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[texte imprimé]La consommation NICOLAZZI, Isabelle, - TOULOUSE : MILAN, 2007, 31 P.
Petit guide illustré à l'égard de l'enfant et de l'adolescent l'aidant à comprendre la société de consommation qui l'entoure. L'enfant pourra aussi réfléchir à ses choix et à l'influence de ceux-ci sur l'environnement. Enfin une foule d'idées lui sont proposées pour qu'il devienne un consommateur responsable.
Titre : La consommation Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle NICOLAZZI Editeur : TOULOUSE : MILAN Année de publication : 2007 Collection : AGIR POUR MA PLANETE, ISSN 1960-3185 Importance : 31 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7459-2415-5 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Éducation ; Consommation ; Écologie ; Consommation responsableRésumé : Petit guide illustré à l'égard de l'enfant et de l'adolescent l'aidant à comprendre la société de consommation qui l'entoure. L'enfant pourra aussi réfléchir à ses choix et à l'influence de ceux-ci sur l'environnement. Enfin une foule d'idées lui sont proposées pour qu'il devienne un consommateur responsable. Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3197 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 7521 CD59 7.1.2 005 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible LAC3034 LAC livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Les contes de Baay Muusa LEYE, Moussa, DIOUF, Omar Fassar - CLAPIERS : BIDON 5, 2007, 32 P.
Huit contes traitent des traditions, des religions, de la vision de l'autre, des différentes cultures, de l'indifférence et de l'individualisme.
Titre : Les contes de Baay Muusa Type de document : texte imprimé Auteurs : Moussa LEYE ; Omar Fassar DIOUF Editeur : CLAPIERS : BIDON 5 Année de publication : 2007 Importance : 32 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Sénégal
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conte ; Animisme ; Éducation ; Exclusion ; Humanisme ; Identité culturelle ; Laïcité ; SolidaritéRésumé : Huit contes traitent des traditions, des religions, de la vision de l'autre, des différentes cultures, de l'indifférence et de l'individualisme. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 3 (8-10 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3170 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 6049 CD59 11BD090 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRDTM 7263 CD59 8 4CONT008 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Demain entre tes mains DION, Cyril, RABHI, Pierre ; Costume 3 Pièces - ARLES : ACTES SUD, 2017, 70 P.
Pourquoi en veut-on toujours plus ? Plus d’argent pour s’acheter plus d’objets, plus de vêtements… Pour vivre heureux, a-t-on besoin de posséder autant de choses ? Ce livre s’interroge sur l’attitude de l’homme envers la nature, sur son besoin constant d’enrichissement, invite les enfants à comprendre le monde moderne et les encourage à inventer l’avenir dont ils rêvent, en agissant. À chacun d’inventer sa vie et de faire changer les choses : demain est entre nos mains ! (D'après le résumé de l'éditeur).
Titre : Demain entre tes mains Type de document : texte imprimé Auteurs : Cyril DION ; Pierre RABHI ; Costume 3 Pièces, Illustrateur Editeur : ARLES : ACTES SUD Année de publication : 2017 Collection : DOMAINE DU POSSIBLE Importance : 70 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-08660-2 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Écologie ; Alimentation ; Éducation à l'environnement ; Climat ; Agriculture ; Consommation responsable ; Économie ; Éducation ; AgroécologieRésumé : Pourquoi en veut-on toujours plus ? Plus d’argent pour s’acheter plus d’objets, plus de vêtements… Pour vivre heureux, a-t-on besoin de posséder autant de choses ? Ce livre s’interroge sur l’attitude de l’homme envers la nature, sur son besoin constant d’enrichissement, invite les enfants à comprendre le monde moderne et les encourage à inventer l’avenir dont ils rêvent, en agissant. À chacun d’inventer sa vie et de faire changer les choses : demain est entre nos mains ! (D'après le résumé de l'éditeur). Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77187 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 9430 CD59 7.1.2 015 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [exposition] Demain le monde... l'éducation pour tous , - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 1998, 10 panneaux
