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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[vidéo]Interculturalité PUIG, Clément - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013, 1 DVD, 29 mn.
1. La devise de l'Indonésie "l'Unité dans la diversité" traduit une grande diversité culturelle, ethnique et religieuse, mais aussi la nécessité de préserver les identités culturelles des différentes ethnies. Les associations locales, partenaires du CCFD-Terre Solidaire, s'attachent à promouvoir le dialogue interreligieux comme solution à la montée des extrémismes et à développer le micro-crédit et l'entraide communautaire comme moteur de la transformation sociale.
2. Dans le Finistère, des associations proposent des ateliers et des conférences promouvant le dialogue interreligieux, pour corriger la vision erronée de l'islam. Par ailleurs, les lycéens bretons font vivre la culture et la langue bretonnes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
[document électronique]Des motivations pour un projet CCFD (Comité catholique contre la faim et pour le développement)-Terre Solidaire, - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013,
Partir à l’autre bout du monde n’est pas un acte neutre. Il peut changer celui ou celle qui s’est lancé·e dans l’aventure. Faire l’expérience d’une immersion dans un pays autre que le sien peut aussi bien se révéler une expérience positive déterminante, qu’un échec, un rendez-vous manqué de la rencontre, de l’ouverture à l’autre. Dans un projet de départ, le travail sur les motivations constitue donc un véritable enjeu.Ce dossier permet d’éclaircir ces motivations, de les insérer dans un projet collectif, et de donner ainsi au voyage son véritable sens.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/motivations-pour-un-projet/
À travers le portrait de Thomas, jeune garçon de douze ans, ce documentaire fait découvrir aux enfants le Rwanda, pays aux mille collines.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Enseignant / animateur
[exposition] La notion de développement à travers 50 ans d'affiches du CCFD-Terre Solidaire IDRAC, Alice, CCFD (Comité catholique contre la faim et pour le développement)-Terre Solidaire - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013, 12 panneaux rigides plastifiés
La reconstitution historique des affiches du CCFD-Terre Solidaire depuis 1963 permet de prendre conscience de l'évolution de la communication sur les pays du Sud et de l'évolution de la notion de développement au cours des cinquante dernières années. L'objectif est d'identifier les différentes approches du développement en fonction du contexte mondial et de la vision de l'époque, afin de les inscrire dans l'histoire de la solidarité internationale et de construire un projet en phase avec la réalité actuelle.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2013/10/affichesccfd.pdf
[texte imprimé]Les nouveaux enjeux de la souveraineté alimentaire VINCENS, Pascal, COLLINET, Thérèse - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013/02, 31 P.
Le modèle de développement actuel semble en faillite. L'investissement en agriculture devrait contribuer à résorber la faim. Or, c'est le contraire qui se produit : accaparement des terres et des ressources, pillage des plus démunis, non-respect des écosystèmes et catastrophes écologiques ne se comptent plus. Le CCFD Terre Solidaire réfléchit sur un modèle soutenable pour gagner le défi alimentaire. Il analyse des alternatives déjà mise en oeuvre, en France ou ailleurs, et propose d'autres choix faisant participer de nombreux partenaires : agriculteurs, pêcheurs, mais aussi états, collectivités territoriales, investisseurs, ONG et associations.
Cette vidéo présente les interviews des bénévoles du CCFD-Terre Solidaire région Bretagne et Pays de la Loire, appelés "immergés", qui se sont rendus en Indonésie en juillet 2012, dans le cadre d'un échange interculturel avec six associations partenaires indonésiennes. Ils témoignent sur le vif de leurs impressions et de leur expérience.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
[outil pédagogique] : jeu La planète Fého CCFD (Comité catholique contre la faim et pour le développement)-Terre Solidaire, - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013, Jeu de rôles (10-50 joueurs)
Ce jeu de rôles, qui plonge les participants dans le monde imaginaire et harmonieux des Féhoniennes et des Féhoniens, à une époque impériale futuriste, a pour objectif de faire découvrir les enjeux de l'égalité entre les femmes et les hommes, par des mises en situation de groupes nécessitant l'implication de chacune et chacun, dans des situations sexistes indépendantes de leur volonté.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
Ce dossier permet de préparer les jeunes à l’incontournable rencontre interculturelle qu’ils vivront lors de leur voyage. En effet, la rencontre n’est pas quelque chose de facile, et il est aisé de se fourvoyer et de passer à côté. Le dossier donne quelques clés pour bien vivre la rencontre interculturelle et pouvoir réellement partir à la découverte de l’autre.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/dossier/visa-pour-le-voyage/
Pour qu'un projet soit constructif, que les découvertes, les rencontres et les échanges soient réellement utiles, pour réussir à transmettre un peu de cette expérience à celles et ceux qui ne l’ont pas vécue et transformer celle-ci en un tremplin pour un engagement futur, il convient de préparer son retour avant de partir. Ce dossier permet de réfléchir sur le retour, qui doit être travaillé avant, pendant et après le séjour.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/revenir-sy-preparer-pour-continuer/
les voyages effectués par des jeunes à l'étranger sont l'occasion d’être confronté, souvent pour la première fois, à des réalités très différentes de celles du pays d’origine (décalage culturel, mais aussi souvent économique, social et politique). Il s’agit donc de replacer systématiquement le voyage à l’étranger dans un contexte plus global et d’aider les jeunes à mieux connaître et comprendre notre monde aujourd’hui. Ce dossier les aide à s’interroger sur notre monde, ses déséquilibres, ses inégalités et les solutions que des acteurs internationaux et locaux (populations, associations, syndicats, responsables politiques) tentent d’apporter. Il propose également des moyens d’agir : le voyage n’est pas une fin en soi, mais bien l’étape d’un projet plus global tourné vers l’ouverture aux autres et la solidarité internationale.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/developpement-et-solidarite-internationale/
1. L'économie indonésienne a concédé de grandes étendues de terre à des multinationales, ce qui a favorisé le dumping des prix des produits à l'exportation et provoqué un déséquilibre avec le prix des petits producteurs locaux. Le CCFD-Terre Solidaire et ses partenaires se positionnent en faveur de l'autosuffisance alimentaire de l'Indonésie et d'une action de plaidoyer pour une réforme agraire, encourageant une agriculture paysanne durable.
