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[texte imprimé]Le paradigme de la non-violence REFALO, Alain, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2023, 544 P.
Dans cet ouvrage de recherches et de réflexion, l'auteur, militant de la non-violence, dresse un vaste panorama des multiples significations de la non-violence et de l'évolution de cette notion au cours de l'histoire en Europe et ailleurs dans le monde. Il accorde une large place à Gandhi et à d'autres personnalités, acteurs de la non-violence active, comme Lanza del Vasto. Il présente également la non-violence comme projet politique de transformation de la société.
Titre : Le paradigme de la non-violence : Itinéraire historique, sémantique et lexicologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain REFALO Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2023 Collection : SAVOIR PENSER Importance : 544 P. Note générale : Notes infrapaginales. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
PAIX ; Éducation à la paix ; Non-violence ; Histoire ; Lutte populaireRésumé : Dans cet ouvrage de recherches et de réflexion, l'auteur, militant de la non-violence, dresse un vaste panorama des multiples significations de la non-violence et de l'évolution de cette notion au cours de l'histoire en Europe et ailleurs dans le monde. Il accorde une large place à Gandhi et à d'autres personnalités, acteurs de la non-violence active, comme Lanza del Vasto. Il présente également la non-violence comme projet politique de transformation de la société. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 27154 G1917 autres textes imprimés 34 - CDTM (Montpellier) Disponible [texte imprimé]Jeunes migrants : le temps de l'accueil BRICAUD, Julien, CROMBÉ, Xavier - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2020, 150 P.
Cet ouvrage s’adresse à tou·tes ceux·celles, professionnel·les ou bénévoles, expérimenté·es ou non, qui s’engagent dans l’accueil de jeunes migrant·es en France et aux frontières territoriales. Comment communiquer avec celui ou celle qui arrive ? Comment lui faire une place ? Les auteurs abordent les contraintes administratives et l’accompagnement. Récits et témoignages donnent à réfléchir et fournissent des repères pour l’action enrichis d'exemples utiles.
Titre : Jeunes migrants : le temps de l'accueil : Points de rencontre, points de passage Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien BRICAUD, Coordinateur ; Xavier CROMBÉ, Coordinateur Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2020 Importance : 150 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-708-3 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Migration ; Solidarité ; Enfant ; Frontière ; Protection sociale ; Service social ; Volontariat
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Cet ouvrage s’adresse à tou·tes ceux·celles, professionnel·les ou bénévoles, expérimenté·es ou non, qui s’engagent dans l’accueil de jeunes migrant·es en France et aux frontières territoriales. Comment communiquer avec celui ou celle qui arrive ? Comment lui faire une place ? Les auteurs abordent les contraintes administratives et l’accompagnement. Récits et témoignages donnent à réfléchir et fournissent des repères pour l’action enrichis d'exemples utiles. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80446 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28558 DH- MNA-BRI autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible 30408 MI - DR FR - BRI autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]Chemins d'humanisme PUEL, Hugues, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2019, 83 P.
Ancien directeur de l'association Économie et Humanisme fondée par Jean-Louis Lebret, l'auteur défend son idée d'un humanisme qui dicte sa conduite à l'économie. Il le démontre dans trois domaines : le système économique, le développement des pays les plus pauvres et l'entreprise. Dans les différents chapitres de son ouvrage il met en exergue le principe de la dignité humaine ; il montre comment le profit compromet le progrès humain ; il aborde les erreurs commises dans l'aide internationale ; il examine la responsabilité sociétale des entreprises. Enfin il nous invite à relire des auteurs humanistes.
Titre : Chemins d'humanisme : Une dignité à construire, des innovations à entreprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues PUEL ; Denis CLERC, Préfacier, etc. Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2019 Importance : 83 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-627-7 Note générale : Notes de bas de pages, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Humanisme ; Entreprise ; Responsabilité sociétale des entreprises (RSE) ; Théorie économique ; Économie solidaire ; Aide au développement ; Innovation ; Échec ; ÉthiqueRésumé : Ancien directeur de l'association Économie et Humanisme fondée par Jean-Louis Lebret, l'auteur défend son idée d'un humanisme qui dicte sa conduite à l'économie. Il le démontre dans trois domaines : le système économique, le développement des pays les plus pauvres et l'entreprise. Dans les différents chapitres de son ouvrage il met en exergue le principe de la dignité humaine ; il montre comment le profit compromet le progrès humain ; il aborde les erreurs commises dans l'aide internationale ; il examine la responsabilité sociétale des entreprises. Enfin il nous invite à relire des auteurs humanistes. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BUHDL224507 338.904 PUE livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Construire et mettre en œuvre un projet de coopération internationale en éducation LAUWERIER, Thibaut, AKKARI, Abdeljalil - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2019, 119 P.
