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[texte imprimé]Rapport de l'UNESCO sur la science SCHNEEGANS, Susan, UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2006, 292 P.
Cet ouvrage rend compte de l'état de la science dans le monde, à travers le regard d'une équipe d'experts indépendants. Une série d'essais informatifs indiquent et analysent les tendances émergentes de la recherche et de l'enseignement supérieur. Chaque chapitre décrit comment la recherche et développement est organisée dans une région ou un pays donné : qui fait de la recherche et développement aujourd'hui ? où et avec quels moyens ? quelles sont les nouvelles priorités ? Ce rapport est le quatrième d'une série qui présente périodiquement un aperçu mondial sur la science (le précédent date de 1998).
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000148204
Titre : Rapport de l'UNESCO sur la science Type de document : texte imprimé Auteurs : Susan SCHNEEGANS ; UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) Editeur : PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) Année de publication : 2006 Importance : 292 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-3-203967-5 Note générale : Fait partie de la thématique : les ouvrages de référence de l'UNESCO. 72 tableaux, 100 figures. Introduction et 11 chapitres (par zones géographiques). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SCIENCES ; Enseignement supérieur ; RechercheRésumé : Cet ouvrage rend compte de l'état de la science dans le monde, à travers le regard d'une équipe d'experts indépendants. Une série d'essais informatifs indiquent et analysent les tendances émergentes de la recherche et de l'enseignement supérieur. Chaque chapitre décrit comment la recherche et développement est organisée dans une région ou un pays donné : qui fait de la recherche et développement aujourd'hui ? où et avec quels moyens ? quelles sont les nouvelles priorités ? Ce rapport est le quatrième d'une série qui présente périodiquement un aperçu mondial sur la science (le précédent date de 1998). Type de contenu : rapport, rapport d'activités En ligne : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000148204 Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43026 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 36692 CM G/1304 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [texte imprimé]L'éducation des filles : vers une "mise à l'échelle" des bonnes pratiques UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), SUBRAHMANIAN, Ramya - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2005, 90 P.
Les femmes constituent la majorité de la population mondiale mais sont les plus touchées par l'analphabétisme. Dans le cadre des objectifs pour le Millénaire et l'Éducation pour tous, ce livret tente de définir les conditions pour généraliser les actions innovantes et les meilleures pratiques, dont il donne des exemples au Bangladesh, en Inde, en Iran, en Afrique du Sud, au Rwanda en faveur de l'égalité entre genres et sexes et l'accès à l'Éducation.
Titre : L'éducation des filles : vers une "mise à l'échelle" des bonnes pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) ; Ramya SUBRAHMANIAN Editeur : PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) Année de publication : 2005 Importance : 90 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Bangladesh ; Afrique du sud ; Inde ; Iran ; Rwanda ; Tiers Monde
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Accès à l'éducation ; Genre ; Sexisme ; Droits des femmes ; Droits de l'enfant ; ONG ; Société civileRésumé : Les femmes constituent la majorité de la population mondiale mais sont les plus touchées par l'analphabétisme. Dans le cadre des objectifs pour le Millénaire et l'Éducation pour tous, ce livret tente de définir les conditions pour généraliser les actions innovantes et les meilleures pratiques, dont il donne des exemples au Bangladesh, en Inde, en Iran, en Afrique du Sud, au Rwanda en faveur de l'égalité entre genres et sexes et l'accès à l'Éducation. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=65754 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 8655 CD59 1EDU261 brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Explique-moi le climat JACQUES, Guy, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2005, 48 P.
Après un exposé sur la "machine climatique" et les climats du passé, l'influence des activités humaines sur le réchauffement climatique est expliquée. Sont esquissées ensuite les préconisations pour limiter ce réchauffement dans le cadre du protocole de Kyoto. Cet ouvrage de vulgarisation se termine par des prévisions sur le climat en fin de vingt-et-unième siècle.
Titre : Explique-moi le climat Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy JACQUES Editeur : PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) Année de publication : 2005 Autre Editeur : PARIS : NOUVELLE ARCHE DE NOÉ EDITIONS (NANE) Importance : 48 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-92-3-203990-3 Note générale : Lexique. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Changement climatique ; Climat ; Effet de serre ; Énergie ; Gestion des ressources naturelles ; Histoire ; Pollution ; ProspectiveRésumé : Après un exposé sur la "machine climatique" et les climats du passé, l'influence des activités humaines sur le réchauffement climatique est expliquée. Sont esquissées ensuite les préconisations pour limiter ce réchauffement dans le cadre du protocole de Kyoto. Cet ouvrage de vulgarisation se termine par des prévisions sur le climat en fin de vingt-et-unième siècle. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41444 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 35627 CDATM 2940 JE autres textes imprimés 83 - RTM (Draguignan) Disponible [texte imprimé]Forum mondial des droits de l'homme UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2005, 105 P.
