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[texte imprimé]Dictionnaire des ressources humaines PERETTI, Jean-Marie, - PARIS : VUIBERT, 2005/12, 274 P.
Ce dictionnaire des ressources humaines s'adresse aux dirigeants et aux professionnels de la fonction, aux cadres opérationnels, aux étudiants en GRH, aux représentants du personnel ainsi qu'à l'ensemble des salariés.
Titre : Dictionnaire des ressources humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie PERETTI Mention d'édition : 7e édition Editeur : PARIS : VUIBERT Année de publication : 2005/12 Importance : 274 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7117-7832-4 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Entreprise ; Gestion ; Ressources humaines
Thésaurus Bioforce
Gestion des Ressources HumainesRésumé : Ce dictionnaire des ressources humaines s'adresse aux dirigeants et aux professionnels de la fonction, aux cadres opérationnels, aux étudiants en GRH, aux représentants du personnel ainsi qu'à l'ensemble des salariés. Type de contenu : encyclopédie; dictionnaire, atlas Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54790 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1405-1 BIOF ECO 3.15 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]La formation des adultes : 100 questions pour comprendre et agir LABRUFFE, Alain, - LA PLAINE SAINT DENIS : ASSOCIATION FRANÇAISE DE NORMALISATION (AFNOR), 2005, 283 P.
Cet ouvrage se propose d'accompagner les formateurs dans la délicate transmission des savoirs à des adultes. Les différents chapitres abordent les nombreuses questions qui se posent aux formateurs, telles que : Quel est l'état de la législation en France ? Quelles sont les spécificités de la formation à un public adulte ? Pourquoi les adultes ont-ils du mal à se remettre à étudier ? Quelles sont les particularités de la formation en ligne ? A quoi ressemble le passeport formation ? Quelles sont les principales dispositions de la validation des acquis de l'expérience (VAE) ? Quel est l'avenir de la formation pour adultes ? Il répond aussi aux questions de savoir-être et savoir-faire qui relèvent de l'expérience du formateur : Quelles situations critiques le formateur doit-il être préparé à gérer ? Quelles sont les compétences indispensables du formateur ?
Titre : La formation des adultes : 100 questions pour comprendre et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain LABRUFFE Editeur : LA PLAINE SAINT DENIS : ASSOCIATION FRANÇAISE DE NORMALISATION (AFNOR) Année de publication : 2005 Importance : 283 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-475076-4 Note générale : Ouvrage destiné aux formateurs, managers, responsables, techniciens ou préretraités (à qui est confiée une mission ponctuelle de formation) et aux adultes en formation.
Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Formation professionnelle ; Formation permanente ; Économie ; Législation ; Méthodologie ; Pédagogie ; Travail
Thésaurus Bioforce
Gestion des Ressources Humaines ; Savoir-êtreRésumé : Cet ouvrage se propose d'accompagner les formateurs dans la délicate transmission des savoirs à des adultes. Les différents chapitres abordent les nombreuses questions qui se posent aux formateurs, telles que : Quel est l'état de la législation en France ? Quelles sont les spécificités de la formation à un public adulte ? Pourquoi les adultes ont-ils du mal à se remettre à étudier ? Quelles sont les particularités de la formation en ligne ? A quoi ressemble le passeport formation ? Quelles sont les principales dispositions de la validation des acquis de l'expérience (VAE) ? Quel est l'avenir de la formation pour adultes ? Il répond aussi aux questions de savoir-être et savoir-faire qui relèvent de l'expérience du formateur : Quelles situations critiques le formateur doit-il être préparé à gérer ? Quelles sont les compétences indispensables du formateur ? Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54439 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1053-1 BIOF CULT 1.101 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]Management : aspects humains et organisationnels , - PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF), 2005, 656 P.
Cet ouvrage vise à fournir un cadre de compréhension des aspects humains et organisationnels du management. Il présente un aperçu complet des différents courants de pensée et des recherches menées dans la gestion des ressources humaines et des organisations. Les auteurs proposent une progression dans l’analyse des notions présentées : de la dynamique des comportements individuels (perception, attitudes et changements d’attitudes, personnalité, motivation), il passe à l’étude des groupes en interaction (communication interpersonnelle, groupes et dynamique, conflits et négociation), puis aux phénomènes de pouvoir et de décision (jeux de pouvoir, leadership, prise de décision), pour terminer par l’organisation et son contexte (culture et structure organisationnelles, répartition des tâches, changement et développement organisationnels).