Les auteurs ont voulu proposer des éléments d'information et de réflexion sur l'évolution de la coopération internationale en éducation dans les pays du Sud. Leur ouvrage est également un outil méthodologique précieux pour construire des projets éducatifs depuis leur élaboration jusqu'à leur évaluation.
Titre : Construire et mettre en œuvre un projet de coopération internationale en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Thibaut LAUWERIER ; Abdeljalil AKKARI ; Koffi ADJIMON, Préfacier, etc. Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 2019 Collection : COMPRENDRE LA SOCIETE Importance : 119 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-623-9 Note générale : Tableaux, schémas, glossaire, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Coopération internationale ; Projet ; Partenariat ; Financement ; ÉvaluationRésumé : Les auteurs ont voulu proposer des éléments d'information et de réflexion sur l'évolution de la coopération internationale en éducation dans les pays du Sud. Leur ouvrage est également un outil méthodologique précieux pour construire des projets éducatifs depuis leur élaboration jusqu'à leur évaluation. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76523 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BUHDL2015375 338.906 6 LAU livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]La force de l'autonomie GAMBLIN, Guillaume, - LYON : MOUVEMENT POUR UNE ALTERNATIVE NON VIOLENTE (MAN), 2019, 95 P.
C'est une étude sur la pensée sociale, politique et économique de Gandhi sous forme d'analyse de ses textes les plus importants. L'auteur parcourt la pensée de Gandhi sur les sujets de l'éthique et des valeurs, de l'organisation de la société, de la démocratie, de la propriété, de la richesse, des systèmes capitalistes et socialistes. Il montre que la pensée de Gandhi est toujours d'actualité et peut être un soutien pour agir face aux défis écologiques et sociaux.
Titre : La force de l'autonomie : Gandhi précurseur de la décroissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume GAMBLIN Editeur : LYON : MOUVEMENT POUR UNE ALTERNATIVE NON VIOLENTE (MAN) Année de publication : 2019 Autre Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Importance : 95 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-612-3 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Décroissance ; Démocratie ; Économie alternative ; Idéologie ; Société ; Théorie économique
Thésaurus Géographique
IndeRésumé : C'est une étude sur la pensée sociale, politique et économique de Gandhi sous forme d'analyse de ses textes les plus importants. L'auteur parcourt la pensée de Gandhi sur les sujets de l'éthique et des valeurs, de l'organisation de la société, de la démocratie, de la propriété, de la richesse, des systèmes capitalistes et socialistes. Il montre que la pensée de Gandhi est toujours d'actualité et peut être un soutien pour agir face aux défis écologiques et sociaux. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82630 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CDRADM1912 GAM DEV 163 autres textes imprimés 57 - ADM (Metz) Disponible [texte imprimé]Pratiques de coopération en classe STAQUET, Christian, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2019/01, 95 P.
Dans cet ouvrage, l'auteur aborde de façon théorique et pratique la mise en place d'une pédagogie basée sur la coopération en classe. Les apports théoriques permettent de comprendre les enjeux liés à des pratiques coopératives en classe pour les élèves et les enseignants, les bénéfices de ces pratiques et leurs objectifs pédagogiques. Les apports pratiques permettent ensuite aux enseignants de s'approprier rapidement les outils et les postures pour la mise en place de la coopération en classe.
Permalink[texte imprimé]Comprendre, repérer et accompagner l'innovation sociale et territoriale THOU, Mylène, VINCENT, Pascale - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2018, 227 P.
De nombreuses initiatives locales naissent sur les territoires en dehors des cadres institutionnels. La force de cet ouvrage est d'avoir référencé des innovations dans le domaine du développement local et les outils utilisés en s'appuyant sur des exemples concrets. Ces innovations entrepreneuriales, citoyennes, individuelles ou collectives, apportent un renouveau des pratiques. Un des intérêts de cet ouvrage est d'éclairer le lien entre innovation sociale et développement des territoires. Il propose des outils et des méthodes pour les acteurs du développement local, l'objectif étant que ces outils soient diffusés le plus largement et qu'ils évoluent dans le temps.
Permalink[texte imprimé]L'explicitation des valeurs au cœur de l'acte pédagogique JOURDAIN, Christine, DANIEL, Marie-Chantal ; LE BOUËDEC, Guy - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2018, 94 P.
Les auteur·es proposent un éclairage sur les enjeux de l'explicitation des valeurs à l'école, les préconisations de l’Éducation nationale, la manière de conduire l'explicitation et sa cohérence avec le projet éducatif. L'ouvrage fournit des pistes pratiques pour aider les enseignant·es à concevoir l'enseignement de l'éducation morale et civique, notamment par le biais du travail de groupe.
