonais, d’Arméniens, de Russes, d’Algériens, de Marocains, de Cambodgiens ou de Chinois, connus ou pas, racontent leurs histoires familiales. (D'après le résumé de l'éditeur). Type de contenu : film documentaire Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78981 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES00843 DVD dvd 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible CRDTM 9677 CD59 DVD 307 dvd 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Humanitarian inclusion standards for older people and people with disabilities: Lessons learnt from the ADCAP programme AKERKAR, Supriya, BHARDWAJ, Rhéa - WASHINGTON (ETATS UNIS) : UNITED STATES AGENCY FOR INTERNATIONAL DEVELOPMENT (USAID), 2018, 157 P.
Ce guide partage les bonnes pratiques et les défis qui ont émergé de l'expérience des partenaires lors de la mise en œuvre du Programme ADCAP et complète le guide des "Normes d'inclusion humanitaire pour les personnes âgées et les personnes handicapées".
Titre : Humanitarian inclusion standards for older people and people with disabilities: Lessons learnt from the ADCAP programme Titre original : Normes d'inclusion humanitaire pour les personnes âgées et les personnes handicapées : leçons apprises du programme ADCAP Type de document : texte imprimé Auteurs : Supriya AKERKAR ; Rhéa BHARDWAJ Editeur : WASHINGTON [ETATS UNIS] : UNITED STATES AGENCY FOR INTERNATIONAL DEVELOPMENT (USAID) Année de publication : 2018 Autre Editeur : LONDRES [ROYAUME UNI] : UK AID Importance : 157 P. Note générale : Le programme ADCAP (Age and Disability Capacity) vise à assurer l'inclusion des personnes âgées et des personnes handicapées lors des interventions d'urgence humanitaire. Ce programme est porté par l'organisation HelpAge International et est soutenu par le programme de préparation aux catastrophes et urgences de DFID (bailleur gouvernement du Royaume-Uni) et reçoit des financements d'USAID (Bureau de l'aide étrangère aux sinistrés des États-Unis). Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide humanitaire ; Aide d'urgence ; Discrimination ; Handicapé·e ; Plaidoyer ; VieillesseRésumé : Ce guide partage les bonnes pratiques et les défis qui ont émergé de l'expérience des partenaires lors de la mise en œuvre du Programme ADCAP et complète le guide des "Normes d'inclusion humanitaire pour les personnes âgées et les personnes handicapées". Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74544 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF05013 BIOF REL 2.78 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible biof07129 BIOF REL 2.78(POLE) autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt biof07130 BIOF REL 2.78(POLE) autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Humanitarian inclusion standards for older people and people with disabilities TILL, Celia, - WASHINGTON (ETATS UNIS) : UNITED STATES AGENCY FOR INTERNATIONAL DEVELOPMENT (USAID), 2018, 262 P.
Les principes qui régissent l'aide humanitaire stipulent que l'aide et la protection doivent être apportées à toute personne dans le besoin sans discrimination. Or les acteurs humanitaires n'ont pas encore la capacité d'aider la totalité des personnes dans le besoin touchées par un handicap et/ou étant considérées comme senior ayant plus de 60 ans. Ce guide rassemble les normes d'inclusions, ayant pour but de renforcer la responsabilité des acteurs humanitaires vis-à-vis des personnes âgées et des personnes handicapées. Ces normes peuvent également servir de guide pour mener des programmes de formation et de plaidoyer pour influencer les politiques et les praticiens à aider et à faire participer à leurs actions les personnes âgées et/ou handicapées.
