[texte imprimé]Politique(s) de la décroissance
LEPESANT, Michel,
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PARIS : UTOPIA,
2013/06,
197 P.
Pour l'auteur, le mouvement de la décroissance se doit d'entrer dans une nouvelle phase. Il ne suffit plus seulement de dénoncer l'impasse de la croissance. Il s'agit de proposer des éléments de réponse à toutes ces questions : quels rapports les décroissants doivent-ils entretenir avec la/le/les politiques? Les initiatives concrètes et les expérimentations sont-elles suffisantes pour constituer les pièces éparpillées d'un gigantesque puzzle qui préfigurerait le monde convivial et serein de demain ? Ne risque-t-on pas de se disperser et de s'égarer dans des mondes parallèles faits d'expérimentations minoritaires tout à la fois compatibles et tolérées par le système dominant ? La juste critique du gaspillage ne risque-t-elle pas de dériver vers une injuste et indécente défense de la pénurie ? La simplicité volontaire est-elle un ascétisme qui n'ose pas dire son nom ? L'auteur défend une pédagogie de la décroissance qui consiste, non pas à comprendre avant de faire, mais à faire en s'interrogeant.
Pour l'auteur, le mouvement de la décroissance se doit d'entrer dans une nouvelle phase. Il ne suffit plus seulement de dénoncer l'impasse de la croissance. Il s'agit de proposer des éléments de réponse à toutes ces questions : quels rapports les décroissants doivent-ils entretenir avec la/le/les politiques? Les initiatives concrètes et les expérimentations sont-elles suffisantes pour constituer les pièces éparpillées d'un gigantesque puzzle qui préfigurerait le monde convivial et serein de demain ? Ne risque-t-on pas de se disperser et de s'égarer dans des mondes parallèles faits d'expérimentations minoritaires tout à la fois compatibles et tolérées par le système dominant ? La juste critique du gaspillage ne risque-t-elle pas de dériver vers une injuste et indécente défense de la pénurie ? La simplicité volontaire est-elle un ascétisme qui n'ose pas dire son nom ? L'auteur défend une pédagogie de la décroissance qui consiste, non pas à comprendre avant de faire, mais à faire en s'interrogeant.
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Exemplaires (1)
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55692 | POL LEP pol13 | autres textes imprimés | 26 - GROUPE URD (Plaisians) | Disponible |