Cet ouvrage est une retranscription, non exhaustive, des opinions exprimées lors du Forum mondial des droits de l'Homme de 2004 qui s'est tenu à Nantes. Le thème général du Forum était consacré à la commémoration de la lutte contre l'esclavage et de son abolition. A cette occasion, trois sujets ont été discutés lors de séances plénières : les droits de l'homme comme moyen de lutte contre le terrorisme, la lutte contre le racisme et la xénophobie et enfin la lutte contre la violation des droits de l'homme notamment à cause de l'extrême pauvreté de certains pays.
Titre : Forum mondial des droits de l'homme : Aperçus Type de document : texte imprimé Auteurs : UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) Editeur : PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) Année de publication : 2005 Importance : 105 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
Organisation internationale ; Racisme ; Droits humains ; Terrorisme ; Pauvreté ; POLITIQUERésumé : Cet ouvrage est une retranscription, non exhaustive, des opinions exprimées lors du Forum mondial des droits de l'Homme de 2004 qui s'est tenu à Nantes. Le thème général du Forum était consacré à la commémoration de la lutte contre l'esclavage et de son abolition. A cette occasion, trois sujets ont été discutés lors de séances plénières : les droits de l'homme comme moyen de lutte contre le terrorisme, la lutte contre le racisme et la xénophobie et enfin la lutte contre la violation des droits de l'homme notamment à cause de l'extrême pauvreté de certains pays. Type de contenu : conférence, congrès, colloque Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62609 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité PSO0037 DROITS DE L HOMME autres textes imprimés 30 - PEUPLES SOLIDAIRES (Bagnols) Disponible MCM00075 MCM DR UNE autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM00872 MCM DR UNE (2) autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM00536 MCM DR UNE (3) autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible 55462 DH-GEN-ONU autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Exclu du prêt [texte imprimé]Le Saule aux dix mille rameaux ANN-BARON, Ok-sung, BARON, Jean-François - LE PRE SAINT GERVAIS : LANGUES ET MONDES/L'ASIATHEQUE, 2005, 371 P.
Anthologie de poèmes anciens et médiévaux d'origine savante, aristocratique ou populaire. Ils se caractérisent par un très vif sentiment de la nature, par la nostalgie et par une méditation sur l'impermanence, souvent empreinte de philosophie bouddhique. Toutes les formes sont abordées, des poèmes très courts, tels que les sijo, jusqu'aux longs poèmes narratifs, comme les kasa. (D'après le résumé de l'éditeur).
Titre : Le Saule aux dix mille rameaux : Anthologie de la poésie coréenne médiévale et antique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ok-sung ANN-BARON, Traducteur ; Jean-François BARON, Traducteur Editeur : LE PRE SAINT GERVAIS : LANGUES ET MONDES/L'ASIATHEQUE Année de publication : 2005 Autre Editeur : PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO) Collection : BILINGUES L & M, ISSN 1269-8903 num. 11 Importance : 371 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-911053-95-5 Note générale : Bilingue sino-coréen (en caractères chinois) et coréen-français. Bibliographie. Langues : Français (fre) Coréen (kor) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Poésie ; Bouddhisme ; Civilisation ; Identité culturelle ; Faune ; Flore
Thésaurus Géographique
Corée du nord ; Corée du sudRésumé : Anthologie de poèmes anciens et médiévaux d'origine savante, aristocratique ou populaire. Ils se caractérisent par un très vif sentiment de la nature, par la nostalgie et par une méditation sur l'impermanence, souvent empreinte de philosophie bouddhique. Toutes les formes sont abordées, des poèmes très courts, tels que les sijo, jusqu'aux longs poèmes narratifs, comme les kasa. (D'après le résumé de l'éditeur). Type de contenu : littérature Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78626 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 7705 CD59 8ADU341 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Vers les sociétés du savoir UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2005, 237 P.
Ce rapport présente un panorama prospectif des bouleversements dont nous sommes les témoins. Il pose de nombreuses questions : les nouvelles technologies sont-elles le remède-miracle contre les inégalités et l'exclusion ? Dans l'espace public démocratique, comment organiser le débat sur les questions éthiques inédites que soulèvent les nouveaux savoirs et les nouvelles techniques, telles que le génie génétique, les biotechnologies et les nanotechnologies ? Comment prendre les décisions ? Y a-t-il une conscience planétaire des risques que l'activité humaine fait courir aux humains et à la biosphère ? Comment construire de vraies sociétés du savoir, fondées sur l'éducation pour tous, tout au long de la vie ? Le rapport constate que le partage de la recherche scientifique, notamment entre le Nord et le Sud, la mise en réseau des lieux de savoir et la mise en commun de l'information offrent quelques indications prometteuses : le chemin vers les sociétés du savoir partagé ne passe pas seulement par la compétition ou l'émulation, mais aussi par la coopération.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000141907
Permalink[vidéo]La voz de los sin voz ARIAS, Sebastian - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2005, 1 DVD, 150 mn.