https://www.humanity-inclusion.org.uk/sn_uploads/document/humanitarian-inclusion-standards-for-older-people-and-people-with-disabilities-ADCAP.pdf
Titre : Humanitarian inclusion standards for older people and people with disabilities Titre original : Normes d'inclusion humanitaire pour les personnes âgées et les personnes handicapées Type de document : texte imprimé Auteurs : Celia TILL, Coordinateur Editeur : WASHINGTON [ETATS UNIS] : UNITED STATES AGENCY FOR INTERNATIONAL DEVELOPMENT (USAID) Année de publication : 2018 Autre Editeur : LONDRES [ROYAUME UNI] : UK AID Importance : 262 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-910743-29-4 Note générale : Ouvrage collectif rédigé par : CBM International (Allemagne), Handicap International (France) et HelpAge International (Royaume-Uni). Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide humanitaire ; Handicapé·e ; Discrimination ; Plaidoyer ; Vieillesse ; Aide d'urgenceRésumé : Les principes qui régissent l'aide humanitaire stipulent que l'aide et la protection doivent être apportées à toute personne dans le besoin sans discrimination. Or les acteurs humanitaires n'ont pas encore la capacité d'aider la totalité des personnes dans le besoin touchées par un handicap et/ou étant considérées comme senior ayant plus de 60 ans. Ce guide rassemble les normes d'inclusions, ayant pour but de renforcer la responsabilité des acteurs humanitaires vis-à-vis des personnes âgées et des personnes handicapées. Ces normes peuvent également servir de guide pour mener des programmes de formation et de plaidoyer pour influencer les politiques et les praticiens à aider et à faire participer à leurs actions les personnes âgées et/ou handicapées. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : https://www.humanity-inclusion.org.uk/sn_uploads/document/humanitarian-inclusion [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74541 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 25626 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible BIOF05015 BIOF REL 2.79 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]Identification et réponse aux besoins spécifiques des demandeurs d'asile victimes de traite Forum Réfugiés-Cosi Lyon, - VILLEURBANNE : FORUM REFUGIES COSI, 2018/01, 29 P.
Le projet TRACKS (Identification of trafficked asylum seekers' special needs) a pour objet d'analyser le lien existant entre asile et traite des êtres humains (TEH). En France, ce projet vise à formaliser un accompagnement personnalisé des victimes de la traite par des professionnel·les tout au long de la procédure d'asile.
Titre : Identification et réponse aux besoins spécifiques des demandeurs d'asile victimes de traite : Focus national France Type de document : texte imprimé Auteurs : Forum Réfugiés-Cosi Lyon Editeur : VILLEURBANNE : FORUM REFUGIES COSI Année de publication : 2018/01 Importance : 29 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DROITS ET LIBERTÉS ; Droit d'asile ; Prostitution ; Torture ; Droits humains ; Service social
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Le projet TRACKS (Identification of trafficked asylum seekers' special needs) a pour objet d'analyser le lien existant entre asile et traite des êtres humains (TEH). En France, ce projet vise à formaliser un accompagnement personnalisé des victimes de la traite par des professionnel·les tout au long de la procédure d'asile. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83266 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 19536 DH-FEM-PRO-FOR autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Sorti jusqu'au 06/06/2023 [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Les inégalités expliquées aux jeunes SCHMIDT, Nina, - TOURS : OBSERVATOIRE DES INEGALITES, 2018, 46 P.
Chaque double page de ce dossier aborde un type d'inégalités en la définissant au besoin, en expliquant sa provenance, en exposant les idées reçues sur le sujet et en proposant des solutions pour tenter d'y remédier. Quelques jeux et des exemples concrets ponctuent le dossier.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]La ligue des super féministes MALLE, Mirion, - MONTREUIL : LA VILLE BRÛLE, 2018/12, N.P.
Mirion Malle se prononce clairement pour la fin des inégalités entre filles et garçons. Dans un style direct et humoristique, elle met en lumière les clichés et a priori sexistes présents dans la représentation sociale des filles et des garçons, les concepts d'amitié, les relations amoureuses, la beauté, l'écriture inclusive et toutes les questions de genre liées aux rôles sociaux attribués aux filles et aux garçons.
Permalink[texte imprimé]La lutte contre les discriminations ethno-raciales en France, de l'annonce à l'esquive (1998-2016) CERRATO DEBENEDETTI, Marie-Christine, - RENNES : PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES (PUR), 2018, 256 P.
La lutte contre les discriminations raciales, annoncée en France en 1998 sous impulsion européenne, n’a jamais été véritablement portée par un gouvernement. L'auteur réalise une chronique de dix-huit ans d’hésitations et de la délégation de gestion des discriminations à des experts et des professionnels. L’ouvrage analyse, à différentes échelles d’intervention, les processus multiples de refoulement de la discrimination ethno-raciale : la dilution et l’euphémisation du problème pour en extraire sa dimension ethno-raciale, l’éviction du débat politique par des instruments consensuels, enfin la délégation de l’action à des experts et aux territoires. Il examine ensuite la lutte contre les discriminations ethno-raciales dans une ville, les difficultés de l'action publique locale dans un contexte de fortes dénégations. Alors que les enquêtes ne cessent de confirmer la réalité des discriminations en France, ce livre donne des clés de lecture pour la recherche et l'action.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Lutter contre la haine envers les LGBT HEMERY, Marion, JACQUES, Timothé - POITIERS : KURIOZ, 2018, 17 P.