Permalink[texte imprimé]Faire (re)naître la démocratie : Vers un nouvel engagement citoyen ARCHER, Pierre-Olivier, LAVERSANNE, Jean ; MARTIN, Guillermo ; PLANTIER, Patrick ; SPIEGEL, Jo - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2018, 116 P.
L'auteur évoque les différentes difficultés auxquelles se confronte le monde actuel : le retour des nationalismes et de la xénophobie, voire du fascisme, le choc des civilisations, l'implosion des rapports sociaux dans la violence d'une société soumise à l'idéologie ultralibérale, le déclin économique et culturel irrémédiable de l'Europe dans un monde qui s'est tourné vers l'Asie... pour expliquer la défiance croissante des peuples envers les institutions démocratiques traditionnelles (élections, partis, syndicats) et proposer des moyens d'aider les populations à reprendre confiance en elles, et à retrouver leur pouvoir au sein de la société.
Permalink[texte imprimé]J'apprends à vivre en citoyen : libre, heureux et solidaire HUBERT, Dominique, BLOCK, Françoise - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2018, 61 P.
"Ce cahier d'exercices destiné aux collèges, lycées, mouvements de jeunesse et tout public adulte, est une compilation de petits jeux de vie, c'est-à-dire de minuscules défis à relever, chaque semaine ou chaque jour. Les propositions paraissent insignifiantes à première vue. Or, en s'entraînant régulièrement, chacun·e constatera que la vie a réellement changé, qu'il·elle se sent mieux dans sa peau et que les relations interpersonnelles sont plus épanouies. Quelques témoignages de jeunes donnent envie de se lancer dans l'aventure". (Résumé d'après l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Capitaliser son expérience : Un atout pour les organisations CARTON, Anne, LE BOURGEOIS, Blandine ; OLIVEIRA, Ana Maria - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2017/09, 117 P.
Comme l'explique Pierre Calame dans sa préface : "Tirer parti de l'expérience des uns et des autres pour être en mesure de mieux agir dans l'avenir, rien de plus naturel et de plus évident en apparence ; rien de moins pratiqué en réalité". La capitalisation d'expériences est un des moyens les plus riches pour permettre à une communauté d'acteurs de se nourrir de l'expérience des uns et des autres. Mais c'est aussi une démarche exigeante. Les auteures ont fixé trois objectifs à leur ouvrage : contribuer à une meilleure compréhension et appropriation du concept, permettre à chacun(e) de repérer les situations à capitaliser et enfin outiller les organisations et les personnes pour la capitalisation, en particulier celles qui œuvrent dans le développement local. La méthodologie présentée s'appuie sur de nombreux schémas et exemples pour que la capitalisation d'expériences, à la fois processus d'apprentissage et de partage, ait toute sa place dans la vie des organisations.
Permalink[texte imprimé]Migrants, le cri de Strasbourg LVN (La vie nouvelle), - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2017, 109 P.
A l'appel de l'association Vie nouvelle, des personnalités politiques, des membres de la société civile et des artistes français prennent position en faveur des personnes migrantes, dénoncent l'indifférence devant la catastrophe humanitaire et appellent à la solidarité.
Permalink[texte imprimé]Migrants, incarner les valeurs humaines POUGET, Pierre-Marie, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2017/04, 112 P.
En ce début de XXIe siècle, les migrations ont lieu dans un monde asservi à l'économie de marché. Le pouvoir appartient aux puissances d'argent, les personnes ne comptent qu'en fonction de leurs avoirs. Les migrants font peur car soi-disant, ils menacent les identités des pays qui les accueillent, leurs us et coutumes, leurs modes de vie. Les pays riches adoptent à leur encontre des politiques restrictives qui bafouent les droits humains. Et pourtant, la menace la plus grave réside dans l'Etat de droit qui trahit ses propres fondements. Ce livre est un plaidoyer pour le droit de se déplacer dans le monde entier et présente l'hospitalité comme une obligation inaliénable envers l'autre. La première partie présente les migrations à travers le monde, la seconde, l'éthique de l'altérité de l'autre, les valeurs de l'accueil et l'aide envers l'autre, et la troisième, le droit fondamental de pouvoir circuler librement et une critique de la fermeture des frontières.
Permalink[texte imprimé]Penser et agir en commun : fondements et pratiques d'une éducation populaire Peuple & culture, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2017, 271 P.
