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[texte imprimé]L'atlas des pays du monde , - PARIS : LAROUSSE, 2005, 101 P.
Les pays du monde sont vus individuellement ou dans leur continent, essentiellement du point de vue de leur relief et de leurs villes principales.
Titre : L'atlas des pays du monde Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : LAROUSSE Année de publication : 2005 Collection : ENCYCLOPEDIE DES JEUNES Importance : 101 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-552532-1 Note générale : Données chiffrées sur la population, l'économie, l'agriculture, l'industrie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Monde
Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Géographie ; ReliefRésumé : Les pays du monde sont vus individuellement ou dans leur continent, essentiellement du point de vue de leur relief et de leurs villes principales. Type de contenu : encyclopédie; dictionnaire, atlas Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2920 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 4894 CD59 8.1.1 009 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Aucun tapis n'est assez grand pour que l'on y cache le désert SILVESTRI, Guido, CNULD (Convention des Nations Unies sur la lutte contre la désertification) - BONN (ALLEMAGNE) : CONVENTION DES NATIONS UNIES SUR LA LUTTE CONTRE LA DESERTIFICATION (CNULD), 1997, 26 P.
Le loup Albert décide de lutter contre la désertification et convainc les animaux de la ferme d'unir leurs efforts pour sauver les arbres, organiser l'irrigation, éviter les gaspillages. Un texte de deux pages rappelle les grandes orientations de la Convention des Nations-Unies contre la désertification et l'importance accordée à l'action des populations directement concernées dans la mise en œuvre d'une politique efficace en ce domaine.
Titre : Aucun tapis n'est assez grand pour que l'on y cache le désert Type de document : texte imprimé Auteurs : Guido SILVESTRI ; CNULD (Convention des Nations Unies sur la lutte contre la désertification) Editeur : BONN [ALLEMAGNE] : CONVENTION DES NATIONS UNIES SUR LA LUTTE CONTRE LA DESERTIFICATION (CNULD) Année de publication : 1997 Importance : 26 P. Note générale : Bande dessinée en couleurs. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Désertification ; Agriculture ; Organisation des Nations unies (ONU) ; Irrigation ; Politique ; Participation populaireRésumé : Le loup Albert décide de lutter contre la désertification et convainc les animaux de la ferme d'unir leurs efforts pour sauver les arbres, organiser l'irrigation, éviter les gaspillages. Un texte de deux pages rappelle les grandes orientations de la Convention des Nations-Unies contre la désertification et l'importance accordée à l'action des populations directement concernées dans la mise en œuvre d'une politique efficace en ce domaine. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2510 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 5116 CD59 7.1.1 001 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible 29633 CD59 7.1.1 001bis livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [vidéo]Un autre regard sur le pays Dogon - FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN, 2005, 1 DVD, 150 mn.
Au pays Dogon, la vie est difficile, mais les villageois sont attachés à leur terre.1 - Yaapo, un puits pour Koumbé et Guénébana : le manque d'eau pousse certains villageois à abandonner leur village, les autres se procurent difficilement une eau croupie. Une ONG française aide à financer le surcreusement indispensable d'un puits abandonné.2 - Bonjour les enfants : Des lycéens français se sont mobilisés pour aider un village du Mali à financer une école dont on voit la construction. On assiste ensuite à la vie des écoliers qui sont 37 dans une classe unique, studieux, appliqués, avec une institutrice débonnaire dont les méthodes répétitives pourraient surprendre les écoliers français.3 - Les rituels de la survie : le quotidien d'un village, avec le travail et les débats dans la case à palabres, le pilage du mil, le tissage du coton. Et les bouleversements qu'apportent les imprévus dramatiques comme la sécheresse ou les criquets pèlerins.