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[texte imprimé]Le cerf-volant de Rafiulla NAVARRE, Clément, CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) - PARIS : DESCLÉE DE BROUWER (DDB), 1985, 77 P.
A travers 5 histoires, ce livre propose aux jeunes la découverte d'une manière de vivre différente de la leur. L'action peut se passer en France, où les gens issus du Quart-Monde vivent dans une pauvreté matérielle et morale impensable dans un pays riche, ou dans différents pays du Tiers-Monde qui ont chacun leurs problèmes spécifiques : maladies endémiques, guerre, intégrisme impitoyable qui étouffe les droits individuels, misère qui oblige des milliers d'enfants à vivre dans les rues de petits métiers et de trafics plus ou moins illégaux.
Titre : Le cerf-volant de Rafiulla Type de document : texte imprimé Auteurs : Clément NAVARRE ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) Editeur : PARIS : DESCLÉE DE BROUWER (DDB) Année de publication : 1985 Collection : COLLECTION CCFD : UN JOUR CHEZ MOI Importance : 77 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-02564-3 Note générale : Photos, cartes. Cet ouvrage contient 5 récits : Mama-monoprix, le cerf-volant de Rafiulla, la gare ou les trains ne s'arrêtent plus, Diana et Jairo, Aïcha. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Bénin ; Afghanistan ; France ; Colombie ; Maroc
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Enfant ; Conditions de vie ; Droits de l'enfant ; Éducation ; Exclusion ; Pauvreté ; Niveau de vie ; Santé ; Violence ; Interculturalité ; Enfant des rues ; Délinquance ; IntégrismeRésumé : A travers 5 histoires, ce livre propose aux jeunes la découverte d'une manière de vivre différente de la leur. L'action peut se passer en France, où les gens issus du Quart-Monde vivent dans une pauvreté matérielle et morale impensable dans un pays riche, ou dans différents pays du Tiers-Monde qui ont chacun leurs problèmes spécifiques : maladies endémiques, guerre, intégrisme impitoyable qui étouffe les droits individuels, misère qui oblige des milliers d'enfants à vivre dans les rues de petits métiers et de trafics plus ou moins illégaux. Public cible : Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2217 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 4713 CI J AS NAV autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 4711 CR53 J DOC 28 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 4710 CLID 1337 N autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible CRDTM 3631 CD59 8.1.2 013 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRDTM 9776 CD59 8.1.2 013bis livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Un chat est un chat SOLOTAREFF, Grégoire, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2009, 32 P.
Narcisse était un chat malheureux : tous ses amis aimaient jouer au ballon, mais lui préférait marcher lentement, s'allonger, rêver, dormir. Il décida de faire croire qu'il n'était pas un chat et se déguisa en lion...
Titre : Un chat est un chat Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégoire SOLOTAREFF Editeur : PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS Année de publication : 2009 Collection : LUTIN POCHE Importance : 32 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-09519-8 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Interculturalité ; ÉducationRésumé : Narcisse était un chat malheureux : tous ses amis aimaient jouer au ballon, mais lui préférait marcher lentement, s'allonger, rêver, dormir. Il décida de faire croire qu'il n'était pas un chat et se déguisa en lion... Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63191 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM8674 CD59 7.9 021 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]La Chine de mes ancêtres : Contes chinois SHI, Ling-Di, - PARIS : L'HARMATTAN, 2006, 65 P.
Trois contes bilingues chinois-français évoquent la culture ancestrale chinoise, l'éducation des enfants à travers le culte des petits pieds chez la femme, l'exemple de l'oiseau qui nourrit ses petits, les rapports père-fils qui conduisent vers la sagesse.
Titre : La Chine de mes ancêtres : Contes chinois Type de document : texte imprimé Auteurs : Ling-Di SHI Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2006 Collection : LA LEGENDE DES MONDES Importance : 65 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-3245-7 Note générale : Contes bilingues chinois-français. Langues : Chinois (chi) Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Chine
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conte ; Culture traditionnelle ; Éducation ; Histoire ; Identité culturelle ; Patrimoine culturel ; SociétéRésumé : Trois contes bilingues chinois-français évoquent la culture ancestrale chinoise, l'éducation des enfants à travers le culte des petits pieds chez la femme, l'exemple de l'oiseau qui nourrit ses petits, les rapports père-fils qui conduisent vers la sagesse. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3132 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 6000 CD59 8 5CHI006 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Le civisme à petits pas GIRARDET, Sylvie, LAPOINTE, Claude - PARIS : ACTES SUD JEUNESSE, 1997, 47 P.