Cette exposition appréhende le problème de l'éducation pour tous d'une manière globale. Après une tentative de définition de l'éducation et l'affirmation que ce droit n'est pas garanti pour tous, l'exposition donne quelques raisons à cette inégalité, avant d'affirmer l'importance de l'éducation, non seulement pour les individus, mais également pour les pays dans leur ensemble. Puis, la situation du système éducatif français est présentée. Enfin, deux exemples d'éducation adaptée en Inde et au Bénin sont détaillés.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Titre : Demain le monde... l'éducation pour tous Type de document : exposition Editeur : PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE Année de publication : 1998 Autre Editeur : PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO) Importance : 10 panneaux Présentation : papier Format : 80x60 cm, 5 kg. Note générale : Un dossier pédagogique comprenant un livret pour l'enseignant et des fiches d'animations pour les élèves accompagne l'exposition. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde ; France ; Inde ; Bénin
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Droit ; Développement ; Enseignement primaire ; Politique nationale ; Enfant ; Femme ; AnalphabétismeRésumé : Cette exposition appréhende le problème de l'éducation pour tous d'une manière globale. Après une tentative de définition de l'éducation et l'affirmation que ce droit n'est pas garanti pour tous, l'exposition donne quelques raisons à cette inégalité, avant d'affirmer l'importance de l'éducation, non seulement pour les individus, mais également pour les pays dans leur ensemble. Puis, la situation du système éducatif français est présentée. Enfin, deux exemples d'éducation adaptée en Inde et au Bénin sont détaillés. Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 785 CIT affiche, photo 14 - CITIM (Caen) Disponible 781 CI EXPO 02 affiche, photo 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 783 CM Ex 18 affiche, photo 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 58239 EXP/2 affiche, photo 37 - CID-MAHT (Tours) Disponible 63440 CR53 EXPO 22 affiche, photo 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 784 E 19 affiche, photo 54 - CLID (Nancy) Disponible CRDTM 1368 CD59 EXP-L005 affiche, photo 59 - CRDTM (Lille) Disponible 780 CDATM E1b/A -B affiche, photo 83 - RTM (Draguignan) Disponible 695 RTM EXPO17 affiche, photo 83 - RTM (Draguignan) Disponible 779 LAC EXPO 19 affiche, photo 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible Documents numériques
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Domino : un manuel sur l'emploi de l'éducation par groupes de pairs en tant que moyen de lutte contre le racisme, la xénophobie, l'antisémitisme et l'intolérance Conseil de l'Europe, Direction de la Jeunesse, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 1996, Livret 86 P.
Les jeunes sont plus à même de s'influencer mutuellement et donc de faire évoluer les mentalités (groupes de pairs). Le pourquoi et le comment de cette méthode pédagogique sont largement présentés et illustrés par des exemples précis : histoires d'intolérance racontées par des jeunes, exemples de "bonnes pratiques", conseils pour démarrer un programme d'éducation par groupes de pairs puis pour le gérer. Enfin sont proposés des ateliers et des sessions pour la formation des animateurs pairs.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Titre : Domino : un manuel sur l'emploi de l'éducation par groupes de pairs en tant que moyen de lutte contre le racisme, la xénophobie, l'antisémitisme et l'intolérance Type de document : outil pédagogique Auteurs : Conseil de l'Europe, Direction de la Jeunesse Editeur : STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE Année de publication : 1996 Collection : TOUS DIFFERENTS, TOUS EGAUX Importance : Livret 86 P. Note générale : Ce manuel est un résultat de la campagne "Tous différents, tous égaux" menée par le Conseil de l'Europe. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Europe ; Allemagne ; Danemark ; Royaume-Uni ; Suède
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Racisme ; Éducation ; Jeunesse ; PédagogieRésumé : Les jeunes sont plus à même de s'influencer mutuellement et donc de faire évoluer les mentalités (groupes de pairs). Le pourquoi et le comment de cette méthode pédagogique sont largement présentés et illustrés par des exemples précis : histoires d'intolérance racontées par des jeunes, exemples de "bonnes pratiques", conseils pour démarrer un programme d'éducation par groupes de pairs puis pour le gérer. Enfin sont proposés des ateliers et des sessions pour la formation des animateurs pairs. Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans) Type d'outil : dossier, livret pédagogique Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=515 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 62682 14.4 ROT autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 1067 RAC-DOM autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible 45653 OP/CULT livre, album 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 44670 CD59 1EDU222 brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible [vidéo]Droits au cœur : 21 films d'animation sur les droits de l'enfant - MONTREAL (CANADA) : OFFICE NATIONAL DU FILM DU CANADA (ONF), 1994; 1998, 1 DVD, 130 mn.