Des textes historiques et actuels rédigés par des chercheurs et des militants présentent les fondements et les pratiques de l'éducation populaire et montrent en quoi elle contribue à l'émancipation personnelle et collective. Ses multiples formes sont évoquées : éducation, formation, lien social, café philo, parentalité, université populaire, etc. Le livre s'organise autour des quatre grandes thématiques : éducation critique des jeunes et des adultes, pratiques culturelles, recherche d'autonomie et l'action par l'interculturelle.
Permalink[texte imprimé]Mineurs et traite des êtres humains en France LAVAUD-LEGENDRE, Bénédicte, TALLON, Alice - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2016, 252 P.
Au-delà de l'étude juridique, administrative et sociale, cet ouvrage est un véritable outil de travail pour les acteurs de terrain qui accompagnent les mineurs étrangers isolés. Ces jeunes voire très jeunes migrants se trouvent régulièrement dans une situation de traite des êtres humains (exploitation, prostitution forcée, etc.). Les travailleurs sociaux, déjà démunis face à cette catégorie de migrants, doivent avoir tous les outils en main pour protéger ces jeunes.
Permalink[texte imprimé]Des outils pour apprendre par la réciprocité HEBER-SUFFRIN, Claire, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2016/06, 255 P.
Une multitude de fiches pour animer des réseaux d'échanges réciproques de savoirs: des expériences, des descriptions, des témoignages de pratiques. Revisiter et continuer à inventer l'éducation populaire.
Permalink[texte imprimé]Penser l'éducation populaire : Humanisme et démocratie BONNEFON, Gérard, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2016, 95 P.
Cet essai historique détaille les origines et les enjeux de l'éducation populaire. Deux axes sont privilégiés : la façon dont l'éducation populaire a contribué à la construction d'une société démocratique et comment elle peut être pertinente face aux défis actuels. Pour ce faire, l'auteur s'est appuyé sur les idéaux qui, selon lui, constituent le socle de l'éducation populaire : la démocratie et l'humanisme.
Permalink[texte imprimé]Action contre la Faim NUIZIERE-ABRAMOWICZ, Solange, RUFIN, Jean-Christophe - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2015/12, 271 P.
L'ONG Action contre la Faim (ACF), créée au début des années 1980 durant l'ère des "French Doctors", est désormais un protagoniste incontournable de l'aide humanitaire notamment dans la lutte contre la faim. ACF a su s'adapter au cours du temps, désormais avec un système humanitaire en remodelage, ACF comme la plupart des ONG souhaite devenir un partenaire des sociétés locales. Cet ouvrage nous présente les fondations et l'histoire d'ACF en s'appuyant sur la parole des bénévoles, salariés, staff local.
Permalink[texte imprimé]Citoyens, impliquons-nous DEVEZE, Jean-Claude, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2015, 91 P.
Fort d'une expérience de la citoyenneté et du militantisme associatif, l'auteur indique des voies de réflexion pour redonner confiance en la politique. Trois convictions structurent son propos : la nécessaire implication des citoyens et des élus, le soin à apporter à l'édification d'une société civique et la prise en compte de la culture politique dans le processus de mutation démocratique.
Permalink[texte imprimé]Devenir son propre médiateur TIMMERMANS-DELWART, Joëlle, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2015, 296 P.
"Cet ouvrage propose un programme qui s'adresse aux enfants de 4 à 14 ans. Les activités concrètes présentées, à adapter selon l'âge, sont variées : jeux, chants, théâtre, contes, exercices pratiques, cercles de paroles, mouvements corporels. Elles aident les jeunes à prendre conscience de leurs sentiments et à développer une confiance dans leurs capacités à utiliser leurs ressources psychosociales. Idéalement intégré dans le projet d'établissement, cet outil invite au réaménagement des relations entre élèves mais aussi à des relations enseignants-élèves et entre enseignants. L'école devient un lieu de vie où les personnes sont reconnues, les relations vraies et les conflits sources de progrès". (Résumé d'après l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Ecouter pour accompagner REBOUL, Pierre, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2015, 240 P.
Destiné aux personnes engagées dans l'écoute, ce manuel constitue un outil de base pour guider le·la bénévole autant que le·la professionnel·le dans sa pratique d'accompagnement. Fruit d'une longue expérience de bénévolat, cet ouvrage est une "caisse à outils" adaptée à l'exercice d'une fonction nécessitant disponibilité, cohérence, travail d'équipe, déontologie, éthique. Les différentes parties abordent les thématiques classiques de la communication et du savoir être, elles proposent de nombreux exemples permettant d'illustrer le propos. Cet ouvrage est un guide-ressource pour asseoir sa pratique et la renforcer, au sein d'une association ou d'une institution, qui peut servir de référentiel à la mise en place d'un parcours de formation.
Permalink[texte imprimé]109 jeux d'écriture FRENKIEL, Pierre, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2014/03, 288 P.