Cet album illustré explique aux enfants les règles de notre société : la famille, la commune, le droit, la République, les droits constitutionnels, le respect de l'environnement, en suivant un petit garçon nommé Lucien et sa mascotte Norbert. Chaque double page propose une activité de réflexion ou d'observation.
Titre : Le civisme à petits pas Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie GIRARDET ; Claude LAPOINTE Editeur : PARIS : ACTES SUD JEUNESSE Année de publication : 1997 Collection : MUSEE EN HERBE Importance : 47 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-1140-6 Note générale : Illustrations en couleurs. Lexique des principaux mots du civisme. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Famille ; Droit ; Démocratie ; Société ; Législation ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI)Résumé : Cet album illustré explique aux enfants les règles de notre société : la famille, la commune, le droit, la République, les droits constitutionnels, le respect de l'environnement, en suivant un petit garçon nommé Lucien et sa mascotte Norbert. Chaque double page propose une activité de réflexion ou d'observation. Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2511 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 6053 CD59 7.12 004 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible LIG00275 POL GIR livre, album 60 - LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'OISE (Beauvais) Disponible 60058 CDATM 2086 autres textes imprimés 83 - RTM (Draguignan) Disponible [texte imprimé]Coeurs et couleurs du Guatemala Mayacoeur, - MONS EN BAROEUL : MAYACOEUR, 2008, 146 P.
Ce livre de photographies relate les actions menées au Guatemala par l'association Mayacoeur : construction d'un pont, d'une école, projet scolaire, projets micro-économiques des femmes, développement de la santé.
Titre : Coeurs et couleurs du Guatemala Type de document : texte imprimé Auteurs : Mayacoeur Editeur : MONS EN BAROEUL : MAYACOEUR Année de publication : 2008 Importance : 146 P. Note générale : Carte, photographies couleur. Utilisation pédagogique possible. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Projet de développement ; ONG ; Développement local ; Éducation ; Accès à l'éducation ; Éducation à la santé ; Femme ; Amérindien Amérindienne ; Coopération décentralisée
Thésaurus Géographique
GuatemalaRésumé : Ce livre de photographies relate les actions menées au Guatemala par l'association Mayacoeur : construction d'un pont, d'une école, projet scolaire, projets micro-économiques des femmes, développement de la santé. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=75410 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 6GUA026 CD59 8 6GUA026 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]La consommation NICOLAZZI, Isabelle, - TOULOUSE : MILAN, 2007, 31 P.
Petit guide illustré à l'égard de l'enfant et de l'adolescent l'aidant à comprendre la société de consommation qui l'entoure. L'enfant pourra aussi réfléchir à ses choix et à l'influence de ceux-ci sur l'environnement. Enfin une foule d'idées lui sont proposées pour qu'il devienne un consommateur responsable.
Permalink[texte imprimé]Les contes de Baay Muusa LEYE, Moussa, DIOUF, Omar Fassar - CLAPIERS : BIDON 5, 2007, 32 P.
Huit contes traitent des traditions, des religions, de la vision de l'autre, des différentes cultures, de l'indifférence et de l'individualisme.
Permalink[texte imprimé]Demain entre tes mains DION, Cyril, RABHI, Pierre ; Costume 3 Pièces - ARLES : ACTES SUD, 2017, 70 P.
