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INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP)
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[texte imprimé]Développer la mobilité européenne et internationale des jeunes LABADIE, Francine, TALLEU, Clotilde - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2015/04, 105 P.
L’expérience de mobilité européenne et internationale est considérée comme une étape incontournable du parcours éducatif des jeunes. Ce Cahier s’intéresse aux instruments mis en œuvre par les acteurs publics et privés nationaux et européens (collectivités territoriales, mouvements d’éducation populaire, plateformes et réseaux européens) pour favoriser la mobilité européenne et internationale des jeunes. Il propose des outils pratiques et des pistes d'actions innovantes pour promouvoir la culture de l'international auprès de tous les publics jeunes (information, formation, accompagnement, démarches d’apprentissage entre pairs, travail de réseau, plateformes).
Titre : Développer la mobilité européenne et internationale des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine LABADIE, Coordinateur ; Clotilde TALLEU, Coordinateur Editeur : PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP) Année de publication : 2015/04 Collection : CAHIERS DE L'ACTION : JEUNESSES, PRATIQUES ET TERRITOIRES, ISSN 1772-2101 num. 44 Importance : 105 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Europe
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Coopération internationale ; Jeunesse ; Éducation populaire ; Formation ; Volontariat ; Interculturalité ; Union européenne (UE)Résumé : L’expérience de mobilité européenne et internationale est considérée comme une étape incontournable du parcours éducatif des jeunes. Ce Cahier s’intéresse aux instruments mis en œuvre par les acteurs publics et privés nationaux et européens (collectivités territoriales, mouvements d’éducation populaire, plateformes et réseaux européens) pour favoriser la mobilité européenne et internationale des jeunes. Il propose des outils pratiques et des pistes d'actions innovantes pour promouvoir la culture de l'international auprès de tous les publics jeunes (information, formation, accompagnement, démarches d’apprentissage entre pairs, travail de réseau, plateformes). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74677 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 63992 DEV COP INJ autres textes imprimés 14 - CITIM (Caen) Disponible [texte imprimé]De l'international au local : les enjeux du volontariat de solidarité LEROUX, Céline, France Volontaires ; INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire) - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2015/11, 71 P.
"Il y a cinquante ans, les volontaires partaient pour se mettre au service du développement, par solidarité envers des populations pauvres, dans un contexte marqué par une géopolitique de l'aide et de l'influence. Aujourd'hui, sans que ces motifs aient disparu, il semble que les motivations personnelles soient plus manifestes. Si le volontariat est resté pour certains jeunes un choix délibéré de se construire eux-mêmes et d'être utiles, il est fortement recommandé à d'autres comme moyen de se former et de se procurer une expérience valorisante auprès d'employeurs potentiels". (Extrait du résumé de l'éditeur).
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca46.pdf
Titre : De l'international au local : les enjeux du volontariat de solidarité : L'expérience du Forum des acteurs et des initiatives de valorisation des engagements (FAIVE) Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline LEROUX, Coordinateur ; France Volontaires ; INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire) Editeur : PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP) Année de publication : 2015/11 Collection : CAHIERS DE L'ACTION : JEUNESSES, PRATIQUES ET TERRITOIRES, ISSN 1772-2101 num. 46 Importance : 71 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Solidarité internationale ; Volontariat ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; JeunesseRésumé : "Il y a cinquante ans, les volontaires partaient pour se mettre au service du développement, par solidarité envers des populations pauvres, dans un contexte marqué par une géopolitique de l'aide et de l'influence. Aujourd'hui, sans que ces motifs aient disparu, il semble que les motivations personnelles soient plus manifestes. Si le volontariat est resté pour certains jeunes un choix délibéré de se construire eux-mêmes et d'être utiles, il est fortement recommandé à d'autres comme moyen de se former et de se procurer une expérience valorisante auprès d'employeurs potentiels". (Extrait du résumé de l'éditeur). Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca46.pdf Format de la ressource électronique : fichier pdf Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 63993 DEV COP INJ autres textes imprimés 14 - CITIM (Caen) Disponible [document électronique]Éducation pour la santé des jeunes : la prévention par les pairs AMSELLEM-MAINGUY, Yaëlle, LE GRAND, Eric - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2014/12, 95 P.