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Titre : Un autre regard sur le pays Dogon Type de document : vidéo Auteurs : José AINOUZ Editeur : FUTUROSCOPE : CANOPÉ SCEREN Année de publication : 2005 Importance : 1 DVD, 150 mn. Note générale : Trois documents de 50 mn. chacun, tournés dans des villages voisins. Rythme lent comme celui de la vie même dans ces villages, superbes images. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Mali ; Pays dogon
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Accès à l'eau ; Accès à l'éducation ; Agriculture ; Agriculture paysanne ; Artisanat ; Catastrophe naturelle ; Communauté villageoise ; Agriculture vivrière ; Développement local ; Enfant ; Enseignement primaire ; Partenariat ; Sécheresse ; Village ; ONG du NordRésumé : Au pays Dogon, la vie est difficile, mais les villageois sont attachés à leur terre.1 - Yaapo, un puits pour Koumbé et Guénébana : le manque d'eau pousse certains villageois à abandonner leur village, les autres se procurent difficilement une eau croupie. Une ONG française aide à financer le surcreusement indispensable d'un puits abandonné.2 - Bonjour les enfants : Des lycéens français se sont mobilisés pour aider un village du Mali à financer une école dont on voit la construction. On assiste ensuite à la vie des écoliers qui sont 37 dans une classe unique, studieux, appliqués, avec une institutrice débonnaire dont les méthodes répétitives pourraient surprendre les écoliers français.3 - Les rituels de la survie : le quotidien d'un village, avec le travail et les débats dans la case à palabres, le pilage du mil, le tissage du coton. Et les bouleversements qu'apportent les imprévus dramatiques comme la sécheresse ou les criquets pèlerins. Type de contenu : film documentaire Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=994 Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 51345 DVD 215 dvd 14 - CITIM (Caen) Disponible 2438 EDU dvd 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 2439 CM V43 dvd 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 45281 DVD/JEU dvd 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 41934 CR53 VID 84 dvd 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 2440 CLID DVD 14 dvd 54 - CLID (Nancy) Disponible CRDTM 1345 CD59 DVD 020 dvd 59 - CRDTM (Lille) Disponible 59711 MDM/SOC/AIN dvd 91 - MAISON DU MONDE (Evry) Disponible [outil pédagogique] : jeu Avanti mare ! BURKHARDT, Günther, KINZEBACH, Barbara - BERLIN (ALLEMAGNE) : SELECTA, 2000, Jeu d'éveil, jeu coopératif (1 à 6 joueurs)
Jeu mettant en avant la coopération à travers le dilemme : aider les pécheurs ou les poissons.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Titre : Avanti mare ! : Werden die Fische gefangen oder kommen sie frei ? Titre original : Avanti mare ! Les poisson seront-ils attrapés ou vont-ils s'échapper ? Type de document : outil pédagogique Auteurs : Günther BURKHARDT ; Barbara KINZEBACH Editeur : BERLIN [ALLEMAGNE] : SELECTA Année de publication : 2000 Importance : Jeu d'éveil, jeu coopératif (1 à 6 joueurs) Présentation : 11 éléments de rivière, 1 élément de mer, 1 élément de rivière avec le bateau en bois, le tout formant le plateau de jeu, 2 pêcheurs en bois, 4 poissons en bois de différentes couleurs, 1 dé. Format : jeu de plateau Accompagnement : Règle de jeu. Livret 18 P. Note générale : A partir de 3 ans. Il dure 20 minutes. Le livret explique la règle du jeu en allemand, anglais, français, néerlandais, italien, espagnol, portugais et japonais. Langues : Français (fre) Allemand (ger) Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Pêche ; Production agricole ; Apiculture ; Aquaculture ; Politique de coopération ; Hydraulique ; SolidaritéRésumé : Jeu mettant en avant la coopération à travers le dilemme : aider les pécheurs ou les poissons. Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans) Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=66615 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM JEU034 CD59 JEU B 117 jeu, boîte de jeu 59 - CRDTM (Lille) Disponible [outil pédagogique] : jeu La banane en jeu ! CHEVAYE, Josette, DURIEZ, Georges - LYON : PEUPLES SOLIDAIRES, 2005, Jeu de l'oie