A partir de divers articles de la Convention internationale des droits de l'enfant, des pédagogues et des cinéastes d'animation ont dégagé certains thèmes et réalisé des films sans paroles, utilisables en classe. Le livret pédagogique qui accompagne le DVD permet de travailler en démontrant les liens de parenté entre pays riches et pauvres et de comprendre les différences culturelles. Ce livret apporte également des extensions qui doivent permettre aux enfants, en partant de la situation du film, d'établir des liens avec des situations qui les touchent dans leur milieu immédiat mais aussi dans leur pays et ailleurs, et de comprendre le rôle de la Convention à cet égard.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[outil pédagogique] : jeu Droits devant ! Jeu des sept familles sur le thème de la Convention internationale des droits de l'enfant Paris-Hyères communication, - LILLE : PARIS HYERES COMMUNICATION, 2004, Jeu de cartes (2-7 joueurs).
Comme tout jeu de 7 familles, le but est de constituer un maximum de familles complètes. Il y a 6 familles à reconstituer axées chacune sur un droit précis pris en compte dans la Convention : apprendre ; égalité ; exister ; jouer ; parler ; protéger ; santé. Chaque famille comprend 6 cartes identifiées par une catégorie : droits ; interdits ; monde ; famille ; savoir ; France. L'intérêt n'est, bien sûr, pas dans le fait de reconstituer les familles mais de répondre, avant d'obtenir une carte, à la question qui figure sur chacune d'elles. Ces questions permettent aux enfants d'approcher d'une façon très ludique le contenu de la Convention et de prendre conscience des droits liés à leur condition spécifique d'enfant.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[outil pédagogique] : jeu Droits devant ! quizzz Paris-Hyères communication, - LILLE : PARIS HYERES COMMUNICATION, 2006, Jeu d'éveil (2-5 joueurs).
Comme tout jeu de 7 familles, le but est de constituer un maximum de familles complètes. Il y a 7 familles à reconstituer axées chacune sur un droit précis pris en compte dans la Convention : exister, bien-être, justice, apprendre, famille, s'exprimer, protéger. L'intérêt n'est bien sûr pas dans le fait de reconstituer les familles mais de répondre, avant d'obtenir une carte, à la question qui figure sur chacune d'elles. Ces questions permettent aux enfants d'approcher d'une façon très ludique le contenu de la Convention et de prendre conscience des droits liés à leur condition spécifique d'enfant.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Permalink[texte imprimé]Les droits de l'enfant PELLATON, Michel, - PARIS : PEMF/PERISCOPE, 1995, 50 P.
Ce dossier présente l'évolution des droits de l'enfant dans la législation internationale de 1924 à 1995, le rôle de l'UNICEF et la situation des enfants en matière de santé, accès à l'eau nutrition, éducation, famille, exploitation économique et sexuelle, leur place dans les conflits armés.
Permalink[vidéo]Les droits de l'enfant : Enfance à protéger MESSANCE, C. Ch. - PARIS : FONDS DES NATIONS UNIES POUR L'ENFANCE (UNICEF), 2003, 1 DVD, 12 mn.
1. Enfance à protéger : sur le travail des enfants, le trafic d'enfants, de l'exploitation sexuelle, de l'excision, des enfants soldats et présente les actions de l'UNICEF dans ces différents domaines.
2. Les Droits de l'enfant : détaille plusieurs articles de la Déclaration des droits de l'enfant et les compare avec la réalité au niveau mondial : santé, nourriture, hygiène, affection et protection, éducation et scolarité, discrimination garçon-fille, liberté de vivre sa vie d'enfant...