De très utiles conseils aux animateurs d'ateliers d'écriture dans une approche centrée sur la personne.
Permalink[texte imprimé]L'éducation populaire HEBER-SUFFRIN, Marc, HEBER-SUFFRIN, Claire - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2014, 111 P.
Les auteurs réaffirment la place que devrait occuper l'éducation populaire, pour répondre aux questions actuelles d'organisation de la société, par l'appréhension et la mise en œuvre d'une action éducative individuelle et collective cohérente, qui tienne compte d'une société interculturelle complexe, à la fois de proximité et globale. L'éducation populaire vise à construire, avec chaque citoyen, un peuple d'acteurs libres, constructeurs de démocratie dans le souci de l'égalité sociale et de la justice. L'éducation populaire est autant une démarche qu'un projet de société, qui se donne les moyens de s'instruire et de s'éduquer par et pour tous. Cet ouvrage propose douze portes d'entrée du futur par la méthode dite des "pas motivés", pour revivifier l'éducation populaire et lui redonner sa place au cœur des pratiques sociales.
Permalink[texte imprimé]Pédagogie des rencontres et des conflits transculturels OTT, Hervé, BITTL, Karl-Heinz - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2014/12, 437 P.
A partir des références scientifiques et d'une longue expérience des conflits et des rencontres transculturels, les auteurs révèlent combien le conflit, pourtant perçu comme destructeur, peut être un excellent outil de transformation sociale, culturelle, relationnelle et structurelle. Ils proposent des clés et outils de compréhension des situations conflictuelles et une série d'exercices et de jeux, conçus pour permettre de prendre conscience des comportements destructeurs et de s'entraîner à d'autres attitudes constructives.
Permalink[texte imprimé]Pratiquer le théâtre avec des personnes en difficulté REYNAUD, Michel, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2014/03, 192 P.
A partir des 185 exercices proposés et d'un exemple de pièce de théâtre, chaque animateur pourra développer sa propre technique et sa manière personnelle de travailler.
Permalink[texte imprimé]10 théâtres-forums : Éducation à la santé et au vivre ensemble CORDRIE, Lorette, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2013/01, 303 P.
Après un bref historique de la genèse du théâtre forum, introduit en France en 1970 par son inventeur, le brésilien Augusto Boal, l'auteur présente les atouts et limites de ce genre théâtral, puis 10 spectacles qu'elle a écrit dans le champ de l'éducation à la santé. Les textes de ce recueil sont destinés à être mis en jeu en tant que spectacle forum ; ainsi le public cible, des éléments de mise en scène et les thématiques abordées sont-ils systématiquement détaillés. Des conseils sur la mise en place d'une représentation de spectacles forum est également délivrée.
Permalink[texte imprimé]Tous peuvent réussir ! FELIX, Régis, ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France - MONTREUIL : QUART MONDE, 2013, 208 P.
Cet ouvrage collectif présente des pratiques professionnelles qui s'appuient sur une croyance précise : Enseigner, c'est se transformer soi-même en changeant de regard sur les enfants, et cela de manière à rendre le savoir émancipatoire et libérateur. Mais c'est aussi respecter le temps de chaque enfant et croire en chaque potentialité individuelle. Dès lors, de la mise en place d'espaces de dialogues aux partages de savoir entre et avec les élèves (et les parents), de la valorisation de l'élève le plus exclu à la revalorisation de la confiance par des projets avec différents partenaires, voire à travers l'instauration de liens entre le vécu personnel, l'intimité familiale et l'apprentissage en milieu scolaire, ce livre a pour but de fournir des clés pour permettre à tous les enfants de réussir.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Photolangage : Jeunes et alimentation BELISLE, Claire, DOUILLER, Alain - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2012/09, 95 P.
L'acquisition par les adolescents d'une meilleure maîtrise de leurs pratiques alimentaires devient indispensable dans le monde contemporain, entre gaspillage et famine, obésité et anorexie, et autres problèmes liés aux choix alimentaires. En effet la mixité sociale et culturelle bouscule les pratiques familiales, les interdits alimentaires et les différentes traditions culinaires. Ce dossier constitue un outil d'éducation à la santé à utiliser avec un groupe de jeunes, afin de leur permettre d'explorer leur rapport à l'alimentation et de les aider à se construire.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Quelle école pour quelle société ? PERCQ, Pascal, ATD Quart Monde (Agir tous pour la dignité) France - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2012/10, 188 P.
Cet ouvrage constitue un recueil de propos sur l'école exprimés au fil de centaine de débats et d'échanges sur la question de l'échec scolaire en France d'un trop grand nombre d'enfants et de jeunes dont beaucoup sont issus de milieux sociaux très défavorisés. La réussite scolaire de tous les enfants ne peut être envisagée que si les familles vivant dans la pauvreté sont réellement partie prenante, non seulement d'un projet d'école, mais d'un projet de société.