Le livret a pour objectif de proposer aux professionnel·les des communautés éducatives quelques apports théoriques afin d’aborder la question de la lutte contre la haine anti-LGBT. Il se divise en trois parties. La première consiste en un balayage historique de l’évolution des droits et de l’influence des religions sur la perception des minorités sexuelles. La seconde consiste en une séquence pédagogique détaillée à proposer à un groupe classe autour de la lutte contre la haine anti-LBGT. Enfin, ces deux premiers chapitres sont complétés d’un glossaire et d’une bibliographie et sitographie détaillés qui permettront aux lecteurs d’approfondir leurs réflexions sur le sujet.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.ritimo.org/IMG/pdf/lgbt-livret_complet_lisse_ns_-_vf.pdf
Permalink[texte imprimé]Lutter ensemble : Pour de nouvelles complicités politiques ROUSSEAU, Juliette, - PARIS : CAMBOURAKIS, 2018/10, 482 P.
De la ZAD à la Palestine, de la marche pour le climat de New York aux camps de réfugié·es de La Chapelle en passant par le tarmac des aéroports londoniens... autant de collectifs en lutte contre les rapports de domination liés à la classe, au genre, à la race ou à la condition physique et mentale. Malgré la diversité des thématiques, des approches, des formes de lutte, ces collectifs ont en commun d'interroger l'existence et la reproduction de ces mêmes rapports de domination à l'intérieur des espaces de lutte. Panorama de pratiques de lutte, ce livre invite à explorer des formes d'organisation et de solidarité à même de créer les conditions de nouvelles complicités politiques qui ne soient pas aveugles aux oppressions croisées.
Permalink[texte imprimé]Ma mère la honte BEN KEMOUN, Hubert, - PARIS : FLAMMARION, 2018, 166 P.
La mère de Mélanie, femme de ménage dans un musée, jette à la poubelle par mégarde une œuvre d'art mondialement connue. Les conséquences sont lourdes pour les deux femmes, alors confrontées à la notion d'élitisme social que fait transparaître le rapport des classes sociales à l'art.
Permalink[texte imprimé]Je marche avec Vanessa KERASCOËT, - MONTREAL (CANADA) : LA PASTEQUE, 2018/09, 16 P.
Cet album illustre sans paroles l'intimidation que subit une petite fille au sein de son école et sur le trajet pour s'y rendre. Avec empathie et par solidarité, une autre petite fille va accompagner la victime pour lutter contre ces intimidations.
Permalink[texte imprimé]Massamba, le marchand de tours Eiffel FONTANEL, Béatrice, HUARD, Alexandra - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE, 2018/11, 16 P.
Massamba a quitté son pays natal pour venir en France, à la recherche d'une vie meilleure. Après un voyage éprouvant, il arrive à Paris et découvre la tour Eiffel. Massamba tente de survivre dans ce nouveau pays. Pour cela, il vend des Tours Eiffel miniatures aux touristes. Mais ce travail n'est pas de tout repos... Cet album décrit avec une grande sensibilité le parcours d'exil et de migration de Massamba.
Permalink[texte imprimé]La médecine humanitaire BRAUMAN, Rony, - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 2018/05, 123 P.
On peut définir la "médecine humanitaire" comme une médecine qui s'adresse à des populations marginalisées, en état de crise ou privées d'accès aux soins. C'est une médecine qui s'exerce sans autre objectif que de se rendre utile. Mais au-delà de cette définition de principe, les situations sur le terrain conduisent à analyser les enjeux, les limites, les contraintes politiques, les paradoxes et les développements possibles de cette médecine. Car ce sont les situations qui font la spécificité de la médecine humanitaire.
Permalink[texte imprimé]Le mur MACRI, Giancarlo, ZANOTTI, Carolina - CHERMIGNON (SUISSE) : NUINUI JEUNESSE, 2018, N.P.
C’est l’histoire d’un roi qui ne souhaite être entouré que de ses seuls sujets bleus. Il fait construire un mur pour ne plus voir ses sujets ayant une autre couleur. Cependant, il va avoir besoin de ces derniers pour rendre son royaume plus habitable et finalement décider d’abattre le mur pour accueillir l’ensemble de ses sujets.
Permalink[texte imprimé]Noire n'est pas mon métier , - PARIS : SEUIL, 2018, 117 P.
Cet ouvrage dénonce les discriminations et les stéréotypes dont les femmes noires et métisses sont victimes dans le milieu du cinéma français mais aussi à la télévision, au théâtre et dans le monde culturel en général. Les contributrices de l'ouvrage espèrent ainsi enclencher un véritable mouvement collectif et obtenir une meilleure représentation de la diversité.