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Les droits des enfants LANCHON, Anne, - PARIS : PERE CASTOR FLAMMARION JEUNESSE, 2004, 127 P.
Ce livre fait d'une façon attrayante le point sur les droits de l'enfant, officiellement reconnus dans le monde depuis 1989 (Convention internationale relative aux droits de l'enfant) mais pas toujours respectés. Il montre du doigt les abus flagrants dans certains pays (prostitution, travail, discrimination liée au sexe) et les situations choquantes du passé (ségrégation, racisme, apartheid). Après de nombreux exemples qui illustrent la place de l'enfant dans la société, en France et dans le monde, et les efforts des Etats et des ONG pour rendre la situation acceptable, l'auteur rappelle que l'enfant a des droits mais aussi des devoirs.
Permalink[texte imprimé]Développement durable INDP (International network for development and peace), - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 2008, 52 P.
Présentation sous forme de livre d'une exposition consacrée à l'action de l'Intercultural Network for Development and Peace, association non gouvernementale indienne de l'état de Tamil Nadu. Le développement ne concerne pas simplement des pratiques économiques. Il faut prendre en compte toutes les populations et intégrer la notion d'égalité.
Les pages de gauche présentent de magnifiques photographies en couleur et celles de droite expliquent les actions en faveur de l'éducation, de l'environnement, la lutte contre les discriminations liées au genre ou aux castes. Un dossier documentaire sur l'Inde complète l'exposition.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Développement durable : Dignité et justice sociale en Inde INDP (International network for development and peace), - POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES), 2008, 60 P.
Pistes pédagogiques pour compléter l'exposition consacrée à l'action de l'Intercultural Network for Development and Peace, association non gouvernementale indienne de l'Etat de Tamil Nadu. Le développement ne concerne pas simplement des pratiques économiques. Il faut prendre en compte toutes les populations et intégrer la notion d'égalité.
Les pages de gauche présentent les textes de l'exposition expliquant les actions de cette association en faveur de l'éducation, de l'environnement, la lutte contre les discriminations liées au genre ou aux castes en Inde. Les pages de droite interpellent les lecteurs français en leur soumettant des situations ou d'action similaires en Europe ou en Amérique du Nord.
Public : Adulte;Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[outil pédagogique] : jeu L'éducation pour tous TURAKIEWICZ, Samuel, JUDENNE, Monique ; La Case ; CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) - VILLIERS LE BEL : LA CASE, 1998, Jeu d'éveil (2-25 joueurs)
Ce jeu est à utiliser avec l'exposition intitulée "Demain le monde, l'éducation pour tous". Il permet à l'animateur de faire une première évaluation de ce qui a été compris suite à la visite de l'exposition, les questions du jeu portant sur le contenu de celle-ci. Il peut donc permettre de reprendre certaines idées mal comprises. Il favorise également la prise de décisions en commun par les enfants car il se joue en équipes et fait participer tout le monde.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Education à la solidarité internationale pour CP et CE1 : les enfants et l'école Peuples Solidaires Lyon, - LYON : PEUPLES SOLIDAIRES, 2000, 32 P.
Ce dossier présente une série de courts textes mettant en scène un petit Burkinabé et un jeune Sénégalais, à l'appui desquels il propose des exercices pour élèves du cours élémentaire.
Permalink[texte imprimé]El barrilete magico CODEH (Comité pour la défense des droits humains), MOSNIER, Agnès - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 1996/10, 64 P.
Entraîné par son cerf-volant, Miguelito atterrit dans un autre monde : un univers magique de plantes, d'animaux, d'arcs en ciel, de montagnes et de vents. Il y fait connaissance d'autres enfants. Il découvre la vraie amitié et la chance d'avoir une famille, une maison, un nom, d'aller en classe, d'être soigné s'il est malade, de pouvoir jouer et, surtout, d'avoir la liberté.
Permalink[texte imprimé]L'éléphant SAUNIER, Nadine, GENESTE, Marcelle - CHAMPIGNY SUR MARNE : LITO, 2001, 16 P.
