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[texte imprimé]On a tous un ami noir GEMENNE, François, - PARIS : FAYARD, 2020, 253 P.
Les sujets de tension sur les migrations sont récurrents : violences policières, discriminations, frontières, traversée de la Méditerranée, religions, quotas... L'auteur montre qu'il est possible de penser ces questions de manière rationnelle, en les éclairant de réflexions et de faits qui sont souvent absents des débats. En démontrant par exemple que les passeurs sont les premiers bénéficiaires de la fermeture des frontières, que les migrants ne représentent pas "la misère du monde" et que la "crise migratoire" est en fait une crise de l'accueil. Les questions d'identité collective doivent être des sujets qui nous rassemblent, plutôt que des clivages qui nous opposent, à condition d'affronter la question du racisme structurel de nos sociétés occidentales.
Titre : On a tous un ami noir : Pour en finir avec les polémiques stériles sur les migrations Type de document : texte imprimé Auteurs : François GEMENNE Editeur : PARIS : FAYARD Année de publication : 2020 Importance : 253 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-213-71277-2 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Racisme ; Religion ; Identité culturelle ; Économie ; Immigré·e ; Migration internationale
Thésaurus Géographique
EuropeRésumé : Les sujets de tension sur les migrations sont récurrents : violences policières, discriminations, frontières, traversée de la Méditerranée, religions, quotas... L'auteur montre qu'il est possible de penser ces questions de manière rationnelle, en les éclairant de réflexions et de faits qui sont souvent absents des débats. En démontrant par exemple que les passeurs sont les premiers bénéficiaires de la fermeture des frontières, que les migrants ne représentent pas "la misère du monde" et que la "crise migratoire" est en fait une crise de l'accueil. Les questions d'identité collective doivent être des sujets qui nous rassemblent, plutôt que des clivages qui nous opposent, à condition d'affronter la question du racisme structurel de nos sociétés occidentales. Type de contenu : thèse, mémoire, travail de recherche Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78746 Exemplaires (6)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 23879 14.4 GEM autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 17292 REF GEM ona20 autres textes imprimés 26 - GROUPE URD (Plaisians) Exclu du prêt 17089 CR53 MIG 110 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible 22798 MI-DR-FR-GEM autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible 19032 SOC/MIG/EUR/432 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible 18313 SOC RAC livre, album 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible [outil pédagogique] : jeu Pas en avant sur l'engagement des jeunes Starting-Block, Engagé·es et Déterminé·es - MONTREUIL : ENGAGE·ES ET DETERMINE·ES, 2020, Jeu de simulation (2 P.)
Le pas en avant est un outil permettant aux participantes et participants de se mettre dans le rôle d’un personnage, prendre conscience de la diversité des situations dans la société, à différentes échelles (locale,nationale ou internationale), comparer des inégalités en lien avec une thématique. "Ce jeu interroge notre liberté, notre pouvoir d’agir, nos droits et espaces de libre arbitre."
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Titre : Pas en avant sur l'engagement des jeunes Type de document : outil pédagogique Auteurs : Starting-Block ; Engagé·es et Déterminé·es Editeur : MONTREUIL : ENGAGE·ES ET DETERMINE·ES Année de publication : 2020 Autre Editeur : PARIS : STARTING BLOCK Importance : Jeu de simulation (2 P.) Accompagnement : fichier pdf Note générale : Fiche d'animation pour animer un "pas en avant" autour des questions de l'engagement des jeunes. La fiche en détaille les objectifs pédagogiques, le cadre dans lequel l'animer, et propose une série de personnages et de situations pour mieux comprendre qui peut s'engager, selon quels moyens, comment, où... Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation populaire ; Société civileRésumé : Le pas en avant est un outil permettant aux participantes et participants de se mettre dans le rôle d’un personnage, prendre conscience de la diversité des situations dans la société, à différentes échelles (locale,nationale ou internationale), comparer des inégalités en lien avec une thématique. "Ce jeu interroge notre liberté, notre pouvoir d’agir, nos droits et espaces de libre arbitre." Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : jeu Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77750 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 19770 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Pas en avant de l'engagement des jeunesAdobe Acrobat PDF [texte imprimé]Les pédagogies émancipatrices HEDJERASSI, Nassira, PEREIRA, Irène - VULAINES SUR SEINE : CROQUANT, 2020, 279 P.
L'un des objectifs du Colloque qui a donné naissance à ce livre est de faire connaître et diffuser en France et en français les courants de pédagogies générés par la pensée et la pratique de Paulo Freire, développées autant en théorie qu'en pratique dans les pédagogies anti-oppressives, antiracistes, féministes, décoloniales et aujourd'hui intersectionnelles. Sa pensée inspire également l'enseignement pour la justice sociale. Dans ce cadre, les auteur·es font un état de l'existant, tant sur le plan des productions théoriques que des formes et modalités d'expression, de mises en pratiques, d'expérimentation de pratiques alternatives et d'apprentissages à contre-courant.