Ce jeu met en parallèle les démarches de deux producteurs de bananes. Le premier ne pense qu'à gagner de l'argent, sans se soucier des conditions de travail de ses ouvriers ni des nuisances pour l'environnement. Le second s'engage à des pratiques plus éthiques grâce au commerce équitable. Chaque joueur va s'identifier à un producteur. Celui qui sera le plus respectueux de ses ouvriers et de l'environnement arrivera en premier à la case 28.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème
Titre : La banane en jeu ! Type de document : outil pédagogique Auteurs : Josette CHEVAYE ; Georges DURIEZ Editeur : LYON : PEUPLES SOLIDAIRES Année de publication : 2005 Autre Editeur : POITIERS : ORGANISATION POUR LA RECHERCHE, LA COMMUNICATION ET L'ACTION EN FAVEUR D'UN DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE ENTRE LE NORD ET LE SUD (ORCADES) Importance : Jeu de l'oie Note générale : Dessins d'Amalia Ronck. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Banane ; Agriculture d'exportation ; Commerce ; Conditions de travail ; Commerce équitable ; Travail ; Consommation ; PollutionRésumé : Ce jeu met en parallèle les démarches de deux producteurs de bananes. Le premier ne pense qu'à gagner de l'argent, sans se soucier des conditions de travail de ses ouvriers ni des nuisances pour l'environnement. Le second s'engage à des pratiques plus éthiques grâce au commerce équitable. Chaque joueur va s'identifier à un producteur. Celui qui sera le plus respectueux de ses ouvriers et de l'environnement arrivera en premier à la case 28. Public cible : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);6ème/5ème Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=927 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 2258 EDU 2 jeu, boîte de jeu 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 2257 CLID J 57 jeu, boîte de jeu 54 - CLID (Nancy) Disponible 2259 CDR JEU 012 jeu, boîte de jeu 57 - ADM (Metz) Disponible CRDTM JEU092 CD59 JEU B 036 jeu, boîte de jeu 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRDTM JEU092bis CD59 JEU B 037 jeu, boîte de jeu 59 - CRDTM (Lille) Disponible 47842 JEU 68 jeu, boîte de jeu 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [texte imprimé]Baobonbon ICHIKAWA, Satomi, - PARIS : L'ECOLE DES LOISIRS, 2001, 34 P.
Paa doit aller au marché vendre des bananes. En chemin, il a trop chaud et s'arrête au pied d'un baobab qui lui demande de lui apporter de l'eau. Il se rend donc au village le plus proche et revient auprès de l'arbre mais les singes ont mangé toutes les bananes. Que va-t-il pouvoir faire ?
Permalink[texte imprimé]Le bel oiseau et la pluie TADJO, Véronique, - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : NOUVELLES EDITIONS IVOIRIENNES (NEI), 1998, 24 P.
C'est la sécheresse, mais un bel oiseau apparaît dans le ciel et amène la pluie et ses bienfaits.
Permalink[vidéo]Le beurre et l'argent du beurre BADINI, Alidou - MERIGNAC : SOCIETE MONTMARTROISE D'ACTIVITES CINEMATOGRAPHIQUES (SMAC), 2007, 1 DVD, 62 mn.
Le commerce équitable a acquis aujourd'hui une certaine renommée. Il s'est banalisé dans la grande distribution et est devenu une référence pour les institutions et les discours officiels. Néanmoins, est-ce que les petits producteurs bénéficient-ils vraiment d'une répartition plus juste des richesses ? Ce DVD tentera de répondre à cette question à travers le récit d'un parcours au Burkina Faso dans la filière karité.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[vidéo]Le bio accessible à tous CAPA - PARIS : MINISTERE DE L'ECOLOGIE ET DU DEVELOPPEMENT DURABLE, DE L'ENVIRONNEMENT, DE L'ENERGIE ET DE LA MER, 2012, 1 DVD, 11 mn.