Dans le domaine de l’éducation à la santé des jeunes Français·es, de nombreuses réflexions soulignent l’importance de la participation active et interactive des jeunes. L’objectif global de l'éducation à la santé est d’impliquer les jeunes dans leurs apprentissages, de les aider à prendre conscience de leur capacité d’action sur leur corps et sur leur vie. L’étape "par les pairs" est une façon de réduire l’écart entre les représentations (clichés, a priori, risques encourus) et l'acquisition de connaissances, afin de mettre en œuvre des principes fondamentaux (confiance, réciprocité, égalité entre pairs), pour construire peu à peu une dynamique d'apprentissage mutuel. Plus largement, travailler sur le rôle des jeunes dans les expériences d’éducation à la santé permet d'approfondir le questionnement sur la place des jeunes dans la société.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/CA43.pdf
Titre : Éducation pour la santé des jeunes : la prévention par les pairs Type de document : document électronique Auteurs : Yaëlle AMSELLEM-MAINGUY, Coordinateur ; Eric LE GRAND, Coordinateur ; Olivier TOCHE, Directeur de publication Editeur : PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP) Année de publication : 2014/12 Collection : CAHIERS DE L'ACTION : JEUNESSES, PRATIQUES ET TERRITOIRES, ISSN 1772-2101 num. 43 Importance : 95 P. Format : fichier pdf Note générale : Définitions, notes, bibliographie, sitographie, répertoire des sigles. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SANTÉ ; Cohésion sociale ; Éducation à la santé ; Éducation populaire ; Jeunesse ; Participation populaire ; Prévention des risques
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Dans le domaine de l’éducation à la santé des jeunes Français·es, de nombreuses réflexions soulignent l’importance de la participation active et interactive des jeunes. L’objectif global de l'éducation à la santé est d’impliquer les jeunes dans leurs apprentissages, de les aider à prendre conscience de leur capacité d’action sur leur corps et sur leur vie. L’étape "par les pairs" est une façon de réduire l’écart entre les représentations (clichés, a priori, risques encourus) et l'acquisition de connaissances, afin de mettre en œuvre des principes fondamentaux (confiance, réciprocité, égalité entre pairs), pour construire peu à peu une dynamique d'apprentissage mutuel. Plus largement, travailler sur le rôle des jeunes dans les expériences d’éducation à la santé permet d'approfondir le questionnement sur la place des jeunes dans la société. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/CA43.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83783 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 33062 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 23496 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]La jeunesse dans la coopération euro-méditerranéenne : un levier pour la démocratie VERSINI, Claire, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2013/06, 91 P.
La jeunesse du bassin méditerranéen s'est impliquée dans le printemps arabe au Sud et dans les mouvements de révolte populaire au Nord. Si cet élan démocratique et citoyen a pris différentes formes (mouvement des Indignés en Europe, révoltes étudiantes en Grèce et au Royaume-Uni, révolutions et soulèvements au sud de la Méditerranée), le temps de l'engagement est venu pour de nombreux jeunes, qui souhaitent construire une démocratie à leur image à travers des initiatives variées. Cet ouvrage propose une analyse des révoltes de la jeunesse européenne en contexte, puis il élargit le champ de réflexion aux projets d'échanges, de volontariat, de formation, de partage de savoirs et de savoir-faire entre les deux rives de la Méditerranée, soutenus par l'Union européenne.
Titre : La jeunesse dans la coopération euro-méditerranéenne : un levier pour la démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire VERSINI Editeur : PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP) Année de publication : 2013/06 Collection : CAHIERS DE L'ACTION : JEUNESSES, PRATIQUES ET TERRITOIRES, ISSN 1772-2101 num. 39 Importance : 91 P. Note générale : Graphiques, tableaux, statistiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Europe ; Bassin méditerranéen
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Coopération internationale ; Projet ; Jeunesse ; Démocratie ; Mouvement populaire ; Citoyenneté ; Interculturalité ; Formation ; Volontariat ; Union européenne (UE)Résumé : La jeunesse du bassin méditerranéen s'est impliquée dans le printemps arabe au Sud et dans les mouvements de révolte populaire au Nord. Si cet élan démocratique et citoyen a pris différentes formes (mouvement des Indignés en Europe, révoltes étudiantes en Grèce et au Royaume-Uni, révolutions et soulèvements au sud de la Méditerranée), le temps de l'engagement est venu pour de nombreux jeunes, qui souhaitent construire une démocratie à leur image à travers des initiatives variées. Cet ouvrage propose une analyse des révoltes de la jeunesse européenne en contexte, puis il élargit le champ de réflexion aux projets d'échanges, de volontariat, de formation, de partage de savoirs et de savoir-faire entre les deux rives de la Méditerranée, soutenus par l'Union européenne. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74675 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 63991 DEV COP INJ autres textes imprimés 14 - CITIM (Caen) Disponible [texte imprimé]Jeunes mineurs en Associations RIZET, Stéphanie, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2010/06, 67 P.
