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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[texte imprimé]Les essentiels du genre, 3. ONG : stratégie de changement DRION, Claudine, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, , 56 P.
Recherche-action menée parmi les ONG belges pour définir quels positionnements celles-ci ont par rapport à l'approche genre et dresser des pistes pour une meilleure prise en compte du genre dans leur travail.
[texte imprimé]Les essentiels du genre, 4. Genre et droits reproductifs et sexuels MAQUESTIAU, Pascale, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2004, 72 P.
Cahier pratique sur la relation entre genre et droits reproductifs et sexuels.
[texte imprimé]Les essentiels du genre, 5. Genre et économie LA PENA VALDIVIA, Marcela de, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2004, 56 P.
Cahier pratique sur genre et économie (théories, visions, structure, cycles, globalisation - mondialisation, organismes internationaux).
[vidéo]Women - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2004, 1 DVD, 19 mn.
"Quelle est la transmission de l’information ? L’information peut être directe, explicite, précise ; elle véhicule alors des représentations sociales plus ou moins stéréotypées. Elle peut aussi être indirecte et s’effacer derrière la symbolique de l’image qui devient le centre du message. Quelle est l’action du message ? Tout message développe une action symbolique qui structure les rapports sociaux entre l’affiche et l’observateur. Quelle est l’interprétation du message ? Tout message sollicite des mécanismes cognitifs spécifiques, par exemple logique, référentiel ou encore à travers des glissements métaphoriques. La question clef devient : l’affiche permet-elle de comprendre comment les rôles construits des femmes et des hommes contribuent à reproduire les inégalités ?" (Résumé de l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
[document électronique]Les femmes dans la mondialisation CHARLIER, Sophie, RYCKMANS, Hélène - BRUXELLES (BELGIQUE) : ENTRAIDE ET FRATERNITE, 2003, 33 P.
Que ce soit du point de vue culturel, économique, politique ou environnemental, la mondialisation a des impacts spécifiques sur les femmes. Les auteures en analysent les enjeux multiples dans le contexte de la coopération au développement et leurs conséquences sur les rapports hommes-femmes. Elles montrent le rôle des mouvements de femmes pour une autre mondialisation et questionnent en quoi ceux-ci pourraient être porteurs d'une vision radicalement neuve de la société.
Public :
La journée d'étude et de formation organisée le 12 janvier 1995 par "Le monde selon les femmes" était ouverte principalement aux membres d'Organisations non gouvernementales dans le but de montrer l'importance de l'approche par les femmes du développement. Les débats ont d'abord abordé le concept du genre. Puis furent examinés les différents rôles des femmes : rôle productif, rôle reproductif et rôle social. Enfin, les participants s'interrogèrent sur ce qui se fait et sur les stratégies à mettre en place par les ONG du Nord, tant au Nord qu'au Sud, afin que les femmes soient réellement reconnues. Quelques réalisations concrètes de femmes du Tiers monde sont décrites en annexe.
[outil pédagogique] : jeu Carrés genre RODRIGUEZ PRIETO, Lidia, - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, , Jeu de cartes
Cet outil d'animation est composé de vingt cartes carrées comportant chacune une phrase. Aux joueurs d'en tirer une et de dire si la phrase a été dite par un homme ou une femme puis d'en expliquer le contexte. Un jeu qui permet une prise de conscience : notre société, culturellement, fige l'homme et la femme dans des "rôles" convenus.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Cet essentiel propose une vision globale articulant les sphères environnementales, sociales et économiques en la croisant avec une approche de genre. C'est une manière de situer l'économie dans un système global avec une place relative et subordonnée à ces autres dimensions, en partant des besoins sociaux pour aller vers plus d'égalité.
Teranga permet de comprendre les inégalités d’accès aux ressources naturelles au sein d’une communauté rurale. Le jeu montre l’écart entre les droits des femmes et des hommes en questionnant notamment les participant-e-s sur l’accès à la terre, la capacité de nourrir sa famille en tant qu’agriculteur/trice, la possibilité d’être acteur ou actrice de changement dans sa communauté.
Public : Adulte;Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
B-1000 Bruxelles
tél : +32 (0)2 223 05 12
courriel : contact@mondefemmes.org
https://www.mondefemmes.org/