[texte imprimé]Transformations économiques et accès aux savoirs en Afrique subsaharienne
VINOKUR, Annie,
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PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO),
1993/03,
63 P.
Le champ retenu pour cette étude est l'accès aux savoirs dans ses deux types de modalités : "celles qui sont directement liées aux activités productives et sociales, c'est-à-dire qui dépendent de l'existence de situations éducatives ; celles qui sont séparées de l'activité, c'est-à-dire qui relèvent de l'enseignement". L'auteur mène son analyse selon trois angles de vue successifs :
- éducation et reproduction domestique : le principe de sécurité
- éducation et reproduction sociale : le principe de conservation
- éducation et accumulation économique : les contradictions.
Le champ retenu pour cette étude est l'accès aux savoirs dans ses deux types de modalités : "celles qui sont directement liées aux activités productives et sociales, c'est-à-dire qui dépendent de l'existence de situations éducatives ; celles qui sont séparées de l'activité, c'est-à-dire qui relèvent de l'enseignement". L'auteur mène son analyse selon trois angles de vue successifs :
- éducation et reproduction domestique : le principe de sécurité
- éducation et reproduction sociale : le principe de conservation
- éducation et accumulation économique : les contradictions.
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15406 | 338.96 VIN | autres textes imprimés | 69 - BU HDL (Lyon) | Disponible |