Dans le Nord-Pas-de-Calais, une coopérative de producteurs commercialise des fruits et légumes bio par un système d’abonnement à un panier. Ces "biocabas" sont distribués dans une centaine de points relais de la métropole lilloise par des salariés en insertion. Les destinataires sont des personnes ou ménages à faibles revenus dont l’accès à des produits bio est facilité par une subvention publique et des travailleurs de centres sociaux qui les accompagnent en matière de consommation alimentaire.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[vidéo]Bio et local en restauration collective c'est possible CAPA - PARIS : MINISTERE DE L'ECOLOGIE ET DU DEVELOPPEMENT DURABLE, DE L'ENVIRONNEMENT, DE L'ENERGIE ET DE LA MER, 2011, 1 DVD, 14 mn.
Le Grenelle de l'environnement prévoit d'atteindre 20 % de bio en restauration collective en 2012. Les modifications du code des marchés publics permet d'inclure des critères de développement durable.
L'association "Manger bio en Champagne-Ardenne" regroupe les producteurs afin de répondre aux marchés des collectivités locale pour la restauration collective. L'implication de tous les acteurs, des producteurs aux gestionnaires de cuisines centrales et aux cuisiniers, permet à la ville de Charleville-Mézières, par exemple, d'introduire 15 % de produits bio et locaux dans ses cantines. Un abattoir et un atelier de découpe fournit la viande.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[outil pédagogique] : jeu Blue Land : Tout un monde à construire , - EGUILLES : GROUPE COPSI, 2003/09, Jeu coopératif (2 à 5 joueurs); 1 plateau, 5 pions, 90 points, 120 jetons, 32 cartes étoiles, 1 tableau "mission solidaire", 1 dé
Pour refaire le monde, les joueurs ont 36 missions à accomplir. Tout au long du parcours, ils doivent réaliser le plus grand nombre possible de missions solidaires classées en douze thèmes : eau, santé, alimentation, culture, éducation, justice, équipement, habitat, transport, nature, énergie, environnement. Il s'agit en fait de collecter de l'épargne solidaire et de l'utiliser pour mener à bien des projets de développement durable. Pour gagner, il ne faut pas accumuler de l'argent mais au contraire le dépenser dans des actions solidaires.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Des bulles sur les marchés agricoles : 4 luttes pour la souveraineté alimentaire GRAD (Groupe de réalisations et d'accompagnement pour le développement), - GENEVE (SUISSE) : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 2005, 42 P.
"Les différentes histoires proposées dans cette bande dessinée présentent des luttes pour la souveraineté alimentaire. Relayés par des organisations de la société civile, des paysans souhaitent la mise en place de politiques agricoles, alimentaires et commerciales respectueuses des diversités culturelles et productives. La souveraineté alimentaire est un espoir pour l'agriculture paysanne et une alternative à la libéralisation des marchés agricoles prônée par l'OMC". (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[vidéo]C'est bon - BOURG LES VALENCE : FOLIMAGE, 2013, 1 DVD, 70 mn.
Chaque sujet met en scène un aliment, un nutriment, un geste de bonne conduite alimentaire, un élément de réflexion diététique : la carotte, les épinards, une délicieuse histoire d'amour, l'ail, le sel, le bon rythme, le beurre, la bonne sou-soupe, la pomme de terre, le fromage râpé, l’œuf, le poireau, la ratatouille, le fer, le haricot sec, le haricot vert, les boissons, le concombre, le miel, le pain, le lait, les yaourts, le marché, les tomates, la meilleure façon de manger, le chou.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[vidéo]C'est pas sorcier : Nourrir la planète ! - PARIS : FRANCE TELEVISION DISTRIBUTION, 2012, 1 DVD, 104 mn.
Les différentes émissions proposées dans ce DVD recoupent le thème "Nourrir la planète" :
* Pesticides : attention danger (26 mn.)
* Bio et compagnie, vers une autre agriculture (26 mn.)
* La pêche : les poissons ont le mal de mer (26 mn.)
* La pisciculture : des poissons bien élevés ? (26 mn.)