Titre : Les pédagogies émancipatrices : Actualités & enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Nassira HEDJERASSI, Coordinateur ; Irène PEREIRA Editeur : VULAINES SUR SEINE : CROQUANT Année de publication : 2020 Importance : 279 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36512-201-6 Note générale : Préface d'Antonia Darder et postface de Peter Mayo. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Pédagogie ; Éducation populaire ; Expérimentation ; Formation professionnelleRésumé : L'un des objectifs du Colloque qui a donné naissance à ce livre est de faire connaître et diffuser en France et en français les courants de pédagogies générés par la pensée et la pratique de Paulo Freire, développées autant en théorie qu'en pratique dans les pédagogies anti-oppressives, antiracistes, féministes, décoloniales et aujourd'hui intersectionnelles. Sa pensée inspire également l'enseignement pour la justice sociale. Dans ce cadre, les auteur·es font un état de l'existant, tant sur le plan des productions théoriques que des formes et modalités d'expression, de mises en pratiques, d'expérimentation de pratiques alternatives et d'apprentissages à contre-courant. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=77757 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CDRADM1110 NASDEV157 autres textes imprimés 57 - ADM (Metz) Disponible 12590 EDU/MON/209 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [texte imprimé]La pensée blanche THURAM, Lilian, - PARIS : PHILIPPE REY, 2020, 318 P.
L'auteur revient d'abord sur l'histoire du racisme et des théories racistes afin de les combattre. Il propose ensuite d'analyser la pensée blanche, fondée sur l'idée de l'infériorisation des non-blancs et ses conséquences historiques et sociales. Cette pensée véhicule les préjugés d'hier et d'aujourd'hui. Enfin, il propose de devenir humain en privilégiant l'en-commun, en détruisant les murs qui séparent les humains de leur propre humanité et en prenant la mesure de leur responsabilité à l'égard de la Terre. Il faudra ôter les différents masques pour défendre la seule identité qui compte: l'identité humaine.
Titre : La pensée blanche Type de document : texte imprimé Auteurs : Lilian THURAM Editeur : PARIS : PHILIPPE REY Année de publication : 2020 Importance : 318 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84876-765-9 Note générale : Carte, bibliographie, index. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Racisme ; Égalité sociale ; Exclusion ; Intégration ; Discrimination ; Interculturalité ; Identité culturelle
Thésaurus Géographique
France ; MondeRésumé : L'auteur revient d'abord sur l'histoire du racisme et des théories racistes afin de les combattre. Il propose ensuite d'analyser la pensée blanche, fondée sur l'idée de l'infériorisation des non-blancs et ses conséquences historiques et sociales. Cette pensée véhicule les préjugés d'hier et d'aujourd'hui. Enfin, il propose de devenir humain en privilégiant l'en-commun, en détruisant les murs qui séparent les humains de leur propre humanité et en prenant la mesure de leur responsabilité à l'égard de la Terre. Il faudra ôter les différents masques pour défendre la seule identité qui compte: l'identité humaine. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79116 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 9544 CD59 1RAC084 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]Le petit chaperon rouge DENEUX, Xavier, - TOULOUSE : MILAN, 2020, 48 P.
Une fillette surnommée "Le petit chaperon rouge" est envoyée par sa mère pour apporter des galettes et un petit pot de beurre à sa grand-mère qui habite de l'autre côté du bois. En chemin elle rencontre le loup.
Titre : Le petit chaperon rouge Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier DENEUX Editeur : TOULOUSE : MILAN Année de publication : 2020 Importance : 48 P. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-408-01514-5 Note générale : Conte traditionnel. Illustration par des photos d'une main d'enfant et des ombres chinoises. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; ConteRésumé : Une fillette surnommée "Le petit chaperon rouge" est envoyée par sa mère pour apporter des galettes et un petit pot de beurre à sa grand-mère qui habite de l'autre côté du bois. En chemin elle rencontre le loup. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79913 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28703 CR53 CONTE 47 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]La petite poule rousse SCHNEIDER, Léa, JALBERT, Philippe - SCHILTIGHEIM : ACCES, 2020, 30 P.
La petite poule rousse trouve des grains de blé. Qui l'aidera à faire du pain ?
Permalink[texte imprimé]Les proverbes créoles haïtiens CARILUS, Muselène, FAU, Jean-François - PARIS : L'HARMATTAN, 2020/06, 112 P.