Pourquoi en veut-on toujours plus ? Plus d’argent pour s’acheter plus d’objets, plus de vêtements… Pour vivre heureux, a-t-on besoin de posséder autant de choses ? Ce livre s’interroge sur l’attitude de l’homme envers la nature, sur son besoin constant d’enrichissement, invite les enfants à comprendre le monde moderne et les encourage à inventer l’avenir dont ils rêvent, en agissant. À chacun d’inventer sa vie et de faire changer les choses : demain est entre nos mains ! (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[exposition] Demain le monde... l'éducation pour tous , - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 1998, 10 panneaux
Cette exposition appréhende le problème de l'éducation pour tous d'une manière globale. Après une tentative de définition de l'éducation et l'affirmation que ce droit n'est pas garanti pour tous, l'exposition donne quelques raisons à cette inégalité, avant d'affirmer l'importance de l'éducation, non seulement pour les individus, mais également pour les pays dans leur ensemble. Puis, la situation du système éducatif français est présentée. Enfin, deux exemples d'éducation adaptée en Inde et au Bénin sont détaillés.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Domino : un manuel sur l'emploi de l'éducation par groupes de pairs en tant que moyen de lutte contre le racisme, la xénophobie, l'antisémitisme et l'intolérance Conseil de l'Europe, Direction de la Jeunesse, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 1996, Livret 86 P.
Les jeunes sont plus à même de s'influencer mutuellement et donc de faire évoluer les mentalités (groupes de pairs). Le pourquoi et le comment de cette méthode pédagogique sont largement présentés et illustrés par des exemples précis : histoires d'intolérance racontées par des jeunes, exemples de "bonnes pratiques", conseils pour démarrer un programme d'éducation par groupes de pairs puis pour le gérer. Enfin sont proposés des ateliers et des sessions pour la formation des animateurs pairs.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[vidéo]Droits au cœur : 21 films d'animation sur les droits de l'enfant - MONTREAL (CANADA) : OFFICE NATIONAL DU FILM DU CANADA (ONF), 1994; 1998, 1 DVD, 130 mn.
A partir de divers articles de la Convention internationale des droits de l'enfant, des pédagogues et des cinéastes d'animation ont dégagé certains thèmes et réalisé des films sans paroles, utilisables en classe. Le livret pédagogique qui accompagne le DVD permet de travailler en démontrant les liens de parenté entre pays riches et pauvres et de comprendre les différences culturelles. Ce livret apporte également des extensions qui doivent permettre aux enfants, en partant de la situation du film, d'établir des liens avec des situations qui les touchent dans leur milieu immédiat mais aussi dans leur pays et ailleurs, et de comprendre le rôle de la Convention à cet égard.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[outil pédagogique] : jeu Droits devant ! Jeu des sept familles sur le thème de la Convention internationale des droits de l'enfant Paris-Hyères communication, - LILLE : PARIS HYERES COMMUNICATION, 2004, Jeu de cartes (2-7 joueurs).
Comme tout jeu de 7 familles, le but est de constituer un maximum de familles complètes. Il y a 6 familles à reconstituer axées chacune sur un droit précis pris en compte dans la Convention : apprendre ; égalité ; exister ; jouer ; parler ; protéger ; santé. Chaque famille comprend 6 cartes identifiées par une catégorie : droits ; interdits ; monde ; famille ; savoir ; France. L'intérêt n'est, bien sûr, pas dans le fait de reconstituer les familles mais de répondre, avant d'obtenir une carte, à la question qui figure sur chacune d'elles. Ces questions permettent aux enfants d'approcher d'une façon très ludique le contenu de la Convention et de prendre conscience des droits liés à leur condition spécifique d'enfant.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[outil pédagogique] : jeu Droits devant ! quizzz Paris-Hyères communication, - LILLE : PARIS HYERES COMMUNICATION, 2006, Jeu d'éveil (2-5 joueurs).
Comme tout jeu de 7 familles, le but est de constituer un maximum de familles complètes. Il y a 7 familles à reconstituer axées chacune sur un droit précis pris en compte dans la Convention : exister, bien-être, justice, apprendre, famille, s'exprimer, protéger. L'intérêt n'est bien sûr pas dans le fait de reconstituer les familles mais de répondre, avant d'obtenir une carte, à la question qui figure sur chacune d'elles. Ces questions permettent aux enfants d'approcher d'une façon très ludique le contenu de la Convention et de prendre conscience des droits liés à leur condition spécifique d'enfant.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Les droits de l'enfant PELLATON, Michel, - PARIS : PEMF/PERISCOPE, 1995, 50 P.