Titre : Management : aspects humains et organisationnels Type de document : texte imprimé Mention d'édition : 8e éd. revue et augmentée Editeur : PARIS : PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE (PUF) Année de publication : 2005 Collection : FONDAMENTAL Importance : 656 P. Présentation : ill. ; fig. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055205-5 Note générale : Ouvrage collectif destiné aux étudiants en management, aux cadres et responsables RH. Graphiques, schémas, tableaux, comptes rendus illustratifs de recherches fondamentales ou appliquées, comparaisons interculturelles. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Communication ; Conflit ; Entreprise ; Gestion ; Négociation ; Pouvoir ; Psychologie ; Ressources humaines
Thésaurus Bioforce
Gestion d'équipe ; Gestion des Ressources Humaines ; ManagementRésumé : Cet ouvrage vise à fournir un cadre de compréhension des aspects humains et organisationnels du management. Il présente un aperçu complet des différents courants de pensée et des recherches menées dans la gestion des ressources humaines et des organisations. Les auteurs proposent une progression dans l’analyse des notions présentées : de la dynamique des comportements individuels (perception, attitudes et changements d’attitudes, personnalité, motivation), il passe à l’étude des groupes en interaction (communication interpersonnelle, groupes et dynamique, conflits et négociation), puis aux phénomènes de pouvoir et de décision (jeux de pouvoir, leadership, prise de décision), pour terminer par l’organisation et son contexte (culture et structure organisationnelles, répartition des tâches, changement et développement organisationnels). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54801 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 1416-1 BIOF ECO 3.27 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Mission terrain : Administrateur pour un programme psychosocial avec Enfants du Monde Droits de l'Homme à Kaboul FIEVET, Laurent, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/11, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un administrateur, parti à Kaboul en Afghanistan, avec l'ONG Enfants du Monde Droits de l'Homme, en tant qu'administrateur chargé de la gestion d'équipe et des ressources humaines dans le cadre d'un programme psychosocial à destination des enfants.
Titre : Mission terrain : Administrateur pour un programme psychosocial avec Enfants du Monde Droits de l'Homme à Kaboul Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent FIEVET Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2005/11 Importance : N.P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Dates de mission : 2003/02-2004/09. En annexes : profil de poste, organigramme, grille d'entretien d'évaluation. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afghanistan ; Kaboul
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Conditions de vie ; Développement humain ; Enfant ; Projet de développement ; Protection sociale
Thésaurus Bioforce
Enfants du Monde Droits de l'Homme ; Administrateur ; Gestion d'équipe ; Gestion des Ressources Humaines ; Protection de l'enfance ; Programme psychosocial ; Formation Administrateur - ASI ; Promotion 2000 Jean CLIER ; Rapport de missionRésumé : Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un administrateur, parti à Kaboul en Afghanistan, avec l'ONG Enfants du Monde Droits de l'Homme, en tant qu'administrateur chargé de la gestion d'équipe et des ressources humaines dans le cadre d'un programme psychosocial à destination des enfants. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53619 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 234-1 BIOF 00/55(A) autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Mission terrain : Améliorer l'accès aux soins de santé avec MSF Belgique en Haïti DUBOIS, Dominique, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/12, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti à Petite rivière de l'Artibonite en Haïti, avec Médecins sans Frontières Belgique (MSF-B), en tant qu'administrateur-logisticien pour un projet d'amélioration de l'accès à la santé des populations vulnérables, avec un accent particulier sur la santé de la mère et de l'enfant.