Permalink[texte imprimé]100 questions-réponses pour éduquer à la non-violence ROUSSEL, Vincent, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011/09, 232 P.
L'auteur s'attache principalement à traiter de l'éducation à la non-violence pendant la scolarité obligatoire (école primaire, collège). Il s'adresse aux personnes inquiètes de la montée de la violence en milieu scolaire, sous toutes ses formes et, qui réclament des moyens pour la prévenir. Ce livre répond aux questions : quels objectifs ? Quels moyens et quelles méthodes ? Comment trouver un temps spécifique dans des emplois du temps déjà bien remplis ? Qui peut s'occuper de cet enseignement ? Comment former les enseignants à cette tâche ? Comment associer les parents ? Quelle est la place de la sanction dans une telle perspective ? Comment évaluer l'évolution des comportements par rapport aux objectifs fixés ? Les auteurs apportent des réponses argumentées à toutes ces questions.
Permalink[texte imprimé]Manuel d'initiation à l'interculturel VERBUNT, Gilles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011, 107 P.
Les différences culturelles posent problème et peuvent envenimer les relations entre les personnes et les populations. Certains prédisent que le choc des cultures conduira les peuples à des affrontements destructeurs. D’autres, au contraire, voient dans les différences culturelles un moteur pour instaurer une dynamique relationnelle profitable à tous. Ce manuel a pour objectif non pas de présenter une vérité interculturelle toute faite, mais de faire réfléchir à partir de questions pratiques, d'affirmations courantes et de citations d'auteur.
Permalink[texte imprimé]Parier sur la réciprocité , - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011, 368 P.
Les effets positifs de la réciprocité sont-ils assez reconnus, pour construire, "par tous - pour tous", un monde social ouvert et solidaire, et des relations fondées sur la reconnaissance mutuelle, sur la dignité de chacun, sur l'appel aux intelligences de tous, sur la création de soi par soi (qui est toujours en lien avec autrui), et ceci pour chacun d'entre nous ? Sans doute, jamais assez ! Cet ouvrage décrit les facettes multiples de cette réciprocité si nécessaire pour que du sens émerge de nos relations. Il montre combien les savoirs, s'ils sont partagés, les apprentissages, s'ils sont épanouissants et la formation, si elle est réciproque, sont puissants pour construire une réciprocité relationnelle. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Penser et vivre l'interculturel VERBUNT, Gilles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011, 220 P.
"Quelle attitude adopter lorsque des différences culturelles risquent de compromettre le vivre-ensemble ? Quel modèle privilégier : respecter intégralement la culture des autres ou les forcer à s'intégrer dans la culture existante ? Faut-il suivre le retour en arrière d'hommes politiques qui recommencent à parler de la nécessaire assimilation des migrants ? Et si le dilemme était faux ? Cet ouvrage propose des repères, des supports de réflexion personnels et collectifs, afin de dégager un avis raisonné sur la question de l'interculturel". (Extrait du résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Repérer et éviter les douces violences dans l'anodin du quotidien SCHUHL, Christine, DUGAS, Guy - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2011/06, 78 P.
De la naissance au grand âge, les « douces » violences habitent notre quotidien. Parce qu’il faut aller vite, parce que c’est plus facile d’obtenir ce que l’on désire rapidement, la violence quotidienne devient une manière d’être banalisée. Les auteurs présentent sous forme de bandes dessinées de nombreuses situations de la vie où un geste, une parole, un regard… vont être blessants, souvent involontairement. La première étape est d’en prendre conscience. En apprenant à détecter sur chaque page les situations de violence et à trouver la bonne formulation ou la bonne attitude, ce livre constitue une excellente introduction à la communication non-violente.
Permalink[texte imprimé]40 exercices de communication GRANTHAM, Claudie, LEGAY, Katherine - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010/01, 103 P.
Rassemblement des échanges entre formateurs des départements différents,dans le cadre "expression-communication", sur les pratiques pédagogiques, en vue de privilégier la réflexion et l'analyse de fonctionnements collectifs ou individuels afin de permettre aux participants de travailler leur authenticité et leur singularité. Le formateur a la possibilité d'adapter l'exercice à son contexte de travail.
Permalink[texte imprimé]Être "développeur" de territoire VANDEWYNCKELE, Marc, LICATA, Joseph - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010/10, 112 P.
