[texte imprimé]Le genre à l'école des enseignantes
DEVINEAU, Sophie,
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PARIS : L'HARMATTAN,
2012,
314 P.
En France, les enseignantes sont majoritaires dans les premier et second degrés, et les jeunes filles ont de meilleurs résultats scolaires que les garçons. La question du genre est donc centrale pour comprendre comment fonctionne l'enseignement. Le métier d'enseignante a longtemps été un levier émancipateur pour toutes les femmes, même si leur nombre diminue dans les degrés supérieurs. Pour l'auteur, la parité est devenu le motif principal de combat des enseignantes, face à l'inertie conservatrice des rôles sociaux de sexe. Les textes syndicaux actuels expriment une prise de conscience féministe.
En France, les enseignantes sont majoritaires dans les premier et second degrés, et les jeunes filles ont de meilleurs résultats scolaires que les garçons. La question du genre est donc centrale pour comprendre comment fonctionne l'enseignement. Le métier d'enseignante a longtemps été un levier émancipateur pour toutes les femmes, même si leur nombre diminue dans les degrés supérieurs. Pour l'auteur, la parité est devenu le motif principal de combat des enseignantes, face à l'inertie conservatrice des rôles sociaux de sexe. Les textes syndicaux actuels expriment une prise de conscience féministe.
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Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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CRDTM 8511 | CD59 1FEM106 | livre, album | 59 - CRDTM (Lille) | Disponible |