"Les proverbes sont fortement prisés dans la tradition orale haïtienne. Quel que soit le niveau social ou culturel d'un Haïtien, il a recours aux proverbes. Étant décrits comme l'expression de la sagesse du peuple haïtien, les proverbes sont aussi entachés de stéréotypes. Ils ont le pouvoir de déterminer la place de l'homme et de la femme au sein d'une société. En dépit des efforts consentis pour lutter contre les inégalités entre l'homme et la femme au sein de la société haïtienne, la situation ne parvient pas à changer. La forme figée des proverbes et leurs fréquences d'utilisation favorisent leur perpétuation de génération en génération". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]D'une rive à l'autre CAJMA 22 (Collectif d'aide aux jeunes migrants et leurs accompagnants des Côtes d'Armor), - SAINT BRIEUC : LES ARCHIVES DORMANTES (LAD), 2020/12, 281 P.
Ce livre collectif, écrit par plus de 60 jeunes et bénévoles de l'association, fait résonner les voix des migrant·es et des personnes accompagnantes dans les Côtes d'Armor. Ce travail éclectique, dont les textes mêlent poésie, théâtre, contes, journal, nouvelles, manifestes, débordent de partout (trop de liberté et d'espérances !). Du griot malien aux coups de sang militants, ces productions littéraires sont l'image de celleux qui ont voulu témoigner : émouvantes et belles, parfois cabossées, incapables d'être enfermées dans des cases. Les auteur·es, des Breton·nes d'adoption originaires du monde entier, ont écrit en français, une langue apprise en cours avec les bénévoles du collectif.
Permalink[texte imprimé]La scolarisation et la formation des jeunes étrangers GISTI (Groupe d'information et de soutien des immigré·e·s), - PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI), 2020/01, 44 P.
Le droit à l'instruction est un droit humain fondamental. Or, lorsqu'il s'agit d'enfants de nationalité étrangère, ce droit est parfois ignoré ou contesté par ceux·celles qui sont chargé·es de le faire respecter. En France, les motifs de refus sont divers (absence de preuve de la résidence sur le territoire de la commune, "manque de place" dans les écoles, occupation précaire ou illégale du lieu de vie de la famille), signes d'une discrimination à l’égard de certaines populations, notamment les Roms. Par ailleurs, les atteintes au droit à l’instruction ne touchent plus seulement les enfants du primaire. Elles concernent aussi les mineur·es isolé·es et les jeunes allophones qui souhaitent s’inscrire au collège ou au lycée, en particulier ceux·celles âgé·es de plus de 16 ans qui ne sont plus soumis·ses à l’obligation scolaire. Ce cahier juridique rappelle les textes garantissant le droit à l’éducation comme un droit fondamental et les moyens pour le faire valoir devant les tribunaux.
Permalink[texte imprimé]Les six aveugles et l'éléphant , GRELA, Alexandra - STRASBOURG : CALLICEPHALE, 2020, 13 P.
Un éléphant arrive dans un village proche de Bénarès. Six aveugles, qui n'ont aucune idée de la forme de cet animal, touchent chacun une partie différente, de sorte que chacun a une idée différente du pachyderme.
Permalink[article]Sous les tatouages - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2020 (01/01/2020), N°41, P. 56-71
Fascinée par les îles de Polynésie depuis l'enfance, Stéphanie Ledoux est retournée voir les tatouages des Marquisiens lors d'un troisième voyage, pour approfondir sa connaissance de cette culture mystérieuse qui résiste au folklore. L'auteure voue une prédilection aux tikis, statues anthropomorphes sculptées dans le bois ou le tuf volcanique représentant des ancêtres ou des dieux, gravés sur des objets usuels ou tatoués en noir sous la peau. Aux Marquises, le tatouage se dit "te patutiki" (graver tiki) et est réalisé lors d'un rite initiatique complexe à l'adolescence. Après des siècles d'interdiction imposée par les missionnaires protestants à la fin du XVIIIe siècle, la réappropriation de cette culture ancestrale a débuté dans les années 1970-80 et a réveillé l'intérêt des jeunes générations pour le tatouage.
Permalink[document électronique]Stimuler la lecture collective avec un arpentage Une seule planète, - PARIS : UNE SEULE PLANETE, 2020,
Cette animation est une méthode de lecture collective issue de la culture ouvrière puis réutilisée par les praticiens de l’entraînement mental pendant la Seconde Guerre mondiale par des résistants. Elle propose une méthode de découverte à plusieurs d’un document ou d’un corpus de documents, en vue de leur appropriation critique.
Public :
https://uneseuleplanete.org/Arpentage
Permalink[article]Terre ! Terre ! - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2020 (01/01/2020), N°41, P. 102-111
Emmanuel Michel a débarqué sur Pitcairn, île britannique perdue en plein océan Pacifique au nord-est de la Nouvelle-Zélande et au sud-ouest de Tahiti, là où se réfugièrent les révoltés du Bounty à la fin du XVIIIe siècle. En arrivant à Bounty Bay, l'auteur est accueilli par Andrew Christian, descendant du mutin Fletcher Christian, tout disposé à raconter l'histoire de son ancêtre et à faire visiter le musée du Bounty et des archives locales. Les bateaux passant trop loin et les avions trop haut, les trente-cinq habitant·es de l'île attendent les rares visites des voyageur·ses pour vendre leurs produits locaux, leur artisanat et le fameux miel de Pitcairn, exceptionnel par sa pureté.