Permalink[texte imprimé]La part du ghetto QUEROUIL-BRUNEEL, Manon, DEHOUNE, Malek - PARIS : FAYARD, 2018, 212 P.
Il s’agit d’une enquête au cœur d’une cité parisienne pour en comprendre les enjeux de vie, les problèmes économiques et sociologiques. Les auteur·es sont allés à la rencontre de trois générations d’habitants pour y recueillir leurs témoignages concernant leur quotidien. Y sont abordés, entre autres, les problèmes liés à la drogue, au sexe, à la religion.
Permalink[texte imprimé]Un petit frère pas comme les autres DELVAL, Marie-Hélène, FLUSIN, Marie - MONTROUGE : BAYARD JEUNESSE, 2018/08, 32 P.
Lili-Lapin a un gros souci : son petit frère Doudou-Lapin a beau grandir, on dirait qu’il reste un bébé. Il ne parle pas, il salit tout, il bave, et parfois il fait même pipi sur le tapis. Lili a souvent envie de le gronder… Mais quand les autres enfants le traitent de "boudin qui ne comprend rien", elle entre dans une colère terrible. Comment aider son petit frère à faire des progrès, ce Doudou-Lapin qui pousse de travers mais qui aime tant les câlins ?
Permalink[texte imprimé]Le petit livre pour parler des sans-abri EMMANUELLI, Xavier, BORDET-PETILLON, Sophie - MONTROUGE : BAYARD JEUNESSE, 2018/01, 61 P.
Chaque page du livre part d'une question ou d'une remarque émise par un·e enfant sur les sans-abri. Les explications apportées permettent de déconstruire les stéréotypes et les préjugés sur les personnes sans-abri, d'apporter des informations sur leur situation par le biais d'exemples vécus et de donner des pistes concrètes de solutions contre le mal-logement.
Permalink[document électronique]Photo-langage "Dénoncer la machine à expulser" La Cimade, - PARIS : LA CIMADE, 2018, 25 P.
Ce photo-langage propose 24 illustrations extraites du petit guide "Dénoncer la machine à expulser" pour permettre l'expression du public sur une politique migratoire qui fait primer la logique du tri et du rejet des personnes étrangères au mépris de leurs droits fondamentaux.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.lacimade.org/wp-content/uploads/2015/04/photolangage_pg__machine_expulser.pdf
PermalinkVOL. 30, N°171 - janvier-mars 2018 - "Politiques d'irrégularisation" (Bulletin de MIGRATIONS SOCIETE) / Vincent GEISSER
Permalink[texte imprimé]Pourquoi vivre ensemble c'est chouette ? DUVAL, Stéphanie, MONTI, Marie de - NANTES : GULF STREAM, 2018/09, 35 P.
Chaque double page de l'ouvrage pose une question sur le vivre ensemble. Des informations s'appuyant sur des textes de lois, des définitions ou des exemples de situations concrètes répondent à la question. Des infographies et des schémas illustrent les explications.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi y a t-il des inégalités entre les hommes et les femmes ? BRAVI, Soledad, - PARIS : RUE DE SEVRES, 2018, 89 P.
L'autrice retrace l'historique des inégalités entre hommes et femmes, de la préhistoire à nos jours. Elle recherche l'origine et les causes de ces inégalités, explique les raisons de leur permanence et relate les injustices que cela a provoqué au cours des siècles. En montrant l'évolution des droits des femmes, elle envisage les solutions à apporter pour que les mêmes droits soient reconnus entre hommes et femmes.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Pressons les préjugés CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2018, 3 P.
Ce jeu fait prendre conscience des stéréotypes et des préjugés et invite à y réfléchir collectivement. Il permet dans un second temps d'identifier des situations sur lesquelles les participant·es peuvent agir pour lutter contre les discriminations ou pour mieux accueillir les personnes de condition minoritaire.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/12/pressons_les_prejuges-_vlc2.pdf
Permalink[texte imprimé]Princesse Kévin ESCOFFIER, Michaël, GARRIGUE, Roland - GRENOBLE : GLENAT, 2018/08, 13 P.
Lors du carnaval de l'école, Kévin se déguise en princesse. Peu importe les commentaires des autres enfants, c'est son souhait ! mais Kévin découvre qu'être une princesse, ce n'est pas si facile... Les talons aiguille lui font mal, la longue robe n'est pas très pratique et puis, les garçons chevaliers ne veulent pas lui donner la main. Ce n'est pas grave, pour le prochain carnaval, Kévin a d'autres idées de déguisement en tête !
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