"L'engagement des jeunes dans la société civile suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage tente d'apporter quelques réponses, en s’appuyant sur l’expérience des Juniors Associations, dispositif qui permet à de jeunes mineurs de se regrouper avec les mêmes droits que les associations loi 1901. Il croise ainsi la question de l’engagement des jeunes avec d’autres enjeux, tels que le renouvellement du vivier militant associatif ou encore la reconnaissance des apprentissages effectués hors du cadre scolaire". (D'après le résumé de l'éditeur).
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca_28_int.pdf
Titre : Jeunes mineurs en Associations : Quel impact sur leurs parcours ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie RIZET, Coordinateur Editeur : PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP) Année de publication : 2010/06 Collection : CAHIERS DE L'ACTION : JEUNESSES, PRATIQUES ET TERRITOIRES, ISSN 1772-2101 num. 28 Importance : 67 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Société civile ; Association ; Jeunesse ; Volontariat ; Éducation informelle ; Citoyenneté ; SolidaritéRésumé : "L'engagement des jeunes dans la société civile suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage tente d'apporter quelques réponses, en s’appuyant sur l’expérience des Juniors Associations, dispositif qui permet à de jeunes mineurs de se regrouper avec les mêmes droits que les associations loi 1901. Il croise ainsi la question de l’engagement des jeunes avec d’autres enjeux, tels que le renouvellement du vivier militant associatif ou encore la reconnaissance des apprentissages effectués hors du cadre scolaire". (D'après le résumé de l'éditeur). Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca_28_int.pdf Format de la ressource électronique : fichier pdf Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74674 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 26311 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible MCM01136 MCM P INI RIZ autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible LIG00339 VA RIZ autres textes imprimés 60 - LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'OISE (Beauvais) Disponible [texte imprimé]Culture, cultures : quelle(s) pédagogie(s) de l'interculturel ? BIER, Bernard, FOURNIER, Clélia - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2009/06, 128 P.
Dans un contexte de fragmentation sociale, 2008 fut proclamée par l'Union européenne "Année européenne du dialogue interculturel". Dans cette perspective, le séminaire aborde différentes problématiques : comment reconnaître la diversité des productions et des pratiques culturelles ? Comment croiser les savoirs ? Comment prendre en compte les identités culturelles sans s'enfermer dans l'essentialisation des cultures ? Comment reconnaître les dynamiques d'individuation culturelle sans faire de "bricolage identitaire" ? Comment concilier diversité culturelle et "vivre ensemble" ? Comment construire un apprentissage interculturel inventif ? Comment mettre en œuvre une pédagogie de la citoyenneté ?
https://injep.fr/wp-content/uploads/2018/09/ca24-25.pdf
Permalink[texte imprimé]Education et citoyenneté BIER, Bernard, LE BRETON, Joce - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2007, 119 P.
Ce cahier mutualise, à l'aide d'entretiens et de retours d'expériences, les réflexions et pratiques des écoles, associations, accueils de mineurs, collectivités territoriales, autour de l'éducation à la citoyenneté. Difficultés, différences d'approche, mais aussi convergences, créent le débat et dégagent des pistes d'action autour des thématiques suivantes : rapport aux savoirs et aux apprentissages, socialisation et civilité, rapport aux droits, exercice de la citoyenneté, rapport à la culture et à l'histoire, rapport au corps.
Permalink[texte imprimé]Sport - Filles - Cités : une enquête dans les Yvelines LAVILLE, Maryse, INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire) - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2007, 150 P.