Cet ouvrage ludique offre la possibilité aux jeunes enfants de découvrir des choses sur la vie de l'éléphant, grâce à un système d'images autocollantes à placer judicieusement dans le texte.
Permalink[texte imprimé]L'enfant pluie BEBEY, Francis, - PARIS : SEPIA, 1994, 160 P.
Mwana est un enfant qui se pose beaucoup de questions. Une grande complicité le lie à sa grand-mère qui tente de lui enseigner la vie, sa maman étant malade. Un jour, il est surpris en délicate situation par son demi frère Yango. Cependant, Mwana connaît également un lourd secret sur celui-ci. Ainsi va naître une amitié scellée par le silence de deux secrets. Afin de ne pas trahir Mwana, Yango décide de s'enfuir en ville chez sa tante Noëlla. Croyant qu'il a dévoilé son secret en parlant la nuit, Mwana part le rejoindre. Il fait ainsi connaissance de la ville, endroit regorgeant de mystère.
Permalink[texte imprimé]Les enfants de la Chine BUSUTTIL, Joëlle, - PARIS : ALBIN MICHEL JEUNESSE, 1992, 61 P.
La Chine est le pays le plus peuplé de la planète. L'inflation démographique est le drame de bien des pays du tiers-monde. Le culte des Anciens prôné par Confucius est encore présent dans les mentalités et partout ailleurs dans le monde. On a besoin de descendants masculins. De 1979 à 1987, 32 millions de citadins ont obtenu le certificat d'enfant unique. Deux reporters voyagent en Chine pour enquêter sur le contrôle des naissances et son système.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Les enfants et l'école Peuples Solidaires, - LYON : PEUPLES SOLIDAIRES, S.D., 29 P.
Ce document vise à éveiller les enfants à la situation de l'éducation dans le monde : absence d'éducation dans le passé en France comme aujourd'hui dans d'autres pays. Les enfants prendront ainsi conscience de l'importance de l'éducation pour eux mêmes et pour tous les enfants du monde.
Public : Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[exposition] Les enfants ont des droits UNICEF France, - LILLE : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (CRDTM), 1998, 12 panneaux
Il s'agit d'un tableau de la condition des enfants dans le monde, en 12 images-clefs et phrases-chocs.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);6ème/5ème
Permalink[vidéo]Entre les murs - PARIS : FRANCE 2, 2008, 2 DVD, 125 mn.
"François est un jeune professeur de français dans un collège difficile. Il n'hésite pas à affronter Esmeralda, Souleymane, Khoumba et les autres dans de stimulantes joutes verbales, comme si la langue elle-même était un véritable enjeu. Mais l'apprentissage de la démocratie peut parfois comporter de vrais risques". (Résumé de l'éditeur).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[exposition] L'esclavage aboli ? CRDTM Lille (Centre régional de documentation et d'information pour le développement et la solidarité internationale), - LILLE : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (CRDTM), 2018, 70 affiches 61x90 cm et 44 affiches 45x61 cm
Cette exposition retrace l'histoire de l'esclavage des origines à nos jours. L'esclavage moderne est abordé du point de vue social, économique, commercial... Les sept derniers panneaux présentent des situations d'esclavage moderne en Libye, à partir des témoignages de migrants.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : jeu Fanorona , - LE MANS : LA MÈCHE REBELLE, 2003, Jeu de stratégie (2 joueurs).
Le but du jeu est de capturer tous les pions de l'adversaire. A son tour de jeu, un joueur doit déplacer une de ses pièces, dans n'importe quelle direction, d'une intersection à une autre (en suivant les lignes) pourvu que le point d'arrivée soit vide.
Public : Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[texte imprimé]Fiches d'activités sur la nutrition (5-6 ans) CARBONI, Linda, DEGUILLOUX, Laurence - PARIS : EBLA, 2005, 48 P.
Ce fichier propose d'aborder différentes activités sur le thème de la nutrition. Chaque activité proposée est accompagnée d'indication sur la démarche à suivre. Les consignes sont formulées clairement et très simplement. Chaque fiche place l'enfant dans une situation de réflexion puis d'action.
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