Titre : Mission terrain : Améliorer l'accès aux soins de santé avec MSF Belgique en Haïti Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique DUBOIS Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2005/12 Importance : N.P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Dates de mission : 2004/09-2005/07. En annexes : organigramme de la mission, planification et monitoring, profils de poste personnel local, rapport de passation. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Haïti ; PETITE RIVIERE DE L'ARTIBONITE
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Accès à la santé ; Enfant ; Participation populaire ; Santé maternelle ; Soin de santé primaire ; Solidarité internationale
Thésaurus Bioforce
Médecins sans Frontières Belgique ; Administrateur ; Gestion de Projet ; Gestion des Ressources Humaines ; Logisticien ; Formation Logisticien - LSI ; Promotion 2001 Docteur Charles MERIEUX ; Rapport de missionRésumé : Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti à Petite rivière de l'Artibonite en Haïti, avec Médecins sans Frontières Belgique (MSF-B), en tant qu'administrateur-logisticien pour un projet d'amélioration de l'accès à la santé des populations vulnérables, avec un accent particulier sur la santé de la mère et de l'enfant. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53622 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 237-1 BIOF 01/45(L) autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Mission terrain : Approvisionnement en eau en zone de pastoralisme en pays Afar, Éthiopie BONAMI, Yann, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/11, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un responsable de projet eau, hygiène et assainissement (EHA), parti en Éthiopie avec Action contre la Faim (ACF), en tant que coordinateur EHA pour un programme d'approvisionnement en eau en zone de pastoralisme en pays Afar, en partenariat avec la population locale.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordination logistique avec ACF à Gonaives en Haïti GADESSAUD, David, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/05, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti à Port de Paix en Haïti avec Action contre la Faim (ACF), en tant que coordinateur logistique chargé des approvisionnements, des commandes, de la gestion des stocks et des ressources humaines.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordination logistique avec ACTED au Tchad PETIT, Christophe, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/12, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti au Tchad avec l'Agence d'aide à la coopération technique et au développement (ACTED), en tant que coordinateur logistique chargé de la gestion administrative, budgétaire et financière.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Coordination logistique avec Solidarités International au Sri Lanka AKCHOUR, Malek, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/12, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti au Sri Lanka avec l'ONG Solidarités International, en tant que coordinateur de projet chargé de la gestion des approvisionnements et des ressources humaines.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : De l'eau potable pour l'Ituri : Responsable projet EHA en République démocratique du Congo ROQUIER, Laurent, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/10, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un responsable de projet eau, hygiène et assainissement (EHA), parti dans la province orientale de l'Ituri, en République démocratique du Congo (RDC), avec l'ONG Solidarités International, en tant que responsable EHA chargé d'un programme eau et assainissement pour l'aide au retour des populations déplacées et le soutien des populations locales de l'Ituri.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Il était une fois au pays de l'humanitaire avec le SAMU social au Chili CHABRA, Taous, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/12, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, partie au Chili au sein de l'Association France Amérique latine (AFAL), dans le cadre d'une coopération décentralisée avec le Service d'aide médicale d'urgence (SAMU) social, en tant qu'assistante administrative, chargée de l'évaluation des besoins pour un projet éducatif, de la gestion des stocks et de la gestion des ressources humaines.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Logisticien base avec MSF Suisse au Sud Soudan GAUDRY, Charles, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/11, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti au Soudan du Sud avec Médecins sans Frontières Suisse (MSF-CH), en tant que logisticien base chargé de la gestion d'équipe et des ressources humaines, dans un centre de soins pour réfugiés géré par MSF-CH.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Logisticien transport et sécurité avec MSF France à Mindouli au Congo-Brazzaville THOUVENIN, Anthony, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/09, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un logisticien, parti à Mindouli, ville du département du Pool, en République du Congo-Brazzaville, avec Médecins sans Frontières (MSF) France, en tant qu'administrateur-logisticien chargé de la gestion d'équipe, des transports et de la sécurité.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Logisticienne avec MSF Suisse au Burundi CASTAIGNET, Emilie, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/03, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une logisticienne, partie au Burundi avec l'ONG Médecins sans Frontières Suisse (MSF-CH), en tant que logisticienne chargée de la gestion des approvisionnements et des stocks, de la gestion des ressources humaines, de la gestion du parc de véhicules et du suivi de chantier de réhabilitation du centre de traitement du choléra.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Programme d'accueil et d'accompagnement pour la réinsertion d'enfants des rues à Dhaka au Bangladesh DELMAS, Aude, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/11, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, parti au Bangladesh avec l'association Partenaires, en tant qu'assistante coordinatrice pour un programme d'accueil et d'accompagnement en faveur de la réinsertion des enfants des rues à Dhaka.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Urgence post-tsunami hiver 2004 en Indonésie GERRER, Pierre, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2005/05, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un responsable de projet eau, hygiène et assainissement (EHA), parti en Indonésie après le tsunami de l'hiver 2004, avec l'ONG Médecins sans Frontières Suisse (MSF-CH), en tant que logisticien EHA chargé de rétablir un accès à l'eau sécurisé et d'assurer le traitement des eaux usées.