Cette étude analyse les pratiques sportives de filles de 11 à 25 ans. Des préconisations sont avancées pour encourager la pratique du sport par les filles.
Permalink[texte imprimé]Toucouleurs : Le racisme expliqué par les enfants MEMIN, Julie, MARVILLE, Elodie - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2007, 29 P.
Un spectacle de marionnettes a permis de demander aux enfants ce qu'ils pensent du racisme. Ce recueil réunit donc des paroles d'enfants sur le racisme et s'adresse à d'autres enfants.
Permalink[texte imprimé]Annuaire des lauréats défi jeunes. Edition 2003-2004 Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche, - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2004, 302 P.
Ce document présente le concours Défi jeunes, les lauréats nationaux 2002-2003, les projets proposés par région en 2002-2003.
Permalink[texte imprimé]L'engagement des jeunes dans la solidarité internationale INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire), - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2004, 272 P.
La première partie de l'ouvrage présente des prises de position "d'experts en relations internationales" : journalistes, responsables politiques, cadres d'associations ou d'administrations. La deuxième partie s'appuie sur des exemples d'actions réalisées par les jeunes tant au Nord qu'au Sud. Une liste d'organismes et d'associations engagées dans la "solidarité internationale" est présentée.
Permalink[texte imprimé]Jeunes et SIDA LAYMOND, Karine, MECHERI, Hervé-Frédéric - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2004, 108 P.
"Cette brochure insiste sur les idées fausses circulant encore sur l'épidémie de SIDA et donne de nombreux exemples d'actions à entreprendre. Il s'agit de fournir aux éducateurs des méthodes de transmission de savoir et des exemples d'activités mettant les jeunes en situation de confrontation avec les problèmes que pose le SIDA". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Réinventer l'international : réflexion sur une démarche d'éducation populaire CNAJEP (Comité pour les relations nationales et internationales des associations de jeunesse et d'éducation populaire), CRAJEP (Comité régional des associations de jeunesse et d'éducation populaire) Bretagne - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2003, 31 P.
Ce colloque est une suite, en région Bretagne, de l'ouvrage édité sous le même titre précédemment par l'INJEP. Il a réuni des associations bretonnes d'éducation populaire, de solidarité internationale et des conseillers de jeunesse et d'éducation populaire de la jeunesse et des sports. L'enjeu de la réflexion est d'élargir la vision internationale des associations d'éducation populaire, de questionner l'apolitisme des pratiques associatives et d'amorcer des chantiers communs de recherche-action entre acteurs d'horizons différents.
Permalink[texte imprimé]Réinventer l'international : réflexion sur une démarche d'éducation populaire CNAJEP (Comité pour les relations nationales et internationales des associations de jeunesse et d'éducation populaire), INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire) - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2002, 287 P.
Cet ouvrage est une réflexion collective sur les démarches et le sens des actions internationales. Ce livre a pour objectif de montrer les fondements de l'éducation populaire dans l'international et d'analyser les actions menées par les jeunes. C'est aussi une réflexion sur les pratiques associatives en Europe et dans le monde avec des environnements spécifiques et des enjeux stratégiques différents pour chaque association. Tout au long de l'ouvrage, des problématiques sont mises en évidence : les représentations culturelles, les enjeux politiques (privé / public) et économiques (question du développement), le rapport à l'autre, le statut de l'intervention associative, la mise en oeuvre d'une Europe sociale et participative. Chacune d'entre elles sont abordées et présentées par des analyses théoriques menées par des responsables associatifs, par des témoignages d'acteurs engagés sur le terrain international, par des points de vue de spécialistes et de chercheurs proches de l'éducation populaire.
Permalink[texte imprimé]L'image de la vie associative en France 1901-2001 , - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2001, 118 P.
Après un hommage au père de la loi 1901 (Waldeck-Rousseau) et le contexte de la réalisation de la loi du 1er juillet 1901 relative au contrat d'association, l'ouvrage présente une synthèse de l'enquête sur la vie associative vue par les Français. La perception des associations et la participation des Français à la vie associative sont les deux grands axes de l'enquête. Suivent ensuite les réactions des acteurs associatifs à ces résultats, des déclarations du Ministre de l'Intérieur Daniel Vaillant et de Jean-Michel Belorgey, Président de la Mission concernant l'avenir de la loi 1901.
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