Permalink[texte imprimé]La Turquie "nouvelle" et les Franco-Turcs AKGÖNÜL, Samim, - PARIS : L'HARMATTAN, 2020, 204 P.
En vingt ans, la Turquie dirigée par le Parti de la justice et du développement (AKP) a évolué vers un régime islamo-nationaliste autoritaire qui polarise la société. Le livre étudie les effets causés par ces changements sur la communauté turque de France. Estimé·es à environ 500 000 personnes, ces « Franco-turques » en sont à la fois acteur·rices, victimes et catalyseurs. Formée d’immigré·es, mais aussi de générations nées et socialisées en France, cette communauté hétéroclite reproduit les clivages existant en Turquie. Cette étude analyse les structures et les dynamiques de la société et de l’État en Turquie sur lesquelles reposent le succès et les échecs de l’AKP, avant d’aborder les relations d’interdépendance qui lient le pays à cette diaspora.
Permalink[texte imprimé]La vie d'Anne Frank VAN DER MOLEN, Janny, VAN DER LINDEN, Martijn - MONTROUGE : BAYARD JEUNESSE, 2020/04, 235 P.
L'auteur a fait le choix d'une biographie romancée de la vie d'Anne Frank en s'inspirant de son journal, des témoignages de ses amies d'enfance, de son père, et des personnes qui ont aidé sa famille. Le récit est ponctué de doubles pages informatives sur l'antisémitisme au cours de la seconde guerre mondiale.
Permalink[article]Un espion à la maison GAUTREAU, Romain - In : XXI, hiver 2020 (01/12/2019), N°49, P. 82-93
Le gouvernement de Xi Jinping a envoyé un million de "grands frères et sœurs bienveillants" surveiller les Ouïghours jusque dans leurs maisons, officiellement pour visiter le peuple de Chine, élever les esprits et rassembler les cœurs, plus prosaïquement pour renforcer la surveillance de cette minorité qui dérange le Parti par ses coutumes et sa religion. Au service du totalitarisme chinois, ces espions recueillent des informations personnelles, remplissent des formulaires détaillés sur les faits et gestes des Ouïghours, dont ils rendent compte à l'État.
Permalink[article]Bâtir l'école rurale de demain - In : DEFIS SUD, édition annuelle 2019-2020 (01/11/2019), N°137, P. 83 - 87
Les objectifs du développement durable (ODD) prévoient une éducation de qualité pour tous à l'horizon 2030. Alors que de plus en plus d’États mettent en place des dynamiques pour favoriser l'accès à l'école, l'exode rural, les migrations et les conflits rebattent les cartes des priorités et des stratégies à privilégier en matière d'éducation. Les moyens financiers mis en place par les politiques d'enseignement privilégient souvent les villes, car l'enseignement en zone rurale coûte cher. Pourtant il faut privilégier les zones les plus reculées, ce qui a été fait en Inde et en Chine. Encore aujourd'hui 130 millions de filles ne sont pas scolarisées dans le monde, sur les dix pays où le plus grand nombre ne sont pas scolarisées, neuf sont en Afrique. La question de l'accès à l'éducation pour les réfugié.es demeure difficile à résoudre. Adapter les contenus de l'enseignement est nécessaire, notamment l'emploi de la langue locale, et l'école primaire doit aussi entretenir un lien avec les réalités qui sont celles des enfants en zone rurale : apprentissages à l'hygiène, à la gestion de l'eau, création d'un potager...
PermalinkN°556 - novembre 2019 - Sujets à émotions (Bulletin de CAHIERS PEDAGOGIQUES) / Florence CASTINCAUD
PermalinkS.N. - octobre-décembre 2019 - Ces profs qui changent le monde (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Vincent DEFOURNY
Permalink[article]Au fil de l'Indus - In : BOUTS DU MONDE, automne 2019 (01/10/2019), N°40, P. 94-105
L'Indus possède un caractère impétueux dans les hauteurs himalayennes, où il prend sa source, et paresseux dans les vallées pakistanaises, au fur et à mesure que son cours s'approche du désert du Sindh, avant de se jeter dans la mer d'Arabie. Amoureuse de ce fleuve sacré, l'auteure photographe a suivi les courbes de l'Indus pendant plusieurs mois à travers le Pakistan, à la recherche des clichés les plus originaux et à la rencontre des populations qui vivent sur les rives du fleuve et exploitent ses ressources.
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