2. En France, dans les années 1960, la révolution verte a spécialisé et intensifié la production agricole, fondée sur les subventions. Par ailleurs, les surfaces agricoles sont de plus en plus menacées par la périurbanisation. Le CCFD-Terre Solidaire et ses partenaires locaux aident à l'installation de jeunes agriculteurs favorables à une agriculture durable, respectueuse de l'environnement.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Visa pour le voyage : Préparation au voyage solidaire CCFD (Comité catholique contre la faim et pour le développement)-Terre Solidaire, - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2013/07, 98 P.
La démarche Visa pour le voyage s’adresse aux animateur·rices qui accompagnent les jeunes dans une réelle démarche éducative. Pour l'association CCFD-Terre Solidaire, le voyage n’est pas une fin en soi, il n’est qu’une étape s’inscrivant dans une perspective plus globale d’engagement citoyen et de solidarité internationale. Ce dossier traite des différents aspects de la préparation au départ, au voyage solidaire et à l'interculturel dans un pays du Sud. Il est primordial de préparer son départ, son séjour et son projet mais aussi son retour, afin d'en tirer les meilleurs enseignements et de transmettre son expérience.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Ce dossier concerne les jeunes qui sont à la recherche d’un partenaire ou qui l’ont déjà identifié. Le succès du voyage est étroitement lié à la qualité du partenariat construit avec les populations que les jeunes iront rencontrer. De plus la réussite d’un partenariat est conditionnée par la mise en œuvre d’un certain nombre d’éléments (connaissance réciproque, confiance, travail dans la durée, coresponsabilité…).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/vivre-la-relation-partenariale/
"L'objectif du jeu est de sensibiliser les participants à la fabrication d’un jean dans le système de la mondialisation et faire prendre conscience du parcours de ce dernier à travers le monde". (Résumé d'éditeur).
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/comment-creer-un-jeu-pour-decouvrir-la-vie-dun-jean/
La première séquence présente les convictions et les premiers combats des fondateurs du CCCF (Comité catholique contre la Faim) puis du CCFD (Comité catholique contre la Faim et pour le Développement), qui sont encore le moteur actuel du CCFD-Terre Solidaire. La deuxième séquence présente l'approfondissement de ses valeurs liées à la solidarité internationale, au travers des actions entre 1988 et 2008. A partir des témoignages de bénévoles et de salariés du CCFD-Terre Solidaire, la troisième séquence présente ses valeurs actuelles, les actions de partenariat international, d'éducation au développement et de plaidoyer en 2012.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
En Afrique du Sud, près de quinze millions de personnes souffrent encore d'insécurité alimentaire. L'État est favorable à l'agrobusiness qui profite aux grands propriétaires terriens et dont les pratiques dégradent les sols. Il n'accorde aux petits agriculteurs appelés "Surplus people", historiquement privés de terre, que des terres peu productives. Créé par des partisans de la réforme agraire et de la souveraineté alimentaire, le Surplus People Project (SPP) soutient les petits paysans et sensibilise la population sud-africaine aux enjeux d'un développement agricole durable, tels que l'agroécologie.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
Ce document est composé de deux parties : Construire une démarche d'éducation au développement ; Faire vivre une démarche d'éducation au développement. Il donne des éléments de méthode pour construire de véritables démarches d'éducation au développement, répondant à la fois au projet CCFD-Terre Solidaire et aux réalités du terrain. Ensuite, sept fiches outils permettent de faire vivre concrètement les démarches, en proposant des conseils pédagogiques et méthodologiques illustrés d'exemples "clef en main". Les animations (jeux, quizz) peuvent être directement utilisées auprès d'un public enfant, adolescent ou adulte.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
Cette étude a été réalisée par les bénévoles du CCFD-Terre Solidaire Alsace Lorraine et ses organisations partenaires des pays du Sud. Elle approfondit la thématique de l'égalité homme-femme.Ici et là-bas, les femmes sont discriminées au niveau économique, financier, professionnel. Il est important de lutter contre cet état d'inégalité : partout, des initiatives réussies prouvent que c'est possible.
Cette exposition approfondit la thématique de l'égalité hommes-femmes. L'idée que les femmes ont les mêmes droits que les hommes est récente et les différences physiologiques ont de tous temps justifié les inégalités hommes-femmes. Ici et là-bas, les femmes sont discriminées au niveau social, économique et professionnel. Pourtant, des initiatives réussies partout dans le monde prouvent qu'il est possible de lutter contre ces inégalités.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Deux modèles de société s'affrontent en Bolivie : l'un repose sur l'exportation des matières premières et la redistribution des dividendes par l'État, l'autre s'appuie sur la décentralisation pour responsabiliser les collectivités territoriales au sujet de l'utilisation des ressources naturelles. Destiné à l'origine aux leaders paysans et amérindiens, le programme NINA contribue à former les dirigeants politiques locaux et nationaux, soucieux d'une plus grande justice sociale et d'une meilleure répartition des richesses.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
75001 Paris
tél : +33 (0)1 44 82 80 00
https://ccfd-terresolidaire.org/