Permalink[texte imprimé]On vous rappellera TALNEAU, Sophie, PAVIOT, Christophe - VANVES : HACHETTE LITTERATURE, 2005/02, 246 P.
"Vous avez démissionné. Pourquoi ? Que font vos parents ? Avez-vous des frères et sœurs ? En quelle année avez-vous eu votre bac ? Vous êtes sûre ? (Il vérifie sur mon CV.) Vous gagniez combien ? Fixe plus primes ? Vous êtes sûre ? Est-ce que vous connaissiez l'entreprise avant de répondre à l'annonce ? Pourquoi avez-vous présenté votre candidature ? Vous pensez avoir le profil ? Vous êtes sûre ? Vous n'avez pas beaucoup d'expérience. Quelles sont vos prétentions ? Si je vous dis que vous êtes trop chère, vous me répondez quoi ? Que pensez-vous des autres candidats ?" L'auteure a subi toutes ces questions au cours de nombreux entretiens de recrutement, dont l'ouvrage témoigne crûment, telle une plongée acide dans la jungle des recruteurs sadiques, des conseillers pour l'emploi donneurs de leçon, des assistantes d'insertion perverses. De plus en plus de jeunes se débattent dans cette jungle du recrutement, puisqu'un sur cinq est au chômage et que les diplômes ne sont plus une garantie d'emploi.
Permalink[texte imprimé]Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement HOURST, Bruno, JILEME - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2004/02, 189 P.
Constitué de fiches pratiques et techniques, cet ouvrage livre en 9 sections toutes les clés pour concevoir des projets de formation et/ou d'enseignement enthousiastes et motivants pour les stagiaires. Ce guide s'appuie sur les fondements du "mieux apprendre", approche pédagogique ouverte issue de l'Accelerate Learning (apprentissage accéléré), permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre, en respectant au mieux le mode de fonctionnement du cerveau, le langage du corps et la personnalité de chaque stagiaire, dans une démarche de savoir-être.
Permalink[texte imprimé]Gérer efficacement son temps et ses priorités : une logique du plaisir LATROBE, Daniel, - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 2004, 206 P.
"La gestion du temps et des priorités révèle un double enjeu : l'efficacité et le bien-être". L'auteur propose de développer une culture du temps qui combine rigueur et plaisir, pour éviter d'être débordé par le manque de temps ou de subir l'excès de temps. Gérer son temps et ses priorités relève d'abord d'une logique de pensée puis d'un apprentissage. Les chapitres thématiques tentent de répondre aux questions les plus courantes : comment mieux utiliser son temps en conciliant exigences sociales et professionnelles ? Comment devenir gestionnaire de son temps, plutôt que comptable, pour des priorités mieux cernées ? Comment exploiter les outils actuels, de l'organiseur aux logiciels de gestion du temps ? Comment remplir son rôle de responsable dans un système d'efficacité collective et jouer de la dynamique des compétences en optimisant la délégation ? Ce guide expose ce qu'est la gestion du temps, en montre les failles et les remèdes, explique comment créer son propre système de gestion du temps et propose 200 conseils pratiques à l'attention des managers. Des exercices pratiques complètent l'ouvrage.
Permalink[texte imprimé]Le guide du coaching : entraînement individuel, dynamique des équipes, amélioration des performances WHITMORE, John, - MALAKOFF : MAXIMA, 2004, 212 P.
Le coaching est considéré aujourd'hui comme le moyen le plus efficace pour améliorer individuellement ses performances professionnelles. Ce guide a été écrit par un ancien sportif devenu consultant en entreprises et précurseur du coaching. La méthode peut être employée pour coacher les autres ou en "autocoaching". Le guide définit notamment les concepts périphériques ("motivation", "performance", "apprentissage"...), expose ce qu'est le coaching et quels en sont les objectifs. Quelques chapîtres sont réservés au coaching des équipes.
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