Si le mot "développement" est apparu après le choc de la Seconde guerre mondiale, le mot "local" l'a été comme une interrogation au cœur d'une société de consommation et de grands projets. Une opposition est apparue dans les années 1960 entre le descendant et l'ascendant, entre l'aménagement et le développement, entre le programme et le projet. Comment construire des espaces publics réinvestis et partagés par les élus, les techniciens et les habitants ? Quels processus éducationnels imaginer ? Cet ouvrage propose, dans une première partie, une philosophie d'action, une méthode d'intervention : la recherche-action participative. La seconde partie, sous la forme d'un glossaire, est une proposition pour aider les différents acteurs à gagner en maîtrise de leurs outils de réflexion, de communication et d'action.
Permalink[texte imprimé]Guide de l'animateur de groupe MACCIO, Charles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010/03, 127 P.
Nous sommes tous engagés dans la vie de "groupe". Connaître ce que ça implique permet de mieux communiquer et vivre le groupe.
Permalink[texte imprimé]Outils pour apprendre en groupe MEIRIEU, Philippe, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010/02, 201 P.
Engager une pédagogie active, mobiliser les élèves, assurer des apprentissages réussis. Il est urgent de montrer que l'on peut réconcilier les activités de groupe et les apprentissages scolaires. Après avoir étudié, dans un premier ouvrage "Itinéraire des pédagogies de groupe", à quelles dérives les pratiques de groupe doivent échapper et sur quels principes elles doivent s'appuyer pour promouvoir les apprentissages, l'auteur s'attache très précisément ici à concrétiser sa proposition du groupe d'apprentissage. Celui-ci se présente comme une manière d'incarner la construction des connaissances et la structuration du savoir ; il intègre les apports des " méthodes actives " et ceux de la pédagogie par objectifs "...
Permalink[texte imprimé]Le théâtre-forum TIXIER, Guillaume, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010, 172 P.
Le théâtre-forum est un outil qui permet de gérer les conflits sous forme de jeu et de développer la coopération au sein du groupe.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Jeux coopératifs pour bâtir la paix Université de Paix Namur, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2009/04, 275 P.
Cet ouvrage propose de pratiquer la coopération en s'amusant. Il regroupe plus de 300 jeux et sports coopératifs, sans perdants ni gagnants. Leur but est de développer la confiance en soi, le respect de l'autre, la cohésion du groupe et la solidarité.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives NOCE, Tony, MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2009/06, 263 P.
Cet ouvrage présente des méthodes d'animation comme le "brainstorming" (agitation collective des cerveaux), le "brainwriting" (écriture collaborative) ou la méthode de l'auteur "Nopanyck", qui est l'une des plus complètes et des plus efficaces pour l'animation d'un groupe.
Permalink[texte imprimé]Tourisme responsable : clé d'entrée du développement territorial durable LAURENT, Alain, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2009/03, 512 P.
Ce guide pour la réflexion et l'action décrit des expériences de tourisme responsable dans différentes régions du monde, avec l'appui des sociétés locales, mais aussi de grosses entreprises et d'institutions internationales. Très riche et très documenté, cet ouvrage permet une analyse des différents exemples décrits et une réflexion complète et détaillée sur le développement territorial durable, dont le tourisme responsable est un facteur essentiel.
Permalink[texte imprimé]Ma commune à l'école du développement durable BOUQUET, Pierre, MEIRIEU, Philippe - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2008, 155 P.
Cet ouvrage retrace l’action de Villeurbanne avec les écoles et les équipements de la petite enfance. Il montre avec précision comment monter un projet, comment mettre le maximum d’atouts pour réussir, comment mobiliser l’ensemble des acteurs locaux pour créer une dynamique.
Permalink[texte imprimé]Partir en mission humanitaire : Expatriation ? Coopération ? Don volontaire ? TISON, Brigitte, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2008/06, 150 P.
L'auteure part de sa propre expérience en mission humanitaire ; elle décrit le milieu, le champ des compétences, les motivations, la rencontre sur le terrain et en particulier la découverte d'autres cultures. Elle analyse les stratégies développées, l'aide apportée, le vécu sur le terrain, les conséquences au retour, les perspectives d'avenir. Cet ouvrage pousse les candidats au départ à une réflexion approfondie.
Permalink[texte imprimé]Pédagogie du développement social GRAVEN, Jean-Luc, BERNE, Anne-Catherine ; NOVÉ-JOSSERAND, Pascaline - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2008, 232 P.