Ce dossier présente l'évolution des droits de l'enfant dans la législation internationale de 1924 à 1995, le rôle de l'UNICEF et la situation des enfants en matière de santé, accès à l'eau nutrition, éducation, famille, exploitation économique et sexuelle, leur place dans les conflits armés.
Permalink[vidéo]Les droits de l'enfant : Enfance à protéger MESSANCE, C. Ch. - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2003, 1 DVD, 12 mn.
1. Enfance à protéger : sur le travail des enfants, le trafic d'enfants, de l'exploitation sexuelle, de l'excision, des enfants soldats et présente les actions de l'UNICEF dans ces différents domaines.
2. Les Droits de l'enfant : détaille plusieurs articles de la Déclaration des droits de l'enfant et les compare avec la réalité au niveau mondial : santé, nourriture, hygiène, affection et protection, éducation et scolarité, discrimination garçon-fille, liberté de vivre sa vie d'enfant...
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Les droits des enfants LANCHON, Anne, - PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE, 2004, 127 P.
Ce livre fait d'une façon attrayante le point sur les droits de l'enfant, officiellement reconnus dans le monde depuis 1989 (Convention internationale relative aux droits de l'enfant) mais pas toujours respectés. Il montre du doigt les abus flagrants dans certains pays (prostitution, travail, discrimination liée au sexe) et les situations choquantes du passé (ségrégation, racisme, apartheid). Après de nombreux exemples qui illustrent la place de l'enfant dans la société, en France et dans le monde, et les efforts des Etats et des ONG pour rendre la situation acceptable, l'auteur rappelle que l'enfant a des droits mais aussi des devoirs.
Permalink[texte imprimé]Développement durable INDP (International network for development and peace), - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 2008, 52 P.
Présentation sous forme de livre d'une exposition consacrée à l'action de l'Intercultural Network for Development and Peace, association non gouvernementale indienne de l'état de Tamil Nadu. Le développement ne concerne pas simplement des pratiques économiques. Il faut prendre en compte toutes les populations et intégrer la notion d'égalité.
Les pages de gauche présentent de magnifiques photographies en couleur et celles de droite expliquent les actions en faveur de l'éducation, de l'environnement, la lutte contre les discriminations liées au genre ou aux castes. Un dossier documentaire sur l'Inde complète l'exposition.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Développement durable : Dignité et justice sociale en Inde INDP (International network for development and peace), - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 2008, 60 P.
Pistes pédagogiques pour compléter l'exposition consacrée à l'action de l'Intercultural Network for Development and Peace, association non gouvernementale indienne de l'Etat de Tamil Nadu. Le développement ne concerne pas simplement des pratiques économiques. Il faut prendre en compte toutes les populations et intégrer la notion d'égalité.
Les pages de gauche présentent les textes de l'exposition expliquant les actions de cette association en faveur de l'éducation, de l'environnement, la lutte contre les discriminations liées au genre ou aux castes en Inde. Les pages de droite interpellent les lecteurs français en leur soumettant des situations ou d'action similaires en Europe ou en Amérique du Nord.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[outil pédagogique] : jeu L'éducation pour tous TURAKIEWICZ, Samuel, JUDENNE, Monique ; La Case ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) - VILLIERS LE BEL : LA CASE, 1998, Jeu d'éveil (2-25 joueurs)
Ce jeu est à utiliser avec l'exposition intitulée "Demain le monde, l'éducation pour tous". Il permet à l'animateur de faire une première évaluation de ce qui a été compris suite à la visite de l'exposition, les questions du jeu portant sur le contenu de celle-ci. Il peut donc permettre de reprendre certaines idées mal comprises. Il favorise également la prise de décisions en commun par les enfants car il se joue en équipes et fait participer tout le monde.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Education à la solidarité internationale pour CP et CE1 : les enfants et l'école Peuples Solidaires Lyon, - LYON : PEUPLES SOLIDAIRES, 2000, 32 P.
Ce dossier présente une série de courts textes mettant en scène un petit Burkinabé et un jeune Sénégalais, à l'appui desquels il propose des exercices pour élèves du cours élémentaire.
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