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Permalink[vidéo]C'est pas sorcier : Zimbabwe, comment vaincre la faim dans le monde ? - PARIS : FRANCE TELEVISION DISTRIBUTION, 2011, 1 DVD, 26 mn.
En 2010, on constate que 925 millions de personnes souffrent de la faim, principalement en Asie du Sud-Est, en Amérique du Sud et en Afrique subsaharienne. D'ailleurs, 80% de ces personnes sous-alimentées sont des ruraux, des petits fermiers, des ouvriers agricoles ou des pêcheurs. Ces dernières années, des émeutes de la faim ont éclaté dans les villes frappées par la hausse des prix des denrées alimentaires. Ainsi, la lutte contre la faim dans le monde ne consiste pas simplement à distribuer dans l’urgence des rations alimentaires, mais à mener (par le biais des organisations humanitaires) des programmes de développement sur plusieurs années pour aider les populations les plus touchées à développer leur agriculture vivrière. Dans ce film, Fred et Jamy suivent les équipes d’Action contre la Faim au Zimbabwe, pays touché par une grave crise économique où deux millions de personnes ne mangent pas à leur faim et dépendent de l’aide alimentaire.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]D'où ça vient ? HEITZ, Bruno, - PARIS : CIRCONFLEXE, 1994, N.P.
D'où proviennent le sel de cuisine, le papier d'un livre, une tablette de chocolat et un pull over de laine ? En associant, de gauche à droite, les quatre lamelles qui illustrent la transformation d'une matière première en produit fini, l'enfant découvre l'origine de 10 objets familiers.
Permalink[texte imprimé]Le cacao GAUTIER, Martine, VUILLERMET, Alexandre - PARIS : MENAIBUC, 2004, 68 P.
Cet ouvrage explique l'histoire du cacao, depuis sa culture par les Amérindiens, puis son introduction en Europe par les Espagnols, ainsi que la diffusion et l'évolution du chocolat. Il explique la culture du cacao, sa transformation en chocolat, en abordant la condition des producteurs : l'esclavage puis l'exploitation dans les grandes plantations, la pauvreté des petits paysans, le rôle du marché mondial et des grandes firmes, le rôle des consommateurs qui font le choix d'un produit issu de l'agriculture biologique et du commerce équitable.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Le cacao Pain pour le prochain, - LAUSANNE (SUISSE) : PAIN POUR LE PROCHAIN, 1985, Jeu d'éveil (2-6 joueurs).
Ce jeu permet de faire découvrir la vie d'une petite fille ivoirienne et montrer qu'il existe des liens entre son village (cacao) et la France (chocolat), liens que les enfants méconnaissent.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Maternelle (3-4-5 ans)
Permalink[outil pédagogique] : jeu Cacao, bananes et compagnie Oxfam-Magasins du Monde, ORCADES (Organisation pour la recherche, la communication et l'action en faveur d'un développement solidaire entre le nord et le sud) ; Public Eye - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 1994, Deux jeux de mémoire (2-8 joueurs) et un loto.
Premier jeu : le mémo image-image (4 à 6 ans) : identifier des produits identiques. Deuxième jeu : le mémo association (6 à 8 ans) : associer des produits bruts (dessins) avec des produits transformés (photos). Troisième jeu : le loto : chercher les produits présentés sur les planches.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Cycle 2 (6-7 ans)
Permalink[texte imprimé]Carnet d'exil de Khairollah NEVEZ, Aline, Classe de bac pro Aqua 2014-2017 de l'ISETA - POISY : ISETA / DENIS VIDALIE, 2017, 74 P.
Les élèves de la classe de Bac Pro Aquaculture ont imaginé des textes d'après le témoignage de Khairollah Alemi qui quitta l’Afghanistan seul, erra quatre ans en Iran, Turquie, Grèce, Italie comme mineur isolé avant d'arriver en Haute-Savoie où il est scolarisé pour maîtriser le français et acquérir une formation professionnelle. Des textes sur l'Afghanistan, l'Iran, la population hazara et sur l'atelier d'écriture au plateau des Glières complètent le recueil.
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