Ce DVD présente les moments forts du spectacle, présenté par la Compagnie musicale "la voz de los sin voz" le 7 mars 2005, au théâtre Colon de Buenos Aires, pour promouvoir les expressions de la musique, de la danse et des rites, qui composent le patrimoine culturel de l'Amérique latine. Suivent les discours des personnalités invitées, dont Miguel Angel Estrella, initiateur du mouvement "la voz de los sin voz" et représentant permanent de la République d'Argentine à l'UNESCO, puis Koichiro Matsuura, directeur général de l'UNESCO. Le DVD se termine par l'enregistrement d'une interview de Miguel Angel Estrella, qui explique la raison d'être et les principes fondamentaux de ce projet culturel.
Public :
Permalink[texte imprimé]Burkina Faso : migrations et droits des travailleurs (1897-2003) PACÉRÉ, Titinga Frédéric, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2004, 263 P.
Pour le Burkina Faso, pays pauvre dont la terre offre peu de possibilités, le phénomène migratoire est capital. Son origine est évoquée, notamment à l'aide des nombreuses statistiques qui occupent un cinquième de l'ouvrage. Au-delà des chiffres, l'étude des accords régionaux ou bilatéraux permet d'avoir une idée de la réalité humaine, qu'elle concerne la situation des migrants au Burkina Faso ou des travailleurs burkinabés à l'étranger.
Permalink[texte imprimé]Le changement climatique JACQUES, Guy, LE TREUT, Hervé - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2004, 160 P.
Le but de cet ouvrage est de faire le point sur un problème qui préoccupe beaucoup actuellement. Les activités humaines accentuent les concentrations de gaz à effet de serre, ce qui entraîne une inéluctable élévation de la température moyenne du globe et modifie les climats. Les auteurs remettent ce phénomène dans une perspective historique. L'étude des polémiques autour du changement climatique amène à décrire les enjeux du "protocole de Kyoto" de 1997, dans ses aspects scientifiques, économiques et politiques.
Permalink[document multimédia]Défends ta planète ! L'encyclopédie du développement durable Strass Production, Terra Project - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2004,
Excellente introduction au développement durable, dans ses diverses composantes et à travers toute la planète.
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Femmes et politiques urbaines : ruses, luttes et stratégies HAINARD, François, VERSCHUUR, Christine - PARIS : KARTHALA, 2004, 103 P.
Cet ouvrage rend compte des travaux d'équipes de chercheurs de sept pays du Sud organisées en réseau dans le cadre du programme MOST (Gestion des transformations sociales) de l'UNESCO. Leurs recherches ont porté sur l'analyse des rapports sociaux entre hommes et femmes dans les villes. Comment les relations de genre interviennent-elles dans les initiatives prises par les habitants pour améliorer leurs conditions de vie dans un contexte marqué par la mondialisation et l'accroissement des inégalités ? A travers les expériences décrites, les auteurs mettent en exergue le fait qu'il est urgent de donner aux femmes la place qu'elles méritent dans le processus de décision, en particulier en matière de développement local et de gouvernance urbaine.
Permalink[texte imprimé]Promouvoir l'éducation de base pour les femmes et les filles : quatre études de cas en Afrique OBANYA, Pai, UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2004, 72 P.
Chacune des études examine les développements réalisés dans les secteurs formel et non formel de l'éducation de base. Chacun des pays a été sélectionné en fonction de particularités propres (existence de services pour la promotion des droits des femmes en Ethiopie, bonne performance des femmes dans les programmes d'éducation de base au Swaziland, initiatives innovantes au Mozambique, travail des Ong au Burkina Faso).
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000136373_fre
Permalink[texte imprimé]Rapport mondial de suivi sur l'EPT 2005 : Education pour tous : l'exigence de qualité Equipe du rapport mondial de suivi sur l'EPT, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2004, 45 P.
Il reste toujours autant d'analphabètes dans le monde. Le présent rapport passe en revue les conclusions des recherches sur les multiples facteurs qui déterminent la qualitéde l'enseignement et décrit les dimensions essentielles de l'amélioration du processus d'enseignement et d'apprentissage, en particulier dans les pays à faible revenu. Comme les précédentes éditions, il suit l'évolution de l'aide internationale destinée à l'éducation et les progrès accomplis vers la réalisation des six objectifs de l'éducation pour tous que les pays se sont engagés à atteindre.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000137334_fre
Permalink[texte imprimé]De soie, de parfums et d'épices : Sur les grands itinéraires du commerce mondial LAWTON, John, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2004, 127 P.
