[texte imprimé]Champ contre champ : Regards croisés sur des pratiques de formation ouverte et à distance
VIELLIARD, Chantal,
-
LYON : ESPACE FORMATEURS,
2003/06,
239 P.
Les contributeurs témoignent de leur expérience personnelle et mettent l'accent sur la démarche dans laquelle le professionnel de la formation s'inscrit en fonction de son contexte personnel, tente d'analyser les interactions avec l'apprenant et le déroulement des sessions de formation, avec ses réussites, ses difficultés, voire ses renoncements, et fait ressortir les contours des compétences en jeu, ainsi que les effets sur l'apprenant. L'objet de ce premier volume de Champ contre champ est d'apporter un regard sur la formation ouverte à distance (FOAD) issu des pratiques des formateurs. Il aborde les thématiques suivantes : réduire la distance au savoir : stratégies de développement ; développer des projets de FOAD : contextes et conditions de réussite ; apprivoiser la distance : quels choix pédagogiques ? ; le point de vue des apprenants ; les aspects économiques et financiers de la FOAD ; nouvelles compétences et accompagnement des acteurs.
http://docplayer.fr/18557943-Champ-contre-champ-regards-croises-sur-des-pratiques-de-formation-ouverte-et-a-distance.html
Les contributeurs témoignent de leur expérience personnelle et mettent l'accent sur la démarche dans laquelle le professionnel de la formation s'inscrit en fonction de son contexte personnel, tente d'analyser les interactions avec l'apprenant et le déroulement des sessions de formation, avec ses réussites, ses difficultés, voire ses renoncements, et fait ressortir les contours des compétences en jeu, ainsi que les effets sur l'apprenant. L'objet de ce premier volume de Champ contre champ est d'apporter un regard sur la formation ouverte à distance (FOAD) issu des pratiques des formateurs. Il aborde les thématiques suivantes : réduire la distance au savoir : stratégies de développement ; développer des projets de FOAD : contextes et conditions de réussite ; apprivoiser la distance : quels choix pédagogiques ? ; le point de vue des apprenants ; les aspects économiques et financiers de la FOAD ; nouvelles compétences et accompagnement des acteurs.
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Exemplaires (2)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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21237 | W | document électronique | DISPONIBLE SUR LE WEB | Disponible |
1115-1 | BIOF CULT 1.83 | autres textes imprimés | 69 - BIOFORCE (Vénissieux) | Exclu du prêt |