Le projet Cause commune a été mené à partir d'une expérience pratique de citoyenneté avec les habitants des quartiers populaires et avec les acteurs locaux (travailleurs sociaux, agents de développement, responsables d'aménagement urbain, élus locaux). Conçu comme une étude méthodologique, il a été enrichi par d'autres expériences de développement social, menées en France et à l'étranger, afin de répondre aux questions suivantes : qu'est-ce que le développement social ? Comment susciter la mobilisation et la participation de la population d'un territoire ? Comment entrer en contact avec elle ? Comment susciter l'engagement des personnes dans la durée ? Comment créer des partenariats avec les divers acteurs qui interviennent sur un territoire ? L'action des habitants peut-elle vraiment transformer leurs conditions de vie ? Comment évaluer les changements ?
Permalink[texte imprimé]Animer et participer à la vie de groupe MACCIO, Charles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2006/09, 303 P.
"Notre insertion sociale. Chacun de nous vit dans une multitude de groupes : la famille, l'école, le centre de formation, l'entreprise, les associations au sein de la cité, les organisations professionnelles, etc. Face à cette réalité nous pouvons être actifs et participer à la prise en charge de notre vie et de celle de la cité. Mieux connaître et comprendre les facteurs humains existant dans toute vie de groupe est nécessaire. L'animateur : C'est une fonction indispensable et un catalyseur des énergies pour permettre à chacun d'être lui-même et de mettre ses capacités à la disposition des autres". (Extrait du résumé de l'auteur).
Permalink[texte imprimé]Penser l'éducation populaire BONNEFON, Gérard, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2006, 107 P.
"Qu'est-ce que l'éducation populaire ? Quels enseignements tirer de sa riche histoire ? Quels sont ses fondements ? Quelle est son originalité ? Que peut-elle apporter aux processus éducatifs, à la vie sociale, à la vie associative, à la vie politique ? Comment doit-elle évoluer pour s'inscrire dans les réalités actuelles ?" L'auteur tente de répondre à ces questions à travers des expériences personnelles et collectives et par des analyses sur la base de documents. Il rappelle que l'éducation populaire s'incarne dans des mouvements qui concourent à l'accès de tou·tes aux savoirs, à la culture, dans un souci permanent du bien commun. Par l'éducation populaire, des citoyen·nes s'engagent, des acteur·rices sociaux·ales et créateur·rices de lien proposent des initiatives qui se traduisent dans des actions et/ou des recherches pour aboutir à des changements sociaux durables. En défendant la liberté de penser, la solidarité et les expériences collaboratives, elle favorise une éducation pratique à l'humanisme et privilégie un fonctionnement démocratique. Dans une société de compétition économique et sociale exacerbée, l'auteur réaffirme la nécessité de l'éducation populaire et l'utilité de s'y engager, pour éviter le risque de violence sociale.
Permalink[texte imprimé]Animer, financer et communiquer votre projet : Guide stratégique NOCE, Tony, PARADOWSKI, Patrick ; MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2004/03, 264 P.
Ce guide apporte des éléments pratiques sur l'élaboration d'un projet et répond à la question : comment procéder de façon opérationnelle ? Il est complémentaire à l'ouvrage : "Élaborer un projet : guide stratégique" (même éditeur), et aborde les points suivants : les valeurs humaines, les moyens et les ressources financières nécessaires à un projet, les outils d'aide à la décision et de pilotage, la communication et le dossier de demande de financement. C'est une véritable étude de faisabilité du projet que proposent les auteurs qui articulent repères méthodologiques et exemples détaillés dans leur démonstration.
Permalink[texte imprimé]Formateur d'adultes : Se professionnaliser - Exercer au quotidien MARTIN, Jean-Paul, SAVARY, Emile - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2004, 364 P.
En raison des évolutions constantes du travail, de l'emploi et de la vie sociale, le secteur de la formation exige des praticiens de plus en plus de rigueur, d'implication et de professionnalisme. Cet ouvrage vise à fournir les repères théoriques et méthodologiques nécessaires au formateur, qu'il soit débutant, expérimenté ou en formation, afin qu'il trouve les éléments pour analyser sa pratique, l'étayer, la diversifier et l'enrichir. Les chapitres répondent aux préoccupations quotidiennes d'un métier en évolution pour : faire le point sur son parcours professionnel, répondre à un appel d'offres, analyser une demande et diagnostiquer des besoins, préparer et conduire une intervention, réfléchir à sa façon d'être avec les apprenants. L'ouvrage propose des pistes d'approfondissement et s'appuie sur de nombreux exemples, exercices et études de cas pour étayer les idées clés.
Permalink[texte imprimé]Le management durable ASTOURIC, Alain, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2004, 127 P.
Au-delà d'une technique managériale miracle, cet ouvrage propose une meilleure analyse de la pratique d'encadrement dans son contexte. Après avoir effectué une synthèse des différents courants et concepts rencontrés dans le management, il examine les problématiques qui se posent aux cadres pour leur fournir des pistes de réflexion, puis revient sur les techniques de communication interne.
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