Très tôt, les hommes ont tracé de grandes lignes autour du globe : les grandes routes commerciales du monde. Par ces voies ont transité outre des produits exotiques (la soie, les parfums et les épices), de nouvelles idées, des technologies et des religions. Servant aussi de chemins ouverts aux armées et aux flottes de conquérants, elles ont façonné l'histoire du monde.
Permalink[document électronique]Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable (janvier 2005 - décembre 2014) UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2003/07, 20 P.
L'Assemblée générale des Nations Unies a déclaré la période de 10 ans (2005-2014) Décennie des Nations Unies de l'éducation en vue du développement durable. Le présent document est un cadre de référence sur lequel et à partir duquel pourra être élaboré, en consultation avec les Nations Unies et les autres partenaires, un projet de programme d'application international de la décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable. La première partie définit cette notion et éclaire ses liens avec les autres grands processus internationaux de l'éducation. La seconde partie recense les partenaires possibles et décrit une approche en partenariat pour l'élaboration d'un projet de programme d'application international. La troisième partie de ce document est un calendrier des actions proposées.
Public :
Permalink[texte imprimé]Démocratie et gouvernance mondiale : Quelles régulations pour le XXIe siècle ? MILANI, Carlos, ARTURI, Carlos ; SOLINIS, German - PARIS : KARTHALA, 2003, 303 P.
Les acteurs de la société civile se font de plus en plus entendre sur la scène internationale : lors des forums parallèles aux grandes conférences mondiales organisées par les Nations Unies, lors des forums sociaux, etc. Se pose la question de leur légitimité. Comment la société civile peut-elle intervenir dans les efforts de régulation de la gouvernance mondiale ? Comment penser la participation à la constitution d'un nouvel espace public autour d'une gouvernance mondiale plus démocratique des mouvements associatifs, des communautés de quartiers, des ONG, des syndicats, des entreprises, etc., issus de contextes historiques et politiques différents ? Dans la première partie de cet ouvrage sont traitées les articulations entre développement, démocratie et pouvoir politique dans l'espace public mondial. La seconde aborde les alliances, les relations de pouvoir et la signification politique des processus actuels de recomposition des États-nations sous l'influence de la globalisation économique et des réformes néolibérales. La dernière se penche sur la gouvernance urbaine pour savoir si cette dernière sert avant tout à garantir une efficacité économique ou à réguler les conflits dans un milieu urbain où l'exclusion et l'inégalité sociale sont aggravées par la globalisation.
Permalink[texte imprimé]Dossier ouvert sur l'éducation intégratrice MAGRAB, Phyllis, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2003, 176 P.
Proposition d'une réflexion sur la définition de l'éducation intégratrice, comment celle-ci s'articule de manière pratique avec les différents acteurs, qu'implique-t-elle concrètement ainsi que comment la soutenir.
Permalink[document électronique]Les femmes et la paix en Afrique : études de cas sur les pratiques traditionnelles de résolution des conflits UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2003, 134 P.
Que ce soit au Burundi, au Cameroun, en Centrafrique, en Namibie, en Somalie ou en Tanzanie, les six études présentées confirment les rôles essentiels et déterminants qu'ont joués et que peuvent jouer les femmes dans la prévention et la résolution des conflits comme dans la promotion d'une culture de la paix en s'appuyant sur des méthodes traditionnelles.
Public :
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001332/133274f.pdf
Permalink[texte imprimé]Genre et éducation pour tous : le pari de l'égalité UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2003, 432 P.
Le rapport retrace l'évolution vers la disparition des discriminations de genre dans l'enseignement primaire. De nombreuses statistiques témoignent de progrès mais l'idéal formulé au Forum mondial de Dakar en 2000 est loin d'être atteint, quoique les filles scolarisées obtiennent d'excellents résultats. Dans plusieurs pays, l'Etat joue un rôle moteur dans la mise au point de pratiques innovantes adaptées à la solution concrète. Mais bien souvent les difficultés économiques jointes à des préjugés tenaces freinent l'évolution. Il faut souligner la diversité des résultats selon les pays.
Permalink[texte imprimé]Koffi... la rue... les drogues UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture), - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2003, 31 P.
Sous forme de bande dessinée, il est expliqué ce qui pousse les enfants des rues à se droguer et les conséquences des drogues sur leur vie et leur santé.
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000130150
Permalink
75352 Paris 07 SP
https://fr.unesco.org